《1.1根据太阳辨别方向》课件-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件核心围绕“根据太阳辨别方向”，从“陌生公园找北边”的生活问题导入，先介绍古人“日出东、日落西”的辨向智慧，再通过模拟实验（手电筒模拟太阳、直杆模拟物体）探究影子方向规律，最后结合操场立杆测影实践和例题巩固，构建从生活到实验再到应用的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过“模拟实验探规律”让学生动手操作，观察影子上午朝西、下午朝东的变化，推理论证影子与太阳方向相反的规律，培养模型建构能力。拓展环节引导学生在操场立杆测影，强化探究实践，小结与例题帮助形成科学观念，教师使用可高效落实知识点，提升学生解决实际问题的能力。

第一单元 辨别方向 《1.根据太阳辨别方向》 幸运正在派送 聚焦 如果你在陌生的公园里，地图告诉你景点在“北边”，你怎么找到北？ 指南针 路牌 太阳 探索 如果没有现代工具，古人怎么确定“东南西北”？ 环节一：古人的辨向智慧 单击此处添加具体文本 单击此处添加具体文本 晨观日出东方红 暮看日落西山影 探索 古人观察发现，太阳总是从一个方向升起，从另一个方向落下。于是，人们把这个规律作为确定方向的标准：将太阳升起的方向定为“东”；太阳落下的方向定为“西”；面朝东方，向右转就是南；面朝西方，向右转就是北。 环节一：古人的辨向智慧 幸运正在派送 古人如何确定四个方向？关键发现是什么？ 探索 环节一：古人的辨向智慧 太阳 探索 环节一：古人的辨向智慧 东 西 太阳如何移动，影子如何变化？ 太阳东升西落，影子从西指向东 探索 环节二：模拟实验探规律 能不能用一个实验，把太阳位置、影子方向和“东西”方向的关系更清楚地展示出来？ 探索 环节二：模拟实验探规律 手电筒 直杆 太阳 物体 探索 环节二：模拟实验，发现规律 连接上、下午影子顶点的线，大致指向西-东方向（从西指向东） 垂直于它的线大致指向北-南方向。 上午，太阳在动，影子指向西 下午，太阳在西，影子指向东 影子的方向和太阳的方向正好相反。 研讨 模拟实验中的影子变化代表了什么？ 代表了一天中不同时间 影子方向的规律变化 研讨 利用这种方法辨向，有什么不足？ 需要晴天 需要时间等待影子移动 不够精确 拓展 在操场上尝试用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向。用长短不同的直杆实验，哪种更便于测量？ 拓展 ① 选择晴朗时段，在操场或阳光充足区域进行观测 ② 垂直立杆，可用直尺或木棒固定于地面作为参照物 ③ 标记两个时间点的影子顶端位置，建议间隔1小时以上 ④ 连接两点成线，该直线即大致指示西→东方向 ⑤ 垂直方向为南北，结合“面东右转为南”确定完整方位 小结 根据太阳辩方向 方法 优缺点 原理 日出为东，日落为西 立杆测影，连线定东西 太阳东升西落，引起影子有规律的变化 优点：利用自然现象，无需工具 缺点：依赖天气、耗时较长、精度有限 小结 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 今天，你有什么收获？ 巩固提升 1.早晨，小明面对太阳，他的左边是什么方向？ A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 解析： 早晨太阳在东方，面对太阳即面向东，左边是北方（上北下南左西右东，面向东时左边为北）。 巩固提升 解析： 下午太阳在西方，太阳在右边说明面向南方（面向南时右边为西）。 2.下午放学时，太阳在你的右边，你面对的方向是？ A. 东 B. 南 C. 西 D. 北 巩固提升 解析： 影子总是出现在与太阳相反的方向。例如太阳在东，影子在西。 3.一棵树在阳光下投下影子，影子的方向与太阳的方向有什么关系？ A. 相同 B. 相反 C. 有时相同有时相反 D. 没有关系 巩固提升 解析： 上午10点太阳位于东南方（早晨从东方升起，中午到正南，因此上午在东南方向）。 4.如果你在野外迷路，上午10点看到太阳，你可以用什么方法判断方向？ A. 太阳在正南方 B. 面对太阳，前面是东 C. 太阳在东南方 D. 面对太阳，左边是北 $