吉林省长春市新解放学校2024--2025学年部编版七年级历史上学期第三次月考试题

新解放学校初中部2024—2025学年上学期 七年级第三次大练习历史试题 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 1. 距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处遗址能为研究这演化进程提供“内涵最丰富材料最齐全”的手史料 A. 元谋人遗址 B. 半坡遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡遗址 2. “春种一粒粟，秋收万颗子”。据考古发现，下列遗址的原始居民中最早种植粟的是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡居民 3. 从考古发掘来看，距今5000多年前的红山人墓地多为积石冢，是规划的墓地，处于中心的大墓随葬品是精美的玉器，向边缘依次为少量的玉器、猪狗、陶器，个别的没有随葬品。这些随葬品的分布反映了（ ） A. 阶级分化的出现 B. 宗教信仰的多元化 C. 敬畏祖先观念的产生 D. 生产力水平的低下 4. 传说蚕丛是蜀地首先称王的人，他的眼睛向前突出。下图所示文物与蚕从形象吻合。由此可见（ ） A. 传说与神话都是真实的历史 B. 考古是了解历史真相唯一途径 C. 传说中蕴含着一定的历史信息 D. 传说的历史价值远超考古发现 5. 下列遗址属于黄河流域的早期国家的是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 良渚古城 D. 陶寺古城 6. 妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 石器或陶罐上 B. 竹简或木牍上 C. 龟甲或兽骨上 D. 丝帛或麻布上 7. 史书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”对此历史现象反映的时代特征概括准确的是（ ） A. 民族交融的加强 B. 社会动荡与变化 C. 早期国家的产生 D. 文明的起源 8. 周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( ) A. 逐步走向统一 B. 兼并战争不断 C. 秦国实力最强 D. 人民深受灾难 9. 《战国策·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 影响 10. 习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引用的经典“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，”体现了诸子百家中哪家学派思想？（ ） A. 墨家的兼爱 B. 儒家的仁政 C. 法家的法治 D. 道家的辩证 11. 春秋时期，一位大思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我，强调对人要和善、仁慈，这位思想家是 A. 墨子 B. 韩非 C. 庄子 D. 孔子 12. 战国时期，诸子百家希望用自己的学说解决社会问题，形成“百家争鸣”的局面。其中，孟子主张 A. 无为而治 B. 民贵君轻 C. 以德治国 D. 以法治国 13. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（ ） A. 加强经济的交流 B. 巩固国家的统一 C. 促使书写更加简便 D. 确立中央集权制度 14. 秦朝“焚书坑儒”、汉朝“罢黜百家，独尊儒术”等措施，实施的共同目的是（ ） A. 提高教育质量 B. 加强思想控制 C. 推动经济发展 D. 促进民族交融 15. 观察分析下图，此柱状对比图反映了西汉初期存在着的问题是（ ） A. 经济问题 B. 边疆问题 C. 税收问题 D. 王国问题 16. 汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自析（分解）”。与此相关联的措施是 A. 建立郡县制 B. 修筑道路网 C. 实施“推恩令” D. 推崇儒家学说 17. 汉武帝时设立的负责监察地方官员不法行为的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 18. 为了抑制大商人牟取暴利、加强国家对经济的控制，汉武帝采取的措施是 A. 统一文字 B. 实行盐铁专卖 C. 颁布“推恩令 ” D. 兴办太学 19. 汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A. 推行休养生息政策 B. 剥夺诸侯王的权力 C. 巩固儒学主导地位 D. 打击地方豪强势力 20. 某史书记载，张角领导的起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。对以上材料解读正确的是（ ） A. 该起义是我国首次农民大起义 B. 该起义爆发后发展势头迅猛 C. 该起义推翻了秦朝的残暴统治 D. 该起义推翻了东汉的黑暗统治 21. 他是东汉末年的名医，发展了“治未病”的思想。他的医学著作是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《氾胜之书》 D. 《本草纲目》 22. 下列历史人物能够记载在司马迁的《史记》中的是（ ） A. 周武王 B. 王莽 C. 汉光武帝 D. 班勇 23. 200年，曹操和袁绍进行决战。曹操采取声东击西，各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力，进而大破袁军。据此可知曹操取胜的主要原因是（ ） A. 取得了政治上的主动权 B. 兵多粮足，实力强大 C. 采取了正确的战略战术 D. 为统一北方打下基础 24. 曹操经历了两次以少胜多的战役，切身体验了“胜败乃兵家常事”的说法。这两次战役是（ ） ①巨鹿之战 ②楚汉之争 ③官渡之战 ④赤壁之战 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 25. 东汉末年，为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 楚汉之争 二、非选择题（共35分） 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 尧知丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 ——《史记·五帝本纪》 （1）材料一记载了我国古代传说中的哪一制度？后来它被哪一朝代开创的哪种制度所代替？ 材料二 骨耜 （2）上图中的骨耜是哪一远古居民的典型农业生产工具？该居民种植哪种粮食作物？写出该居民居住的房屋样式。 材料三 利簋（下图）内壁铭文明确记载“武王伐纣”之役发生在某年“甲子”日的早晨。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两代的划分，提供了重要的年代依据。 ——改编自百度百科·西周利簋 （3）利簋腹内的铭文属于何种文字？划线部分是指哪一历史事件？依据材料三指出该文物的发现有何重要的史学价值？ 材料四 军事一直贯穿整个周代，特别是春秋战国时期诸侯林立、战乱频仍，军事战争在当时社会中占有重要地位。春秋战国之际军事领域的变革突出表现在军队兵源、兵种、作战方式和战争规模的变化。 ——杨德权《西周春秋与战国军事战争比较研究》 （4）根据材料四指出，春秋战国之际军事领域的变革突出表现在哪些方面？结合所学，指出从春秋时期到战国时期军事战争性质方面发生的变化。春秋时期的战争旗号是什么？ 材料五 商鞅……规定宗室贵族，凡无军功，不得入宗室属；一般百姓立有军功，也可受爵。军功二十级，据军功大小，授不同爵位、官位、田地……等。军功爵制推行，提高了士兵作战积极性，加强了秦国军事力量。 ——摘编自《商鞅变法》 （5）材料五反映了商鞅变法中的哪一具体内容？依据材料五指出此项内容产生的影响。这次变法体现的中央集权思想来自哪家思想学派？在这一时期的魏国进行了什么变法？ 材料六 秦始皇曾对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （6）依据材料六指出，秦始皇认为“天下战争不断”的根源是什么？为了解决这一问题，秦始皇实行什么制度来管理地方？“诸侯”这种称谓与西周建立的哪一制度有关？写出这种制度的实质。 材料七 秦始皇灭六国，出现真正大一统的帝国。秦的统一，不仅是政治统一，也是文化统一，民族的统一。……有此统一，居住在此大帝国内的约五千万人口，大体已泯除了先秦的民族界限，融合为一个大汉民族，过着“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”的同一个文化体系的生活。 ——摘编自何兹全《中华文化中的大一统思想》 （7）为巩固统一，秦始皇在政治上创立了哪一制度？写出该制度的影响。依据材料七中的划线部分，写出秦始皇采取的相关措施（一项即可）。 材料八 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展变化，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动论述》 （8）依据材料指出秦汉时期民族关系出现的新变化。结合所学，列举两例这一时期民族交往的史实。结合所学，概括秦汉时期的时代特征。 材料九 诏曰：“夫农，天下之本也，其田籍田，朕亲躬耕……” ——《汉书·文帝纪》 诏曰：“农，天下之本也……其令郡国务劝农桑。” ——《汉书·景帝纪》 （9）两则材料体现的汉文帝、汉景帝共同的治国思想是什么？这两位皇帝统治时期出现的盛世局面历史上称为什么？ 材料十 汉朝设立……对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为往来使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、音乐舞蹈等也纷纷东来。 （10）材料十认为“这条道路”的长期维持，主要得益于西汉设立什么机构对西域进行的有效管理？该机构的设置标志着今天的哪个地区正式归属中央管辖？写出“这条道路”的起点。写出开辟和维护“这条道路”的汉朝功臣各一位。 新解放学校初中部2024—2025学年上学期 七年级第三次大练习历史试题 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 二、非选择题（共35分） 【26题答案】 【答案】（1）制度：禅让制。 朝代、制度：夏朝开创的世袭制。 （2）远古居民：河姆渡原始居民。 粮食作物：水稻。 房屋样式：干栏式建筑。 （3）文字：金文（钟鼎文）。 历史事件：牧野之战（武王伐纣）。 史学价值：铭文记载牧野之战确切时间，为商周两代划分提供重要年代依据。 （4）表现：军队兵源、兵种、作战方式、战争规模发生变化。 变化：春秋是诸侯争霸战争；战国是兼并统一战争。 旗号：尊王攘夷。 （5）具体内容：奖励军功，按军功授予爵位、田地，贵族无军功不能享有特权。 影响：提高士兵作战积极性，增强秦国军事力量。 思想学派：法家。 变法：李悝变法。 （6）根源：诸侯国林立（诸侯割据）。 制度：郡县制。 西周制度：分封制。 实质：周天子把土地、人民分封给宗亲功臣，建立诸侯国，巩固周王室统治的地方分权制度。 （7）制度：中央集权制度。 影响：奠定两千多年封建政治制度基本格局，巩固国家统一，强化君主权力，历代封建王朝基本沿用。 相关措施：（任选一项）统一度量衡；统一车辆形制；统一文字。 （8）变化：各民族发展变化，民族交流有区域特征（南方交融、西部通商、北方边境战乱）；民族分化重组融合，推动中华民族形成。 史实：张骞出使西域；卫青、霍去病北击匈奴；昭君出塞（任选两例回答）。 时代特征：统一多民族国家的建立和巩固。 （9）治国思想：重农（以农为本）。 盛世局面：“文景之治”。 （10）机构：西域都护府。 地区：新疆。 起点：长安。 汉朝功臣：开辟：张骞；维护：班超。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $