7.《田忌赛马》（知识清单）统编版语文四年级上册（新教材）

该小学语文《田忌赛马》知识清单以字词梳理为基础，涵盖生字、多音字、近义词反义词及词语搭配，进而分析重点词句的语言表达特点，再到文章结构划分与内容理解，最后包含写作技巧、情感价值及拓展延伸，构建完整学习支架。 知识链路按“基础积累—文本分析—素养提升”逻辑展开，突出文化自信，通过《史记》相关内容渗透传统文化。注重语言运用，结合字词识记、句式特点及人物描写训练表达能力。强化思维能力，通过策略分析、对比衬托及拓展问题培养逻辑与创造思维，助力学生迁移运用。

《田忌赛马》知识清单 一、字词梳理 1. 生字 生字 读音 组词 识记/释义 忌 jì 田忌、忌讳、顾忌 上部是“己”，表示因顾虑而有所避开；课文中是人名“田忌”。 将 jiāng 将军、将来、即将 多音字，表示军衔或带领时读jiāng；“将军”指高级军官。 获 huò 获得、获胜、收获 草字头，下部注意不要少写笔画；文中指取得胜利。 赢 yíng 输赢、赢得、赢家 笔画较多，可分部件识记；与“输”相对。 拳 quán 拳头、摩拳擦掌、拳击 下部是“手”；“摩拳擦掌”形容准备行动、跃跃欲试。 跃 yuè 跳跃、跃进、跃跃欲试 足字旁，和动作有关；“跃跃欲试”写出想试一试的急切。 恍 huǎng 恍然、恍惚、恍然大悟 竖心旁，和心理活动有关；“恍然大悟”指一下子明白。 悟 wù 明悟、领悟、觉悟 竖心旁；表示理解、明白。 谋 móu 谋划、计谋、出谋划策 言字旁，和思考、商议有关；文中指想办法。 划 huà 计划、谋划、划分 多音字，作“计划、筹谋”义时读huà。 策 cè 策略、计策、出谋划策 竹字头；指办法、计谋。 荐 jiàn 推荐、引荐、举荐 草字头；“引荐”指把人介绍给别人。 2. 多音字 将：jiāng（将军、将来）/ jiàng（将领、大将）。文中“将军”读jiāng，“大将”读jiàng。 划：huà（计划、谋划）/ huá（划船、划算）。文中“出谋划策”读huà。 相：xiāng（相差、相同）/ xiàng（相貌、丞相）。文中“相差不多”读xiāng。 3. 近义词和反义词 近义词：赏识——欣赏；信任——相信；猜测——推测；引荐——推荐；出谋划策——献计献策。 反义词：获胜——失败；信任——怀疑；领先——落后；好奇——冷淡；不动声色——大惊失色。 4. 词语搭配 非常赏识、经常赛马、胸有成竹地说、悄悄地告诉、不动声色、一点儿都不着急。 摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、恍然大悟、出谋划策等词语写出了人物神态和比赛气氛。 二、重点词句和语言表达 1. 修辞手法 课文主要运用动作、神态和语言描写推动情节，没有明显夸张的修辞，却通过“摩拳擦掌”“跃跃欲试”等词语把赛前紧张、热烈的气氛写得很生动。 2. 句式特点 人物对话简洁明了，如孙膑说：“一匹也不用换。”一句话设置悬念，引发读者思考。 反问句“那怎么能有赢的把握呢？”表现出田忌的疑惑，也衬托出孙膑办法的出人意料。 3. 表达方式 课文按事情发展顺序叙述，先写发现机会，再写献策安排，最后写比赛取胜，条理清楚。 文中多处神态描写，如“不动声色”“微微一笑”“满意地笑了”，写出田忌由镇定到满意的心理变化。 三、文章结构 1. 段落划分及主要内容 第一部分（第1—2自然段）：交代孙膑的身份，以及他发现马的脚力可分上、中、下三等。 第二部分（第3—9自然段）：孙膑向田忌献计，田忌信任孙膑，决定照他的办法去做。 第三部分（第10—16自然段）：写比赛过程，田忌按孙膑安排调整出场顺序，最终两胜一负赢了齐威王。 第四部分（第17自然段）：田忌引荐孙膑，齐威王任命孙膑为军师。 2. 结构关系 全文围绕“赛马”展开，采用“发现规律—提出办法—实施策略—取得胜利”的结构，前后因果清楚。 3. 段落作用 开头交代孙膑受到田忌赏识，为后文田忌信任孙膑、采纳计策作铺垫。 结尾写孙膑被任命为军师，点明他的智慧得到认可，也升华了故事意义。 四、课文内容理解 1. 主要内容 课文讲述孙膑认真观察赛马情况，发现双方马的等级和实力特点，帮助田忌巧妙安排马的出场顺序，最终以两胜一负战胜齐威王的故事。 2. 细节分析 孙膑获胜的关键不是换马，而是根据对方马的等级调整比赛顺序：用下等马对上等马，主动输一场；再用上等马、中等马分别取胜。 田忌“先是一愣，继而恍然大悟”，说明孙膑的办法起初出乎意料，但仔细一想非常巧妙。 田忌“不动声色”说明他已经明白整体策略，不因第一场失利而慌张。 3. 人物特点 孙膑：善于观察、认真分析、足智多谋，能从看似普通的比赛中发现取胜办法。 田忌：赏识人才、信任人才，愿意听取孙膑的建议。 齐威王：好奇、重视人才，知道孙膑出谋划策后任命他为军师。 4. 主题思想 课文告诉我们，遇到问题要认真观察、科学分析，善于变换思路，合理运用策略，才能把劣势转化为优势。 五、写作技巧 1. 写作手法 设置悬念：孙膑说“一匹也不用换”，让读者想知道不换马怎样取胜。 对比衬托：同样的马，因为出场顺序不同，比赛结果发生变化，突出策略的重要。 人物描写：通过语言、神态、动作描写表现人物性格和心理。 2. 表达效果 课文情节紧凑，比赛过程一场接一场展开，读起来有起伏；结局既在情理之中，又能让人感受到孙膑的智慧。 3. 写作启示 写故事时，可以按事情发展顺序安排情节，并抓住人物的语言、神态和动作，让人物形象更鲜明。 六、情感和价值 1. 情感分析 读者会为孙膑的聪明才智感到佩服，也会感受到田忌信任人才、齐威王重视人才的可贵。 2. 价值理解 故事强调智慧和策略的力量。面对困难时，不只看表面强弱，还要善于分析条件，寻找最合适的解决办法。 七、拓展延伸 1. 相关知识 《田忌赛马》根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写。孙膑是战国时期著名军事家，善于用谋略取胜。 “田忌赛马”后来常用来说明合理安排资源、扬长避短的重要性。 2. 同类阅读 可阅读《晏子使楚》《草船借箭》《围魏救赵》等故事，体会人物如何凭借智慧解决问题。 3. 积累运用 积累词语：胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、恍然大悟、出谋划策。 练习表达：用“先……接着……最后……”说一说田忌三场比赛的安排和结果。 思考交流：如果不改变出场顺序，田忌为什么很难取胜？孙膑的办法妙在哪里？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $