Unit 3 Are you Su Hai 课时练习（同步练）-2026-2027学年译林版（三起）英语三年级上册

**基本信息** Unit 3 Are you Su Hai? 课时练习以三层递进设计落实分层教学，通过词汇→句型→语篇→表达的螺旋式路径巩固语言知识，适配小学英语课时目标，提升语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字母书写、单词补全、大小写配对|通过四线三格书写、单词图片匹配夯实语音词汇基础| |技能应用层|句型选择、对话补全、连词成句|结合身份确认情境训练句型逻辑与语法规则| |综合拓展层|语篇理解、书写表达、小练笔|通过双胞胎对话阅读和新同学提问写作培养综合语言运用能力|

Unit 3 Are you Su Hai? 课时练习 一、词汇与语音 1. 选择正确的字母补全单词。 h i j k (1) __at (帽子) (2) __ce cream (冰淇淋) (3) __am (果酱) (4) __ey (钥匙) 2. 判断下列字母的大小写配对是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1) H h （                ） (2) I i （                ） (3) J g （                ） (4) K k （                ） 3. 在四线三格中写出下列字母的大写和小写形式。 (1) Hh               (2) Ii               (3) Jj               (4) Kk               二、单项选择 1. 你想确认对方是不是苏海，你应该问：（                ） A. Are you Su Hai? B. Are you Su Yang? C. What class are you in? 2. 如果你不是苏海，你是苏杨，你应该回答：（                ） A. Yes, I am. B. No, I'm not. I'm Su Yang. C. No, I'm not. I'm Su Hai. 3. 你想知道对方在哪个班级，你应该问：（                ） A. Are you in Class 1? B. What class are you in? C. Are you Su Hai? 4. 当别人对你说“Nice to meet you.”，你应该回答：（                ） A. Nice to meet you too. B. Good morning. C. I'm sorry. 5. 你看到一对双胞胎，你会说：（                ） A. You're twins! B. You're right! C. Excuse me! 三、句型运用 1. 读一读，选择正确的句子补全对话。 Mike: Good morning, Su Hai. Su Yang: (1) （            ） But I'm not Su Hai. I'm Su Yang. Mike: Oh, I'm sorry. (2) （            ） Su Yang: Nice to meet you too. A. Nice to meet you, Su Yang. B. Good morning. 2. 根据情境，选择合适的句子，将序号填在横线上。 Mike 想和 Jake 一起玩，他找到了 Jake。 Mike: (1) （            ） Jake: Yes, I am. Mike: (2) （             ） A. Let's play now! B. Are you Jake? 3. 连词成句，注意大小写和标点符号。 (1) you / Are / Su Hai / ?                                         (2) not / No / I'm / .                                         (3) in / What / are / class / you / ?                                         四、语篇理解 1. 阅读对话，判断正（T）误（F）。 Mike: Excuse me, are you Su Hai? Su Yang: No, I'm not. I'm Su Yang. Mike: What class are you in? Su Yang: I'm in Class 2. Mike: Are you Su Hai? Su Hai: Yes, I am! I'm in Class 1 with you. Mike: Right! You're twins! (1) Mike 先和 Su Yang 说话。 （                ） (2) Su Yang 在 Class 1。 （                ） (3) Su Hai 和 Mike 在同一个班级。 （                ） (4) Su Hai 和 Su Yang 是双胞胎。 （                ） 2. 阅读 Cartoon time 的故事，选择正确的答案。 Bobby: Hi, Bobby! John: Hi, Bobby! Bobby: Are you Jake? John: No, I'm not. I'm John. Bobby: Are you Jake? Jake: Yes! Bobby: Ha ha! Here I am! (1) Bobby 先找到了谁？（                ） A. Jake B. John C. Bobby (2) Bobby 找到 Jake 时，Jake 是怎么回答的？（                ） A. No, I'm not. B. Yes! C. Here I am! 五、书写表达 1. 根据中文提示，写出完整的句子。 (1) 你是苏海吗？                                         (2) 不，我不是。我是苏杨。                                         (3) 你在哪个班级？                                         (4) 我在二班。                                         2. 小练笔。 新学期，班里来了一位新同学。你想认识他/她，你会问哪些问题？请写出至少两个句子。                                                                                 答案与解析 一、词汇与语音 1. 看图，选择正确的字母补全单词。 (1) h (hat) 解析：帽子，单词是 hat。 (2) i (ice cream) 解析：冰淇淋，单词是 ice cream。 (3) j (jam) 解析：果酱，单词是 jam。 (4) k (key) 解析：钥匙，单词是 key。 2. 判断下列字母的大小写配对是否正确。 (1) √ 解析：H 的大写和小写是 Hh，配对正确。 易错提示：注意字母 H 的小写是 h，不是 n。 (2) √ 解析：I 的大写和小写是 Ii，配对正确。 易错提示：注意字母 I 的小写是 i，上面有一点。 (3) × 解析：J 的大写和小写是 Jj，不是 Jg。 易错提示：注意字母 J 的小写是 j，下面有一勾。 (4) √ 解析：K 的大写和小写是 Kk，配对正确。 易错提示：注意字母 K 的小写是 k，不是 K。 3. 在四线三格中写出下列字母的大写和小写形式。 参考答案： (1) Hh: 大写 H 占上两格，小写 h 占上两格。 (2) Ii: 大写 I 占上两格，小写 i 占上两格（点在上格）。 (3) Jj: 大写 J 占上两格，小写 j 占三格（勾在下格）。 (4) Kk: 大写 K 占上两格，小写 k 占上两格。 解析：本题主要考查字母在四线三格中的正确书写。 易错提示：注意大写字母都占上两格，小写字母有的占上两格（如 h, i, k），有的占三格（如 j）。 二、单项选择 1. A 解析：询问对方是不是某人，用“Are you...?”。 易错提示：B 选项是问是不是苏杨，不符合题意。 2. B 解析：否定回答用“No, I'm not.”，然后说明文自己是谁。 易错提示：C 选项说自己是苏海，与事实不符。 3. B 解析：询问班级用“What class are you in?”。 易错提示：A 选项是一般疑问句，问“你在一班吗？”，不是问在哪个班。 4. A 解析：当别人说“Nice to meet you.”时，应回答“Nice to meet you too.”。 易错提示：B 选项是早上好，C 选项是对不起。 5. A 解析：看到双胞胎，可以说“You're twins!”。 易错提示：B 选项是“你是对的”，C 选项是“对不起”。 三、句型运用 1. 读一读，选择正确的句子补全对话。 (1) B 解析：Mike 说“Good morning”，Su Yang 应该回应“Good morning”。 易错提示：注意对话的连贯性。 (2) A 解析：Mike 道歉后，应该说“Nice to meet you, Su Yang.”。 易错提示：注意“Nice to meet you”的回应是“Nice to meet you too”。 2. 根据情境，选择合适的句子。 (1) B 解析：Mike 想确认对方是不是 Jake，所以问“Are you Jake?”。 易错提示：注意先确认身份，再邀请。 (2) A 解析：确认是 Jake 后，Mike 邀请他一起玩，说“Let's play now!”。 易错提示：注意对话的逻辑顺序。 3. 连词成句。 (1) Are you Su Hai? 解析：一般疑问句，be 动词 Are 放在句首。 易错提示：注意首字母大写和问号。 (2) No, I'm not. 解析：否定回答，No 后面加逗号。 易错提示：注意缩写 I'm 和句号。 (3) What class are you in? 解析：特殊疑问句，疑问词 What class 放在句首。 易错提示：注意介词 in 在句尾。 四、语篇理解 1. 阅读对话，判断正误。 (1) T 解析：对话中 Mike 先和 Su Yang 说话。 易错提示：注意区分 Su Hai 和 Su Yang。 (2) F 解析：Su Yang 说“I'm in Class 2.”，所以她在二班。 易错提示：注意提取关键信息。 (3) T 解析：Su Hai 说“I'm in Class 1 with you.”，所以她和 Mike 在同一个班级。 易错提示：注意“with you”的含义。 (4) T 解析：Mike 最后说“You're twins!”，所以她们是双胞胎。 易错提示：注意理解“twins”的意思。 2. 阅读 Cartoon time 的故事，选择正确的答案。 (1) B 解析：Bobby 先问 John“Are you Jake?”，所以先找到了 John。 易错提示：注意区分 John 和 Jake。 (2) B 解析：Jake 回答“Yes!”。易错提示：注意“Here I am!”是 Bobby 说的。 五、书写表达 1. 根据中文提示，写出完整的句子。 (1) Are you Su Hai? 解析：一般疑问句，注意首字母大写和问号。易错提示：注意“Are”在句首。 (2) No, I'm not. I'm Su Yang. 解析：否定回答，注意缩写和句号。易错提示：注意“I'm”的用法。 (3) What class are you in? 解析：特殊疑问句，注意“in”在句尾。易错提示：注意“What class”的语序。 (4) I'm in Class 2. 解析：回答班级，注意“Class”的首字母大写。易错提示：注意“in”的用法。 2. 小练笔。 参考答案： Are you Mike? What class are you in? 解析：本题是开放性题目，只要写出询问对方身份或班级的句子即可。 易错提示：注意句子要完整，有标点符号。 1 学科网（北京）股份有限公司 $