第一单元 生字词及日积月累情境默写六年级上册语文 统编版

**基本信息** 以情境化设计串联单元生字词与古诗积累，构建从字音到字形再到古诗文的递进式语言运用训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拼音书写|3组情境拼音|结合语境考查多音字及易错音|以"旅人""花枝""暮色"情境为载体，整合单元重点字的音形义关联| |词语书写|4组语境词语|通过画面描述强化字形记忆|从草原风光到宅院景致，按场景主题归类单元核心词语，形成语义网络| |古诗默写|1首《江畔独步寻花》|拼音提示下的完整诗句默写|衔接单元日积月累，通过拼音支架降低默写难度，强化文化积累与语言运用|

26秋六年级上册语文第一单元生字词及日积月累情境默写 一、请给加点字填写对应的拼音。 1. 旅人勒（ ）住缰绳，低声吟（ ）诗，一匹骏（ ）马扬鞭（ ）前行，身上素裳（ ）轻飘，铁蹄（ ）踏过腐（ ）叶。他容貌（ ）温雅，不曾拘（ ）束心性，只稍（ ）作停留，欣赏山间风光。 2. 花枝缀（ ）满紫（ ）色花苞，悄悄窥（ ）探潇（ ）洒雅致（ ）的屋舍，屋檐（ ）下积着浊（ ）水，看似拙（ ）朴，花簇（ ）层层遮（ ）挡，光影恍惚（ ），美得如梦似幻。 3. 心怀德（ ）善之人，在暮（ ）色里站在旷（ ）野，喜鹊（ ）掠过稻田（ ），蝉（ ）鸣声声，铺满整片金黄稻（ ）田。 二、看拼音写词语。 1. cǎo yuán róu měi，远山 gōu lè出动人的轮廓，这般 jìng jiè让人不由得 jīng tàn。有人 dī yín小诗，赞美这 qí lì景色；jùn mǎjí chí而过，打破四下的 jìng jì。 2. 游人衣着sǎ tuō洒脱，待人 lǐ mào，从不 jū shù自己，临走还 huí jìng主人，细细 huí wèi草原的自在。 3. 这座 zhái yuànxiāo sǎyōu yǎ，院内 cān chā（）花木互相 zhē yǎn。我 fú àn提笔，原本 hún zhuó、bèn zhuō的思路忽然 qīng líng起来，wén sī奔涌。 4. 眼前景致 rú tóng画卷，qià rú梦中模样，我 huǎng rán明白，hé yǐ寻得 shùn xīn的心境，便是守着一方小院静赏风光。 三、古诗默写。 jiāng pàn dú bù xún huā [táng] dù fǔ huáng shī tǎ qián jiāng shuǐ dōng ， chūn guāng lǎn kùn yǐ wēi fēng 。 táo huā yī cù kāi wú zhǔ ， kě ài shēn hóng ài qiǎn hóng ？ 参考答案 一、1. 勒（lè）吟（yín）骏（jùn）鞭（biān）裳（cháng）蹄（tí）腐（fǔ）貌（mào）拘（jū）稍（shāo） 2. 缀（zhuì）窥（kuī）紫（zǐ）潇（xiāo）雅（yǎ）檐（yán）浊（zhuó）拙（zhuō）簇（cù）遮（zhē）恍（huǎng） 3. 德（dé）暮（mù）旷（kuàng）鹊（què）蝉（chán）稻（dào） 二、1. cǎo yuánróu měi—— 草原柔美 gōu lè—— 勾勒 jìng jiè—— 境界 jīng tàn—— 惊叹 dī yín—— 低吟 qí lì—— 奇丽 jùn mǎ—— 骏马 jìng jì—— 静寂 2. sǎ tuō—— 洒脱 lǐ mào—— 礼貌 jū shù—— 拘束 huí wèi—— 回味 3. zhái yuàn—— 宅院 xiāo sǎ—— 潇洒 yōu yǎ—— 幽雅 fú àn—— 伏案 qīng líng—— 轻灵 hún zhuó—— 浑浊 bèn zhuō—— 笨拙 cān chā—— 参差 zhē yǎn—— 遮掩 wén sī—— 文思 4. rú tóng—— 如同 hé yǐ—— 何以 qià rú—— 恰如 huǎng rán—— 恍然 shùn xīn—— 顺心 三、江畔独步寻花[唐] 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 2 学科网（北京）股份有限公司 $