第1单元 课题2 化学实验与科学探究 第2课时 走进化学实验室-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册化学授课课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“走进化学实验室”主题，核心涵盖物质加热（酒精灯使用及注意事项、仪器选择）、装置连接与气密性检查、玻璃仪器洗涤等基本实验操作。通过“想一想”“讨论”等问题导入，如探究外焰加热原因、试管加热注意事项，衔接操作规范与科学原理，搭建从实践到理解的学习支架。 其亮点在于以问题驱动和实验实践为核心，融入科学思维（通过分析试管炸裂原因等培养证据推理能力）与科学态度与责任（强调酒精灯安全操作、实验规范），设置具体实验练习（如氢氧化钠与硫酸铜反应加热）。学生能在探究中掌握操作并理解原理，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 第2课时 走进化学实验室 1．掌握物质的加热、洗涤仪器、装置气密性检查等基本实验操作。   2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。 学习目标 一、给物质加热 （一）酒精灯的使用 1. 酒精灯的灯芯须保持平整，长短适中；灯内的酒精不少于1/4,不超过其容积的2/3。 2.酒精灯的使用注意事项： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯， （2）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好——盖两次） （3）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑灭。 想一想： 1.使用酒精灯给试剂加热时，要求使用外焰加热。为什么？如何加以证明？ 2.酒精灯不用时为什么必须盖上灯帽？ （1）防止酒精挥发浪费酒精。 （2）酒精挥发后灯芯上留下较多水分，下次难以点燃。 实验室里所用的试剂,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。 固体试剂的取用 液体试剂的取用 物质的加热 酒精灯的使用方法 给物质加热 洗涤仪器 仪器的连接 （1）可直接加热的仪器： 试管、蒸发皿、玻璃棒、燃烧匙等 （2）可间接加热的仪器： （3）不能加热的仪器： 烧杯、烧瓶、锥形瓶等 量筒、集气瓶等 3.物质加热的仪器选择 讨 论 4.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 1.试管外壁为什么应该保持干燥？试管内的液体为什么不超过试管容积的三分之一？ 5.加热后的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 3.为什么加热试管前先预热？ 不能，那样液体沸腾时会喷出伤人。 防止试管受热不均而炸裂。防止液体溅出伤人。 不能，防止试管因骤冷而炸裂。 2.使用试管夹，应该由试管底部套上、取下。 防止试管因受热不均匀而炸裂。 6.试管夹夹在距管口1/3处，加热过程中大拇指不能按在短柄上。 7.给液体加热，试管倾斜45度（增大受热面积）。 8.给固体加热时，试管口略向下倾斜。 （防止冷凝水倒流到热的试管底部，炸裂试管） 练习5：取适量氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察有何现象？用试管夹夹持该试管加热，观察有何现象？ 二、连接仪器装置、检查装置气密性 如何将玻璃管和导管连接起来？ 连接仪器的顺序 检查装置的气密性。 先把玻璃管口用水润湿。 先下后上、先左后右。 先将导管一端放入水中，再用手握紧容器外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好。（原理：物体的热胀冷缩） 若把手松开，会有什么情况出现？ 有水倒流入导管中，形成一段水柱。 气密性的检查方法： 热胀冷缩法 简答四要点： 1.形成密封体系 2.对体系施加影响（加热） 3.观察现象 4.由现象得出结论 补充：托盘天平的使用 ①称量干燥的固体试剂前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。 ②易潮解的试剂，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里进行称量。 四、玻璃仪器的洗涤 先将残液倒入废液缸中，接适量清水振荡后倒入废液缸，再接适量水用试管刷刷洗。 标准：仪器上的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定位置。（如果是试管，应该倒放） 1.判断正误 随堂练习 2.（2025•花垣县校级模拟）化学实验基本操作主要有化学试剂的取用、物质的加热、仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤等，正确的操作是实验成功的重要保证。下列图示中实验操作正确的是（　　） D A．取固体    B．倾倒液体 C．连接仪器 D．洗涤试管 谢谢观看！ $