第5练（基础练习）《荷花淀》贵州《语文》基础模块上册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《荷花淀》同步基础练习，聚焦语言基础、文本理解及应用文，通过单选题型实现从单一知识点到综合应用的巩固，适配日常教学与备考，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字运用（字音、字形、成语等）、阅读理解（课内文本分析）、应用文专项（通知格式等）|以单选为主，梯度从基础识记（字音字形）到理解分析（句子赏析、人物形象），融入红色文化元素，强化语言运用与思维能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州《语文》基础模块 上册 第4练 第一单元 第三课《荷花淀》 基础练习 一、语言文字运用（单选题） 1.下列词语中，下划线字读音全部正确的一项是（ ） A. 藕断丝连（ǒu） 梭鱼（suō） B. 晌午（xiǎng） 围剿（jiǎo） C. 泅水（qiū） 吮吸（yǔn） D. 凫水（niǎo） 薄纱（bó） 【答案】A 【详解】B. 晌 午 shǎng；C. 泅 水 qiú，吮 吸 shǔn；D. 凫 水 fú。两组字音全部规范无误的为 A 选项。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 淀放 藕断丝连 B. 菱角 铜墙铁壁 C. 柔婉 仓皇逃跑 D. 飘泊 马革裹尸 【答案】B 【详解】A.“淀放” 应为 “绽放”；C.“仓皇” 应为 “仓皇”；D.“飘泊” 应为 “漂泊”；B 组词语字形完全正确。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 白洋淀妇女们藕断丝连，毅然放下家务投身抗日。 B. 湖面芦苇茂密，形成铜墙铁壁，掩护游击队员作战。 C. 敌人兵力分散，四面楚歌，轻而易举占领水乡。 D. 青年妇女们胆小怯懦，临危不惧躲避敌军搜查。 【答案】B 【详解】A. 藕断丝连：多指男女情意难断，不能形容家国大义；B. 铜墙铁壁：比喻坚固屏障，形容芦苇荡掩护战士，使用恰当；C. 四面楚歌形容陷入绝境，与 “占领水乡” 语境矛盾；D. 胆小怯懦与临危不惧自相矛盾。 4.依次填入横线处词语最恰当的一项是（ ） 水乡妇女平日______家务劳作，危难之时放下牵挂，______家乡安危，用芦苇荡______一道坚固防线。 A. 操持 心系 构筑 B. 操劳 心念 建筑 C. 操持 心念 建筑 D. 操劳 心系 构筑 【答案】A 【详解】操持：专门搭配家务；心系：内心牵挂家国，书面庄重；构筑：搭配防线、屏障；建筑仅指房屋建造，不适用芦苇屏障。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《荷花淀》，使我们读懂白洋淀妇女温柔又刚毅的品格。 B. 能否读懂水生嫂的形象，是领会文章军民鱼水情的关键。 C. 小说以水乡风光为底色，刻画平凡妇女的爱国英雄形象。 D. 文中写芦苇、菱荷、妇女、游击队员，塑造细腻动人。 【答案】C 【详解】A.“通过…… 使” 主语残缺；B. 两面对一面；D.“塑造” 后缺少中心语 “形象”；C 语句通顺语法完整。 6.下列句子标点使用正确一项是（ ） A. 孙犁写道：“菱角还很嫩，莲蓬才刚长出来。” B. 文中景物包含芦苇、菱角、荷花…… 等水乡事物。 C. 何为荷花淀精神，就是平凡百姓的家国大义？ D. 《荷花淀》分为，夫妻话别、遇敌御敌两部分。 【答案】A 【详解】B. 省略号不能与 “等” 连用；C 陈述句末尾不用问号；D “分为” 后多余逗号；A 直接引语标点规范。 7.下列句子修辞手法判断正确一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（比喻、拟人） B. 她们长大成人，成家劳作，支援游击队伍。（排比） C. 难道水乡妇女没有保家卫国的勇气吗？（夸张） D. 水面一片白茫茫，无边无际看不到岸边。（对偶） 【答案】A 【详解】把荷花比作哨兵，“监视” 赋予荷花人的动作，比喻 + 拟人；其余选项修辞判断全部错误。 8.下列文学常识匹配正确一项是（ ） A. 《荷花淀》—— 孙犁 —— 现代短篇小说，“荷花淀派” 代表作 B. 孙犁原名沈德鸿，擅长描写北方农村苦难生活。 C. 本文选自《呐喊》，以江南水乡为故事背景。 D. 荷花淀派文风沉重压抑，侧重批判旧社会黑暗。 【答案】A 【详解】B 沈德鸿是茅盾；C《呐喊》是鲁迅小说集，本文写河北白洋淀；D 荷花淀派清新明朗，充满诗意；A 表述全部准确。 9.将下列句子语句排序最恰当的一项是（ ） ①水生离家参军，水生嫂默默理解，心中满是不舍 ②一群水乡妇女结伴划船，想去探望各自丈夫 ③途中遭遇敌军，妇女们在芦苇荡巧妙周旋 ④文章歌颂普通妇女温柔外表下的爱国风骨 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 【答案】A 【详解】叙事逻辑：先写夫妻话别→妇女寻夫→途中遇敌→总结主旨，顺序①②③。 10.语言表达得体的一项是（ ） A. 《荷花淀》读书分享发言：品读白洋淀故事，读懂平凡女性的爱国担当。 B. 和长辈闲聊：这篇小说情节简单，没有深层品读的价值。 C. 班级通知：不喜欢乡村题材的同学可以不用参与分享会。 D. 课堂交流：只有我读懂水生嫂的人物内核，其他人理解肤浅。 【答案】A 【详解】B 言语轻浮不尊重经典；C 通知语气生硬；D 自大贬低他人；A 正式分享用语庄重得体。 二、阅读理解 荷花淀（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑤女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？” 站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他有些为难，便问：“怎么了，你？” 水生压低声音说：“明天我就到大部队上去了。” 11. 下列对文段景物描写作用理解正确一项是（ ） A. 开篇描绘宁静优美水乡，反衬后文战争来临的紧张冲突。 B. 单纯描写水乡物产丰富，重点介绍苇席售卖产业链。 C. 景色悲凉萧瑟，烘托女人独自持家的孤单愁苦。 D. 细致刻画芦苇外形，科普白洋淀特有水生植物。 【答案】A 【详解】文本以诗意平和水乡为底色，和后续遇敌、参军的战乱情节形成反差，B、C、D 均偏离景物烘托人物、铺垫情节的作用。 12.对 “苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着” 一句赏析正确一项是（ ） A. 运用拟人，写出水生嫂编席动作娴熟，心灵手巧。 B. 运用夸张，突出苇子数量繁多，编席任务繁重。 C. 运用比喻，将苇眉比作跳跃的飞鸟，渲染热闹氛围。 D. 运用排比，罗列多种苇草形态，凸显水乡物产。 【答案】A 【详解】“跳跃” 赋予苇眉人的动态，侧面体现水生嫂劳作灵巧，其余修辞判断全部错误。 13.下列对水生嫂人物形象理解不正确一项是（ ） A. 勤劳能干，日常依靠编织苇席维持家庭生计。 B. 心思细腻，一眼察觉丈夫神色为难，体贴温柔。 C. 胆小懦弱，极力阻拦丈夫参军，害怕战乱危险。 D. 深明大义，内心虽不舍，依旧支持丈夫抗日救国。 【答案】C 【详解】原文水生嫂没有阻拦丈夫，识大体顾大局，C 完全曲解人物性格。 14.节选文段主旨概括最准确一项是（ ） A. 以白洋淀静谧水乡为背景，刻画勤劳温柔、深明大义的水生嫂形象。 B. 详细介绍白洋淀苇席制作、外销的完整商业流程。 C. 描写夫妻争吵，批判战争破坏普通百姓安稳生活。 D. 记录水乡四季风光，抒发作者热爱田园闲适之情。 【答案】A 【详解】文段以景衬人，重点塑造水生嫂温柔爱国的妇女形象，BCD 偏离核心。 三、应用文专项（2 道单项选择题） 15.红色小说读书分享会通知，格式规范正确一项是（ ） A. 标题居中，正文写明活动主题、时间、地点，落款与日期写正文右下方。 B. 通知不需要标题，直接书写活动内容即可。 C. 落款班级名称写在日期下方，格式颠倒。 D. 正文只写活动名称，不交代参会、诵读相关要求。 【答案】A 【详解】校园通知标准格式：居中标题，正文要素完整，右下角标注发文班级、日期；BCD 存在硬性格式错误。 16.《荷花淀》读书分享开场表述得体一项是（ ） A. 今天共读《荷花淀》，感悟水乡女性温柔外表下的爱国风骨。 B. 这篇小说平淡无味，随便朗读一遍即可结束活动。 C. 不喜欢乡村抗战题材的同学可以直接离场。 D. 抗战故事年代久远，和当代青年没有关联。 【答案】A 【详解】庄重贴合红色文学分享场景；B 贬低文本、C 管理生硬、D 割裂时代联系，表达均不得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州《语文》基础模块 上册 第4练 第一单元 第三课《荷花淀》 基础练习 一、语言文字运用（单选题） 1.下列词语中，下划线字读音全部正确的一项是（ ） A. 藕断丝连（ǒu） 梭鱼（suō） B. 晌午（xiǎng） 围剿（jiǎo） C. 泅水（qiū） 吮吸（yǔn） D. 凫水（niǎo） 薄纱（bó） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 淀放 藕断丝连 B. 菱角 铜墙铁壁 C. 柔婉 仓皇逃跑 D. 飘泊 马革裹尸 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 白洋淀妇女们藕断丝连，毅然放下家务投身抗日。 B. 湖面芦苇茂密，形成铜墙铁壁，掩护游击队员作战。 C. 敌人兵力分散，四面楚歌，轻而易举占领水乡。 D. 青年妇女们胆小怯懦，临危不惧躲避敌军搜查。 4.依次填入横线处词语最恰当的一项是（ ） 水乡妇女平日______家务劳作，危难之时放下牵挂，______家乡安危，用芦苇荡______一道坚固防线。 A. 操持 心系 构筑 B. 操劳 心念 建筑 C. 操持 心念 建筑 D. 操劳 心系 构筑 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《荷花淀》，使我们读懂白洋淀妇女温柔又刚毅的品格。 B. 能否读懂水生嫂的形象，是领会文章军民鱼水情的关键。 C. 小说以水乡风光为底色，刻画平凡妇女的爱国英雄形象。 D. 文中写芦苇、菱荷、妇女、游击队员，塑造细腻动人。 6.下列句子标点使用正确一项是（ ） A. 孙犁写道：“菱角还很嫩，莲蓬才刚长出来。” B. 文中景物包含芦苇、菱角、荷花…… 等水乡事物。 C. 何为荷花淀精神，就是平凡百姓的家国大义？ D. 《荷花淀》分为，夫妻话别、遇敌御敌两部分。 7.下列句子修辞手法判断正确一项是（ ） A. 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（比喻、拟人） B. 她们长大成人，成家劳作，支援游击队伍。（排比） C. 难道水乡妇女没有保家卫国的勇气吗？（夸张） D. 水面一片白茫茫，无边无际看不到岸边。（对偶） 8.下列文学常识匹配正确一项是（ ） A. 《荷花淀》—— 孙犁 —— 现代短篇小说，“荷花淀派” 代表作 B. 孙犁原名沈德鸿，擅长描写北方农村苦难生活。 C. 本文选自《呐喊》，以江南水乡为故事背景。 D. 荷花淀派文风沉重压抑，侧重批判旧社会黑暗。 9.将下列句子语句排序最恰当的一项是（ ） ①水生离家参军，水生嫂默默理解，心中满是不舍 ②一群水乡妇女结伴划船，想去探望各自丈夫 ③途中遭遇敌军，妇女们在芦苇荡巧妙周旋 ④文章歌颂普通妇女温柔外表下的爱国风骨 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 10.语言表达得体的一项是（ ） A. 《荷花淀》读书分享发言：品读白洋淀故事，读懂平凡女性的爱国担当。 B. 和长辈闲聊：这篇小说情节简单，没有深层品读的价值。 C. 班级通知：不喜欢乡村题材的同学可以不用参与分享会。 D. 课堂交流：只有我读懂水生嫂的人物内核，其他人理解肤浅。 二、阅读理解 荷花淀（节选） ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ②要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ③这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ④但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 ⑤女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？” 站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他有些为难，便问：“怎么了，你？” 水生压低声音说：“明天我就到大部队上去了。” 11. 下列对文段景物描写作用理解正确一项是（ ） A. 开篇描绘宁静优美水乡，反衬后文战争来临的紧张冲突。 B. 单纯描写水乡物产丰富，重点介绍苇席售卖产业链。 C. 景色悲凉萧瑟，烘托女人独自持家的孤单愁苦。 D. 细致刻画芦苇外形，科普白洋淀特有水生植物。 12.对 “苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着” 一句赏析正确一项是（ ） A. 运用拟人，写出水生嫂编席动作娴熟，心灵手巧。 B. 运用夸张，突出苇子数量繁多，编席任务繁重。 C. 运用比喻，将苇眉比作跳跃的飞鸟，渲染热闹氛围。 D. 运用排比，罗列多种苇草形态，凸显水乡物产。 13.下列对水生嫂人物形象理解不正确一项是（ ） A. 勤劳能干，日常依靠编织苇席维持家庭生计。 B. 心思细腻，一眼察觉丈夫神色为难，体贴温柔。 C. 胆小懦弱，极力阻拦丈夫参军，害怕战乱危险。 D. 深明大义，内心虽不舍，依旧支持丈夫抗日救国。 14.节选文段主旨概括最准确一项是（ ） A. 以白洋淀静谧水乡为背景，刻画勤劳温柔、深明大义的水生嫂形象。 B. 详细介绍白洋淀苇席制作、外销的完整商业流程。 C. 描写夫妻争吵，批判战争破坏普通百姓安稳生活。 D. 记录水乡四季风光，抒发作者热爱田园闲适之情。 三、应用文专项（2 道单项选择题） 15.红色小说读书分享会通知，格式规范正确一项是（ ） A. 标题居中，正文写明活动主题、时间、地点，落款与日期写正文右下方。 B. 通知不需要标题，直接书写活动内容即可。 C. 落款班级名称写在日期下方，格式颠倒。 D. 正文只写活动名称，不交代参会、诵读相关要求。 16.《荷花淀》读书分享开场表述得体一项是（ ） A. 今天共读《荷花淀》，感悟水乡女性温柔外表下的爱国风骨。 B. 这篇小说平淡无味，随便朗读一遍即可结束活动。 C. 不喜欢乡村抗战题材的同学可以直接离场。 D. 抗战故事年代久远，和当代青年没有关联。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $