第17练（基础练习）《灯》贵州中职语文基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）
2026-07-21
|
2份
|
10页
|
53人阅读
|
0人下载
摘要：
**基本信息**
本练习为中职语文《灯》同步练，以基础练习为核心，分层覆盖语言基础、文本理解及应用文写作，通过单一知识点到综合应用的递进，夯实语言运用与思维能力，适配贵州职教高考复习需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|语言基础层|字音、字形、成语、病句等单一语言知识点|以选择题为主，直接考查基础积累，强化规范运用|
|文本理解层|内容理解、象征意义、环境描写作用等阅读理解能力|结合课文选段，深化文本分析，培养逻辑思维|
|应用实践层|通知写作等实用文体应用|对接职教需求，强化实用表达，提升情境应用能力|
内容正文：
编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。
贵州省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第17练
第二单元 第五课《灯》
基础练习
一、语言文字运用
1. 下列词语中下划线字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 窒闷（zhì） 慰藉（jiè）
B. 颤抖（zhàn） 泥泞（nìng）
C. 廊上（náng） 摸索（mō）
D. 恩泽（zhé） 微弱（ruò）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 漆黑 灯光 安慰 鼓舞
B. 噩梦 窒闷 蔚藉 摸索
C. 昏黄 颤斗 泥泞 指路
D. 廊上 思辩 恩泽 微光
3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ）
A. 寒夜中的一点灯光，使迷路的人感到温暖鼓舞。
B. 作者看见灯光后无动于衷，心中毫无变化。
C. 这篇散文材料杂乱无章，完全没有中心线索。
D. 文中的灯光咄咄逼人，让行人更加害怕。
4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
巴金《灯》由寒夜中的灯光写起，借灯光带来的______、温暖和指引，表达对人间善意与生命希望的______，结尾“灯光是不会灭的”进一步______主旨。
A. 安慰 赞美 升华
B. 炫耀 批评 淡化
C. 阻隔 怀疑 转移
D. 冷漠 排斥 削弱
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过山脚的几点灯光，使作者的心渐渐安定下来。
B. 灯光不仅能照亮道路，也能给人精神上的鼓舞。
C. 能否理解象征意义，是把握文章主旨的关键方法。
D. 文章塑造了灯光的温暖和作者的感受。
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 作者写道：“我爱这样的灯光。”
B. 灯光能给人什么？温暖、勇气、希望……等。
C. 《灯》，是巴金写于1942年的散文。
D. 他问：“那边是不是有灯光”？
7. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. “在我的脚下仿佛横着沉睡的大海”运用了比喻。
B. “灯光就是灯光”运用了排比。
C. “我看见灯”运用了反问。
D. “山、房屋、菜园”运用了夸张。
8. 下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 巴金是中国现代作家，代表作有《家》《春》《秋》等。
B. 《灯》是一篇古代文言小说。
C. 巴金是美国短篇小说家。
D. 抒情散文不能表达作者的思想感情。
9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①作者由眼前灯光想到风雪中赶路的经历。②灯光给作者带来安慰和鼓舞。③作者半夜惊醒后到廊上呼吸寒夜空气。④山脚几处平房射出几点灯光。⑤作者表达“我爱这样的灯光”的感情。
A. ③④②①⑤
B. ④③①⑤②
C. ①③④②⑤
D. ②⑤③①④
10. 下列语言表达最得体的一项是（ ）
A. 给迷路行人指路时，应语气温和、表达清楚。
B. 别人求助时，故意说反方向才有趣。
C. 安慰情绪低落者时，应不断嘲笑对方。
D. 公共场合交流时，可以随意打断别人。
二、阅读理解
① 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
② 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。
③ 这些深夜还燃着的灯，它们默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。一个黑影在我眼前晃一下，影子走得极快，我了解这个人急忙赶回家去的心情。
④ 我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。
⑤ 但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。我爱这样的灯光。
（节选自巴金《灯》）
11. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 作者半夜惊醒后看见山脚灯光，内心得到安慰。
B. 作者认为灯光只能照明，没有精神意义。
C. 作者看见灯光后更加绝望。
D. 文中灯光都是专门为作者点燃的。
12. 下列对“灯光”象征意义理解最准确的一项是（ ）
A. 象征黑暗中的希望、温暖、指引和人间善意。
B. 只象征房屋装修的豪华。
C. 象征作者对黑暗的赞美。
D. 只说明灯具使用时间很长。
13. 下列对开头环境描写作用分析正确的一项是（ ）
A. 写出夜色黑暗寒冷，烘托作者窒闷不安的心境，并反衬灯光可贵。
B. 主要介绍菜园的位置，和文章主题无关。
C. 表现作者游山玩水的快乐。
D. 说明山脚灯光十分刺眼。
14. 下列对本文写法分析最恰当的一项是（ ）
A. 以灯光为线索，由眼前所见引出回忆和感悟。
B. 全文只介绍电灯的发明过程。
C. 全文只用说明方法介绍照明原理。
D. 文章没有任何抒情议论。
三、应用文专项
15. 下列关于通知写作的表述，正确的一项是（ ）
A. 通知应写明事项、时间、地点、对象等关键信息。
B. 通知正文可以只写一句“大家随便来”。
C. 通知落款只能写在标题上方。
D. 通知不需要语言明确。
16. 班级拟开展“点亮心灯”主题阅读分享会，下列通知标题最恰当的一项是（ ）
A. 关于开展“点亮心灯”主题阅读分享会的通知
B. 我的读书感想
C. 一封私人感谢信
D. 灯光为什么明亮
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司
学科网（北京）股份有限公司
$
编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（职业模块）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。
贵州省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第17练
第二单元 第五课《灯》
基础练习
一、语言文字运用
1. 下列词语中下划线字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 窒闷（zhì） 慰藉（jiè）
B. 颤抖（zhàn） 泥泞（nìng）
C. 廊上（náng） 摸索（mō）
D. 恩泽（zhé） 微弱（ruò）
【答案】A
【详解】A项读音均正确。B项“颤”应读chàn；C项“廊”应读láng；D项“泽”应读zé。故选A。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 漆黑 灯光 安慰 鼓舞
B. 噩梦 窒闷 蔚藉 摸索
C. 昏黄 颤斗 泥泞 指路
D. 廊上 思辩 恩泽 微光
【答案】A
【详解】A项书写正确。B项“蔚藉”应为“慰藉”；C项“颤斗”应为“颤抖”；D项“思辩”应为“思辨”。故选A。
3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ）
A. 寒夜中的一点灯光，使迷路的人感到温暖鼓舞。
B. 作者看见灯光后无动于衷，心中毫无变化。
C. 这篇散文材料杂乱无章，完全没有中心线索。
D. 文中的灯光咄咄逼人，让行人更加害怕。
【答案】A
【详解】A项表达符合语境。B项“无动于衷”与作者受到安慰矛盾；C项“杂乱无章”不符合文章形散神聚特点；D项“咄咄逼人”对象和语境不当。故选A。
4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
巴金《灯》由寒夜中的灯光写起，借灯光带来的______、温暖和指引，表达对人间善意与生命希望的______，结尾“灯光是不会灭的”进一步______主旨。
A. 安慰 赞美 升华
B. 炫耀 批评 淡化
C. 阻隔 怀疑 转移
D. 冷漠 排斥 削弱
【答案】A
【详解】“安慰、赞美、升华”分别与灯光作用、作者情感和结尾效果相匹配。故选A。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过山脚的几点灯光，使作者的心渐渐安定下来。
B. 灯光不仅能照亮道路，也能给人精神上的鼓舞。
C. 能否理解象征意义，是把握文章主旨的关键方法。
D. 文章塑造了灯光的温暖和作者的感受。
【答案】B
【详解】B项没有语病。A项缺主语；C项两面对一面；D项“塑造感受”搭配不当。故选B。
6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 作者写道：“我爱这样的灯光。”
B. 灯光能给人什么？温暖、勇气、希望……等。
C. 《灯》，是巴金写于1942年的散文。
D. 他问：“那边是不是有灯光”？
【答案】A
【详解】A项引号和句号使用正确。B项省略号不能与“等”连用；C项主谓之间不应加逗号；D项问号应放在引号内。故选A。
7. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. “在我的脚下仿佛横着沉睡的大海”运用了比喻。
B. “灯光就是灯光”运用了排比。
C. “我看见灯”运用了反问。
D. “山、房屋、菜园”运用了夸张。
【答案】A
【详解】A项把漆黑夜色中的景象比作沉睡的大海，属于比喻。B、C、D项判断错误。故选A。
8. 下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 巴金是中国现代作家，代表作有《家》《春》《秋》等。
B. 《灯》是一篇古代文言小说。
C. 巴金是美国短篇小说家。
D. 抒情散文不能表达作者的思想感情。
【答案】A
【详解】巴金是中国现代作家，代表作包括“激流三部曲”《家》《春》《秋》。故选A。
9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①作者由眼前灯光想到风雪中赶路的经历。②灯光给作者带来安慰和鼓舞。③作者半夜惊醒后到廊上呼吸寒夜空气。④山脚几处平房射出几点灯光。⑤作者表达“我爱这样的灯光”的感情。
A. ③④②①⑤
B. ④③①⑤②
C. ①③④②⑤
D. ②⑤③①④
【答案】A
【详解】先写惊醒到廊上③，再见灯光④，感到安慰②，引出回忆①，最后抒情⑤。故选A。
10. 下列语言表达最得体的一项是（ ）
A. 给迷路行人指路时，应语气温和、表达清楚。
B. 别人求助时，故意说反方向才有趣。
C. 安慰情绪低落者时，应不断嘲笑对方。
D. 公共场合交流时，可以随意打断别人。
【答案】A
【详解】A项符合助人场景和语言得体要求。B、C、D项均不得体。故选A。
二、阅读理解
① 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
② 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。
③ 这些深夜还燃着的灯，它们默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。一个黑影在我眼前晃一下，影子走得极快，我了解这个人急忙赶回家去的心情。
④ 我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。
⑤ 但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。我爱这样的灯光。
（节选自巴金《灯》）
11. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 作者半夜惊醒后看见山脚灯光，内心得到安慰。
B. 作者认为灯光只能照明，没有精神意义。
C. 作者看见灯光后更加绝望。
D. 文中灯光都是专门为作者点燃的。
【答案】A
【详解】选文写作者从噩梦中惊醒，看到灯光后心中得到安慰和鼓舞。故选A。
12. 下列对“灯光”象征意义理解最准确的一项是（ ）
A. 象征黑暗中的希望、温暖、指引和人间善意。
B. 只象征房屋装修的豪华。
C. 象征作者对黑暗的赞美。
D. 只说明灯具使用时间很长。
【答案】A
【详解】文中的灯光既是实写灯火，又象征希望、温暖、指引和善意。故选A。
13. 下列对开头环境描写作用分析正确的一项是（ ）
A. 写出夜色黑暗寒冷，烘托作者窒闷不安的心境，并反衬灯光可贵。
B. 主要介绍菜园的位置，和文章主题无关。
C. 表现作者游山玩水的快乐。
D. 说明山脚灯光十分刺眼。
【答案】A
【详解】开头写漆黑寒夜，渲染压抑气氛，烘托心境，也与灯光形成对比。故选A。
14. 下列对本文写法分析最恰当的一项是（ ）
A. 以灯光为线索，由眼前所见引出回忆和感悟。
B. 全文只介绍电灯的发明过程。
C. 全文只用说明方法介绍照明原理。
D. 文章没有任何抒情议论。
【答案】A
【详解】文章围绕灯光展开，由眼前景象写到个人经验和内心感悟，体现散文特点。故选A。
三、应用文专项
15. 下列关于通知写作的表述，正确的一项是（ ）
A. 通知应写明事项、时间、地点、对象等关键信息。
B. 通知正文可以只写一句“大家随便来”。
C. 通知落款只能写在标题上方。
D. 通知不需要语言明确。
【答案】A
【详解】通知应把活动事项、时间、地点、参加对象等写清楚，语言明确。故选A。
16. 班级拟开展“点亮心灯”主题阅读分享会，下列通知标题最恰当的一项是（ ）
A. 关于开展“点亮心灯”主题阅读分享会的通知
B. 我的读书感想
C. 一封私人感谢信
D. 灯光为什么明亮
【答案】A
【详解】A项标题准确表明通知事项。B项像文章题目；C项是书信；D项像说明文题目。故选A。
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司
学科网（北京）股份有限公司
$
资源预览图
1
2
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。