1.4 空气与我们的生活（分层作业）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，覆盖空气组成、性质及应用等核心知识点，基础题夯实科学观念，提升题培养科学思维与探究实践能力，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|空气组成、收集等基础概念|填空题直接回扣课本，强化科学观念记忆| |知识巩固|空气存在证明、热胀冷缩等性质理解|判断选择辨析易混点，培养科学思维严谨性| |思维提升|物质状态分类、空气特性综合应用|连线与生活现象对应题，提升探究实践与问题解决能力|

1.4 空气与我们的生活 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、填空题 1.地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、______、水汽等，我们称它为______。 2.在校园里，我们可以在______、______、______收集空气。 3.公民应当增强大气环境保护意识，采取_______、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。 4.夏季，喝碳酸饮料，让人感到清凉，打开饮料后冒出的气体是________，喝多后气会从口中和鼻子排出，会带走身体部分________。 5.空中的________和_______对生命具有重要意义。 【知识巩固，练一练】 二、判断题 6.把海绵放进水中，发现有气泡冒出，说明海绵中有空气。（ ） 7.空桶就是空的，里面没有空气。（ ） 8.冬天空调吹暖风时，将出风口朝上，这样既节能又能使房间快速热起来。（ ） 9.空气是地球上一种重要的物质，遍布各处。（ ） 10.空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，还会影响植物生长。（ ） 三、选择题 11.绝大多数的动物通过呼吸来获取（     ），维持身体的需要。 A．二氧化碳 B．氧气 C．水分 12.下列哪一项不能证明空气的存在？（    ） A．气球被吹鼓起来； B．树木被风吹倒了； C．杯子里装满了水。 13.夏天给自行车轮胎打气，不能打得太足，主要原因是（   ）。 A．轮胎会变硬，骑行不舒服 B．空气受热膨胀，容易爆胎 C．打气太足会增加自行车重量 14.下列现象中，能证明空气存在的是（    ）。 A．看到烟雾飘动 B．水往低处流 C．树叶飘落 15.空气和我们的生活息息相关，它可以为我们做很多事情，下列说法不恰当的是（    ）。 A．做饭时，利用空气帮助燃烧 B．把空气装进充气玩具里 C．下雨前，天空电闪雷鸣 【思维提升，探一探】 四、连线题 16.把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。 可乐      氧气     酱油     铅笔     树叶    固体       液体       气体 面粉      氢气     沙子     冰块      空气 五、综合题 17.将生活中的现象与空气的特性一一对应，不重复。 A．空气可以被压缩          B．空气占据空间          C．空气没有固定的形状 D．空气有质量              E．空气会流动            F．同体积空气比水轻得多 G．空气无色无味            H．空气受热会膨胀 （1）充气的条形气球可以被拧成不同的造型，主要原因是（ ）。 （2）打气筒将比篮球体积大很多的空气打进篮球，是因为（ ）。 （3）救生圈充气后，让不会游泳的人也能浮在水面上，是因为（ ）。 （4）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为（ ）。 （5）在简易天平上，把瘪气的气球充满气后，天平原来的平衡会发生变化，这说（ ）。 （6）瓶子里的空气看不见，闻不着，这是因为（ ）。 （7）羽绒服被压扁后轻轻拍打，会变蓬松，更保暖，是因为（ ）。 （8）“热气球”会升空，这是因为（ ）。 第2页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1. 氧气 大气圈 【详解】自然界中的动物、植物和我们都离不开空气，我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称之为大气圈，同时具有保护地球的作用。地球的大气圈主要由多种气体组成，大气中含有氮气、氧气、水汽等。 2. 教室 走廊 操场 【详解】空气是常见的气体，空气无处不在，因此在校园里，我们可以在教室、走廊、操场收集空气。 3.低碳 【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭、绿色的生活方式，自觉履行大气环境保护义务保护环境，人人有责。 4. 二氧化碳 热量 【详解】碳酸饮料中的气体是二氧化碳，夏季，喝碳酸饮料，让人感到清凉，打开饮料后二氧化碳气体就会冒出。水分蒸发和气体挥发都会吸收热量，在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感到清凉，这是因为气体从肺中和汗液排出时，会吸收并带走身体里的一部分热量。 5. 氧气 二氧化碳 【详解】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体约占1%。空中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 6． √ 【详解】空气具有占据空间的性质，且多孔材料内部空隙通常充满空气。海绵内部有许多微小孔隙，浸入水中时，水进入孔隙将空气挤出，被挤出的空气在水中形成气泡上升。气泡的产生直接证明了空气从海绵中排出，因此说明海绵中有空气。 7．× 【详解】空气占据空间，且无处不在。通常所说的“空桶”是指没有盛装水或固体物体，但桶内的空间实际上被空气充满。空气虽然看不见、摸不着，但确实存在，除非通过特殊手段将空气抽出，否则容器内部不会处于无空气状态。 8．× 【详解】热空气比冷空气轻，会上升。出风口朝上时，热风直接向上吹，容易聚集在房间顶部，不易下沉形成有效循环，导致加热效率降低，无法快速均匀升温，也不节能。因此，该说法不正确。 9． √ 【详解】空气是地球大气层的主要成分，由多种气体组成，覆盖在地球表面各处，包括陆地、海洋和天空。该陈述描述了空气的普遍存在性和重要性，符合事实。 10． √ 【详解】空气污染中的有害物质如颗粒物和化学气体，进入人体后可能损害呼吸系统，导致哮喘等疾病；同时，污染物如二氧化硫形成的酸雨会腐蚀植物叶片，阻碍光合作用，影响生长。 11．B 【详解】动物生存需要能量，呼吸作用是生物体吸收氧气、放出二氧化碳的过程。氧气参与体内的生理活动，为生命活动提供能量，而二氧化碳是呼吸产生的废物，水分主要通过饮食获取。因此动物通过呼吸获取的是氧气。故选B。 12．C 【详解】A．气球被吹鼓起来，是因为向气球内充入了空气，空气占据了气球的空间，使气球膨胀，这直接证明了空气的存在。 B．树木被风吹倒，是空气流动形成风并对树木施加了力的作用，这个现象也能证明空气的存在。 C．杯子里装满了水，说明杯子内主要是水，没有体现出空气的存在，反而说明此时杯子内水的空间被水占据，没有空气的空间。 故选C。 13．B 【详解】空气具有热胀冷缩的性质。夏天温度高，轮胎内的空气受热膨胀，体积增大，导致胎内气压升高。如果打气太足，膨胀的空气可能撑破轮胎，造成爆胎。 故选B。 14．A 【详解】空气虽然看不见，但可以通过其运动或对其他物体的影响来证明存在。看到烟雾飘动是空气流动（风）推动烟雾形成的现象，直接体现了空气的存在；水往低处流是重力作用的结果，与空气无关；树叶飘落主要受重力影响，但其飘动也与空气阻力有关，可以证明空气的存在。但相比之下，烟雾飘动更能直接、明显地体现空气的流动，是证明空气存在的更佳现象。故选A。 15．C 【详解】空气具有支持燃烧、占据空间等作用。题目要求找出与空气实际作用不符的说法。 A．正确，空气助燃是常见现象； B．合理，空气可填充玩具； C．电闪雷鸣是雷电现象，不符合“空气为我们做事情”的语境。 故选C。 16． 【解析】略 17． C A F E D G B H 【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 【详解】（1）空气是气体，流动性强，没有固定形状，没有固定体积，容易被压缩。气球可以被拧成不同的形状，主要原因是空气没有固定的形状。 （2）空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。打气筒将比篮球体积大很多的空气打进篮球，空气的体积就被压缩，使内部压强增大，产生的弹力就越大。 （3）救生圈的内部充满空气，它的平均密度远远小于水的密度，所以它会漂浮在水里，空气比水轻是救生圈能够漂浮的原因。 （4）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气之间可以流动； （5）空气具有质量，在简易天平上，把瘪气的气球充满气后，气球的重量增加，所以天平原来的平衡会发生变化。 （6）瓶子里的空气看不见，闻不着，这是因为空气无色、无味。 （7）羽绒服被压扁后轻轻拍打，会变蓬松，更保暖，是因为空气能够占据一定的空间。 （8）空气受热后会膨胀，热空气比冷空气轻，产生升力。      答案第4页，共4页 答案第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $