仰望星空,脚踏实地 ——向琴琴的追梦之路(课件+导学案+逐字稿)--2025-2026学年高二下学期生涯导航课

2026-07-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 拓展
教材版本 高中拓展之生涯导航
年级 高二
章节 -
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 其他
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 36.80 MB
发布时间 2026-07-21
更新时间 2026-07-21
作者 xkw_061518994
品牌系列 -
审核时间 2026-07-21
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来源 学科网

内容正文:

仰望星空,脚踏实地 ——向琴琴的追梦之路 逐字稿 各位同学大家下午好,大家看到屏幕上的图片能够猜测出今天班会的主题吗?是的,今天我们班会的主题是——梦想。 今天这节课将从以下四个方面进行。有人说,梦想是奢侈品,需要优越的出身和完美的条件;但也有人说,梦想是必需品,因为它能让我们在尘埃里依然仰望星空。今天,就让我们通过向琴琴的故事,一起探索普通人实现梦想的‘破壁公式’! “首先,我想问大家一个问题——‘你认为实现梦想最重要的条件是什么?’ 请举手选择: A. 家庭背景 B. 学历背景 C. 个人努力 D. 时代机遇 其实,向琴琴的故事可能会颠覆我们的认知。她只有大专学历,来自农村,从事殡葬行业,但她的梦想却是成为一名法医。(PPT展示问题:‘这样的人有可能实现梦想吗?’) 她的答案是:‘可以,但需要换一条路。’ “向琴琴没有直接报考医科大学,而是选择了一条‘曲线救国’的路径:卫校→殡葬业→自考→实战积累经验。 那么请大家思考: 1. 如果她执着于必须读医科大学,结果会怎样? 2. 为什么殡葬工作经验反而成了她的‘差异化优势’? (3分钟讨论后邀请分享) ‘差异化优势’,就是别人没有,而你拥有且能用来突围的‘武器’。 对向琴琴来说,她的‘武器’是——在停尸房省下房租换学习时间、5年自考不放弃、通过遗体整容积累解剖经验。(PPT展示‘梦想成本’清单) 现在,请大家也列出自己的‘梦想成本’:你愿意为梦想付出什么?” (PPT翻页至“梦想拆解模板”) “梦想再大,也要拆解成能踩稳的台阶。比如向琴琴的阶梯是: 终极梦想:法医→5年跳板:专升本→近期目标:参加职场综艺→每日行动:做解剖笔记。 (活动实操)现在,请用学案填写你的梦想职业: ‘如果我想成为______,我应该: 终极梦想→3年跳板→近期目标→每日行动。’ (5分钟书写,随机展示2-3份) (翻页至‘梦想止损点’) 当然,梦想也需要‘Plan B’。请完成这句话:‘如果______行不通,我将尝试______。’ 比如:‘如果考不上美院,就先读设计专业再考研。’” (PPT展示“班级梦想资源池”) 习总书记曾说过这样一句话:“独行快,众行远”。意思是一个人可以走得很快,但一群人能走得更远。从今天起,我们的将设立:‘信息共享区’(贴高校招生信息); ‘梦想树’(挂上每个人的目标便利贴); 最后,请大家起立,一起宣读这份梦想契约!” 梦想契约宣言(全体齐诵) > “我敢于梦想,不因现实设限,不因困难退缩;我的梦想值得被尊重,也值得全力以赴! > 我明确目标,将大梦想拆解为小行动;从今天开始,每天进步1%! > 我坚持行动,即使跌倒,也要爬起;即使缓慢,绝不停止! > 我互帮互助,与同伴分享经验,为彼此加油打气; 因为一个人的梦想是火花,一群人的梦想是火焰! 结束语 “没有白走的路,你触摸过的每一件事物,都在为梦想作见证。 愿我们如向琴琴那般,在尘埃里扎根,向星空生长!” 学科网(北京)股份有限公司 $ 仰望星空,脚踏实地 ——向琴琴的追梦之路 教学过程: 1、 破冰环节:梦想的“出生论” 1、——“你认为实现梦想最重要的条件是什么?” A. 家庭背景 B.学历起点 C.个人努力 D.时代机遇 1、 “如果一个人只有大专学历、农村出身、从事殡葬业,TA有可能成为法医吗?” 2、 案例深挖:向琴琴的“梦想破壁公式” 模块1:资源匮乏者的“曲线战略” 1、 路径图对比: 常规法医路径 向琴琴的路径 重点高中——医科大学 卫校——殡葬业——自考——实战 直接考法医资格 先积累实战经验再转型 2、 小组讨论: “如果向琴琴执着于‘必须读医科大学’,结果会怎样?” “殡葬工作经验为什么成为了她的差异化优势? 模块2:看得见的努力清单: 1、 具象化展示: 向琴琴的“梦想成本”(根据节目内容整理): ①住停尸房省房租——换取更多学习时间 ②自考5年不间断——用时间换学历提升 ③主动参与遗体整容——积累解剖学经验 2.自我诊断 我现有的“梦想成本”有哪些?我愿意为梦想付出什么?(例如:时间、精力、学习经验等成本) 三、普通人的梦想行动指南 活动1:“向琴琴式”梦想拆解 1.阶梯模板: 终极梦想:________________________ ↓ 5年内关键跳板:____________________ ↓ 近期可完成:______________________ ↓ 每日行动:______________________ 2.案例实操: 以‘我梦想的职业’为例,全班自由填写: 假设你想成为 ______________________ ,你应该: 终极梦想:________________________ ↓ 3年内关键跳板:__________________ (如:考上XX类大学/掌握XX技能) ↓ 近期可完成:______________________(如:数学提高20分/参加XX比赛) ↓ 每日行动:_________________________(如:每天额外做1道立体几何题) 实现梦想需要清晰的规划、持续的行动和强大的心理韧性。 高中三年关键行动 高一:探索期 警惕:不要用"现在才高一,一切都还早"当拖延借口。 高二:深耕期 学科攻坚法: 弱科突破: 每天优先处理薄弱科目(大脑清醒时) 用费曼学习法(concept, review, simplify, teach) 强科强化: 参与学科竞赛(即使未获奖也能提升能力) 高三:冲刺期 学科复习+心态调节: 设置"焦虑时间"(每天固定15分钟发泄压力) 运动疗法(跳绳10分钟=分泌快乐激素) 活动2:建立“梦想止损点” 止损策略: “如果 路径行不通,我将尝试 。(替代方案) (示例:如果考不上美院,就先读设计专业再考研。) 四、从一个人到一群人的力量 1.建立班级“梦想资源池”。 建立班级“梦想资源池”:将学习园地分为不同功能区,如“信息共享区”(全国各大高校分布地或者大学自主招生信息);“梦想树”或者“心愿墙”等, 形成班级内部互助网络。 “没有白走的路, 你触摸过的每一件事物, 都在为你的梦想作见证。” 学科网(北京)股份有限公司 $ 仰望星空,脚踏实地 ——向琴琴的追梦之路 梦想:人类内心最深处的渴望与追求,既是个人超越现实的理想化愿景,也是激发潜能、指引人生方向的动力源泉。 目录contents 01 02 03 04 一、梦想的“出生论” 二、向琴琴的“梦想破壁公式” 三、普通人的梦想行动指南 四、从一个人到一群人的力量 一、梦想的“出生论” 1、 ——“你认为实现梦想最重要的条件是什么?” A.家庭背景 B.学历背景 C.个人努力 D.时代机遇 一、梦想的“出生论” 2、“如果一个人只有大专学历、农村出身、从事殡葬业、TA有可能成为法医吗?” 二、向琴琴的“梦想破壁公式” 模块一:资源匮乏者的“曲线战略” 1.路径图对比: 常规法医路径 向琴琴的路径 高中 ——医科大学 直接考法医资格 卫校——殡葬业——自考——实战 先积累实战经验再转型 二、向琴琴的“梦想破壁公式” 2.小组讨论: “如果向琴琴执着于必须读医科大学,结果会怎样?” “殡葬工作经验为什么成为了她的差异化优势?” 提供与竞争对手不同的产品或服务,形成的独特竞争优势。 二、向琴琴的“梦想破壁公式” 模块二:看得见的努力清单 1.具象化展示: 向琴琴的“梦想成本”(根据节目内容整理): 2.自我诊断 “我现有的梦想成本有哪些?”(例如:时间、经历、学习经验等) ①住停尸房省房租——换取更多学习时间 ②自考5年不间断——用时间换学历提升 ③主动参与遗体整容——积累解剖学经验 三、普通人的梦想行动指南 活动1:“向琴琴式”梦想拆解 1.阶梯模板: 终极梦想: ↓ 5年内关键跳板: ↓ 近期可完成: ↓ 每日行动: 成为法医 专升本,考入医学类本科 参加职场综艺,获取offer 积累实战经验,做笔录等 三、普通人的梦想行动指南 2.案例实操: 以‘我梦想的工作’为例,全班自由填写: 假设你想成为 ___________ ,你应该: 终极梦想:________________________ ↓ 5年内关键跳板:________________________ (如:考上XX类大学/掌握XX技能) ↓ 近期可完成: (如:数学提高20分/参加XX比赛) ↓ 每日行动:_________________________(如:每天额外做1道立体几何题) 实现梦想需要清晰的规划、持续的行动和强大的心理韧性 高中三年关键行动 高二:深耕期 学科攻坚法: 弱科突破: 每天优先处理薄弱科目(大脑清醒时) 用费曼学习法(concept, review, simplify, teach) 强科强化: 参与学科竞赛(即使未获奖也能提升能力) 高一:探索期 警惕:不要用"现在才高一,一切都还早"当拖延借口。 高三:冲刺期 学科复习+心态调节: 设置"焦虑时间"(每天固定15分钟发泄压力) 运动疗法(跳绳10分钟=分泌快乐激素) 三、普通人的梦想行动指南 活动2:建立“梦想止损点” 止损策略: “如果 路径行不通,我将尝试 。(替代方案) (示例:如果考不上美院,就先读设计专业再考研。) 四、从一个人到一群人的力量 建立班级“梦想资源池”:将学习园地分为不同功能区,如“信息共享区”(全国各大高校分布地或者大学自主招生信息);“梦想树”或者“心愿墙”等, 形成班级内部互助网络。 四、从一个人到一群人的力量 “没有白走的路, 你触摸过的每一件事物, 都在为你的梦想作见证。” 🌠 梦想契约宣言 今天,我们以青春的名义郑重宣誓—— 我敢于梦想,不因现实设限,不因困难退缩;我的梦想值得被尊重,也值得全力以赴! 我明确目标,将大梦想拆解为小行动; 从今天开始,每天进步1%! 我坚持行动,即使跌倒,也要爬起;即使缓慢,绝不停止! 我互帮互助,与同伴分享经验,为彼此加油打气; 因为一个人的梦想是火花,一群人的梦想是火焰! 感谢聆听 Lavf58.20.100 $

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