5.2 城镇与乡村 教学设计2026-2027学年地理人教版七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 城镇与乡村 教学目标 1.运用图像或视频资料，描述城镇景观与乡村景观的差别。 2.了解世界城镇景观和乡村景观的变化。 3.认识保护特色城乡景观的意义，树立人地协调发展观念。 教学重难点 教学重点： 1.城镇景观与乡村景观的差别。 2.世界城镇景观和乡村景观的变化。 教学难点： 1.世界城镇景观和乡村景观的变化。 2.认识保护特色城乡景观的意义，树立人地协调发展观念。 教学过程 一、导入 有一个城市，它有三千多年的建城史，并且两千多年未曾改名，这个城市是谁？ 你猜到了吗？这个城市就是成都。 二、新课 过渡：成都数千年来历经风雨不摧，显示出强大生命力。人民在这里安居乐业，不断发展，这其中和成都的自然环境有重要关系。 【知差异：城镇与乡村景观】 师：我们可以在很多古诗古文中能找到答案。“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之，以成帝业——诸葛亮《隆中对》”，“四川虽蜀山国，而成都实为泽国，因江河贯通，水利溥及也——傅崇矩《通览》”，“九月龟城暮，愁人闭草堂。地卑多雨润，天暖少秋霜——戎昱《成都暮秋雨》”，“好雨知时间，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——杜甫《春夜喜雨》”。你能找到哪些原因？ 生：地形平坦广阔；河湖广布，水源充足，交通便利；气候温和，降水充足等 师：世界范围内，具备这些优越自然条件和优越社会经济条件的地方容易发展成为城镇，甚至大城市。 师：（展示成都市区和成都市战旗村的图片及视频）思考他们属于何种类型，有何区别。 生：（区分类别且景观差异） 【晓变化：城镇与乡村的变化】 师：（展示成都市区几十年前的照片和今天照片）几十年间，成都市区在哪些方面发生了变化？ 生：（小组合作找到变化） 师：（展示成都战旗村几十年前的照片和今天照片）几十年间，成都战旗村又在哪些方面发生了变化？ 生：（独立思考找到变化） 【重保护：保护城乡特色景观】 过渡：在刚才在老照片中，不管是城镇的，还是在乡村，都找到了样式一致的房屋，这就是成都平原地区特色传统民居叫川西民居。 师：你能根据这两张图片，用简图方式画出川西民居的房屋样式吗？ 生：（画出简图） 师：结合画的简图及PPT上展示的川西民居图片，思考川西民居有何特点及与自然环境的关系。 生：（小组合作完成） 师：随着社会经济的发展，像川西民居这样特色鲜明的民居在日常生活中已经不常见了，它们在乡村正在逐渐被淘汰，进而减少甚至消失，在城镇中被钢筋水泥所替代。如何保护好这些传统特色城乡景观，你有何建议和措施？ 生：（纷纷建言献策） 师：你的家乡有没有特色城乡景观？它是如何保护的喃？ 生：（分享） 师：处理好发展与保护的关系，不仅是我们，也是全人类共同面临的问题。为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝，联合国教科文组织将世界有些特色村落和城镇被列入《世界遗产名录》。例如，马来西亚乔治城，我国西递——安徽皖南古村落，云南省的丽江古城、山西省的平遥古城、澳门历史城区等等。相信，在大家不懈的努力下，我们能够保护好我们的这些无价之宝。 三、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $