《3.2各种各样的运动》课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“物体的运动”核心知识点，从生活中“哪些物体在运动及怎样运动”的提问导入，通过探索活动（用玩具小车、钢尺等贴圆点记录运动路线），过渡到研讨直线、曲线等运动形式分类，再拓展同一物体不同部位运动差异，构建学习支架。 其亮点在于以探究实践为导向，通过“贴圆点记录运动路线”培养科学探究能力，结合研讨总结形成科学观念，拓展玩具车车身与车轮运动差异发展科学思维。练习贴近生活实例，学生能直观理解运动概念，教师可高效开展实操教学。

生活中有哪些物体在运动？它们是怎样运动的？ 第三单元 物体的运动 《3.2各种各样的运动》 探索 让物体运动起来 探索 观察运动路线 在物体上贴上有颜色的圆点，让它们运动起来，观察并用图画的形式记录圆点的运动路线。 探索 观察运动路线 在物体上贴上有颜色的圆点，让它们运动起来，观察并用图画的形式记录圆点的运动路线。 探索 观察运动路线 探索 让物体运动起来 研讨 物体的运动路线有哪些？ 直线运动（小车前进） 曲线运动（抛出的球） 振动（钢尺） 圆周运动（陀螺边缘的点） 摆动（悠悠球） 研讨 贴在物体上的圆点，对我们观察物体的运动有什么作用？ 贴圆点可以让我们聚焦物体上某一点的运动，更容易看出运动路线。 拓展 在玩具车的车身和车轮上各贴一个圆点，当它向前运动时，这两个圆点的运动路线一样吗？画一画。 同一物体上不同部位运动形式可能不同 直线运动 曲线运动 小结 各种各样的运动 1.直线运动 —— 小车前进、推箱子 2.曲线运动 —— 抛出的球、过山车 3.圆周运动 —— 陀螺旋转、风扇叶片 4.摆动 —— 秋千、钟摆、钢尺振动 运动形式 重要发现 同一物体不同部位运动形式可能不同 观察方法 贴圆点 → 画运动路线 优点：聚焦物体上一点，更容易看清运动轨迹 小结 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 今天，你有什么收获？ 巩固提升 1.小华推动玩具小车在桌面上前进，小车车身的运动路线是（ ）。 A. 曲线运动 B. 直线运动 C. 圆周运动 D. 摆动 巩固提升 2.在指尖陀螺的叶片边缘贴上一个小圆点，旋转时，运动路线是（ ）。 A. 直线 B. 圆周（圆形） C. 上下摆动 D. 左右摆动 巩固提升 3.为了清楚地观察物体上某一点的运动路线，科学课上采用的方法是（ ）。 A. 用放大镜看 B. 用手摸 C. 在物体上贴一个彩色圆点，观察该点的运动轨迹 D. 闭上眼睛听声音 巩固提升 4.用钢尺做实验时，将钢尺一端按在桌边，拨动另一端，尺子自由端的运动形式属于（ ）。 A. 直线运动 B. 圆周运动 C. 摆动（振动） D. 滚动 巩固提升 5.当玩具车在桌面上直线前进时，在车身的中心贴一个圆点A，在车轮的边缘贴一个圆点B。下列说法正确的是（ ）。 A. 圆点A和圆点B都做直线运动 B. 圆点A和圆点B都做圆周运动 C. 圆点A做直线运动，圆点B做圆周运动 D. 圆点A做圆周运动，圆点B做直线运动 $