哲学部分 期末复习练习-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 聚焦哲学核心素养，融合科技前沿、社会热点与文化传承，通过情境化试题考查辩证思维与实践应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题（60分）|唯物论（生命起源研究）、辩证法（“极点”状态）、唯物史观（政府便民举措）|情境真实，如“十五五”规划、医保+商保结算中心，考查矛盾分析与系统思维| |材料题|4题（40分）|认识论（数字原住民与技术）、文化哲学（都江堰治水智慧、非遗传承）|综合探究，如红色文化“圈粉”青年，结合实践观与创新意识，体现政治认同与科学精神|

哲学部分练习题 一、单选题 1．（25-26高三上·北京石景山·期末）“十五五”时期（2026-2030）是我国迈向2035年基本实现现代化的关键时期。要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，把“十五五”发展的目标任务和战略举措规划好实施好。为此（   ） ①需要牢牢把握高质量发展这个首要任务，聚焦关键领域，推动改革走深走实 ②应准确把握历史方位，立足于我国已经发生变化的基本国情和社会主要矛盾 ③要从顶层设计和满足人民需求出发，严格按照法定程序编制“十五五”规划 ④应辩证看待内外部发展环境变化，研判方向、超前求变，以系统观念统筹谋划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（25-26高三上·北京东城·期末）40亿年前，生命的种子如何萌发?某研究团队通过模拟早期地球环境条件，首次让核糖核酸与氨基酸通过自发化学反应结合起来，形成了通向蛋白质合成的关键中间体。该成果为解答生命起源中“蛋白质如何合成”的关键问题提供了全新思路，有望应用于人工生命系统构建、原位蛋白质合成技术以及新型药物的精准递送。这表明（   ） ①模拟早期地球环境的类比实验是认识和利用规律的前提 ②核糖核酸与氨基酸的自在联系可能是生命起源的关键 ③生命在物质的相对运动中实现了从低级到高级的进化 ④基础科学的突破能够推动生物工程与生物技术的应用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（25-26高三上·北京朝阳·期末）岸边一丛瑞谷穗长且颜色金灿、颗粒饱满，在阳光下泛着温润的光泽。秋风过处，金穗轻摇，似在诉说着丰收的喜悦。几只鹌鹑憨态可掬，正低头啄食散落的稻米。清代画家蒋廷锡的《瑞谷图轴》将“瑞谷”与“鹌鹑”巧妙融合，构成“丰”与“安”的双重祈愿。该作品（   ） A．是对农耕文明时代物质资料生产方式的真实再现 B．是画家超然于现实世界之外对主观生命情态的纯然构思 C．通过“鹌”与“安”的本质联系表达幸福平安的美好祝福 D．主客交融，传递着中华文化和谐、朴拙、自然的审美理念 4．（25-26高三上·北京通州·期末）2025年7月，首个全国性“医保＋商保”清分结算中心落地北京西城区。该中心通过打通国家医保数据与商业健康保险间的数据壁垒，打造基本医保和商业保险的“一站式”结算路径，让投保人无需再为繁琐的票据整理与报销流程奔波，实现“数据多跑路，群众少跑腿”的民生愿景。该中心（   ） A．实现医保与商保数据共享，完善我国基本医疗保障体系 B．发挥创新思维保障民生，优先构建数据共享和服务标准 C．通过发散思维拓展医疗数据的应用场景，转化服务要素 D．运用系统化、数字化的模式整合保障资源，形成新机制 5．（25-26高三上·北京通州·期末）中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学智慧，下列名句与其蕴含的哲学道理对应一致的有（   ） 名句 哲学道理 ① 凡益之道，与时偕行 事物是不断变化发展的 ② 己所不欲，勿施于人 坚持两点论和重点论的统一 ③ 有上则有下，有此则有彼 矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 ④ 图难于其易，为大于其细 量变是质变的必要准备，要重视量的积累 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（25-26高三上·北京通州·期末）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,某地博物馆组织1010位参与者以绣针为笔，以丝线作墨，将抗战场景和1010个地名绣结成一幅特殊的汴绣作品。从东北黑土地到滇西高原，从东海之滨到西北戈壁，一张跨越时空的“记忆地图”无声诉说着“清澈的爱，只为中国”。对此，下列理解正确的是(   ) ①爱国主义的传承依赖于参与者的民族情怀 ②家国情怀是这幅汴绣作品产生的核心源泉 ③通过刺绣建立起承载家国情怀的人为事物的联系 ④个体差异性与民族记忆整体性在作品中对立统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（25-26高三上·北京昌平·期末）近年来，多地政府推出节假日机关食堂错时开放、机关大院免费停车，符合法定条件的轻微交通违法行为“首违不罚”等便民惠客举措。这些举措（   ） ①满足了公众需要，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ②抓住了社会主要矛盾，将资源聚焦在关键问题的解决上 ③把握了联系的客观性，公共资源与公众需求之间存在固定联系 ④体现务实的治理智慧，亲和的治理文化能促进政民关系和谐 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（25-26高三上·北京昌平·期末）海上垃圾可以成为渔民的“小金库”吗？从海面上回收的塑料瓶，5个可以制成一条靓丽丝巾，45个可以制造一个时尚环保袋……企业把渔民打捞收集起来的海洋塑料进行分类、整理、加工，让废塑料“变身”为符合国际生态环保标准、附加值更高的塑料产品。这样的做法（   ） ①使垃圾“变废为宝”，实现生态效益和经济效益的辩证统一 ②表明企业科学运营，用综合的思维方法认识事物处理问题 ③创新了废物治理方式，把握在实践基础上建立起来的自在事物的联系 ④要求制定统一的废弃物治理标准，实现矛盾同一性和斗争性的相互转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（25-26高三上·北京昌平·期末）生活节奏的加快，人们更向往“松弛感、自然感”的城市生活，对公园的需求不再满足简单的游览，于是，“公园+”模式随之衍生。公园内的古建筑、历史遗迹变身为别具一格的茶楼、书吧，还新增了影视动漫嘉年华及捕虫观星之旅活动。“公园+”让老物件与新业态共存，成为连接过去与当下的情感纽带。“公园+”的出现（   ） ①说明事物的价值在于对主体需要的满足，人的需求变化推动公园功能升级 ②实现了新事物与旧事物相互转化，使茶楼、书吧成为城市发展中的关键因素 ③表明传统文化具有相对稳定性，公园的历史沉淀是现代生活的精神根基 ④以情感纽带串联古今文脉，让文化底蕴与经济活力深度交融 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（25-26高三上·北京石景山·期末）长跑运动中有一个“极点”状态，跑到某一阶段会出现全身乏力、胸闷气短等状况，但通过调整节奏、激发斗志迈过这个临界点，身体会重获活力，迎来顺畅自如的“第二次呼吸”。人生之路、企业转型、地方发展，何尝不是一场场长跑。同学们在阐述“第二次呼吸”的哲学启示中引用了以下事例，其中理解正确的是（   ） ①屠呦呦经历190次实验失败，直到第191次才发现了青蒿素，重塑了世界抗疟局面 ②某企业放弃贴牌代工，加强技术研发，毅然走出“舒适区”，实现经济效益的攀升 ③某乡镇从自身实际出发，开发特色农产品，走出一条具有当地特色的乡村振兴之路 ④某创业投资人在经营过程中，不以追求短期收益为目标，而是坚持长期价值投资 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（25-26高三上·北京石景山·期末）从2025年起，中国国际服务贸易交易会永久落户首钢园。首钢园经历了从山到海、从火到冰、从厂到园的三次蝶变。四高炉保留炉芯与廊架结构，将工业历史的文化元素融入现代会展；滑雪大跳台打造空中观景平台，设置户外探险体验项目……首钢园成功蝶变在于（   ） ①系统谋划，在价值选择的基础上形成了对工业遗产的价值判断 ②抓住产业支撑这一主要方面，以遗产利用为首位促进园区更新 ③因地制宜，充分利用独特工业遗存和冬奥遗产打造城市新名片 ④创造条件建立新的具体联系，最大限度提升工业遗产的吸引力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26高三上·北京海淀·期末）“每个景区小程序都要注册”“得记着不同景点的预约时间，生怕冲突”……为解决游客烦恼，北京市推出全市统一旅游预约平台，全链条整合交通、住宿、餐饮、景点、体验式场景等资源。游客可在这一平台完成所有合作景区的实名预约，并清晰掌握全部已预约景点信息，有效避免行程冲突或遗漏，堪称“随身行程管家”这一做法（   ） ①利用检核表法将信息逐步引导到条理化的逻辑思路中②优化了旅游景点布局，创造性地解决了游客烦恼 ③聚焦问题，推动公共服务供给与人民需求精准对接④全链条整合各类场景资源，体现了综合的思维方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（25-26高三上·北京海淀·期末）“邹忌照镜”是人们熟知的故事。面对“吾与徐公孰美”的提问，邹忌身边的人都回答说邹忌更美。邹忌却不盲信，从身边人的举动，辨明其不同动机。知人者智，自知者明。这启示党员干部应（   ） ①坚持全面的观点，既重视他人评价又不盲从 ②主动担当作为，立足他人评价作出价值选择 ③承担起自身的责任和使命，坚守为人民服务的政治本色 ④抓住主要矛盾，在他人的评价中认清自我、察觉自我 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（25-26高三上·北京海淀·期末）“一寸光阴”源自我国古代以日影计时的测量方式。圭表作为最早的天文测量工具之一，由水平的“圭”和垂直的“表”组成。新石器时代晚期，先民已通过圭表测量日影变化以确定时间和节气。后来，圭表的功能逐渐扩展成为国家测定方位、规划疆域的重要工具，并由此衍生出“规矩”“标准”等意涵。由此可见（   ） ①一寸光阴折射出古代先民朴素的时空观和测量智慧 ②以圭表观时、规划疆土凸显了意识的直接现实性 ③圭表的基本结构因时代的发展而不断变化和完善 ④圭表的应用服务于社会实践并受历史条件制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（25-26高三上·北京朝阳·期末）道路积尘负荷走航监测系统，通过车载传感器、激光扫描、图像识别等技术，在移动过程中快速量化道路表面积尘负荷，通过大数据算法，计算出路面积尘情况，实时生成积尘分布热力图，精准锁定污染源，为环卫部门优化清扫路线、调整作业频次、评估治理成效提供数据依据，助力实现道路扬尘污染的精准防控与高效治理。该系统的使用（   ） ①通过技术和大数据算法，推动扬尘治理从静态管理向动态优化转变 ②延伸了人们的认识器官，增强了人们认识和改造客观世界的能力 ③体现了技术工具与生态构建的协同，实现斗争性向同一性的转化 ④应全面替代传统清扫作业，从而更好满足人们对环境治理的需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 16．（25-26高三上·北京海淀·期末）“数字原住民”是指伴随互联网、智能设备成长起来的一代人。对于“数字原住民”而言，网络带来技术红利的同时也带来负面影响。 网络之精彩在于海量信息，也在于其提供着源源不断的高强度感官刺激。短视频以秒为单位进行情绪轰炸，算法不断编织着“下一个更精彩”的期待陷阱，一旦沉溺其中，恐怕再难静下心来。在导航软件普及之前，出租车司机的大脑里装着城市地图；在计算器普及之前，人们对数字有着天然的敏感。而进入智能时代，所有答案变得唾手可得，复制粘贴取代独立探索，思维也随之惰化。 网络用语充斥日常表达，不少学生作文中出现大量网梗，几乎不见对真人真事的鲜活描写。书面表达能力弱化，也影响着深度思考能力。 “数字原住民”如何与技术进步相伴成长，是我们不能回避的时代课题。 结合材料或个人体验，从哲学角度谈谈“数字原住民”应如何与技术进步相伴成长。(8分) 17．（25-26高三上·北京通州·期末）都江堰，这座全世界迄今唯一仍在使用的古代水利工程，是人类与自然和谐共生最早的成功实践之一。 【因势利导千年安澜】 战国时期，秦国蜀郡太守李冰利用当地西北高、东南低的地理条件，率领民众历经艰难、勇于开拓，修建都江堰，治水利民，充分彰显了“因地制宜、顺势而为、天人合一”的传统理念。如今，它也成为生态文明教育、爱国主义教育和中华优秀传统文化教育的生动课堂。 【珍水万世永续守护】 都江堰的修建并非一蹴而就，历代治水者接力维护，使其千年至今仍焕发生机。如今，建设者守正创新，迈入“智水”时代——构建智慧水资源保护与污染防治体系、科技赋能文物保护等，推动工程持续升级。同时创新放水节文化表达，以情景剧演绎“李冰治水”故事，增设游客互动体验项目，让治水文化可触可感，为都江堰世界文化遗产的可持续发展注入智慧力量。 治水如治世，犹如当今世界大势，越是困难时刻，越要坚定信心，任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐释都江堰跨越千年的治水智慧。(7分) 18．（25-26高三上·北京昌平·期末）雕漆、京绣属于燕京八绝，被列入《非物质文化遗产名录》。 雕漆是用天然漆料，在胎上涂抹出一定厚度，再用刀雕刻出花纹的技法。需要经过画图、制漆、髹漆、雕刻和打磨等百余道工序手工完成，凝聚着无数匠人的智慧。对百余道手工工序的坚守、对每一步细节的极致追求，彰显“精益求精、持之以恒”。天然漆料的温润质感与刀刻花纹的刚劲线条相融合，隐喻“包容内敛、坚韧不屈”的品格。 京绣有多种针法，不同的针法组合能够产生丰富的线条与图案，表现出独特的艺术效果。京绣讲究的是颜色间的协调统一，五彩是其一大特色，分为上五色（红、绿、黄、白、黑）和下五色（紫、湖、蓝、粉、香），不杂不浮、端庄沉稳。纹样图案讲究“图必有意，意必吉祥”，表达出祈福纳祥、驱邪避恶的寓意。 非遗技艺在当代绽放，既需要匠人对技艺的虔诚守护，更离不开与时代同频的发展秘籍。打造一批非物质文化遗产资源集中、文化特色鲜明的“非遗小镇”，游客可以在这里感受制作过程、体验制作乐趣，宫廷技艺转化为可触摸、可消费、可分享的文化产品，“燕京八绝”从历史典籍中的文字记载，变成了人们交流的热门话题。非遗企业加快数字化、智能化转型步伐，帮助传承人掌握创新技术手段，整合线上线下展示交易资源，利用跨境电商平台推动“燕京八绝”走出去，实现产业规模化、集群化发展。 非遗传承不再是少数人的坚守，而是演变为全民参与的文化行动。这份在守正创新中的传承，是文明基因在新时代的生动表达。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，说明非遗传承如何在守正创新中找到自己的发展秘籍。 19．（25-26高三上·北京海淀·期末）“精神之钙”滋养年轻一代。近年来，红色文化持续火热，受到越来越多年轻人的欢迎，不断“圈粉”年轻人。 镜头一  井冈山黄洋界，蜿蜒的“挑粮小道”上跃动着青春身影，一群扛着红旗、挑着扁担、唱着红歌的青年人正体验着红军生活。体验活动让历史走出课本，走进生活。 镜头二  贵州长征文化数字艺术馆，全息影像亮起，帷幕矩阵展开，参观者“重回”遵义会议现场见证伟大转折；机械传动装置与模拟寒流配合，让“爬雪山、过草地”有了实感……数字化全景视角呈现红军长征的伟大历程，让年轻人在光影交织中感受历史的深沉与厚重。 镜头三  延安革命纪念馆，来自延安大学的青年学生组成实践小组，以馆内珍贵文物和历史照片为素材制作讲解视频，聚焦民族危亡时刻奔赴延安的青年先驱，以生动鲜活的语言讲述先辈的奋斗故事，深入阐释延安精神的内涵与时代价值。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，说明红色文化为何能“圈粉”年轻人。 试卷第2页，共8页 试卷第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《哲学部分练习题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D D D B D B A B A 题号 11 12 13 14 15 答案 D D A B A 1．B 【详解】①：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。在“十五五”时期，聚焦关键领域推动改革走深走实，有利于实现高质量发展，①正确。 ②：我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情没有发生变化，目前，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这也没有发生变化，②错误。 ③：编制规划要从我国实际国情出发，而不是单纯从“满足人民需求出发”，③表述不准确。 ④：当前内外部发展环境复杂变化，辩证看待并以系统观念统筹谋划，有利于规划好“十五五”发展的目标任务和战略举措，④正确。 故本题选B。 2．D 【详解】①：尊重客观规律才是认识和利用规律的前提，类比实验只是认识规律的手段，并非前提，①错误。 ②：核糖核酸与氨基酸的自在联系（自发化学反应、非人为干预）形成关键中间体，恰恰说明这种联系可能是生命起源的关键，②正确。 ③：题干仅讲生命“种子萌发”（起源），未涉及“从低级到高级的进化”，且运动是绝对的，③不选。 ④：题干明确说基础科学突破（生命起源新思路）有望推动生物工程（人工生命）、生物技术（原位蛋白、药物递送）应用，体现基础研究对应用的推动作用，④正确。 故本题选D。 3．D 【详解】A：《瑞谷图轴》是画家融入象征寓意的艺术作品，不是对农耕生产方式的真实再现，A排除。 B：《瑞谷图轴》创作是画家对客观存在的能动反映，源于生活又高于生活，不是画家超然于现实世界之外对主观生命情态的纯然构思，B排除。 C：《瑞谷图轴》中“鹌”与“安”是借助谐音表达祝福，不是本质联系，C排除。 D：《瑞谷图轴》将自然景物与吉祥寓意相融合，主客交融，生动传递了中华文化中崇尚和谐、质朴自然的审美追求，D正确。 故本题选D。 4．D 【详解】A：该中心打通的是医保与商保的数据壁垒，商保属于多层次医疗保障体系的补充部分，并非基本医疗保障体系范畴，因此与“完善我国基本医疗保障体系”无关，该中心的作用更侧重于资源整合而非完善我国基本医疗保障体系，A排除。 B：题干的重点是“一站式”结算服务落地，未提及“优先构建数据共享和服务标准”的相关内容，B排除。 C：该中心核心是通过数字化技术实现医保与商保的系统整合，运用了聚合思维，并非通过发散思维拓展医疗数据的应用场景，C排除。 D：该中心依托数字化技术，打通医保与商保数据壁垒，实现“一站式”同步结算，是运用系统化、数字化模式整合医保与商保资源的体现，形成了全新的医疗保障结算及服务机制，D符合题意。 故本题选D。 5．B 【详解】①：“凡益之道，与时偕行”意指变通趋时、把握时机并做出适应时代需求的判断和选择，体现了事物是不断变化发展的哲学道理，①符合题意。 ②：这句话强调的是要设身处地为他人着想，体现的是换位思考，与坚持两点论和重点论的统一并无关系，②不符合题意。 ③：矛盾的同一性和斗争性作为矛盾的基本属性，二者不能相互转化，③错误。 ④：处理困难的事要从容易处入手，做大事要从细小处做起，表明量变是质变的必要准备，要重视量的积累，④符合题意。 故本题选B。 6．D 【详解】①：爱国主义是中华民族精神的核心，但其传承并非单纯依赖于参与者的民族情怀，①排除。 ②：社会实践是这幅汴绣作品产生的核心源泉，②排除。 ③：这幅汴绣作品通过刺绣工艺，将抗战场景、地名与家国情怀结合，形成了承载民族记忆的“记忆地图”，属于人为事物的联系，③正确。 ④：题干提到参与者来自不同地域，体现了个体差异性，而作品整体呈现“记忆地图”，诉说着“清澈的爱，只为中国”，体现了民族记忆整体性，两者对立统一，④正确。 故本题选D。 7．B 【详解】①：材料中政府推出机关食堂开放、免费停车、“首违不罚”等便民举措，满足公众需求，坚持以人民利益为最高价值标准，①正确。 ②：材料中的措施多属优化公共服务体验，并非解决社会主要矛盾的关键问题，②排除。 ③：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。公共资源与公众需求之间的联系并不是固定不变的，③排除。 ④：政府开放内部资源、柔性执法等体现了务实亲民的治理智慧，有助于改善政民关系，④正确。 故本题选B。 8．A 【详解】①：将海洋垃圾加工成高附加值产品，既减少了污染（生态效益），又创造了经济价值（经济效益），实现了两者的辩证统一，①正确。 ②：企业通过整合回收、分类、加工等环节，系统地将废弃物转化为资源，体现了运用综合思维科学运营，②正确。 ③：将废塑料加工成产品，是通过实践建立的人为事物的联系，不是自在事物的联系，③排除。 ④：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的基本属性，二者不能相互转化，矛盾双方在一定条件下相互转化；且材料未提及制定统一废弃物治理标准，④排除。 故本题选A。 9．B 【详解】①：哲学上，事物的价值是指一事物对主体的积极意义，即对主体需要的满足。人们对公园的需求“简单游览”升级为“松弛感、自然感”的多元体验，推动“公园 +”模式衍生，实现了公园功能的升级，①正确。 ②：新事物是符合客观规律、具有强大生命力的事物，旧事物是违背规律、日趋灭亡的事物，二者不存在“相互转化”的关系；且茶楼、书吧只是城市发展的文化业态补充，并非“关键因素”，②错误。 ③：传统文化的相对稳定性指其基本特征不变，具体内涵因时而变，民族文化才是本民族生存与发展的精神根基，“公园的历史沉淀不是现代生活的精神根基”，③错误。 ④：“公园+”模式将古建筑、历史遗迹转化为茶楼、书吧，融入动漫嘉年华等新业态，既盘活了历史文化资源，又丰富了消费场景，实现了文化底蕴与经济活力的融合，④正确。 故本题选B。 10．A 【详解】①：屠呦呦经历190次失败（量变积累），在第191次成功发现青蒿素（突破“极点”实现质变），完全符合“第二次呼吸”的哲学寓意，①正确。 ②：企业放弃贴牌代工，走出“舒适区”（突破原有状态的“极点”），通过技术研发实现效益提升（迎来“第二次呼吸”的新发展），②正确。 ③：乡镇从自身实际出发走特色振兴之路，体现的是一切从实际出发的哲学原理，没有体现突破“极点”、量变到质变的过程，③排除。 ④：投资人坚持长期价值投资，体现的是用发展的眼光看问题，没有体现突破“极点”的过程，④排除。 故本题选A。 11．D 【详解】①：价值判断是价值选择的基础，应是在价值判断的基础上做出价值选择，①排除。 ②：一方面，“产业支撑”是首钢园更新过程中的主要矛盾（解决问题的关键），而非“主要方面”（把握事物的性质）；另一方面，首钢园蝶变是工业遗产保护与利用相统一，并非“以遗产利用为首位”，②排除。 ③：材料中首钢园保留工业结构融入现代功能、利用滑雪大跳台开发新项目等做法，是基于自身特有的工业遗存和冬奥遗产资源进行创造性利用，体现了因地制宜的原则，成功塑造了城市新地标，③正确。 ④：首钢园通过改造工业设施、赋予其新的会展、观光、探险等功能，在工业遗产与现代社会需求之间建立了新的具体联系，这体现了人在尊重联系客观性的同时，能够发挥主观能动性创造新条件，从而提升遗产的价值和吸引力，④正确。 故本题选D。 12．D 【详解】①：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，材料中的举措是通过整合资源、统一平台来解决游客痛点，并未体现“利用检核表法将信息逐步引导到条理化的逻辑思路中”，①排除。 ②：这一举措是整合各类现有资源，并未直接“优化旅游景点布局”，②排除。 ③：该平台精准对接了游客在预约、行程规划等方面的需求，推动公共服务供给与人民需求精准对接，③正确。 ④：全链条整合交通、住宿、餐饮等各类场景资源，体现了着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统的综合思维方法，④正确。 故本题选D。 13．A 【详解】①：邹忌面对身边人一致的赞美，未盲目轻信，而是结合身边人的举动辨明评价的动机，既正视他人的评价意见，又保持独立思考、理性判断，体现了用全面的观点看问题——不忽视他人反馈，也不被单一评价裹挟，①入选。 ②：党员干部作出价值选择的根本立足点是人民群众的根本利益和客观实际，而非“他人评价”，②不选。 ③：邹忌“照镜自知”的个人反思，体现了从“自知”到“履职担当”的升华。故事的深层内涵，是要求管理者不仅要清醒认识自我，更要将这种理性认知转化为履职尽责的行动。这启示党员干部，“知人者智，自知者明”的最终落脚点是担当使命、服务人民，③入选。 ④：邹忌却不盲信，从身边人的举动，辨明其不同动机，综合判断评价的客观性，体现的是用全面的观点看问题，而非“抓住主要矛盾”，④不选。 故本题选A。 14．B 【详解】①：远古时人们从太阳的东升西落直观感觉到太阳与时间的关系，开始以太阳在天空中的位置确定时间，后来通过圭表测量日影变化确定时间和节气等，这体现了古代先民朴素的时空观和测量智慧，①正确。 ②：意识不具有直接现实性，人们通过实践才能把观念的东西变为现实的东西，以圭表观时、规划疆土是实践活动，并非凸显意识的直接现实性，②排除。 ③：材料仅表明圭表功能逐渐扩展，未提及圭表的基本结构因时代发展而不断变化和完善，③排除。 ④：圭表从最初确定时间和节气，到后来成为国家测定方位、规划疆域的重要工具，其应用服务于社会实践，且在不同历史时期有不同发展，受历史条件制约，④正确。 故本题选B。 15．A 【详解】①：该系统通过车载传感器、激光扫描、大数据算法等技术，实现了对道路积尘的实时、动态监测，并生成热力图，帮助环卫部门优化清扫路线和频次。这体现了扬尘治理从传统的静态管理向动态优化的转变，①正确。 ②：该系统利用传感器、图像识别等技术，延伸了人的感官，帮助人们更准确地认识道路积尘情况，并通过数据支持优化清扫作业。这体现了技术工具延伸人的认识器官，增强认识和改造客观世界能力，②正确。 ③：斗争性和同一性是矛盾的基本属性，二者相互依存，但不能相互转化，③错误。 ④：题干强调系统为环卫部门提供数据依据以“优化”清扫路线和频次，并非“全面替代”传统清扫作业。传统清扫作业仍有其必要性，不能全面替代，④错误。 故本题选A。 16．①任何事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点、全面地看问题。科学技术给我们带来了便利，但是也带来了思维惰化、表达能力、深度思考能力下降等问题。 ②矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。我们要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流，积极拥抱技术红利；同时不忽视矛盾的次要方面，主动规避技术的负面影响，通过主动筛选信息、坚持独立思考、强化书面表达训练等方式，让技术成为个人成长的助力而非阻力。 【分析】背景素材：“数字原住民”如何与技术进步相伴成长 考点考查：唯物辩证法的实质与核心 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求从哲学角度谈谈“数字原住民”应如何与技术进步相伴成长，从矛盾对立统一、矛盾主次方面角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：对于“数字原住民”而言，网络带来技术红利的同时也带来负面影响→从矛盾对立统一角度来分析：体现任何事物都有两面性，要求用全面观点看待技术，既要看到其便利也要重视其弊端。 有效信息②：网络提供技术红利，但也导致人沉溺感官刺激、思维惰化、书面表达与深度思考能力下降→从矛盾主次方面角度来分析：说明技术的利是主流应积极拥抱，弊是支流需主动规避，让技术助力成长。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 17．①尊重客观规律，按规律办事。李冰利用当地“西北高、东南低”的地理条件修建都江堰，体现了规律的客观性与普遍性。治水需顺应自然地理的固有规律，“因地制宜、顺势而为”的做法，是在认识和把握自然规律的基础上开展实践，实现了对自然的合理利用与人与自然的和谐共生。 ②发挥主观能动性，能动改造世界。从古代“率众历经艰难、勇于开拓”修建工程，到当代“守护创新，构建智慧水资源保护体系”，体现了主观能动性与客观规律的辩证统一。在尊重自然规律的前提下，人们主动发挥意识的能动作用，通过实践创新推动治水工程升级，既改造了客观世界，也实现了工程的持续发展。 ③都江堰的设计，是对地理、水文等多要素普遍联系的把握；当代构建“水资源保护与污染防治体系”，则是用系统优化方法整合科技、文化等资源，实现治水工程的整体效能提升，体现了联系观在实践中的运用。 ④都江堰从古代水利工程到当代“智水”工程的升级，是辩证否定观的体现。既保留了“天人合一”的治水理念，又通过科技赋能、文化创新实现了工程的现代转型；这种“守正创新”的实践，是用发展的眼光推动事物与时俱进，彰显了辩证发展的智慧。 ⑤实践是认识的基础，认识的深化发展。从李冰时期对治水规律的初步把握，到当代对智慧治水、文化传承的深入实践，体现了实践是认识的来源与发展动力。千年来的治水实践不断深化人们对水利、生态、文化的认识，推动治水智慧从经验层面上升到系统的科学与哲学层面。 【分析】背景素材：都江堰治水智慧 考点考查：规律的客观性与普遍性、主观能动性与客观规律的辩证统一、联系的普遍性与多样性、发展的观点、辩证否定与创新、实践与认识的辩证关系 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求运用《哲学与文化》的知识，从按规律办事、发挥主观能动性、系统优化、守正创新、认识不断深化角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：李冰利用当地“西北高、东南低”的地理条件修建都江堰→运用规律的客观性与普遍性的知识，从按规律办事角度分析说明治水需尊重自然规律，按规律办事。 有效信息②：古代率众开拓治水、当代构建智慧治水体系→运用主观能动性与客观规律辩证统一的知识，从发挥主观能动性角度分析说明在尊重规律的基础上发挥主观能动性，能动改造世界。 有效信息③：都江堰设计兼顾地理水文要素、当代整合资源构建治水体系→运用联系的普遍性与多样性的知识，从系统优化角度分析说明把握事物联系，坚持系统优化提升治水效能。 有效信息④：都江堰从古代工程到当代“智水”工程的升级→运用发展的观点、辩证否定与创新的知识，从守正创新角度分析说明通过辩证否定实现守正创新，推动事物与时俱进。 有效信息⑤：千年来治水实践推动治水智慧深化发展→运用实践与认识的辩证关系的知识，从认识不断深化角度分析说明实践是认识的基础，推动认识不断深化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料，时政信息等相结合。 18．①融通不同资源，实现综合创新。非遗的传承要坚持继承与发展的统一，在守正中实现延续中国优秀传统文化，实现创造性转化和创新性发展。 ②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。非遗的传承需要结合自身特点，探索个性化的发展道路。 ③人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线。非遗的传承要演变为全民参与的文化行动，激发全民的文化认同与传承动力。 ④实践是认识发展的动力。科技创新推动了文化的不断发展，为非遗保护、传播与市场化提供了现代手段，实现了传统技艺与时代需求的衔接。 ⑤辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，辩证否定观的实质是扬弃。在保留非遗核心技艺和文化寓意的前提下，通过对传播方式、产品形态的不断创新，实现对非遗技艺进行创造性转化和创新性发展。 【分析】背景素材：雕漆、京绣属于燕京八绝，被列入《非物质文化遗产名录》 考点考查：文化发展的基本路径、矛盾问题的精髓、社会历史的主体、实践是认识的基础、用发展的观点看问题 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求运用《哲学与文化》知识，说明非遗传承如何在守正创新中找到自己的发展秘籍。具有可以运用文化发展的基本路径、矛盾问题的精髓、社会历史的主体、实践是认识的基础、用发展的观点看问题等知识来作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：对百余道手工工序的坚守、对每一步细节的极致追求，彰显“精益求精、持之以恒”→可运用文化传承与文化创新的知识，从文化发展基本路径的角度分析说明非遗的传承要在继承优秀传统文化的基础上实现创造性转化和创新性发展。 有效信息②：打造一批非物质文化遗产资源集中、文化特色鲜明的“非遗小镇”→可运用矛盾问题精髓的知识，从矛盾特殊性的角度分析说明非遗的传承需要结合自身特点，探索个性化的发展道路。 有效信息③：非遗传承不再是少数人的坚守，而是演变为全民参与的文化行动→可运用社会历史的主体的知识，从人民群众是社会历史主体的角度分析说明非遗的传承需要全民的参与。 有效信息④：非遗企业加快数字化、智能化转型步伐，帮助传承人掌握创新技术手段→可运用实践是认识的基础的知识，从实践是认识发展的动力的角度分析说明科技赋能可以推动非遗的不断发展。 有效信息⑤：宫廷技艺转化为可触摸、可消费、可分享的文化产品→可运用辩证否定观的知识，从辩证否定观的实质角度分析说明在保留非遗核心技艺和文化寓意的前提下，实现了对非遗技艺进行创造性转化和创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．实践作为认识的来源和动力，通过“挑粮小道”等沉浸式体验，使历史从课本走入生活，深化了青年对红色精神的感性认知和理性认同；科技作为文化传播的重要手段，借助数字化、全景式呈现，创新了红色文化的现代表达，增强了其沉浸感与感染力，契合了青年群体的接受习惯；青年作为文化创造和传承的主体，通过制作讲解视频等能动参与，推动了红色文化的创造性转化，使其精神内核与时代价值在年轻化阐释中焕发新活力。这既体现了红色文化本身蕴含的理想信念、艰苦奋斗等精神特质对青年成长的精神滋养作用，也彰显了文化在回应时代需求、创新传播方式中保持生机与吸引力的发展规律。 【分析】背景素材：红色文化“圈粉”年轻人 考点考查：实践是认识的基础、继承发展中华优秀传统文化、文化的功能 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，需要获取材料关键信息，运用实践与认识、文化创新与发展、文化影响等知识进行具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年人正体验着红军生活→可运用实践是认识的基础的知识，从来源和动力的角度分析说明沉浸式体验推动了青年人对红色精神的认识。 关键词②：数字化全景视角呈现红军长征的伟大历程，让年轻人在光影交织中感受历史的深沉与厚重→可运用弘扬中华优秀传统文化的知识，从创新传播方式的角度分析说明科技对文化发展的作用。 关键词③：以馆内珍贵文物和历史照片为素材制作讲解视频→可运用弘扬中华优秀传统文化的知识，分析说明如何推动红色文化创造性转化和创新性发展。 关键词④：深入阐释延安精神的内涵与时代价值→可运用文化的功能的知识，从文化塑造人的角度分析说明理想信念、艰苦奋斗等精神对青年成长的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第16页，共8页 $