第13练（提高练习）《林黛玉进贾府》贵州中职语文基础模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 贵州省《语文》基础模块上册（高教版）第12练《林黛玉进贾府》同步练习，聚焦“提高练习”层次，通过语言文字运用与阅读理解系统设计，覆盖基础知识点到文本综合分析，强化文化自信与语言运用能力，适配中职复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形、成语、病句等）、阅读理解（文本理解、人物形象等）|多项选择与填空结合，经典文本节选分析，从单一知识点检测到综合思维训练，衔接日常教学与备考需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第12练 第二单元 第三课《林黛玉进贾府》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 黛玉（dài） 阜盛（fù） B. 敕造（shè） 屏气（bǐng） C. 纳罕（hǎn） 簇拥（cù） D. 嫡亲（dí） 放诞（yán） 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 步步留心 时时在意 B. 华冠丽服 敛声秉气 C. 雕梁画栋 转悲为喜 D. 彩绣辉皇 目不遐接 3. 下列句子中，成语使用恰当的两项是（ ） A. 林黛玉初进贾府，步步留心，时时在意。 B. 王熙凤善于察言观色，言语中极会逢迎贾母。 C. 贾府建筑简陋寒酸，真可谓雕梁画栋。 D. 黛玉粗枝大叶，对周围规矩毫不在意。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 通过王熙凤的出场描写，使人物性格跃然纸上。 B. 黛玉的见闻推动了贾府人物关系的展开。 C. 能否把握人物语言，是理解小说人物性格的重要方法。 D. 课文通过环境描写展示了贾府的富贵气象。 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的两项是（ ） A. “彩绣辉煌，恍若神妃仙子”运用了比喻。 B. “步步留心，时时在意”结构整齐，有对称表达效果。 C. “我来迟了，不曾迎接远客”运用了反问。 D. “正门却不开”运用了夸张。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 《红楼梦》是中国古典长篇小说名著。 B. 曹雪芹是《红楼梦》的作者之一。 C. 《林黛玉进贾府》是一篇产品说明书。 D. 王熙凤是《三国演义》中的人物。 7. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对对方父亲的尊称。 B. “拙作”是称自己作品的谦辞。 C. “高寿”常用于询问老人年龄。 D. “芳龄”通常用于询问长辈男性年龄。 8. 下列应用文知识表述正确的两项是（ ） A. 书信通常包括称谓、正文、祝颂语、署名和日期等要素。 B. 通知应写清时间、地点、对象和事项。 C. 请假条不需要说明请假原因和时间。 D. 启事必须使用小说人物对话形式。 9. 下列关于小说阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析人物形象可关注语言、动作、外貌和心理描写。 B. 环境描写可展示社会背景并烘托人物。 C. 小说阅读无需关注情节发展。 D. 人物语言不能表现性格。 10. 下列对《林黛玉进贾府》体裁、表达方式和语段理解正确的两项是（ ） A. 本文属于小说节选，阅读时应关注人物、情节和环境。 B. 课文以黛玉见闻为线索，展现贾府气象和人物关系。 C. 本文是古诗词，应重点考查格律知识。 D. 本文主要讲解市场调查报告格式。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①黛玉初入贾府，处处______，不肯轻易多说一句话。 ②王熙凤的语言看似热情，实则十分______。 ③环境描写有助于______贾府的富贵气象。 A. 谨慎 圆熟 展现 B. 鲁莽 生硬 掩盖 C. 随意 木讷 破坏 D. 慌张 粗俗 删除 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______黛玉初到贾府，______她格外留心周围礼数；王熙凤______言语热情，______暗含机敏逢迎。 A. 因为 所以 虽然 但是 B. 如果 就 只有 才 C. 不但 而且 因为 所以 D. 即使 也 既然 却 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 分析王熙凤的出场，不能只看她衣饰华丽，______，这样才能把握人物性格。 A. 还要结合她的笑声、语言和对贾母心理的揣摩 B. 只需统计她衣服的颜色 C. 应完全忽略人物语言 D. 只看门前石狮子的数量 14. 填入下面书信横线处最得体的一项是（ ） 尊敬的老师：您好！我想向您请教《红楼梦》人物阅读的方法，______。 A. 恳请您在方便时给予指导 B. 你马上给我讲清楚 C. 我不想读，您替我完成 D. 反正您必须今天回复 二、阅读理解 ①　次日清早起来，可喜这日天气清朗。李纨侵晨先起，看着老婆子丫头们扫那些落叶，并擦抹桌椅，预备茶酒器皿。只见丰儿带了刘姥姥板儿进来，说“大奶奶倒忙的紧”。李纨笑道：“我说你昨儿去不成，只忙着要去。”刘姥姥笑道：“老太太留下我，叫我也热闹一天去。” ②　李氏站在大观楼下往上看，令人上去开了缀锦阁，一张一张往下抬。小厮老婆子丫头一齐动手，抬了二十多张下来。李纨道：“好生着，别慌慌张张鬼赶来似的，仔细碰了牙子。”又回头向刘姥姥笑道：“姥姥，你也上去瞧瞧。”刘姥姥听说，巴不得一声儿，便拉了板儿登梯上去。 ③　一时众人来至省亲别墅牌坊底下，刘姥姥见了，说：“嗳呀！这里还有个大庙呢。”说着，便爬下磕头。众人笑弯了腰。刘姥姥听见笑声，方抬头看见匾额，才明白过来，也笑了。贾母便命人带着她往前走。只见佳木葱茏，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。 ④　到了席间，只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。 ⑤　刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且尝一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。刘姥姥伸箸子去夹，哪里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着她笑。 （节选自曹雪芹《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”） 15. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 刘姥姥游大观园时对贾府生活完全熟悉。 B. 刘姥姥的见闻展现了大观园的华美和贾府生活的排场。 C. 众人对刘姥姥的言行毫无反应。 D. 选文主要写刘姥姥独自离开贾府。 16. 下列对“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来”的分析正确的一项是（ ） A. 通过群体反应表现刘姥姥语言的喜剧效果。 B. 说明众人十分悲伤。 C. 表现宴席完全没有气氛变化。 D. 说明刘姥姥没有说话。 17. 下列对刘姥姥形象理解最恰当的一项是（ ） A. 朴实风趣，言行带有乡土气息，也具有观察贾府生活的独特视角。 B. 冷漠高傲，不愿与任何人交流。 C. 熟悉贵族礼仪，处处表现出贵族身份。 D. 只会沉默，没有语言描写。 18. 下列对选文写法分析正确的一项是（ ） A. 通过语言、动作和场面描写塑造人物并推动情节。 B. 只使用说明方法介绍餐具价格。 C. 完全没有人物语言描写。 D. 主要运用议论文论证结构。 19. 下列对选文与《林黛玉进贾府》关联分析正确的一项是（ ） A. 两文都借外来人物进入贾府的见闻，展现贾府生活和人物关系。 B. 两文都只写自然山水，与贾府无关。 C. 两文都没有人物对话。 D. 两文都属于产品说明文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文考试的真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第12练 第二单元 第三课《林黛玉进贾府》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 黛玉（dài） 阜盛（fù） B. 敕造（shè） 屏气（bǐng） C. 纳罕（hǎn） 簇拥（cù） D. 嫡亲（dí） 放诞（yán） 【答案】BD 【详解】B项“敕”应读chì；D项“诞”应读dàn。A、C两项读音正确。故选BD。 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 步步留心 时时在意 B. 华冠丽服 敛声秉气 C. 雕梁画栋 转悲为喜 D. 彩绣辉皇 目不遐接 【答案】BD 【详解】B项“敛声秉气”应为“敛声屏气”；D项“彩绣辉皇”应为“彩绣辉煌”，“目不遐接”应为“目不暇接”。A、C两项书写正确。故选BD。 3. 下列句子中，成语使用恰当的两项是（ ） A. 林黛玉初进贾府，步步留心，时时在意。 B. 王熙凤善于察言观色，言语中极会逢迎贾母。 C. 贾府建筑简陋寒酸，真可谓雕梁画栋。 D. 黛玉粗枝大叶，对周围规矩毫不在意。 【答案】AB 【详解】A项符合黛玉谨慎心理；B项“察言观色”符合王熙凤语言特点。C项“雕梁画栋”与“简陋寒酸”矛盾；D项“粗枝大叶”与黛玉形象不符。故选AB。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 通过王熙凤的出场描写，使人物性格跃然纸上。 B. 黛玉的见闻推动了贾府人物关系的展开。 C. 能否把握人物语言，是理解小说人物性格的重要方法。 D. 课文通过环境描写展示了贾府的富贵气象。 【答案】AC 【详解】A项缺主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“能否”。B、D项没有语病。故选AC。 5. 下列句子中，修辞手法判断正确的两项是（ ） A. “彩绣辉煌，恍若神妃仙子”运用了比喻。 B. “步步留心，时时在意”结构整齐，有对称表达效果。 C. “我来迟了，不曾迎接远客”运用了反问。 D. “正门却不开”运用了夸张。 【答案】AB 【详解】A项运用比喻；B项短语结构整齐，对称表达黛玉谨慎状态。C项不是反问；D项不是夸张。故选AB。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 《红楼梦》是中国古典长篇小说名著。 B. 曹雪芹是《红楼梦》的作者之一。 C. 《林黛玉进贾府》是一篇产品说明书。 D. 王熙凤是《三国演义》中的人物。 【答案】AB 【详解】A、B两项正确。C项体裁错误；D项王熙凤是《红楼梦》人物。故选AB。 7. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对对方父亲的尊称。 B. “拙作”是称自己作品的谦辞。 C. “高寿”常用于询问老人年龄。 D. “芳龄”通常用于询问长辈男性年龄。 【答案】ABC 【详解】A、B、C三项正确；D项“芳龄”多用于年轻女子年龄，不适合询问长辈男性。故选ABC。 8. 下列应用文知识表述正确的两项是（ ） A. 书信通常包括称谓、正文、祝颂语、署名和日期等要素。 B. 通知应写清时间、地点、对象和事项。 C. 请假条不需要说明请假原因和时间。 D. 启事必须使用小说人物对话形式。 【答案】AB 【详解】A、B两项正确。C项请假条应写明原因和时间；D项启事不要求小说对话形式。故选AB。 9. 下列关于小说阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析人物形象可关注语言、动作、外貌和心理描写。 B. 环境描写可展示社会背景并烘托人物。 C. 小说阅读无需关注情节发展。 D. 人物语言不能表现性格。 【答案】AB 【详解】A、B两项是小说阅读的正确方法。C项小说阅读需要关注情节；D项人物语言能表现性格。故选AB。 10. 下列对《林黛玉进贾府》体裁、表达方式和语段理解正确的两项是（ ） A. 本文属于小说节选，阅读时应关注人物、情节和环境。 B. 课文以黛玉见闻为线索，展现贾府气象和人物关系。 C. 本文是古诗词，应重点考查格律知识。 D. 本文主要讲解市场调查报告格式。 【答案】AB 【详解】A项体裁判断正确；B项内容和写法概括正确。C、D项均不符合课文体裁和内容。故选AB。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①黛玉初入贾府，处处______，不肯轻易多说一句话。 ②王熙凤的语言看似热情，实则十分______。 ③环境描写有助于______贾府的富贵气象。 A. 谨慎 圆熟 展现 B. 鲁莽 生硬 掩盖 C. 随意 木讷 破坏 D. 慌张 粗俗 删除 【答案】A 【详解】①“谨慎”符合黛玉心理；②“圆熟”符合王熙凤语言特点；③“展现气象”搭配恰当。故选A。 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______黛玉初到贾府，______她格外留心周围礼数；王熙凤______言语热情，______暗含机敏逢迎。 A. 因为 所以 虽然 但是 B. 如果 就 只有 才 C. 不但 而且 因为 所以 D. 即使 也 既然 却 【答案】A 【详解】前两空为因果关系；后两空为转折关系，应填“因为……所以……”“虽然……但是……”。故选A。 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 分析王熙凤的出场，不能只看她衣饰华丽，______，这样才能把握人物性格。 A. 还要结合她的笑声、语言和对贾母心理的揣摩 B. 只需统计她衣服的颜色 C. 应完全忽略人物语言 D. 只看门前石狮子的数量 【答案】A 【详解】前文说“不能只看衣饰”，横线处应补充分析人物语言、出场方式和心理揣摩，A项最恰当。故选A。 14. 填入下面书信横线处最得体的一项是（ ） 尊敬的老师：您好！我想向您请教《红楼梦》人物阅读的方法，______。 A. 恳请您在方便时给予指导 B. 你马上给我讲清楚 C. 我不想读，您替我完成 D. 反正您必须今天回复 【答案】A 【详解】书信给老师请教问题应礼貌得体，A项语气谦敬。其余选项语气生硬或态度不当。故选A。 二、阅读理解 ①　次日清早起来，可喜这日天气清朗。李纨侵晨先起，看着老婆子丫头们扫那些落叶，并擦抹桌椅，预备茶酒器皿。只见丰儿带了刘姥姥板儿进来，说“大奶奶倒忙的紧”。李纨笑道：“我说你昨儿去不成，只忙着要去。”刘姥姥笑道：“老太太留下我，叫我也热闹一天去。” ②　李氏站在大观楼下往上看，令人上去开了缀锦阁，一张一张往下抬。小厮老婆子丫头一齐动手，抬了二十多张下来。李纨道：“好生着，别慌慌张张鬼赶来似的，仔细碰了牙子。”又回头向刘姥姥笑道：“姥姥，你也上去瞧瞧。”刘姥姥听说，巴不得一声儿，便拉了板儿登梯上去。 ③　一时众人来至省亲别墅牌坊底下，刘姥姥见了，说：“嗳呀！这里还有个大庙呢。”说着，便爬下磕头。众人笑弯了腰。刘姥姥听见笑声，方抬头看见匾额，才明白过来，也笑了。贾母便命人带着她往前走。只见佳木葱茏，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。 ④　到了席间，只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。 ⑤　刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且尝一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。刘姥姥伸箸子去夹，哪里夹得起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着她笑。 （节选自曹雪芹《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”） 15. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 刘姥姥游大观园时对贾府生活完全熟悉。 B. 刘姥姥的见闻展现了大观园的华美和贾府生活的排场。 C. 众人对刘姥姥的言行毫无反应。 D. 选文主要写刘姥姥独自离开贾府。 【答案】B 【详解】选文通过刘姥姥的视角写大观园陈设、宴席和众人反应，展现贾府生活排场。故选B。 16. 下列对“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来”的分析正确的一项是（ ） A. 通过群体反应表现刘姥姥语言的喜剧效果。 B. 说明众人十分悲伤。 C. 表现宴席完全没有气氛变化。 D. 说明刘姥姥没有说话。 【答案】A 【详解】众人从发怔到大笑，突出刘姥姥语言带来的喜剧效果，也表现宴席场面的热闹。故选A。 17. 下列对刘姥姥形象理解最恰当的一项是（ ） A. 朴实风趣，言行带有乡土气息，也具有观察贾府生活的独特视角。 B. 冷漠高傲，不愿与任何人交流。 C. 熟悉贵族礼仪，处处表现出贵族身份。 D. 只会沉默，没有语言描写。 【答案】A 【详解】刘姥姥的语言和动作朴实风趣，与贾府环境形成反差，也提供了观察贾府的民间视角。故选A。 18. 下列对选文写法分析正确的一项是（ ） A. 通过语言、动作和场面描写塑造人物并推动情节。 B. 只使用说明方法介绍餐具价格。 C. 完全没有人物语言描写。 D. 主要运用议论文论证结构。 【答案】A 【详解】选文通过刘姥姥的语言、夹鸽子蛋的动作和众人大笑的场面描写，塑造人物并形成喜剧效果。故选A。 19. 下列对选文与《林黛玉进贾府》关联分析正确的一项是（ ） A. 两文都借外来人物进入贾府的见闻，展现贾府生活和人物关系。 B. 两文都只写自然山水，与贾府无关。 C. 两文都没有人物对话。 D. 两文都属于产品说明文。 【答案】A 【详解】《林黛玉进贾府》借黛玉初入贾府的见闻展开，《刘姥姥进大观园》借刘姥姥视角展示贾府生活，二者视角相近。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $