2.4 噪声的危害和控制 同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册

**基本信息** 聚焦噪声控制核心知识，通过基础认知、综合应用、实验探究三层设计，实现从概念理解到科学探究的递进，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声产生、等级、减弱途径|单选（1-5题）结合禁止鸣笛等生活情境，填空（16-20题）强化dB单位等物理观念| |综合应用|声现象综合判断|单选（6-9题）关联声速、频率等知识，体现科学思维中的推理与论证| |实验探究|材料隔音性能比较|实验题（21-22题）用控制变量法设计探究，培养科学探究与科学态度|

2.4 噪声的危害和控制同步练习 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．只要物体振动，人就能听见声音 B．声音的传播速度为340m/s C．教室内学生听到老师的讲课声是靠声带传播的 D．开会时手机设置为静音，这是在声源处防止噪声的产生 2．图中的噪声来源属于生活噪声的是（　　） A． B． C． D． 3．物理源于生活，科技改变生活。庆老师驾驶的新能源汽车搭载了华为Sound智能音箱，带来了便捷的智能体验，如图所示，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．华为Sound智能音箱不是依靠振动发声的 B．将音乐进行倍速播放，声音的响度会改变 C．午休时庆老师说“小艺小艺，停止播放”，是在声源处减弱噪声 D．娱乐时庆老师说“小艺小艺，调大声音”，是让音箱去改变音调 4．如图所示为运动会上百米赛跑时的场景，下列说法正确的是（　　） A．观众是用“相同路程比时间”来判断运动员运动快慢的 B．发令员通常会佩戴耳罩，这是在人耳处减弱噪 C．在终点的计时员应该听到枪声再计时 D．裁判员是用“相同时间比路程”来判断运动员运动快慢的 5．2023年3月3日是我国第24个“全国爱耳日”，我们应提升爱耳、护耳意识，降低噪声影响，守护听力健康。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　） A．在城市道路的两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．马路旁安装噪声检测装置 D．工人戴上防噪声耳罩 6．生活中有许多利用物理知识的场景。下列说法正确的是（　　） A．图甲：改变手指按压位置，可以改变音调 B．图乙：航天员在空间站能自由交谈，说明声音的传播不需要介质 C．图丙：倒车雷达是利用次声波工作的 D．图丁：公路旁安装隔音板可以防止噪声产生 7．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（    ） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 B．甲的响度大于乙的响度 C．甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数 D．上物理课时，甲声音的突然出现不属于噪声 8．小涛去琴房练琴时，发现琴房的墙壁摸起来松松软软且有很多小孔，墙壁上挂着监测噪声强弱的装置。下列说法正确的是（　　） A．琴声在任何时候都不会属于噪声 B．形容噪声强弱等级的单位是赫兹 C．设立这种墙壁是在声音传播途中减弱噪声 D．选用松软多孔的材料是在声源处减弱噪声 9．如图是生产生活中的常见情景，对其描述正确的是（　　） A．图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B．图乙：敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小 C．图丙：倒车雷达采用了回声定位的原理，说明声可以传递信息 D．图丁：航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，目的是阻断噪声传播 10．如图，这是“歼﹣15”战机在辽宁舰上起飞时的情景，指挥员在指挥时要戴防噪声耳罩（　　） A．防止噪声的产生 B．检测噪声的强弱 C．减小噪声的传播速度 D．防止噪声进入耳朵 11．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．如图甲所示，乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B．如图乙所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声. C．如图丙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 D．如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递能量的特性 12．下图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。下列说法正确的是（   ） A．噪声检测器可以减弱噪声 B．分贝表示声音强弱的等级 C．小区内禁止鸣笛是在人耳处减弱噪声 D．休息时间禁止施工是阻断噪声传播 13．下列文明行为和管理措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．中、高考期间禁止广场舞活动 B．街道旁装噪声检测仪 C．在学校周围设置禁止鸣笛路段 D．在学校周围植树 14．同学们对隔音房间模型进行隔音测试，如图所示。关闭隔音房间门后听到铃声变小是由于（　　） A．闹铃的振动停止了 B．铃声的音调变低了 C．铃声在传播中减弱了 D．铃声的传播速度变小了 15．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（   ） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 二、填空题 16．2023年5月28日，国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。乘客为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在______减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由______传过来的。 17．噪声严重影响人们的工作和生活。因此人们把噪声称作为“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。噪声是由发声体________振动发出的声音；人们以_________为单位表示噪声强弱等级；如图的标志，这是在________减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”、“人耳处”）。 18．周末小明爸爸开车行驶在小区内部道路，路旁有禁止鸣笛的标识，这是在__________减弱噪声；爸爸停车时倒车雷达发出超声波辅助泊车，超声波的传播__________介质（选填“需要”或“不需要”）。 19．人们可以通过监测地震时产生的次声波来实现避震逃生，这说明声可以传递 __________；声也是“隐形杀手”，如图所示标志牌，这是在 __________减弱噪声。 20．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超关上窗户是在_____减弱噪声。如图所示，在噪声监测仪上看到显示的数字，它的单位是________（填单位符号）。 三、实验题 21．小华同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），做成大小相同的四个盒子，用四种材料的盒子依次罩住同一玻璃杯，将悬挂在细线下的小球释放去敲击玻璃杯，如图所示，仔细比较盒子外接收到声音的大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小华的做法是：______； （2）小华实验数据记录如表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 吸音性能 最强 最弱 较弱 较强 （3）本次实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是______； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的______（写出一个即可）。 22．跨学科实践，制作隔音房间模型实验制作隔音房间模型时，用手机播放音乐作为声源。把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不到音乐声为止，记录数据如下所示： 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 (1)用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型，保持手机发出声音的________（填“响度”或“音调”）相同，这里采用的研究方法是________________，分析数据可得材料不同，隔音效果不同。 (2)某同学猜想隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种相同规格的模型进行探究，记录数据如下表所示： 粗糙程度 两面光滑 内面光滑 内面粗糙 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 分析表数据可知，其他条件相同，____________时隔音效果最好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.4 噪声的危害和控制同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B B A C C C D 题号 11 12 13 14 15 答案 A B D C A 1．D 【详解】A．物体振动，会产生声音，但声音的传播需要介质，因此在真空中人无法听见声音，故A错误； B．声音在空气中常温下的传播速度为340m/s，声音的传播速度与介质有关，故B错误； C．声音的传播需要介质，教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的，故C错误； D．开会时手机设置为静音，减少噪声的产生，这是在声源处防止噪声的产生，故D正确。 故选D。 2．D 【详解】A．翻斗车工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故A不符合题意； B．电钻工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故B不符合题意； C．飞机起飞时发出的声音，是交通噪声，故C不符合题意； D．燃放鞭炮发出的声音，是我们生活中的噪声，故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，智能音箱发声是依靠其内部的扬声器振膜振动产生的，故A错误； B．将音乐进行倍速播放，声音振动的频率变快，音调会变高。响度是由振幅决定的，倍速播放不一定会改变振幅，所以响度不一定会改变，故B错误； C．减弱噪声的方式有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。说“小艺小艺，停止播放”，是让作为声源的音箱停止发声，这是在声源处减弱噪声，故C正确； D．“调大声音”是指增大声音的响度，响度是由振幅决定的，这是让音箱增大振膜的振动幅度。音调是由频率决定的，所以“调大声音”是改变响度，而不是改变音调，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】A．比赛时，观众看到跑在前面的运动员跑的快，说明了在相同的时间内，运动员的路程越大，运动员跑得越快，即观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢，故A错误； B．减弱噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处；发令员通常会佩戴耳罩，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声，故B正确； C．100m比赛中，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以为了测量精确，终点计时员应该在看到枪冒白烟开始计时，故C错误； D．终点裁判是看谁最先到达终点，即用时短，先到达终点的运动员跑得快，所以终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．在城市道路的两旁种草植树，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．市区禁止机动车鸣笛，是在声源处防止噪声的产生，故B符合题意； C．安装噪声监测装置可以检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意； D．工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意。 故选B。 6．A 【详解】A．图甲：改变手指按压位置，实际上是改变了琴弦的有效长度，从而可以改变琴弦的振动频率，即可改变声音的音调。故A正确； B．图乙：航天员所在的空间站是模拟了地球的环境，空间站内是有空气的，所以航天员可以自由交谈，声音的传播需要介质。故B错误； C．图丙：倒车雷达是利用超声波工作的，利用了超声波可以传递信息。故C错误； D．图丁：公路旁安装隔音板可以在传播过程中减弱噪声，但不可以防止噪声产生。故D错误。 故选A。 7．C 【详解】A．声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故A错误； B．响度表示声音的大小，单位是分贝，分贝是描述声音强弱等级的物理量，分贝越大，表示响度越大，由表格中的数据可知，甲声音的响度小于乙的响度，故B错误； C．频率的定义是物体每秒内振动的次数，频率越大，物体每秒内振动的次数越多，由表格中的数据可知，甲每秒的振动次数大于乙每秒的振动次数，故C正确； D．从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都是噪声，所以，上物理课时，甲声音的突然出现影响了其他同学学习，属于噪声，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．优美的琴声虽然动听，如果打扰了人们正常的学习、休息和工作，就属于噪音，故A错误； B．形容噪声强弱等级的单位是分贝，赫兹是频率的单位，故B错误； CD．琴房的墙壁上有许多松松软软的小孔，可以减弱声音的反射，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，保证较好的听觉效果，也可以让声音不易传到室外，起到隔音效果，是在声音传播途中减弱噪声，故C正确，D错误。 故选C。 9．C 【详解】A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．敲击大小不同的编钟，编钟振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误； C．倒车时，倒车雷达利用超声波的回声定位原理，由探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，说明声可以传递信息，故C正确； D．航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 故选D。 11．A 【详解】A．乒乓球被正在发声的音叉弹开，将音叉的微小振动放大，说明发声的音叉正在振动，故A正确； B．在汽车排气管上安装消音器，阻止声源发声，所以是在声源处减弱噪声，故B错误； C．图丙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故C错误； D．渔民通过声呐捕鱼，获取鱼的位置，利用了声音可以传递信息的特性，故D错误。 故选A。 12．B 【详解】A．噪声检测器只能监测噪声，不能减弱噪声，故A错误； B．物理学中，把声音的强弱叫作响度，响度的单位是分贝，人们以分贝表示声音强弱的等级，故B正确； C．小区内禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C错误； D．休息时间禁止施工是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故D错误。 故选B。 13．D 【详解】A．中、高考期间禁止广场舞活动是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．街道旁装噪声检测仪只能检测噪声分贝值的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．在学校周围设置禁止鸣笛路段是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在学校周围植树可以吸收反射噪声，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 14．C 【详解】关闭隔音房间门不会影响声源的振动，声源处铃声的响度和音调都不会改变，声音传播速度只与介质种类及温度有关，传播速度也不会变小，但是隔音门阻碍了声音的传播，所以听到的铃声会变小，是在传播过程中减弱了铃声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．A 【详解】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 A．摩托车上的消音器，防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞，防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 16． 人耳处 空气 【详解】[1]乘客带上了耳罩，这是在人耳处采取措施，是在人耳处减弱噪声。 [2]声音的传播需要介质，人与飞机之间存在空气这种介质，故周围观看的人们听到飞机的声音是由空气传播的。 17． 不规则/杂乱无章 分贝/dB 声源处 【详解】[1]声音由物体振动产生，包括噪声。而从物理学的角度讲，噪声是由发声体做无规则振动产生。 [2]人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号用dB表示。 [3]图甲是禁止鸣笛的图标，城市内某些地方禁止机动车鸣笛，从声源处减弱噪声。 18． 声源处 需要 【详解】[1]防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；路旁有禁止鸣笛的标识，这属于在声源处减弱噪声。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声。超声波与普遍声波一样，它的传播需要介质。 19． 信息 声源处 【详解】[1]自然灾害来临前往往会伴随着次声波的产生，通过次声波来实现避震逃生，说明声音可以传递信息。 [2]禁止鸣笛，这是在声源处减弱控制噪声。 20． 传播过程中 dB 【详解】[1]小超在学习时，广场舞的音乐声影响了他的学习，小超关上窗户是在传播过程中减弱噪声。 [2]噪声监测设备的显示屏上显示54.4的数字，它的单位是分贝（dB）。 21． 让小球从同一高度释放（或保持小球释放高度相同） 聚酯棉 厚度（合理即可） 【详解】（1）[1]实验目的是比较不同材料的吸音性能。为了确保实验公平，必须控制变量：敲击玻璃杯的力度要一致。图中使用的是“悬挂的小球”去敲击玻璃杯，因此可以通过控制小球释放的高度来保证每次撞击的力度相同。 （3）[2]由表可知，四种材料中，聚酯棉的吸音性能最强，所以仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉。 （4）[3]影响材料吸音性能的因素有很多，比如材料的厚度，通常越厚，吸音效果越好，还有密度，密度适中的多孔材料吸音更好。 22．(1) 响度 控制变量法 (2)隔音材料的两面粗糙 【详解】（1）[1]在探究不同材料隔音性能的实验中，必须控制声源发出声音的强弱相同，即声音的响度相同，才能通过比较听不到声音的距离来判断材料的隔音效果。 [2]由于探究隔音效果与材料的关系时，控制材料的厚度相同，声音的响度相同，所以实验中采用的研究方法是控制变量法。 （2）根据表中的实验数据可知，用两面都是粗糙面作为隔音材料时，听不到声音的距离更短，则隔音效果最好，说明其他条件相同时，隔音材料的两面粗糙时，隔音效果最好。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $