第7练（基础练习）《江姐（节选）》贵州《语文》基础模块上册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 贵州职教高考语文《一课一练》（基础模块上册第7练）以基础练习为核心，通过语言文字应用、阅读理解、应用文专项三阶设计，覆盖字音字形、句子分析、红色文化理解等知识点，夯实课堂所学，对接备考需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字应用（字音、字形、成语等）、阅读理解（内容理解、人物形象）、应用文（通知格式、表达得体）|以单选题为主，从单一知识点（如字音辨析）到文本综合理解（如江姐形象分析），梯度清晰；融入红色革命内容，强化文化自信，适配中职复习基础巩固需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州《语文》基础模块 上册 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字运用（单选题） 1.下列词语中，下划线字读音全部正确的一项是（ ） A. 铿锵（kēng） 轻蔑（miè） B. 酷刑（xín） 竹签（qiān） C. 渣滓（zǎi） 矜持（jīn） D. 怯懦（ruò） 恐吓（xià） 【答案】A 【详解】B.刑 xíng；C.滓 zǐ；D.懦 nuò，吓 hè（恐吓专用读音）；两组字音全部规范无误的为 A 选项。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 坚贞 不屈不饶 B. 屠刀 从容不迫 C. 残酷 永垂不朽 D. 叛徒 不屈不曲 【答案】B 【详解】A.“不屈不饶” 应为 “不屈不挠”；C.“残酷” 应为 “残酷”；D.“不屈不曲” 应为 “不屈不挠”；B 组词语字形完全规范无错误。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐胆小怯懦，一味妥协退让。 B. 敌人用尽各种酷刑，江姐依旧从容不迫，坚守革命信仰。 C. 叛徒面对审讯大义凛然，主动交代全部地下党组织信息。 D. 反动派残暴凶狠，做事永垂不朽，遭到百姓唾弃。 【答案】B 【详解】A.“胆小怯懦” 与江姐英雄形象完全相反，褒贬误用；B.“从容不迫” 形容镇定沉着，贴合江姐受审时的状态，使用恰当；C.“大义凛然” 是褒义，不能用来形容叛徒；D.“永垂不朽” 用来形容英烈，不能形容反动派，褒贬颠倒。 4.依次填入横线处词语最恰当的一项是（ ） 敌人用尽______酷刑威逼利诱，江姐始终______革命信仰，用钢铁意志______反动派的阴谋诡计。 A. 残酷 坚守 粉碎 B. 残忍 坚持 破碎 C. 残酷 坚持 破碎 D. 残忍 坚守 粉碎 【答案】A 【详解】残酷：侧重手段凶狠无情，专门搭配酷刑；坚守：侧重长久坚定守护理想信仰；粉碎：搭配阴谋、诡计；破碎多用于实物破损，不搭配抽象阴谋。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《江（节选）》，使我们体会革命先烈坚贞不屈的崇高气节。 B. 能否读懂江姐的人物形象，是领会红色革命精神的重要条件。 C. 课文以审讯场景为核心，刻画江姐面对酷刑毫不屈服的英雄形象。 D. 文中描写竹签、酷刑、敌人、江姐，塑造，层次清晰。 【答案】C 【详解】A.“通过…… 使” 介词连用，造成主语残缺；B.“能否” 两面搭配单面结论，两面对一面逻辑错误；D.“塑造” 后缺少中心语 “英雄形象”，成分残缺；C 句子结构完整，逻辑通顺，无语法错误。 6.下列句子标点使用正确一项是（ ） A. 江姐坚定地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” B. 文中事物包含竹签、铁链、屠刀…… 等多种刑具。 C. 何为革命气节，就是面对酷刑绝不妥协的信仰？ D. 《江姐（节选）》分为，敌人审讯、江姐痛斥两大部分。 【答案】A 【详解】B 省略号与 “等” 表意重复，二者不能同时使用；C 整体为陈述句，句末问号改为句号；D “分为” 后多余逗号，应当删去；A 直接引语引号、句号位置规范。 7.下列句子修辞手法判断正确一项是（ ） A. 竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。（比喻） B. 敌人凶狠残暴，手段毒辣，内心阴暗。（排比） C. 难道革命志士会惧怕区区酷刑吗？（夸张） D. 牢房阴冷潮湿，终日不见阳光。（对偶） 【答案】A 【详解】把共产党人的意志比作钢铁，突出意志坚韧，比喻修辞判断正确；B 三句句式结构不一致，不构成排比；C 是反问，不是夸张；D 两句字数、词性不对应，无对偶。 8.下列文学常识匹配正确一项是（ ） A. 《江姐》节选自长篇小说《红岩》，作者罗广斌、杨益言。 B. 《红岩》讲述古代官场斗争，是古典长篇小说。 C. 江姐原型是清末爱国女英雄，生活于封建王朝。 D. 《红岩》体裁是散文，记录作者亲身旅游见闻。 【答案】A 【详解】B《红岩》是现代红色革命小说，不写古代官场；C 江姐原型江竹筠是解放战争时期地下党员，不是清末人物；D《红岩》是长篇小说，并非散文；A 作家、作品、体裁匹配完全准确。 9.将下列句子语句排序最恰当的一项是（ ） ①敌人使用各种酷刑审讯江姐，企图逼迫她出卖同志 ②面对威逼与折磨，江姐意志坚定，绝不吐露党组织信息 ③江姐严词痛斥反动派的残暴与卑劣野心 ④课文歌颂革命先烈坚贞不屈、舍生取义的崇高气节 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 【答案】A 【详解】行文逻辑：先写敌人施暴①，再写江姐坚守底线②，继而痛斥敌人③，最后总结文章主旨④，叙事由事件到人物再到中心。 10.语言表达得体的一项是（ ） A. 《江姐》读书分享发言：品读革命先烈事迹，传承坚贞不屈红色精神。 B. 和长辈闲聊：这篇节选情节简单，没有什么深入品读的价值。 C. 班级通知：不喜欢红色革命课文的同学可以不用参加分享活动。 D. 课堂发言：只有我读懂江姐的英雄品格，其他人理解都很肤浅。 【答案】A 【详解】B 言语轻浮，不尊重革命先烈与经典红色作品；C 通知语气生硬，不符合班级教学礼仪；D 自高自大，贬低其他同学；A 正式红色分享用语庄重得体。 二、阅读理解 ①刑讯室里，寒气逼人。一根根寒光闪闪的竹签摆在桌上，敌人狞笑着盯着被绑在柱子上的江姐，用尽威逼利诱的手段，想要从她口中挖出地下党组织的秘密。 ②面对惨无人道的酷刑，江姐没有丝毫畏惧。敌人把竹签狠狠钉进她的手指，钻心的剧痛席卷全身，她额头渗满冷汗，嘴唇咬出鲜血，却始终不肯吐露半个字关于同志的信息。 ③敌人气急败坏，出言恐吓，妄想用肉体的痛苦摧毁她的意志。江姐抬起头，目光坚定，铿锵有力地痛斥敌人：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” ④短短几句话，字字千钧。酷刑摧毁不了革命者的信仰，残暴征服不了英雄的气节。哪怕身处黑暗牢笼，江姐心中依旧装着解放人民、建立新中国的理想，用血肉之躯守住地下党的秘密，守住共产党人的初心。 11.下列对文段内容理解正确的一项是（ ） A. 敌人只用语言恐吓，没有对江姐施加任何肉体酷刑。 B. 遭受竹签酷刑后，江姐被迫交代了地下党组织信息。 C. 竹签酷刑十分残忍，但丝毫动摇不了江姐的革命意志。 D. 江姐十分惧怕酷刑，内心充满恐惧与妥协的念头。 【答案】C 【详解】A 原文明确写到竹签钉手指酷刑；B 江姐始终没有吐露任何秘密；D 江姐毫不畏惧，意志坚定；C 贴合文本内容。 12.文中 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁” 一句分析正确一项（ ） A. 运用比喻，将革命意志比作钢铁，凸显江姐坚贞不屈的气节。 B. 运用夸张，夸大竹签带来的痛苦，控诉敌人残暴手段。 C. 运用拟人，赋予竹签人的行为，反衬牢房阴冷环境。 D. 运用对比，突出竹子质地柔软，完全不堪一击。 【答案】A 【详解】句子核心以钢铁喻革命者坚韧不屈的信仰，是全文点睛之笔，其余三项修辞、内涵解读全部偏离原文。 13.下列对江姐人物形象理解不正确一项（ ） A. 遭受酷刑毫不屈服，拥有钢铁一般坚定的革命信仰。 B. 面对敌人的威逼利诱，坚守底线，誓死保护革命同志。 C. 内心软弱不堪，为减轻痛苦，打算向敌人妥协投降。 D. 面对残暴敌人从容镇定，言语铿锵，一身浩然正气。 【答案】C 【详解】全文江姐自始至终坚守信仰，绝不妥协投降，C 完全曲解人物形象。 14.节选文段主旨概括最准确一项（ ） A. 通过描写敌人酷刑审讯江姐的场景，歌颂革命者坚贞不屈、坚守信仰的崇高气节。 B. 详细介绍古代各类酷刑工具，科普旧时刑具相关知识。 C. 批判地下党员坚守秘密，认为应当向敌人全盘坦白信息。 D. 单纯记录牢房阴冷环境，抒发被困牢笼的愁苦心情。 【答案】A 【详解】BCD 均偏离红色文本歌颂革命先烈的核心立意；A 完整概括场景、人物与文章情感主旨。 三、应用文专项（3 道单项选择题） 15. 红色革命课文读书分享会通知，格式规范正确一项（ ） A. 标题居中，正文写明活动时间、地点、诵读篇目，落款、日期写在正文右下方。 B. 通知不需要标题，直接书写活动内容即可。 C. 落款班级名称写在日期下方，格式颠倒。 D. 正文只写活动名称，不交代参会、分享相关要求。 【答案】A 【详解】标准校园通知格式：标题居中，正文要素完整，右下角标注发文班级、日期；BCD 均存在格式硬性错误。 16.《江姐（节选）》赏析分享开场表述得体一项（ ） A. 今天共读革命节选，感悟江姐钢铁般不屈的革命气节。 B. 这篇课文内容平淡，随便朗读一遍就能结束活动。 C. 不喜欢红色革命故事的同学可以直接离开教室。 D. 酷刑描写过于压抑，没有品读学习的价值。 【答案】A 【详解】A 庄重贴合红色主题班会语境；B 贬低红色文本、C 管理生硬、D 片面否定教育意义，表达均不得体。 17. 推荐《江姐（节选）》作为课内诵读篇目，理由最恰当一项（ ） A. 人物形象鲜明，饱含红色革命信仰，具备深刻爱国主义教育意义。 B. 全文只有酷刑描写，没有育人价值，不适合中职学生诵读。 C. 文字晦涩难懂，超出中职学生认知理解范围。 D. 故事年代久远，和当代青年理想信念毫无关联。 【答案】A 【详解】选文塑造英雄人物，传承红色精神，兼具文学与德育价值；其余三项均为片面负面评价。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州《语文》基础模块 上册 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字运用（单选题） 1.下列词语中，下划线字读音全部正确的一项是（ ） A. 铿锵（kēng） 轻蔑（miè） B. 酷刑（xín） 竹签（qiān） C. 渣滓（zǎi） 矜持（jīn） D. 怯懦（ruò） 恐吓（xià） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 坚贞 不屈不饶 B. 屠刀 从容不迫 C. 残酷 永垂不朽 D. 叛徒 不屈不曲 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对敌人的严刑拷打，江姐胆小怯懦，一味妥协退让。 B. 敌人用尽各种酷刑，江姐依旧从容不迫，坚守革命信仰。 C. 叛徒面对审讯大义凛然，主动交代全部地下党组织信息。 D. 反动派残暴凶狠，做事永垂不朽，遭到百姓唾弃。 4.依次填入横线处词语最恰当的一项是（ ） 敌人用尽______酷刑威逼利诱，江姐始终______革命信仰，用钢铁意志______反动派的阴谋诡计。 A. 残酷 坚守 粉碎 B. 残忍 坚持 破碎 C. 残酷 坚持 破碎 D. 残忍 坚守 粉碎 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《江（节选）》，使我们体会革命先烈坚贞不屈的崇高气节。 B. 能否读懂江姐的人物形象，是领会红色革命精神的重要条件。 C. 课文以审讯场景为核心，刻画江姐面对酷刑毫不屈服的英雄形象。 D. 文中描写竹签、酷刑、敌人、江姐，塑造，层次清晰。 6.下列句子标点使用正确一项是（ ） A. 江姐坚定地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” B. 文中事物包含竹签、铁链、屠刀…… 等多种刑具。 C. 何为革命气节，就是面对酷刑绝不妥协的信仰？ D. 《江姐（节选）》分为，敌人审讯、江姐痛斥两大部分。 7.下列句子修辞手法判断正确一项是（ ） A. 竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁。（比喻） B. 敌人凶狠残暴，手段毒辣，内心阴暗。（排比） C. 难道革命志士会惧怕区区酷刑吗？（夸张） D. 牢房阴冷潮湿，终日不见阳光。（对偶） 8.下列文学常识匹配正确一项是（ ） A. 《江姐》节选自长篇小说《红岩》，作者罗广斌、杨益言。 B. 《红岩》讲述古代官场斗争，是古典长篇小说。 C. 江姐原型是清末爱国女英雄，生活于封建王朝。 D. 《红岩》体裁是散文，记录作者亲身旅游见闻。 9.将下列句子语句排序最恰当的一项是（ ） ①敌人使用各种酷刑审讯江姐，企图逼迫她出卖同志 ②面对威逼与折磨，江姐意志坚定，绝不吐露党组织信息 ③江姐严词痛斥反动派的残暴与卑劣野心 ④课文歌颂革命先烈坚贞不屈、舍生取义的崇高气节 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 10.语言表达得体的一项是（ ） A. 《江姐》读书分享发言：品读革命先烈事迹，传承坚贞不屈红色精神。 B. 和长辈闲聊：这篇节选情节简单，没有什么深入品读的价值。 C. 班级通知：不喜欢红色革命课文的同学可以不用参加分享活动。 D. 课堂发言：只有我读懂江姐的英雄品格，其他人理解都很肤浅。 二、阅读理解 ①刑讯室里，寒气逼人。一根根寒光闪闪的竹签摆在桌上，敌人狞笑着盯着被绑在柱子上的江姐，用尽威逼利诱的手段，想要从她口中挖出地下党组织的秘密。 ②面对惨无人道的酷刑，江姐没有丝毫畏惧。敌人把竹签狠狠钉进她的手指，钻心的剧痛席卷全身，她额头渗满冷汗，嘴唇咬出鲜血，却始终不肯吐露半个字关于同志的信息。 ③敌人气急败坏，出言恐吓，妄想用肉体的痛苦摧毁她的意志。江姐抬起头，目光坚定，铿锵有力地痛斥敌人：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” ④短短几句话，字字千钧。酷刑摧毁不了革命者的信仰，残暴征服不了英雄的气节。哪怕身处黑暗牢笼，江姐心中依旧装着解放人民、建立新中国的理想，用血肉之躯守住地下党的秘密，守住共产党人的初心。 11.下列对文段内容理解正确的一项是（ ） A. 敌人只用语言恐吓，没有对江姐施加任何肉体酷刑。 B. 遭受竹签酷刑后，江姐被迫交代了地下党组织信息。 C. 竹签酷刑十分残忍，但丝毫动摇不了江姐的革命意志。 D. 江姐十分惧怕酷刑，内心充满恐惧与妥协的念头。 12.文中 “竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁” 一句分析正确一项（ ） A. 运用比喻，将革命意志比作钢铁，凸显江姐坚贞不屈的气节。 B. 运用夸张，夸大竹签带来的痛苦，控诉敌人残暴手段。 C. 运用拟人，赋予竹签人的行为，反衬牢房阴冷环境。 D. 运用对比，突出竹子质地柔软，完全不堪一击。 13.下列对江姐人物形象理解不正确一项（ ） A. 遭受酷刑毫不屈服，拥有钢铁一般坚定的革命信仰。 B. 面对敌人的威逼利诱，坚守底线，誓死保护革命同志。 C. 内心软弱不堪，为减轻痛苦，打算向敌人妥协投降。 D. 面对残暴敌人从容镇定，言语铿锵，一身浩然正气。 14.节选文段主旨概括最准确一项（ ） A. 通过描写敌人酷刑审讯江姐的场景，歌颂革命者坚贞不屈、坚守信仰的崇高气节。 B. 详细介绍古代各类酷刑工具，科普旧时刑具相关知识。 C. 批判地下党员坚守秘密，认为应当向敌人全盘坦白信息。 D. 单纯记录牢房阴冷环境，抒发被困牢笼的愁苦心情。 三、应用文专项（3 道单项选择题） 15. 红色革命课文读书分享会通知，格式规范正确一项（ ） A. 标题居中，正文写明活动时间、地点、诵读篇目，落款、日期写在正文右下方。 B. 通知不需要标题，直接书写活动内容即可。 C. 落款班级名称写在日期下方，格式颠倒。 D. 正文只写活动名称，不交代参会、分享相关要求。 16.《江姐（节选）》赏析分享开场表述得体一项（ ） A. 今天共读革命节选，感悟江姐钢铁般不屈的革命气节。 B. 这篇课文内容平淡，随便朗读一遍就能结束活动。 C. 不喜欢红色革命故事的同学可以直接离开教室。 D. 酷刑描写过于压抑，没有品读学习的价值。 17. 推荐《江姐（节选）》作为课内诵读篇目，理由最恰当一项（ ） A. 人物形象鲜明，饱含红色革命信仰，具备深刻爱国主义教育意义。 B. 全文只有酷刑描写，没有育人价值，不适合中职学生诵读。 C. 文字晦涩难懂，超出中职学生认知理解范围。 D. 故事年代久远，和当代青年理想信念毫无关联。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $