12.1 内能（举一反三·讲义）物理新教材沪粤版九年级上册

本讲义聚焦初中物理“内能”核心知识点，从交通工具能量来源的情景导入出发，系统梳理内能的概念（分子动能与势能总和）、影响因素（温度、质量、体积、物态）、与机械能的区别，以及改变内能的两种方式（做功和热传递），构建完整知识支架。 该资料亮点突出，通过类比分子运动、设计搓手和压缩气体点燃硝化棉等实验活动，培养科学探究能力，对比表格明晰内能与机械能、做功与热传递的区别，强化科学思维，例题结合神舟返回舱摩擦生热等实例深化物理观念，课后分层作业助力学生查漏补缺，提升学习效果。

12.1 内能 【新教材沪粤版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+3个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 现代生活已离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具。你是否想过，驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的呢？原来，许多交通工具做功的能量来自燃料燃烧时释放出的内能。那么，什么是内能呢？ 我们知道，物体内分子在不停地做无规则运动，分子之间存在着相互作用力。那么，分子有能量吗？有！这可以用图 12-1-1 所示的类比来说明。 知识归纳 【知识点1 内能】 1. 内能的概念 （1）分子动能：构成物体的分子都在永不停息地做无规则热运动，运动的物体具有动能，我们把分子因热运动而具有的动能叫做分子动能。 （2）分子势能：分子之间存在着相互作用的引力和斥力，与弹簧被拉伸或压缩时产生的弹力类似，由于分子之间的相互作用而使分子具有的势能叫做分子势能。 （3）内能：在物理学中，把构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J）。 2. 影响物体内能大小的因素 （1）温度：同一物体，温度越高，它具有的内能就越大。（一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。） （2）质量：物体的质量越大，所含分子的数目越多，内能就越大。（对于温度相同的、同种物质组成的物体，质量越大，内能就越多。） （3）体积：物体的体积越大，所含分子的数目越多，内能就越大。 （4）物态：物态不同，分子间的距离不同，相互作用力不同，分子势能不同，内能就会不同。 例如0℃的冰吸热熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，水的内能变大。 将一定质量100 ℃的水，变成100 ℃的水蒸气，内能发生变化。 3.对内能概念的深入理解： （1）分子动能对应分子热运动的能量，分子势能对应分子间相互作用力产生的能量，二者共同构成物体的内能。 （2）一切物体，不论温度高低，都具有内能。 （3）内能与机械能的区别与联系 项目 内能 机械能 区别 概念 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 动能重力势能和弹性势能统称为机械能 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 运动或被举高或发生弹性形变 联系 物体的内能和机械能之间可以互相转化。 【例1】下列关于内能的说法中正确的是（　　） A．静止的物体没有内能 B．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能 C．水结冰时温度不变，所以内能不变 D．温度高的物体的内能一定较小 【答案】B 【详解】AB．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能，所以物体在任何情况下都有内能，故A错误，B正确； C．水结冰时温度不变，但是放出热量，内能减小，故C错误； D．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能，所以物体的内能不仅仅与物体的温度有关，还与物体的质量有关，故D错误。 故选B。 【变式1-1】如图三个完全相同的容器甲乙丙，在其中分别倒入水，则下列说法正确的是（　　） A．甲杯中的水内能最大 B．乙不中的水内能最大 C．丙杯中的水内能最大 D．乙和丙杯中水的内能相等 【答案】C 【详解】内能的大小与物体的温度、质量及分子间的距离有关，丙杯中的水质量大，含有的分子数目多，并且温度高，所以内能最大，比其他两杯都大，故ABD错误，C正确。故选C。 【变式1-2】（25-26九年级上·陕西汉中·期末）《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图所示是匠人正在将铁水凝固成釜，在此过程中，下列说法正确的是（     ） A．热量可能由温度较低的石勺传递给温度较高的铁水 B．盛铁水的石勺温度升高，这是通过做功改变石勺的内能 C．铁水凝固的过程中，温度不变，内能也不变 D．铁水冷却凝固成釜后，釜的内能不为零 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】熔化与凝固的吸放热、热传递改变物体的内能、热传递的条件和方向、内能的概念 【详解】A．热量只能自发地从高温物体传向低温物体，故A错误； B．盛铁水的石勺温度升高，是因为从铁水吸收热量，这是通过热传递改变石勺的内能，故B错误； C．铁水是晶体，凝固过程中温度不变，但会放出热量，内能减小，故C错误； D．任何物体在任何温度下都具有内能，铁釜冷却凝固后温度虽降低，但分子仍在运动，其内能不为零，故D正确。 故选D。 【变式1-3】（2026·江苏连云港·模拟预测）关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】热传递改变物体的内能、内能的概念、影响物体内能大小的因素 【详解】A．内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，0℃的物体同样有内能，故A错误； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态、物质种类都有关，并非仅由温度决定，故B错误； C．所有物体都一定具有内能，无论物体是否具有机械能，都一定存在内能，故C错误； D．改变物体内能的两种方式是做功和热传递，热传递可以改变物体的内能，故D正确。 故选D. 【知识点2 改变内能的两种方式】 用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热，这表明做功可以改变物体的内能［图 12-1-2（a）］。 在橙汁中放入冰块，橙汁温度降低，即内能发生了变化，这是通过热传递来改变物体的内能［图 12-1-2（b）］。 （a） 做功改变物体内能　（b）热传递改变物体内能 活动一：用做功的方式改变物体的内能 请用功和内能的知识解释下列两种现象。（1）如图 12-1-3（a）所示，快速来回搓动双手，手的温度升高。（2）在图 12-1-3（b）中，一个厚壁圆筒里放有一小团硝化棉，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。 （b）压缩气体改变内能 (a) 搓动双手，克服摩擦力做功机械能转化为手的内能，手的温度省功，内能增大。 (b) 压缩气体做功：如图甲所示，将少许硝化棉放入密闭的厚壁玻璃筒底部，快速向下按压活塞2～3次，观察玻璃筒内发生的现象。 实验中，快速向下按压活塞，玻璃筒内的硝化棉会燃烧并伴随响声。这是因为活塞对玻璃筒内的气体做功，气体的内能增加，温度升高，引燃硝化棉。可见，做功是改变内能的一种方式。 1.结论：做功可以改变物体的内能。外界对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外界做功，物体温度降低，内能减少。 2.做功改变物体内能的实质:能量的相互转化，即机械能和内能的相互转化。 3.做功改变内能的一些现象：钻木取火时，木头相互摩擦，使得干草等 易燃物体温度升高，达到燃点而燃烧。近地空间大量的尘埃微粒和微小固体高速进入地球大气层时，会与大气发生剧烈摩擦而燃烧发光，形成美丽的流星。 活动二.用热传递的方式改变物体的内能 （1）探究热传递改变物体的内能 1.热传递的方式有三种即辐射、对流、传导。 2.结论：温度不同的物体相互接触时，发生热传递，低温物体温度升高，内能增加，高温物体温度降低，内能减少；即能量从高温物体传递给低温物体，所以热传递可以改变物体的内能。 用热传递的方式来改变物体的内能，就是一个物体的一部分内能转移到另一个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移到低温部分。 天冷时，我们可以把手放在暖手袋上，通过热传递让双手变得温暖；也可以搓搓手，通过做功让双手暖和起来。热传递和做功在改变物体的内能上是等效的。它们的差异是，热传递是物体间内能转移的过程，做功是其他形式能转化为内能的过程。 总结：综上所述，改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 难点辨析 热传递和做功改变内能的区别与联系 比较 项目 区别 联系 实质 方式 举例 热传递 内能的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，太阳能热水器，生产中的淬火等 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的水蒸气将瓶塞冲开 【例2】下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（　　） A．夏天，烈日下的人会感觉很热 B．冬天，人们双手摩擦取暖 C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭 D．在野外，人们用篝火取暖 【答案】B 【详解】A．夏天，烈日下的人会感觉很热，是通过热传递的方式改变物体内能的，故A错误； B．冬天，人们双手摩擦取暖，克服摩擦做功，机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故B正确； C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭，是通过热传递的方式改变物体内能的，故C错误； D．在野外，人们用篝火取暖，是通过热传递的方式改变物体内能的，故D错误。 故选B。 【变式2-1】（25-26九年级上·山西临汾·期末）2025年11月14日，“神舟二十一号”返回舱在东风着陆场成功着陆，如图所示。返回舱进入大气层，与周围大气剧烈摩擦的过程中，返回舱的（忽略返回舱质量的变化）（     ） A．内能转化为机械能，内能变大 B．机械能转化为内能，内能变大 C．内能转化为机械能，内能变小 D．机械能转化为内能，内能变小 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】物体运动过程中各种机械能的变化情况、做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化、影响物体内能大小的因素 【详解】返回舱进入大气层后，与周围大气剧烈摩擦，需要克服摩擦力做功。在这个过程中，返回舱的机械能（主要是动能和重力势能）减少，而这些减少的机械能转化为了返回舱的内能，使得返回舱的温度升高，内能增大。所以此过程是机械能转化为内能，内能变大。 故选B。 【变式2-2】（25-26九年级下·江苏南通·阶段检测）如图所示，物块在斜面上匀速下滑，依次经过两个点，不计空气阻力，下列说法正确的是（     ） A．物块在点动能大 B．物块在b点重力势能大 C．物块在a、b点机械能一样大 D．物块在b点内能大 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】重力势能的概念及影响因素、动能的概念、影响动能的因素、影响物体内能大小的因素、辨析物体的机械能是否发生变化 【详解】A．物块在斜面上匀速下滑，质量不变，动能一样大，故A错误； B．物块下滑时，质量不变，高度变小，重力势能变小，物块在a点重力势能大，故B错误； C．不计空气阻力，物块在斜面上匀速下滑，动能不变，重力势能变小，物块在a点的机械能大于b点的机械能，故C错误； D．物块下滑过程中，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以b点的内能比a点大，故D正确。 故选D。 【变式2-3】（25-26九年级上·山东滨州·期中）人轻度发热时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，头部温度降低。下列现象中改变内能的方法相同的是（     ） A．下滑过程感觉发热 B．冬天暖气取暖 C．钻木取火 D．冬天搓手取暖 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】热传递改变物体的内能、做功和热传递的区别、做功改变物体的内能 【详解】A．冷毛巾给头部降温，是内能从温度较高的头部转移到冷毛巾，属于热传递改变内能，滑滑梯下滑感觉发热，是克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A不符合题意； B．冬天暖气取暖，内能从温度较高的暖气片转移到人体，属于热传递改变内能，故B符合题意； C．钻木取火，通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故C不符合题意； D．冬天搓手取暖，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故D不符合题意。 故选B。 模块三 课后作业 一、单选题(共13题) 1．（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）小梦利用几杯水进行简单的物理实验，如下图所示，四杯水中内能最大的是（     ） A．B． C． D． 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】影响物体内能大小的因素 【详解】对比A、B两杯水的内能​，A、B两杯水的质量都是100g，B杯水的温度为60℃，高于A杯水的30℃，因此B杯水的内能大于A杯水的内能； 对比C、D两杯水的内能​，C、D两杯水的质量都是200g，D杯水的温度为60℃，高于C杯水的30℃，因此D杯水的内能大于C杯水的内能； 对比B、D两杯水的内能​，B、D两杯水的温度都是60℃，D杯水的质量为200g，大于B杯水的100g，因此D杯水的内能大于B杯水的内能。 内能从大到小排序应为：D > B > C > A。 故选D。 2．26-27八年级·全国·暑假作业）从图像中获取有用的信息，是学好物理的重要能力之一。如图是探究海波和石蜡凝固时的温度变化规律的图像，下列说法中错误的是（     ） A．甲图是海波凝固的图像，乙图是石蜡凝固的图像 B．甲图EF阶段表示该物质处于固态，不断在放出热量，内能减小 C．甲图中FG阶段物质处于固液共存的状态，物体不断放热，温度不变，说明该物质属于晶体 D．乙图表示温度不断降低，内能也不断减小 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】探究固体熔化时温度的变化规律、影响物体内能大小的因素 【详解】A．甲图有一段温度保持不变的过程，说明是晶体的凝固图像，海波是晶体，乙图温度不断下降，是非晶体的凝固图像，石蜡是非晶体，故A正确； B． 甲图EF阶段是凝固前，物质处于液态，不断放出热量，内能减小，故B错误； C．甲图中FG阶段是凝固过程，物质处于固液共存的状态，物体不断放热，温度不变，说明该物质属于晶体，故C正确； D． 乙图表示非晶体凝固过程，温度不断降低，不断放热，内能也不断减小，故D正确。 本题选择错误的，故选B。 3．（2026·广东广州·三模）图所示是《天工开物·作咸》中盐井制盐的重要方式——牢盆煎炼海卤。它将盐卤水放在锅中加热，持续沸腾使盐结晶，锅上方有大量白气。下列说法正确的是（     ） A．形成白气的过程是汽化过程 B．形成白气的过程是升华过程 C．持续沸腾，锅内盐卤水温度不断升高 D．持续沸腾，锅内盐卤水内能逐渐变小 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】液化的概念和现象、沸腾的条件、沸点、影响物体内能大小的因素 【详解】AB．锅上方的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，因此形成“白气”的过程是液化过程，故A、B错误； C．液体沸腾时，吸热但温度不变，因此锅内盐卤水的温度保持不变，故C错误； D．内能的影响因素有温度、质量、状态等，盐卤水持续沸腾过程中，温度保持不变，但是水会汽化成为水蒸气，使盐卤水的质量减小，从而使锅内盐卤水的内能逐渐变小，故D正确。 故选D。 4．（2026·福建三明·三模）咖啡香气馥郁，成为现在年轻人常喝的饮品。一杯咖啡的制作要经过生豆翻炒、石磨研磨、加水煮沸的过程。下列说法正确的是（     ） A．生豆翻炒时，内能减小 B．咖啡豆研磨成粉，质量变大 C．咖啡沸腾过程中，液体温度持续升高 D．闻到咖啡香味是因为分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】沸腾的现象及特征、分子动理论解释生活现象、影响物体内能大小的因素、质量的概念及特性 【详解】A．生豆翻炒时，生豆吸收热量，通过热传递内能增加，故A错误； B．质量是物体所含物质的多少，咖啡豆研磨成粉只是形状改变，所含物质总量不变，因此质量不变，故B错误； C．液体沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变，因此咖啡沸腾过程中温度不会持续升高，故C错误； D．闻到咖啡香味是扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）来到公交车站，小林看到小帅和晓芳站在风中等他，由于天气太冷，小帅在不停地搓手，晓芳则是对手哈气，对此下列说法正确的是（     ） A．搓手是利用热传递的方式增加手的内能 B．搓手时，机械能转化为内能 C．手感到暖和，说明内能从空气传给了手 D．若对着手哈气取暖，其能量转化方式与搓手相同 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】热传递改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】AB．搓手是双手克服摩擦力做功，通过做功改变内能，将机械能转化为内能，增加手的内能，故A错误，B正确； C．搓手取暖是通过做功增加手内能；哈气取暖是内能从呼出的热气转移到手上，故C错误； D．哈气取暖是通过热传递改变内能，搓手是做功改变内能，二者方式不同，故D错误。 故选B。 6.（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】热传递改变物体的内能、温度、热量与内能的区别与联系、影响物体内能大小的因素 【详解】物质发生物态变化时，熔化（冰→水）、汽化（水→水蒸气）都需要吸收热量，吸热内能增加；因此相同质量、相同温度时，内能（能量）关系为：。 A．同温同质量的冰和水，水吸热熔化后内能更大，能量更大，故A错误； B．同温同质量的水和水蒸气，水汽化吸热后内能更大，水蒸气能量更大，故B正确； C．热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传给低温物体，和内能大小无关，温度高的物体不一定内能大，故C错误； D．水在凝固过程（晶体物态变化）中，放出热量，但温度保持不变，因此放热温度不一定下降，故D错误。 故选B。 7．（23-24九年级上·广东珠海·阶段检测）下列实例中，不是通过做功改变物体内能的是（     ） A．钻木取火 B．炙手可热 C．搓手取暖 D．气筒打气 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】热传递改变物体的内能、做功改变物体的内能 【详解】A．钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．炙手可热是通过热传递改变了物体的内能，故B符合题意； C．两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，故C不符合题意； D．气筒打气，温度升高，是利用做功来改变物体内能的，故D不符合题意。 故选B。 8.（2026·广东广州·三模）“刮痧”是中医砭（biān）术之一，颈部刮痧可缓解肩颈酸痛。下列说法错误的是（     ） A．刮痧时涂抹药油，可防止摩擦过大损伤皮肤 B．增大刮痧片的滑动速度，颈部受到的摩擦力增大 C．保持压力不变，换用更厚的刮痧片增大接触面积能减小压强 D．刮痧时颈部发烫，主要是通过做功改变内能 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】影响滑动摩擦力大小的因素、减小摩擦的方法及生活中的实例、做功改变物体的内能、减小压强的方法及生活中的实例 【详解】A．刮痧时涂抹药油，可使接触面彼此分离，从而减小摩擦力，能够防止摩擦过大损伤皮肤，故A正确； B．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与滑动速度无关，所以增大刮痧片的滑动速度，颈部受到的摩擦力不会增大，故B错误； C．换用更厚的刮痧片，会使受力面积增大，压力不变时，增大接触面积可以减小压强，故C正确； D．刮痧时，刮痧片与颈部摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，这是通过做功的方式改变颈部的内能，使颈部发烫，故D正确。 本题要求选择说法错误的，故选B。 9．（25-26九年级上·山东济宁·期中）关于热量、功、内能的概念，下列说法中正确的是（   ） A．对物体做了功，物体内能一定增加 B．克服摩擦力做功可使物体的热量增加 C．热传递和做功是改变物体内能的两种方式 D．热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义相同 【答案】C 【难度】0.75 【知识点】功的概念和单位、做功和热传递的区别、做功改变物体的内能 【详解】A．对物体做了功，同时物体向外传递热量，内能不一定增加，故A错误； B．克服摩擦力做功可使物体的内能增加，热量是能量传递的形式，不能说热量增加，故B错误； C．改变内能的方式有两种，做功和热传递，故C正确； D．热量、功、内能的国际单位都是焦，热量是指在热传递过程中，内能改变的多少；一个物体在力的作用下沿力的方向移动了一段距离，叫力对物体做了功；内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和；因此三者的物理意义不相同，故D错误。 故选C。 10．（25-26九年级上·全国·单元测试）下列现象中，增加物体内能的方式是做功的是（    ） A．冬天用热水袋取暖 B．被来回弯折的铁丝温度会升高 C．手接触冰块会觉得很冷 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处的温度会降低 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】做功和热传递的区别 【详解】A．冬天用热水袋取暖是热传递改变物体的内能，故A不符合题意； B．被来回弯折的铁丝温度会升高是做功的方式增加物体内能的，故B符合题意； C．手接触冰块会觉得很冷是热传递改变物体的内能，故C不符合题意； D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低是物体对外做功，物体的内能减少，故D不符合题意。 故选B。 11．（25-26九年级上·福建福州·期中）关于物体的内能，有以下四个观点，你认为正确的是（        ） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能； ②做功和热传递都可以改变物体的内能； ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体； ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有②④ B．只有②③ C．只有①④ D．只有①③ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】机械能的概念、热传递的条件和方向、做功和热传递的区别、内能的概念 【详解】①内能是物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以0℃的物体也具有内能，故①错误； ②改变物体内能的方法有很多，比如摩擦生热、锻打物体、热传递等，但从本质上来说，只有做功和热传递两种方式；做功是其他形式的能与内能之间的相互转化，热传递是内能从高温物体转移到低温物体，做功和热传递都可以改变物体的内能，故②正确； ③发生热传递的条件是存在温度差，两物体相互接触时，热量总是自发地从温度高的物体转移到温度低的物体，而不是从内能大的物体转移到内能小的物体；例如，一小杯高温水的内能可能小于一大桶低温水的内能，但热量会从高温的小杯水传递到低温的大桶水。故③错误； ④一切物体都具有内能，因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动且分子间存在相互作用力；而机械能是物体由于机械运动而具有的能，与物体的机械运动情况有关，物体静止且处于参考平面时机械能可能为零，但内能不为零，故④正确。 综上，A正确，BCD错误。 故选A。 12.（2025·湖北随州·二模）如图所示，向瓶内打气，当瓶塞跳起时会看到瓶内出现“白气”，下面叙述合理的是（　　） A．打气时，不能改变瓶内气体内能 B．打气时，瓶内气体温度降低 C．瓶内的“白气”是水蒸气 D．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】生活中的汽、液化现象、做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】AB．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增加，温度升高，故AB不符合题意； CD．瓶内气压增大后，瓶内气体推动瓶塞做功，将内能转化为瓶塞的机械能，因此瓶内气体自身的内能减小，温度降低；瓶内的水蒸气遇冷液化形成小水滴，肉眼可见的“白气”就是这些液态小水滴，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 13.（25-26九年级上·安徽淮北·阶段检测）如图所示，2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。神舟十九号返回舱进入地球时，看上去像一个大火球，下列关于返回舱着陆过程中的能量转化说法正确的是（    ） A．内能转化为机械能 B．机械能不变 C．动能不断增大 D．重力势能不断减小 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】通过做功改变物体内能时，能量的转化、辨析物体的机械能是否发生变化 【详解】AB．返回舱着陆过程中，与大气不断摩擦，此过程中将机械能转化为内能，因此机械能减小，故AB错误； CD．从大气层外进入时速度很大，空气阻力使其动能先减小；到开伞后动能大幅下降；但在开伞前的一段时间如果阻力与重力接近平衡，可能匀速下降，动能不变。然而着陆过程整体看，最终落地时动能几乎为零，所以不能说动能“不断增大”。高度不断下降，故重力势能不断减小，故C错误，D正确。 故选D。 二、填空题（共5题） 1.物体内所有分子的分子动能和分子________的总和叫做内能，-10℃的冰块______（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度______大，内能______大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 【答案】 势能 具有 一样 水蒸气 【详解】分子热运动具有分子动能，分子间存在相互作用力，凭借其相对位置而具有能叫分子势能，物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 任何物体都具有内能，故-10℃的冰块具有内能。 质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度都是100℃，温度一样大。 100℃水变成100℃水蒸气需要吸收热量，故质量相同的100℃的水蒸气和100℃水，水蒸气内能大。 2.（25-26九年级上·全国·课后作业）热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”。 （1）热量是一个___________，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问题。所以物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小。 （2）内能是一个___________，但是它具有不可测量性，所以不能说物体具有多少的内能。 （3）在热传递过程中，热量从高温物体传到低温物体，而不能说将高温物体的温度传递给了低温物体。 【答案】 过程量 状态量 【难度】0.65 【知识点】内能的概念、热量的概念 【详解】[1]在热传递过程中，传递热的多少叫作热量。热量的传递是一个过程，所以热量是一个过程量。 [2]构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫作内能。内能是物体某时刻所具有的，属于状态量。 3.（25-26九年级上·全国·课后作业）教材图片知识点运用：快速下压活塞，玻璃管内的空气被压缩，温度升高，内能________，硝化棉燃烧，说明对物体________，物体内能增加。 【答案】 增大 做功 【难度】0.85 【知识点】通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】[1][2]快速下压活塞，玻璃管内的空气被压缩，活塞将机械能转化为空气的内能，空气的内能增大；此过程中活塞对空气做功，空气的内能增加，即说明对物体做功，物体内能增加。 4.0℃的冰________（填“有”或“没有”）内能。0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度________，内能________（选填“不变”、“增大”或“减小”）。 【答案】 有 不变 增大 【详解】因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，0℃的物体也具有内能；所以0℃的冰有内能。 冰是晶体，0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，在整个熔化过程中其温度保持不变，但是由于吸收热量，内能增大。 5.（25-26九年级上·上海·阶段检测）如图甲冬天用热水袋焐手，这是通过___________的方式使手的内能___________（选填“增加”“减少”或“不变”），图乙搓手取暖的过程中，___________能转化为内能。 【答案】 热传递 增加 机械 【难度】0.94 【知识点】热传递改变物体的内能、做功改变物体的内能 【详解】[1][2]热水袋温度高，手温度低，手会吸收热量，冬天用热水袋焐手可以通过热传递的方式使手的内能增加。 [3]搓手取暖的过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能。 三、实验题（共3题） 1.（25-26九年级上·吉林·阶段检测）用如下3种方法“探究做功是否能改变物体的内能”。 (1)如图甲所示，将铁丝的同一位置快速地多次弯折后，用手指触摸被弯折的部位，感觉热，这是将________转化为内能的过程。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团脱脂棉，然后迅速压下活塞，通过________的方式使筒内空气的内能增加，温度______，达到脱脂棉的燃点。 (3)如图丙所示实验，当瓶塞从瓶口跳出时观察到的实验现象是瓶内______，这说明此时瓶内气体的温度______（选填“升高”或“降低”），内能减小，在此过程中发生的物态变化是______。 【答案】(1)机械能 (2) 做功 升高 (3) 瓶内出现白雾 降低 液化 【难度】0.85 【知识点】液化的概念和现象、做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】（1）将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，手对铁丝做了功，使铁丝的内能增大，温度升高，这是将机械能转化为内能的过程。 （2）[1]当迅速压下活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对气体做功，将机械能转化成内能，这是通过做功的方式改变物体的内能。 [2]空气的内能增加，温度升高，达到脱脂棉的燃点后，脱脂棉被点燃。 （3）[1][2][3]当瓶塞从瓶口跳出时观察到瓶内出现白雾，这是由于水蒸气液化形成的，用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度降低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾，该现象表明，物体对外做功，物体的内能会减小。 2．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图所示，老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验。 (1)烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能___________（填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过___________（填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这一过程中，能量转化过程是瓶内___________能。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到___________。 【答案】(1) 增大 做功 (2) 机械能转化为内 白雾消失 【难度】0.65 【知识点】液化的概念和现象、做功改变物体的内能、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】（1）[1][2]用气筒向装有少量水的烧瓶里打气，对里面的气体做功，气体的内能变大，通过做功的方式改变气体的内能。 （2）[1][2]当瓶塞跳起来时，水蒸气对瓶塞做功，内能转化为机械能，水蒸气的内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾，白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，瓶内内能增大，温度升高，因此会看到白雾消失，这是汽化现象。 3．（2026·吉林松原·模拟预测）如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置。 (1)图甲器材合理的安装顺序是__________（选填“自下而上”或“自上而下”）； (2)图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像，第6 min时处于__________态；第4 min时的内能__________（选填“大于”“等于”或“小于”）第8 min时的内能； (3)持续加热，烧杯内的水沸腾后试管里的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】(1)自下而上 (2) 固液共存 小于 (3)不会 【难度】0.65 【知识点】探究固体熔化时温度的变化规律、探究固体熔化时实验装置的组装顺序、热传递改变物体的内能、沸腾的条件、沸点 【详解】（1）实验需要用酒精灯外焰加热，温度计的玻璃泡要浸没在液体中且不能接触容器底和容器壁，所以安装器材时需要先根据酒精灯位置确定下方器材高度，再依次向上调整，因此合理顺序是自下而上。 （2）冰是晶体，熔化过程中温度保持不变，由图乙可知，冰在4min∼10min处于熔化过程，熔化过程中冰是固液共存状态，因此第6min处于固液共存态；熔化过程持续吸热，内能不断增加，因此第4min的内能小于第8min的内能。 （3） 沸腾需要满足两个条件：温度达到沸点、持续吸热。烧杯中的水沸腾后温度保持沸点不变，试管中的水温度达到沸点后，和烧杯水温度相同，无法继续吸热，因此不会沸腾。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 12.1 内能 【新教材沪粤版】 【知识框架+知识精讲（3个知识归纳+3个题型）+课后作业】 模块二 知识精讲 情景导入 现代生活已离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具。你是否想过，驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的呢？原来，许多交通工具做功的能量来自燃料燃烧时释放出的内能。那么，什么是内能呢？ 我们知道，物体内分子在不停地做无规则运动，分子之间存在着相互作用力。那么，分子有能量吗？有！这可以用图 12-1-1 所示的类比来说明。 知识归纳 【知识点1 内能】 1. 内能的概念 （1）分子动能：构成物体的分子都在永不停息地做无规则热运动，运动的物体具有动能，我们把分子因热运动而具有的动能叫做分子动能。 （2）分子势能：分子之间存在着相互作用的引力和斥力，与弹簧被拉伸或压缩时产生的弹力类似，由于分子之间的相互作用而使分子具有的势能叫做分子势能。 （3）内能：在物理学中，把构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J）。 2. 影响物体内能大小的因素 （1）温度：同一物体，温度越高，它具有的内能就越大。（一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。） （2）质量：物体的质量越大，所含分子的数目越多，内能就越大。（对于温度相同的、同种物质组成的物体，质量越大，内能就越多。） （3）体积：物体的体积越大，所含分子的数目越多，内能就越大。 （4）物态：物态不同，分子间的距离不同，相互作用力不同，分子势能不同，内能就会不同。 例如0℃的冰吸热熔化成0℃的水时，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，水的内能变大。 将一定质量100 ℃的水，变成100 ℃的水蒸气，内能发生变化。 3.对内能概念的深入理解： （1）分子动能对应分子热运动的能量，分子势能对应分子间相互作用力产生的能量，二者共同构成物体的内能。 （2）一切物体，不论温度高低，都具有内能。 （3）内能与机械能的区别与联系 项目 内能 机械能 区别 概念 构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和 动能重力势能和弹性势能统称为机械能 影响因素 物体的温度、质量、状态、体积、物质的种类 物体的质量、速度、高度和弹性形变的程度 研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体 存在条件 永远存在 运动或被举高或发生弹性形变 联系 物体的内能和机械能之间可以互相转化。 【例1】下列关于内能的说法中正确的是（　　） A．静止的物体没有内能 B．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能 C．水结冰时温度不变，所以内能不变 D．温度高的物体的内能一定较小 【答案】B 【详解】AB．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能，所以物体在任何情况下都有内能，故A错误，B正确； C．水结冰时温度不变，但是放出热量，内能减小，故C错误； D．所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能，所以物体的内能不仅仅与物体的温度有关，还与物体的质量有关，故D错误。 故选B。 【变式1-1】如图三个完全相同的容器甲乙丙，在其中分别倒入水，则下列说法正确的是（　　） A．甲杯中的水内能最大 B．乙不中的水内能最大 C．丙杯中的水内能最大 D．乙和丙杯中水的内能相等 【变式1-2】（25-26九年级上·陕西汉中·期末）《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图所示是匠人正在将铁水凝固成釜，在此过程中，下列说法正确的是（     ） A．热量可能由温度较低的石勺传递给温度较高的铁水 B．盛铁水的石勺温度升高，这是通过做功改变石勺的内能 C．铁水凝固的过程中，温度不变，内能也不变 D．铁水冷却凝固成釜后，釜的内能不为零 【变式1-3】（2026·江苏连云港·模拟预测）关于内能，下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的物体没有内能 B．内能大小仅与温度有关 C．具有机械能的物体不一定有内能 D．热传递可以改变物体的内能 【知识点2 改变内能的两种方式】 用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热，这表明做功可以改变物体的内能［图 12-1-2（a）］。 在橙汁中放入冰块，橙汁温度降低，即内能发生了变化，这是通过热传递来改变物体的内能［图 12-1-2（b）］。 （a） 做功改变物体内能　（b）热传递改变物体内能 活动一：用做功的方式改变物体的内能 请用功和内能的知识解释下列两种现象。（1）如图 12-1-3（a）所示，快速来回搓动双手，手的温度升高。（2）在图 12-1-3（b）中，一个厚壁圆筒里放有一小团硝化棉，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。 （b）压缩气体改变内能 (a) 搓动双手，克服摩擦力做功机械能转化为手的内能，手的温度省功，内能增大。 (b) 压缩气体做功：如图甲所示，将少许硝化棉放入密闭的厚壁玻璃筒底部，快速向下按压活塞2～3次，观察玻璃筒内发生的现象。 实验中，快速向下按压活塞，玻璃筒内的硝化棉会燃烧并伴随响声。这是因为活塞对玻璃筒内的气体做功，气体的内能增加，温度升高，引燃硝化棉。可见，做功是改变内能的一种方式。 1.结论：做功可以改变物体的内能。外界对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外界做功，物体温度降低，内能减少。 2.做功改变物体内能的实质:能量的相互转化，即机械能和内能的相互转化。 3.做功改变内能的一些现象：钻木取火时，木头相互摩擦，使得干草等 易燃物体温度升高，达到燃点而燃烧。近地空间大量的尘埃微粒和微小固体高速进入地球大气层时，会与大气发生剧烈摩擦而燃烧发光，形成美丽的流星。 活动二.用热传递的方式改变物体的内能 （1）探究热传递改变物体的内能 1.热传递的方式有三种即辐射、对流、传导。 2.结论：温度不同的物体相互接触时，发生热传递，低温物体温度升高，内能增加，高温物体温度降低，内能减少；即能量从高温物体传递给低温物体，所以热传递可以改变物体的内能。 用热传递的方式来改变物体的内能，就是一个物体的一部分内能转移到另一个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移到低温部分。 天冷时，我们可以把手放在暖手袋上，通过热传递让双手变得温暖；也可以搓搓手，通过做功让双手暖和起来。热传递和做功在改变物体的内能上是等效的。它们的差异是，热传递是物体间内能转移的过程，做功是其他形式能转化为内能的过程。 总结：综上所述，改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 难点辨析 热传递和做功改变内能的区别与联系 比较 项目 区别 联系 实质 方式 举例 热传递 内能的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，太阳能热水器，生产中的淬火等 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的水蒸气将瓶塞冲开 【例2】下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（　　） A．夏天，烈日下的人会感觉很热 B．冬天，人们双手摩擦取暖 C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭 D．在野外，人们用篝火取暖 【答案】B 【详解】A．夏天，烈日下的人会感觉很热，是通过热传递的方式改变物体内能的，故A错误； B．冬天，人们双手摩擦取暖，克服摩擦做功，机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故B正确； C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭，是通过热传递的方式改变物体内能的，故C错误； D．在野外，人们用篝火取暖，是通过热传递的方式改变物体内能的，故D错误。 故选B。 【变式2-1】（25-26九年级上·山西临汾·期末）2025年11月14日，“神舟二十一号”返回舱在东风着陆场成功着陆，如图所示。返回舱进入大气层，与周围大气剧烈摩擦的过程中，返回舱的（忽略返回舱质量的变化）（     ） A．内能转化为机械能，内能变大 B．机械能转化为内能，内能变大 C．内能转化为机械能，内能变小 D．机械能转化为内能，内能变小 【变式2-2】（25-26九年级下·江苏南通·阶段检测）如图所示，物块在斜面上匀速下滑，依次经过两个点，不计空气阻力，下列说法正确的是（     ） A．物块在点动能大 B．物块在b点重力势能大 C．物块在a、b点机械能一样大 D．物块在b点内能大 【变式2-3】（25-26九年级上·山东滨州·期中）人轻度发热时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，头部温度降低。下列现象中改变内能的方法相同的是（     ） A．下滑过程感觉发热 B．冬天暖气取暖 C．钻木取火 D．冬天搓手取暖 模块三 课后作业 一、单选题(共13题) 1．（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）小梦利用几杯水进行简单的物理实验，如下图所示，四杯水中内能最大的是（     ） A．B． C． D． 2．26-27八年级·全国·暑假作业）从图像中获取有用的信息，是学好物理的重要能力之一。如图是探究海波和石蜡凝固时的温度变化规律的图像，下列说法中错误的是（     ） A．甲图是海波凝固的图像，乙图是石蜡凝固的图像 B．甲图EF阶段表示该物质处于固态，不断在放出热量，内能减小 C．甲图中FG阶段物质处于固液共存的状态，物体不断放热，温度不变，说明该物质属于晶体 D．乙图表示温度不断降低，内能也不断减小 3．（2026·广东广州·三模）图所示是《天工开物·作咸》中盐井制盐的重要方式——牢盆煎炼海卤。它将盐卤水放在锅中加热，持续沸腾使盐结晶，锅上方有大量白气。下列说法正确的是（     ） A．形成白气的过程是汽化过程 B．形成白气的过程是升华过程 C．持续沸腾，锅内盐卤水温度不断升高 D．持续沸腾，锅内盐卤水内能逐渐变小 4．（2026·福建三明·三模）咖啡香气馥郁，成为现在年轻人常喝的饮品。一杯咖啡的制作要经过生豆翻炒、石磨研磨、加水煮沸的过程。下列说法正确的是（     ） A．生豆翻炒时，内能减小 B．咖啡豆研磨成粉，质量变大 C．咖啡沸腾过程中，液体温度持续升高 D．闻到咖啡香味是因为分子在不停地做无规则运动 5．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）来到公交车站，小林看到小帅和晓芳站在风中等他，由于天气太冷，小帅在不停地搓手，晓芳则是对手哈气，对此下列说法正确的是（     ） A．搓手是利用热传递的方式增加手的内能 B．搓手时，机械能转化为内能 C．手感到暖和，说明内能从空气传给了手 D．若对着手哈气取暖，其能量转化方式与搓手相同 6.（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 7．（23-24九年级上·广东珠海·阶段检测）下列实例中，不是通过做功改变物体内能的是（     ） A．钻木取火 B．炙手可热 C．搓手取暖 D．气筒打气 8.（2026·广东广州·三模）“刮痧”是中医砭（biān）术之一，颈部刮痧可缓解肩颈酸痛。下列说法错误的是（     ） A．刮痧时涂抹药油，可防止摩擦过大损伤皮肤 B．增大刮痧片的滑动速度，颈部受到的摩擦力增大 C．保持压力不变，换用更厚的刮痧片增大接触面积能减小压强 D．刮痧时颈部发烫，主要是通过做功改变内能 9．（25-26九年级上·山东济宁·期中）关于热量、功、内能的概念，下列说法中正确的是（   ） A．对物体做了功，物体内能一定增加 B．克服摩擦力做功可使物体的热量增加 C．热传递和做功是改变物体内能的两种方式 D．热量、功、内能的单位都是焦耳，所以三者的物理意义相同 10．（25-26九年级上·全国·单元测试）下列现象中，增加物体内能的方式是做功的是（    ） A．冬天用热水袋取暖 B．被来回弯折的铁丝温度会升高 C．手接触冰块会觉得很冷 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处的温度会降低 11．（25-26九年级上·福建福州·期中）关于物体的内能，有以下四个观点，你认为正确的是（        ） ①物体温度越低，内能越小，0℃的物体没有内能； ②做功和热传递都可以改变物体的内能； ③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体； ④一切物体都具有内能，而不一定具有机械能 A．只有②④ B．只有②③ C．只有①④ D．只有①③ 12.（2025·湖北随州·二模）如图所示，向瓶内打气，当瓶塞跳起时会看到瓶内出现“白气”，下面叙述合理的是（　　） A．打气时，不能改变瓶内气体内能 B．打气时，瓶内气体温度降低 C．瓶内的“白气”是水蒸气 D．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小 13.（25-26九年级上·安徽淮北·阶段检测）如图所示，2025年4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。神舟十九号返回舱进入地球时，看上去像一个大火球，下列关于返回舱着陆过程中的能量转化说法正确的是（    ） A．内能转化为机械能 B．机械能不变 C．动能不断增大 D．重力势能不断减小 二、填空题（共5题） 1.物体内所有分子的分子动能和分子________的总和叫做内能，-10℃的冰块______（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度______大，内能______大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 。 2.（25-26九年级上·全国·课后作业）热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”。 （1）热量是一个___________，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问题。所以物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小。 （2）内能是一个___________，但是它具有不可测量性，所以不能说物体具有多少的内能。 （3）在热传递过程中，热量从高温物体传到低温物体，而不能说将高温物体的温度传递给了低温物体。 3.（25-26九年级上·全国·课后作业）教材图片知识点运用：快速下压活塞，玻璃管内的空气被压缩，温度升高，内能________，硝化棉燃烧，说明对物体________，物体内能增加。 4.0℃的冰________（填“有”或“没有”）内能。0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度________，内能________（选填“不变”、“增大”或“减小”）。 5.（25-26九年级上·上海·阶段检测）如图甲冬天用热水袋焐手，这是通过___________的方式使手的内能___________（选填“增加”“减少”或“不变”），图乙搓手取暖的过程中，___________能转化为内能。 三、实验题（共3题） 1.（25-26九年级上·吉林·阶段检测）用如下3种方法“探究做功是否能改变物体的内能”。 (1)如图甲所示，将铁丝的同一位置快速地多次弯折后，用手指触摸被弯折的部位，感觉热，这是将________转化为内能的过程。 (2)如图乙所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团脱脂棉，然后迅速压下活塞，通过________的方式使筒内空气的内能增加，温度______，达到脱脂棉的燃点。 (3)如图丙所示实验，当瓶塞从瓶口跳出时观察到的实验现象是瓶内______，这说明此时瓶内气体的温度______（选填“升高”或“降低”），内能减小，在此过程中发生的物态变化是______。 2．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图所示，老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验。 (1)烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能___________（填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过___________（填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这一过程中，能量转化过程是瓶内___________能。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到___________。 3．（2026·吉林松原·模拟预测）如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置。 (1)图甲器材合理的安装顺序是__________（选填“自下而上”或“自上而下”）； (2)图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像，第6 min时处于__________态；第4 min时的内能__________（选填“大于”“等于”或“小于”）第8 min时的内能； (3)持续加热，烧杯内的水沸腾后试管里的水__________（选填“会”或“不会”）沸腾。 第 1 页 共 4 页 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