任务群一 任务四 扩展语句，压缩语段&任务五 选用，仿用，变换句式-【创新教程】2022-2026五年高考语文真题分类特训

任务四 扩展 1.(2025·全国一卷，22)论文写作常通过解决一 个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问 句，作为本文的写作提纲。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意 使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重 语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个 意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思” 谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱 情的至死不渝。 谐音双关早在先秦时期就已出现，至今已 有两千多年的历史。汉魏至唐宋诗歌中有大 量谐音双关的例子，尤其是格律诗，常利用谐 音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗。 如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡泰， 稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对 仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏 用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节 庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如 免年的年画“大展宏‘免’（图）”；电视广告里， 则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等 有趣的说法… 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃 道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团 伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生 误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为 “共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人一 头雾水。所以，使用谐音双关，要注意语言格 调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 2.(2024·天津卷，21)为文段拟写一个标题，不 超过10个字 微笑，通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起 的面部表情，能够表达出喜悦、友善或满意等 1 任务群一语言文字运用 语句、压缩语段 积极情感。从生物学的角度来看，微笑时大脑 会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，这些化 学物质能够让我们感到放松和快乐，同时也能 够缓解紧张、焦虑等负面情绪。研究表明，笑 能使免疫细胞数量增多、变得更为活跃，笑5 分钟甚至相当于45分钟的有氧锻炼！尽管生 活总有不如意，但不妨从此刻开始，关注自己 的情绪状态，尝试用微笑来传递情感，让身体 感受到积极正向的力量。 3.(2023·全国甲，21)星球小学邀请你给学生讲 解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴 第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求 阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 第三位教师讲得比较简单，话说得比较 少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡 河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己 的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打 败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表 示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。” 卧薪尝胆庖丁解牛一鼓作气 4.(2023·天津，21)请以“城市的季节”为主题， 写一段叙事性或抒情性文字，以配合一段介绍 天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少 2个，不超过100字。 大海湿地河流游船街道青山年 画热情风筝 最新真题分类特训·语文 任务五选用、仿用、变换句式 1.(2024·新课标Ⅱ，18)文中画线处是个长句， 3.(2023·新课标Ⅱ，19)文中画波浪线的部分， 请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量 如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻 增删词语，但不得改变原意。 觅”，表达效果有什么不同？ 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色 京，我也入乡随了俗，经常看起云来。 的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲 戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正 聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些 在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着， 心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小 鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只鸟龟，爬上了 的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任 水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享 性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大 受着美景。 块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都 主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也 画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 4.(2023·全国乙，19)文中画波浪线的句子如改 成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、 送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但 原文表达效果更好，为什么？ 2.(2024·全国甲，18)请将文中画横线的部分改 成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年 词语，但不得改变原意。 货，一起去：四月十八奶奶庙庙会，一起去：开 两座威严的雪峰—托木尔峰和汗腾格 会，一起到场：送人情出份子，一起进门。生产 里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000 队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老 米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷 头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他 一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪 们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按 滚滚的田地和水草丰美的牧场。 说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话 的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 任务群一语言文字运用 5.(2023·北京，20)不改变原意，对画横线的部 6.(2022·新高考I,19)请将文中画波浪线的部 分进行改写，使之与后半部分结构基本一致。 分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量 增删词语，但不得改变原意。 将改写后的答案写在下面。 在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力 无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有 量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发 射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环 了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了 境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪二 更多休闲的空间。 号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”， 但每一步都失败过。 任务六 正确使用常见的修辞和标点 1.(2024·北京卷，20)请在横线处将句子补充完 已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式， 整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线 包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其 部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。 中睡眠最为重要。 振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。 《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失 热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的 延安。本作品一经问世，便在烽火连天的抗战 岁月里唱遍大江南北。《黄河大合唱》表现了 3.(2024·新课标Ⅱ，19)文章结尾处的“不是 炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中 吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么 华儿女投身抗日救亡运动。在战争年代里， 作用？ 《黄河大合唱》 ；在和平的今天，《黄 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天， 河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。 我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来 了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名 副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有 2.(2024·新课标I,18)文中用“电”比喻人的精 打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这 力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为 雨，不是吗？ 本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻； 借喻贴切，表达流畅。 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不 佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量最新真题分类特训·语文 千古绝唱”无法搭配，“堪称千古绝唱”的应该是“作品”， 可以把前面的“的”改成“了”，让“这些作品”作主语。C、 D项的“将”同样无法与后面的宾语搭配，应该改成“以” 12.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处， “举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”， 而是“展演”，改为“举办…艺术展演”；第二处，“用现 代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑， 改为“将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美 融合” 答案：故官博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的 高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清 数字技术完美融合。 13.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语 病有：句式杂糅或不合逻辑，“最迟不超过4小时内”， “最迟”后面必须跟确定的数字，而不能是一个范围，因 此可将“内”删掉：“并”表示并列关系，而前后句子是承 接或者条件关系，把“并”改为“才”：前面句子主语是“患 者”，而“尽可能保住视力”的是医生，可将“尽可能”改为 “有可能” 答案：因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时 接受治疗，才有可能保住自已的视力。 14.D本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“杭州亚 运吉祥物裸眼3D宣传片…是实现亚运吉祥物的‘破 屏出圈”搭配不当，可改为“通过3D技术，让亚运吉祥 物‘破屏出图’”：“杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片… 带给观众身临其境体验的重要技术”语义混乱，可改成 “带给观众身临其境的体验”。B。成分残缺，“展现”后 面缺少与之搭配的宾语中心词，应在“淡水环境”的后 面加上“适应过程”。C.句式杂糅，“旨在…为目标 杂糅，可删去“为目标” 任务四扩展语句、压缩语段 1.解析：回答这道题首先要将原文分为四个部分，理解每 一部分主要解决了什么问题，据此写四个问句，并确保 问句的答案能够涵盖每一部分的主要内容。通读全文 可知，可以段落为单位将全文分为四个部分。第一段主 要介绍了什么是“谐音双关”，也就是阐释了谐音双关的 概念；第二段概述了从最早出现到唐宋，谐音双关的应用 情况；第三段介绍了谐音双关在当代社会的应用；第四段以 两个反例论述了使用谐音双关时需要注意的问题。根据以 上内容，可反推所要写出的问题，完成写作提纲。 答案：示例：①什么是谐音双关？ ②历史上谐音双关常用于哪些语境？ ③现在谐音双关常用于什么场合？ ④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出 现哪些问题？ 2.解析：本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本段 共四句话，第一句话介绍什么是微笑；第二句话从生物 学的角度介绍微笑会释放化学物质，使人感到快乐；第 三句话介绍微笑对身体健康的益处；第四句话提倡人们 用微笑传递积极向上的力量。故本段的关键词是微笑， 主要内容是微笑的积极作用，故概括为：微笑对身体的 积极作用。 答案：微笑对身体有积极作用。 3.解析：本题考查学生语言表达之仿写句子、拟写要点的 能力。 题干要求从所给三个成语中选择一个给学生讲解，要求 借鉴第三位教师的讲解方法，只拟写讲解要，点，并有字 数限制 首先分析第三位教师讲解的内容，“项羽渡河进攻秦朝 的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自 己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了” 这是先讲解了与成语有关的故事，解释成语的基本意 思：“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大 的决心，不顾任何牺牲的意思”，这是讲解了成语的引申 意义，即现在的含义 仿照这个讲法，如选择“卧薪尝胆”，应先讲述勾践的故 事，要，点应有“夜里睡柴草，饭前尝苦胆”；成语的基本意 思是勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨：再讲成语现 在的含义，要点应有“刻苦自勉，奋发图强” 如选“庖丁解牛”，先讲述庖丁为文惠君解牛的故事，要 点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类；再讲现在的含 义，要点应有“技艺高超，运用得心应手”： 16 如选“一鼓作气”，先讲曹刿论战的故事，要点应有“一鼓 作气，再而衰，三而竭”：再讲现在的含义，要点应有“趁 着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成” 答案：示例：“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草， 饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示 刻苦自勉，奋发图强。 “庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。 ②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。 “一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二 通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿 大时，一口气把事情完成。 4.解析：本题考查学生微写作的能力。 写作类型：叙事类微写作、抒情类微写作 审题：主题为“城市的季节”，在写作时，要表现“天津”的 四季或某个季节，配合“天津旅游的视频”，描述这个季 节的天津风景，流露出对天津美景的赞颂、热爱之情。 在提供的关键词中，“热情”多用于形容人的精神风貌， 其余关键词是物象，可用于展现天津独特的景观，注意 选择“至少2个”。另外注意字数限制，语言要精炼 答案：示例：城市的季节，如诗如画。在天津，春天，湿地 绿意盎然，游船在河流上悠然穿梭：夏天，热情如火，人 们在街道旁品味着地道的年画韵味。每个季节，都有它 独特的风景，让人流连忘返。 任务五 选用、仿用、变换句式 1.解析：本题考查学生语言表达之句式变换的能力。长句 变短句的一般步骤为：提取主千：切分修饰成分，转换成 主谓句子：根据句子与句子间的逻辑关系调整语序。 第一步，提取原句的主谓宾：大块云和小块云都主打 个飘逸轻盈。 第二步，将定语转换成主谓句：将定语“带着流苏一样的 大毛边儿的”加上主语“大块云”变成主谓句“大块云带 着流苏一样的大毛边儿”：将定语“带着细丝一样的小毛 边儿的”加上主语“小块云”变成主谓句“小块云带着细 丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和” 第三步，按照逻辑关系调整语序：先分别叙述“大块云” “小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行总结。 答案：①大块云带着流苏一样的大毛边儿，②小块云带 着细丝一样的小毛边儿，③都主打一个飘逸轻盈。 2.解析：本题考查学生变换句式的能力。首先确定句子主 干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；然 后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来 单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直 入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；然后强调一 下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧 场上水草丰美”；最后根据逻辑关系组合成包含几个短 句的复句。 答案：示例一：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河 谷一路长驱直入，③造就了一片片田地和牧场，④田地 麦浪滚滚，⑤牧场水草丰茂。示例二：①暖湿气流带着 充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直入，③造就了 片片麦浪滚滚的田地和水草丰茂的牧场。 3.解析：本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。画线 部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，每个动 词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强。 “舞、踱 鸣、顾盼、寻觅”单双音节变化使用，不呆板。改句双音节 的“跳舞、踱步”不如原句中单音节的“舞、踱”更能体现出 仙鹤动作的轻盈。 答案：①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现 场感更强： ②原句单双音节变化使用，不呆板： ③原句中单音节的“舞、踱”和改句双音节的“跳舞、踱步” 相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。 4,解析：本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。从修 辞角度分析，原句“年下办年货，一起去：四月十八奶奶 庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进 门”使用了排比修辞：“一起”反复出现四次，运用反复修 辞。改句没有运用修辞，原句的排比和反复修辞使描写 性的语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关 系密切，形影不离。从句式和语体色彩分析，结合“郭老 头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言 特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。画波浪线 句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特 点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一 般的长单句，与整个文段的语体不协调。从用词角度分 析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词 的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一 起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画 面感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的 效果。 答案：①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似， 句式整齐，节奏感强，并且“一一起”共出现四次，更能突出 俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不 能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单 句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原 句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画 面感；改句只用“去”则没有这种效果。 5.解析：本题考查学生语言表达之句式变换的能力。后半 部分“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，结构 为“让（定语）的城市拥有了更多……”；再看前半部分，可 以抽取出“高楼林立”作“城市”的定语，修改为：让高楼林 立的城市拥有了更多自然的光影。 答案：让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影 6.解析：本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变短 句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子，转换 成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以是 几个相互联系的分句。转换的方法是：①整体感知语 段，了解句子的基本意思：②分析出长单句的结构特点， 找出句子的主千：主语、谓语、宾语成分；③把主千单独 成句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句：④依 据一定的逻辑性，对主干句和几个分句进行句间顺序的 重组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否有 信息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序 解答 此题，第一步了解整个句子的意思是整个团队按计划开 始了攻关。第二步根据上下文意思，把“规划”的三个长 定语改写成三个短句。第三步检查这三个句子是否有逻辑 顺序问题，如果有再加以调整，最后整合成四个短句 答案①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻 关，②第一步在陆上的发射台发射，③第二步把导弹装进发 射简以模拟水下发射环境，④第三步进行潜艇发射。 任务六 正确使用常见的修辞和标点 1.解析：本题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子及 使用修辞手法的能力。 内容上，根据前文“《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫 黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运 动”和后文“在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复 兴的乐章”可知，横线处要填的是《黄河大合唱》在战争 年代对中华民族抗战（抗日救亡）的精神意义。 结构上，“协奏着民族复兴的乐章”的句式特，点是“动 词十着十主谓结构短语（作定语）十的十名词”，横线处 所填的语句也应按照这一句式特点来仿写。 修辞手法的运用上，可以仿照“乐章”所运用的比喻手 法，联想到“壮歌”“旋律”“音符”等词语：也可以运用其他 修辞手法，如拟人手法，写《黄河大合唱》“高举着民族抗 战的旗帜”等，只要能表现《黄河大合唱》对民族抗战救 亡的意义即可。 答案：示例一：谱写着民族抗战的壮歌 示例二：激扬着志士救亡的旋律 2.解析：解答此题，首先，明确仿写要点：以“云”为本体，运 用借喻的修辞手法。其次，明确借喻的特点：分析原句 “电量已经触底，需要立即充电”可知，借喻的喻体与本 体具有相似性，以喻体来打比方，本体和比喻词都不出 现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。最后，分析“云”的特 点，根据本体特点找到合适的喻体：“云”飘浮在空中，睛 天的云朵洁白、蓬松、飘逸，千姿百态、变化多端，可由此 联想到棉花、绵羊、棉花糖、莲花等事物，然后运用借喻进行 仿写。注意题千要求，语意要完整，借喻要贴切，表达要 流畅 答案：示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着 一朵朵洁白的莲花 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇 摆摆，逐渐向远处散去 3.解析：本题考查学生语言表达赏析句子表达效果的能 刀。 “不是吗”是作者跟读者以问句的方式直接对话，希 望读者也可以像作者一样喜欢北京的云和太阳雨。“不 16: 详解详析 是吗”结束，可以引发读者思考和想象，使文段的结尾自 然而然。“不是吗”带有俏皮的意味，显得非常活泼可 爱，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享 受，与全文的内容和风格都保持着一致。 答案：①直接跟读者对话，希望得到读者的认同：②使文 段结束得自然、不突兀：③给读者带来亲切活泼之感，并 与全文风格保持一致。 4,B本题考查学生辨析修辞手法的能力。文中“苍翠”属 于借代修辞，颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天洒散的 烟花比喻成“雨”：B.借代修辞，用西装领带借指穿西装 戴领带的人们：C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的 特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；D.通感手法， 沟通了嗅听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵 听到的“歌声” 5.解析：分析标点符号的作用。逗号在句中标示停顿，其 表现力需结合画横线语句具体展开分析。第①处画横 线句中，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉 车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停 顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但 用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能 够显出祥子拉车的艰难吃力。第②处画线句中，使用两 个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更 加突出醒目，强调祥子在狂风下闭住口和打隔间隔的时 间长，让“透不出气”的感觉更强烈。 答案：第①处：逗号让画线处成为三个独立短句，对三个 动作起到强调作用：逗号标示的停顿，使三个动作不再 具有流畅性，表现了前行的艰难（艰辛/艰苦）。 第②处：逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口 和打嗝间隔时间长，打隔不顺畅；让“透不出气”的感觉 更强烈。 6.解析：此题考查修辞手法运用及其表达效果的分析，解 答这类题目首先要了解修辞手法具有的特点及其表达 的效果。然后根据语言环境体会这种修辞手法在此处 表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面， 语气语调转换方面，最后一一整理出来。 答案：这几句话重在阐发“失败”对航天研发的影响和意 义。首先运用设问句，引发人们对失败内涵的提示与追 问，产生一种阅读期待，强化了表达意味，并使前后衔接 紧密自然。后面的三句话构成的排比句，依次从付出辛 劳、工作更艰巨、在航天世界中的位置变化，由浅入深， 层层推进地论述了“失败”的内涵。内容丰富，情感加 浓，富有气势，程度加深，强调各种失败虽然给航天领域 的研发带来的危害损失巨大，但是都无法摧毁栾恩杰百 折不挠的科研决心，反而使他更充满了斗志，反衬出栾 恩杰科研决心之坚定 7.B本题考查学生正确使用标点符号的能力。A,表特殊 含义。B.表突出强调。C.表特殊含义。D.表特殊含义。 8.D本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文 中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A.借代，用“管弦”代 指音乐。B.借代，用“桑梓”代指家乡。C.借代，用“蛾 眉”代指杨贵妃。D.“木石”没有运用修辞手法，这句诗 说人心是有感觉的，不是无知觉、无感情的木石。 9.B本题考查学生正确使用标，点的能力。B.乐曲名应使 用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。 任务七语言表达 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1.B确定首句：横线前否定了“出片”对专业拍摄技巧的 过度追求，第一句需要承接这个话题，只有③没有专业 门槛，不苛求拍摄技巧符合要求，因此首句为③。梳理 后续逻辑：③，点明出片无专业要求后，接下来对出片的 本质做定性，对应⑤，承接“无专业门槛”，说明出片是普 通人记录生活的自然行为。完成定性后讲拍摄的具体 过程，对应②，衔接普通人记录的行为。最后阐释内涵， 遵循由浅入深的逻辑：先讲表层内涵①，再用“更”引出 深层递进，对应④，完全符合逻辑。排序为③⑤②①④。 2.C从前文的论述特，点来看，前文分别从民俗节庆文化、 电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是先指出 具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应用情况， 所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普 遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧密，据此排除 A、B两项。再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说 “谐音梗”，还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网