第八单元（A卷·基础巩固卷）-《语文 基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版中职语文基础模块下册第八单元，设30道选择题（120分），聚焦基础巩固，融合文化传承（桐城派、传统节日）、社会热点（淄博烧烤）及科技素材（太空望远镜），适配单元复习，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/120分|汉字书写、成语运用、病句辨析、文学常识、文言文阅读、现代文阅读、应用文|以桐城文脉材料考汉字书写（第1题），结合“太空望远镜”科技文考查信息筛选（第20题），融入传统节日（第13题）与应用文写作（第27题），梯度覆盖基础与核心素养|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第八单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 桐城自古崇文重教、书香（mián）延，耕读传家是刻在百姓骨子里的精神追求。当地民间素有“穷不丢书，富不丢猪”的古训，无论家境贫寒还是富足，皆以读书向学为立身之本。浓厚的耕读学风，孕育了名扬四海的桐城派；而桐城派的文脉兴盛，又反向（hán）养了崇文重教的乡土传统，让书香文脉跨越古今、________。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 绵 涵 B. 绵 含 C. 棉 涵 D. 棉 含 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 绵延，涵养。 故选A。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. gēng mò B. gēn mò C. gēng mài D. gēn yīn 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “耕读”的“耕”应读“gēng”。“文脉”的“脉”应读“mài”。 故选A。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 自强不息 B. 息息相关 C. 源源不断 D. 生生不息 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 D.生生不息：指不断地生长、繁殖，永不停止。形容书香文脉跨越古今，延续不断，非常贴切。 A.自强不息：指自己努力向上，永远不懈怠，侧重个人奋斗，与文脉延续的语境不符。 B.息息相关：形容关系密切，侧重两者之间的联系，不能形容“文脉”本身的状态。 C.源源不断：形容接连不断，常指物资、人流等，用于“文脉”不如“生生不息”生动贴切。 故选D。 阅读下面的文字，完成4-5题。  体育运动会对心理健康产生影响。一方面，它可以（ ）人们的情绪。_____，_____，_____。_________，如参加足球、篮球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。 ①它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人的愉悦感 ②运动能够促进这些神经递质的释放，从而（ ）人们的心理状态 ③人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质 ④此外，团队运动能够为人们提供额外的情感支持和归属感 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 调整 改变 B. 调整 改善 C. 调节 改善 D. 调节 改变 【答案】C 【详解】本题考查词语的正确使用。 调节：根据实际情况，使事物在程度、状态等方面达到适当、协调的状态。“调节情绪”是常见搭配，意思是让情绪从波动或紧张中恢复平稳，使之处于一种相对舒适的状态。 调整：改变原有事物的位置、结构、数量或安排，使之适应新的需求或条件。它更偏向人为的、具体的操作性改变。 改善：使原有的状况变得更好，向积极的、优良的方向发展，它带有明确的正向价值。 改变：事物发生明显的变化，变得与原来不同。 文中说运动促进神经递质释放，从而对人们的心理状态产生作用。根据前后文，运动对心理健康是有积极影响的，选“改善”。 故选C。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②④①③ D. ②③①④ 【答案】B 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读语段内容可知，先说③“人体中存在……神经递质”，引出话题；接着①具体说明这些神经递质的作用；然后②总结“运动促进这些神经递质的释放，从而改善心理状态”；最后④用“此外”引出团队运动带来的额外好处，与后文“如参加足球、篮球……”紧密衔接。因此，正确顺序是③①②④。 故选B。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A.对于游客来说，是否文明烧烤、减少噪声污染，才是爱淄博最好的方式。 B.通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了改善。 C.公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。 D.今年1月至4月，我国新能源汽车销量同比增长42.8%，绿色出行渐成风尚。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A项搭配不当。“是否”表示两面（文明/不文明），但后文“才是爱淄博最好的方式”只对应一面。应改为“文明烧烤、减少噪声污染，才是爱淄博最好的方式”。 B项成分残缺。“通过……使……”连用，导致句子缺少主语。应删去“通过”或“使”。 C项搭配不当。“提升”与“服务举措”可以搭配，但“创新”与“服务效能”不搭配，应改为“提升服务举措，提高服务效能”或“创新服务举措，提升服务效能”。 故选D。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 《楚辞》何以被尊为集部之祖，后世学者多语焉不详。 B. 雷锋说：“螺丝钉虽小，其作用不可估量。我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。” C. 经过一番角逐，中国队将男团金牌收入囊中，日本队和韩国队分获银牌、铜牌。 D. 竹，能独善其身又相善其群者也，独竹独美，摇曳而生姿；群竹群雄，伟岸而庄重。【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A项“《楚辞》何以被尊为集部之祖”是一个完整的疑问句，句末应该用问号。错误。 故选A。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 童年的记忆里，白蜡树是故乡洪雅一道亮丽的风景。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 【答案】C 【详解】本题考查学生正确辨析常见的句式的能力。 C项用“是”字对白蜡树进行判断和说明，是判断句。 故选C。 9．下列与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 B项用“帆”代指船，是以局部代整体，属于借代手法。其他三项均为比喻。 故选B。 10. “壬戌之秋，七月既望”中“既望”指的是（ ） A. 农历每月初一 B. 农历每月十五日 C. 农历每月十六日 D. 农历每月最后一天 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “既”意为“已经”，“望”指满月（十五日），“既望”即满月之后的一天，也就是十六日。苏轼《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”意为：壬戌年的秋天，七月十六日。 故选C。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “风骚”原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后泛指文学或文采。 B. 《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作。 C. 词牌是词的格式名称，规定了词的句数、字数、平仄，如《念奴娇》《永遇乐》等。 D. 戏剧冲突是戏剧文学的核心，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，但我国第一部编年体史书是《春秋》。 故选B。 12. 下列有关文人书斋名称与其主人对应不正确的一项是（ ） A. 饮冰室——梁启超 B. 老学庵——陆 游 C. 聊 斋——蒲松龄 D. 项脊轩——龚自珍 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 项脊轩是明代散文家归有光的书斋，其代表作《项脊轩志》即为此而作。 故选D。 13. 下列诗句中，涉及的传统节日不是端午节的一项是（ ） A. 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C. 粽包分两髻，艾束著危冠。 D. 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A项：元宵节。出自辛弃疾《青玉案·元夕》，“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”描写的是元宵节夜晚灯火辉煌、烟花如星雨般洒落的热闹景象。 故选A。 14. 下列选项中，作家、作品和朝代（国别）对应不正确的一项是（ ） A. 铁凝——《百合花》——当代 B. 茨威格——《世间最感人的坟墓》——奥地利 C. 李清照——《声声慢》——南宋 D. 叶圣陶——《景泰蓝的制作》——现代 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《百合花》的作者是茹志娟，当代女作家。 故选A。 阅读下面这首诗，完成第15题。 登高 （唐）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒断停浊酒杯。 15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.本诗体现了杜甫"沉郁顿挫”的创作风格，与他的《登岳阳楼》一诗风格接近。 B.第一句描写风急天高、猿声凄哀的情景，奠定了全诗“感伤悲凉”的感情基调。 C.颔联巧妙运用叠字，“萧萧"描写落叶飘零之态，“滚滚”描摹长江汹涌之状。 D.第五句横向展开，“常作客"叙写诗人作为客人常年在外，心情由此倍感凄凉。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 D.“横向展开”以偏概全，“万里悲秋”诗人常常客居他乡，不仅有空间的横向展开，也有时间角度的纵向展开；“作为客人”说法不当，指的是客居他乡。 故选D。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 旧南阁子也  奔：旧日的，原来的　　　 B. 每移案  或：几案，桌子  C. 余稍为修葺  稍：挽救   D. 室始洞然 将：明亮的样子 【答案】A 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “奔”在此是“逃跑、逃散”之意，不是“奔跑”。 故选A。 17. 对“必不容于寇仇”句式判断正确的一项是（ ） A. 判断句 B. 宾语前置句 C. 定语后置句 D. 被动句 【答案】D 【详解】本题考查学生正确辨析文言句式的能力。  “于”表被动，意思是“必定不会被仇敌所容纳”，其中“容”是动词，“于寇仇”引出动作的施动者，表示被动关系。 故选D。 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 看到可以前进就往前走，知道路途艰难就后退躲避，这是古人为人处事的小窍门。 B. 只要有前行的可能就主动出击，感受到挫折就慌忙逃避，这是古人趋利自保的手段。 C. 有前进的机会就奋力进取，遇到困难就主动半途放弃，这是古人消极避世的做法。 D. 看到形势有利就采取行动，认清处境不利就适时退避，这是自古以来行事的准则。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 “见可而进”：指看到可行、有利的形势就前进（采取行动）。“知难而退”：指知道处境困难、不利就适时退避。“古之道也”：这里的“道”指 “准则、规律、道理”，并非“小窍门”“手段”等，因此应译为“自古以来行事的准则”。 故选D。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确是（ ） A. 苏峻叛军攻至石头城时，唯有钟雅坚守在皇帝身边，反映出他对君主的忠心。 B. 有人劝钟雅“见可而进，知难而退”，是希望他审时避祸。 C. 钟雅性格亮直，但他最终选择留下，主要是为维护个人名声。 D. 作者通过钟雅与百僚的不同选择，意在赞扬其危难中的忠义品格。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 C项错误，钟雅留下并非“为维护个人名声”，而是出于匡救国难、尽忠职守的责任感与道义担当，体现的是节义精神，而非追求虚名。 故选C。 【参考译文】 项脊轩，就是原来的南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，灰尘泥土不断渗滴出水来，雨水也往下流，每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置。项脊轩坐南朝北，照不到太阳，每天一过中午屋里就很昏暗。我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水，前面开了四个窗子，环绕庭院盖起围墙，用北墙来挡南面的阳光，阳光照在墙上，反射进屋里，屋里才亮堂了。又在院里种了兰花、桂花、竹子和其他树木，旧时的栏杆，也就增加了光彩。借来的书堆满书架，时卧时起，长啸高歌，或者静静地端坐，种种声音都能听到。庭院的台阶上静悄悄的，小鸟时时来啄食，人过去都不飞走。每月十五的夜里，明亮的月光洒满半面墙壁，桂花的影子杂乱地映在墙上，风一吹，影子也跟着摇曳，袅袅婷婷，十分可爱。 阅读下面的文字，完成20-22题。 “太空望远镜”，打开看森林的新视野 张永光 ①如果我们把一台望远镜架在江苏南京紫金山上，就可以观察山中树木在春天渐渐变绿；如果把望远镜架到空中，清晰度放大1万倍，就能看到全球森林随着光阴流逝如何被“染绿”；如果再借助一台特殊的“太空望远镜”，从太空中看向地球，就能捕捉到肉眼无法看清的细节——森林自身发出的微弱荧光。 ②森林也会发光吗？没错。植物在白天进行光合作用时会发出荧光，叫作叶绿素荧光。不过这种光太微弱，只有太阳光强度的1%，被强烈的“背景光”掩盖，肉眼难以看到。 ③我们所借助的“太空望远镜”，就是遥感卫星。这些卫星绕地球运动，搭载着高分辨率光谱仪，这是由光栅等组成的分光系统。太阳光其实是由多种不同波长的色光组成。透过普通望远镜，我们只能看到红黄蓝三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。科学家发现，这些不同颜色之间夹杂着许多细细的“黑线”。这些“黑线”是太阳光被大气层吸收后留下的“空白地带”，给我们观察微弱的叶绿素荧光留下了“窗口”。当我们借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，出现了淡淡的偏红色荧光。这些微弱的荧光是植物进行光合作用的指征，它们的强弱反映出光合作用的大小。掌握了这一秘密武器，科学家就可以进一步分析由哪些因素决定了光合作用的大小。 ④植被的光合作用直接决定了陆地生态系统对大气中二氧化碳的吸收能力。科学研究发现，全球森林正在经历物种多样性丧失，树种越来越少，结构也越来越单一。物种多样性的变化是否会影响生态系统光合作用的能力？长期以来，相关研究难以跨越时空局限，缺乏对大尺度自然生态系统的直接观测证据。 ⑤我们借助“太空望远镜”及先进的卫星遥感探测技术，结合全球科学家在过去20年积累的海量数据，打通了观测壁垒，还利用人工智能机器学习等，深入挖掘分析海量数据。研究发现树种多样性是全球森林光合作用的重要决定因子，其作用强度仅次于温度——树种越丰富的森林，光合作用能力越强。这也是科学家首次在全球尺度明确揭示：树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。 ⑥为什么树种多样性能促进森林光合作用呢？我们进一步研究发现，生物多样性通过两大路径增强光合作用。首先，向“上”看，生物多样性丰富了森林冠层的复杂性，不同季节生长的植物，错开了需要光照的时间，高矮不同的树种，也错开了树冠需要光照的空间，确保更多叶片能参与光合作用。其次，向“下”看，生物多样性可以让树木在泥土中充分吸收不同层次的营养，有利于提高叶片氮含量，改善叶片的生理特性，从而增强光合作用的能力——换句话说，森林生物多样性提升光合作用能力，主要依靠让它们长得高、活得好。 ⑦在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果；而在寒冷的东北，可以有针对性地培养耐寒树种，加强维护和管理，让更多树种在黑土地上存活下来。 (选自《人民日报》) 20. 下.根据文章内容，下列对“太空望远镜”表述不正确的一项是（ ） A.文中的“太空望远镜”实指搭载高分辨率光谱仪的遥感卫星。 B.它能够直接测量出全球森林吸收二氧化碳的具体数值。 C.借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，会出现淡淡的偏红色荧光。 D.它利用太阳光谱中的“黑线”作为窗口，观测到被强烈背景光掩盖的植物微弱荧光。 【答案】B 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 文中提到“太空望远镜”是用来观测叶绿素荧光的，荧光强弱反映光合作用的大小，而光合作用决定了森林对二氧化碳的吸收能力。但文章并未说“太空望远镜”能直接测量出吸收二氧化碳的“具体数值”，这是对原文信息的夸大和误读。 故选B。 21.下列对原文的理解和分析，正确的一项是（ ） A.叶绿素荧光之所以肉眼难以看见，唯一原因是其发出的是偏红色的光。 B.温度是影响全球森林光合作用的唯一决定性因子，树种多样性的作用微乎其微。 C.树种多样性主要通过使森林冠层更复杂，并改善树木地下部分的营养吸收，来提升光合作 用能力。 D.文章开头通过从紫金山到空中的层层递进，引人“太空望远镜”的概念，意在突出观测技术的不断进步。 【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 A项错误：叶绿素荧光肉眼难以看见的主要原因是其强度太弱，被强烈的背景光掩盖，而非“唯一原因是发出偏红色的光”，表述过于绝对且因果错误。 B项错误：文中明确说明树种多样性是“重要决定因子，其作用强度仅次于温度”，说明温度并非“唯一决定性因子”，树种多样性的作用也并非“微乎其微”。 D项错误：文章开头层层递进，引入“太空望远镜”概念，意在引出观测叶绿素荧光的新技术手段，为后文说明树种多样性对光合作用的影响做铺垫，而非“意在突出观测技术的不断进步”，偏离了文章核心主旨。 故选C。 22.对文中画线句使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.列数字 作比较 B. 摹状貌 作比较 C.举例子 打比方 D. 举例子 列数字 【答案】A 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 使用具体数据“1%”，是列数字。 将叶绿素荧光强度与太阳光强度进行对比，是作比较。 故选A。 阅读下面的文字，完成23-26题。 三角梅下 周其 ①厂门口小摊区的云吞，被同事日日夸赞。听多了，我也动了心。平日不喜欢路边摊的我，今晨特意早起，循着香气寻去。 　　②晨光熹微，停车场旁的小推车整洁明亮。推车上的油面、水面、凉皮、云吞排列齐整，摊主是位年轻漂亮的妇女，系着白围裙，笑意盈盈。她热情地招呼：“想吃点啥？”我点了一份云吞。 　　③摊边的两张小桌旁，已有几位顾客静静等待。不一会儿，一碗热气腾腾的云吞便上了桌。红油浮汤，辣香扑鼻，几粒油炸豌豆点缀其间。这个味道蓦然唤醒记忆——家乡的红油，母亲的手艺，瓷碗里热油浇下时的滋滋声响。 　　④趁着离上班时间还有一会儿，我与老板娘闲聊了起来。 　　⑤“你这小吃的味道，真是湘味十足，吃起来像家里的味道。”我由衷地夸赞。老板娘笑着点头，眼角弯出了细纹。“老乡是邵阳的啊？”她说是隆回的。“生意还不错吗？”我问。她笑了笑：“每天能赚个百来元吧。”这个数字在当下不算高，为何她愿做呢？我还在思考这个问题时，她似乎看出了我的心思，语气轻松地说，主要就是照顾孩子方便。她还告诉我，辣椒、姜蒜、菜籽油等食材是从隆回老家带来。每日凌晨，她踩着三轮车去大巴车停靠点取货，清晨出摊，午后接孩子，晚间辅导功课。 　　⑥“孩子嘛，还是得多陪陪，钱可以慢慢赚。” 　　⑦听着她的话，我心中不禁泛起敬意。一个女人，一边经营小摊维持生计，一边照顾家庭，把生活打理得井井有条。她那双灵巧的手不仅包出一只只玲珑剔透的云吞，更撑起了一个温暖的家。 　　⑧一声突如其来的吆喝，打破了这份宁静。“老板娘，来份云吞！”只见一位彪形大汉风风火火地坐下，把手里的袋子往脚边一放，自己倒茶猛喝。他汗津津的背心、筋肉鼓鼓的胳膊，还有裤脚沾着不少黄泥和锈斑的旧牛仔裤，一看就是个辛苦的打工者。 　　⑨他好似没有觉察到旁人的目光，老板娘刚端上云吞来，他便狼吞虎咽吃起来，几口便吃完，末了举碗“咕咚咕咚”地把汤也喝了，好似几天没吃饭一样，嘴巴一抹，神清气爽。冲我一笑，他毫无戒心地掏出钱来，那是什么钱呀，一把小额的纸币，皱巴巴的，现在难得见人用这种钱付账。他嘴巴再一抹，问老板娘：“多少钱？”老板娘说：“一碗云吞8块钱。”这个大汉把乱糟糟的纸币一张张摊开来数，只凑出5块钱，不好意思地轻声对老板娘说，他在工地干活，最近工资发得有些晚，还差3块钱，下次给可以吗？她微笑着说：“大哥，3块钱是小意思，没关系的，不用给了。”大汉憨憨地冲我们一笑，扛起口袋便走了。老板娘轻声对我说，这种事常有，他们也不容易。她的话语朴实，却让我心头一热。在这个城市里，有人靠汗水养家，有人以善意度人。她的云吞摊，不仅是一份生计，更是一扇传递温情的窗口。 　　⑩远处，停车场旁边那株三角梅开得正盛，一丛丛的花朵挤挤挨挨、争奇斗艳，映红了她的脸颊。在我们老家也有这样的花。说不定是从那里迁移来的。 　　⑪就像我和她，从湖南到东莞，辗转多年。 　　⑫锅里的云吞仍在翻滚，她双手翻飞如蝶，包馅、下锅、煮着、盛碗，像在跳一支生活的舞。 ⑬我望着她，忽然明白，幸福并不在于拥有多少，而在于用心过好每一天。她用一双手、一口锅、一碗云吞，给这座城市贡献着烟火气。 （选自《人民日报》） 23. 下列关于本文以第一人称“我”来叙述的理解，正确的一项是（ ） A. 采用第一人称，可以通过“我”的视角全方位描写老板娘的内心活动。 B. 采用第一人称，可以突破时空限制，自由地叙述不同人物的故事。 C. 采用第一人称，使读者跟随“我”的观察逐步认识老板娘，增强了代入感。 D. 采用第一人称，能够客观冷静地陈述事实，不掺杂任何个人情感。 【答案】C 【详解】C项正确：读者通过“我”的眼睛看、耳朵听，逐步了解老板娘，自然产生共鸣。A项错误：第一人称无法直接写他人内心。B项错误：这是第三人称（尤其是全知视角）的优点，第一人称视角受“我”的见闻所限。D项错误：第一人称恰恰便于抒发主观感受，本文结尾“我”的感悟就是明证。 故选C。 24. 下列对“彪形大汉付钱窘迫”这一情节作用的理解，不正确的一项是（ ） A. 这一情节的主要作用是制造矛盾冲突，推动故事情节走向高潮。 B. 老板娘免去3元钱并说“这种事常有”，表现了她对打工者的体谅与善意。 C. 通过大汉汗津津的背心、沾泥的牛仔裤等外貌描写，塑造了底层劳动者的真实形象。 D. 大汉与老板娘形成对比，一个身处困境却质朴，一个生活不易却宽厚，共同突显了“温情”的主题。 【答案】A 【详解】这一情节并未制造激烈矛盾冲突，也非推向高潮，而是通过日常小事展现人与人之间的善意，营造温情的氛围，属于细节描写，整体风格平和自然。 故选A。 25. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”循香寻摊，从侧面衬托了云吞的美味，也引出了“我”与老板娘相遇的情节。 B. 对老板娘衣着、笑意及摊车整洁的描写，刻画出其勤劳干练形象，为下文写她的人格美作铺垫。 C. 老板娘解释因“照顾孩子方便”而经营小摊，体现她以家庭为重、淡然知足的生活态度。 D. 文章插入家乡红油滋味的回忆，主要目的是展现母亲厨艺高超，表达“我”对母亲的思念。 【答案】D 【详解】插入家乡红油的回忆，主要目的是由云吞的味道引发乡愁，引出“我”与老板娘攀谈的契机，同时也为下文写老板娘从老家带食材、同为异乡人等情节做铺垫。“展现母亲厨艺高超”并非主要目的。 故选D。 26. 下列对文章以“三角梅下”为题的理解，不正确的一项是（ ） A. “三角梅”是文中重要的环境意象，开得盛、开得红，映衬了老板娘温暖善良的形象。 B. 标题点明了故事发生的主要场景，所有情节都围绕三角梅这一具体物件展开。 C. 三角梅与老板娘、与“我”都是异乡来客，暗含了异乡人在城市扎根奋斗的意味。 D. “三角梅下”营造出诗意温馨的氛围，含蓄地表达了平凡生活中亦有美好的主题。 【答案】B 【详解】标题确实点明了故事发生的环境场景，但“所有情节都围绕三角梅这一具体物件展开”说法过于绝对。三角梅在文中更多是象征与烘托作用，而非情节的核心线索。文章主要围绕云吞摊、老板娘与人物的交往展开，三角梅是点睛之笔的环境意象。 故选B。 根据下面的提示，完成27-30题。 暑假将至，炎炎夏日也已来临，为提升全校师生的安全意识，确保全体师生度过一个平安、充实的假期，放假前夕，某职校举行了“平安过暑假，快乐伴成长”的假前安全教育活动。 27. 25级计算机（2）班周亮同学在安全教育讲座会场上拾到一个钱包，下面是他写的一则启事，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 招领启事 A 今天上午，本人在大礼堂安全教育讲座会场上拾到一个黑色钱包，里面有人民币四百元 B 整。请失主25级计算机（2）班找本人领取。 C 25级计算机2班周亮 2026年6月26日 D 【答案】B 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 招领启事中的物品信息不能过于详细，启事中“人民币四百元”应表述为“人民币若干元”。 故选B。 28. 下列由校安全办策划的暑假安全教育活动中，不适合的一项是（ ） A. 请交警介绍回家和返校时的安全乘车注意事项及暑期出行交通安全常识。 B. 请蓝天救援队队员讲解野外溺水自救互救知识与技能。 C. 请校医务室医生介绍暑期防暑降温及食品卫生安全知识。 D. 请文化馆老师开一场以“传承中华优秀传统文化”为主题的讲座。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。  “传承中华优秀传统文化”虽适合暑期社会实践，但与“安全教育”主题不够贴合，且没有体现暑假的特殊安全风险。 故选D。 29. 下列是安全教育讲座会场上悬挂的宣传标语，其中不恰当的一项是（ ） A. 平安过暑假，快乐伴成长。 B. 交通安全记心头，不坐无牌无证车。 C. 诵读经典润心灵，书香伴我度假期。 D. 珍爱生命防溺水，安全时刻记心间。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 C项“诵读经典润心灵，书香伴我度假期”属于阅读推广、文化素养类标语，与“安全教育”主题完全无关，不适合悬挂在安全教育讲座会场。 故选C。 30. 下列是四个同学听完安全教育讲座后写的心得体会，其中不恰当的一项是（ ）。 A. 游泳戏水是暑假乐事，享受快乐就是想游就游。 B. 平安过暑假，要提高安全意识，还要了解安全知识。 C. 平安暑假才是快乐暑假。 D. 暑期出行时提醒家人“开车不超速，乘车系好安全带”。 【答案】A 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。 A项存在严重安全认知错误，鼓吹“想游就游”完全无视防溺水安全规则，与讲座中强调的“不私自下水游泳”“不擅自与他人结伴游泳”等要求背道而驰。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第八单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 桐城自古崇文重教、书香（mián）延，耕读传家是刻在百姓骨子里的精神追求。当地民间素有“穷不丢书，富不丢猪”的古训，无论家境贫寒还是富足，皆以读书向学为立身之本。浓厚的耕读学风，孕育了名扬四海的桐城派；而桐城派的文脉兴盛，又反向（hán）养了崇文重教的乡土传统，让书香文脉跨越古今、________。 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 绵 涵 B. 绵 含 C. 棉 涵 D. 棉 含 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. gēng mò B. gēn mò C. gēng mài D. gēn yīn 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 自强不息 B. 息息相关 C. 源源不断 D. 生生不息 阅读下面的文字，完成4-5题。  体育运动会对心理健康产生影响。一方面，它可以（ ）人们的情绪。_____，_____，_____。_________，如参加足球、篮球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁垒被逐渐打破。 ①它们会在体内发生“快乐化学反应”，能增强人的愉悦感 ②运动能够促进这些神经递质的释放，从而（ ）人们的心理状态 ③人体中存在一些对情绪起到积极作用的神经递质 ④此外，团队运动能够为人们提供额外的情感支持和归属感 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 调整 改变 B. 调整 改善 C. 调节 改善 D. 调节 改变 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②④①③ D. ②③①④ 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A.对于游客来说，是否文明烧烤、减少噪声污染，才是爱淄博最好的方式。 B.通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了改善。 C.公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。 D.今年1月至4月，我国新能源汽车销量同比增长42.8%，绿色出行渐成风尚。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 《楚辞》何以被尊为集部之祖，后世学者多语焉不详。 B. 雷锋说：“螺丝钉虽小，其作用不可估量。我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。” C. 经过一番角逐，中国队将男团金牌收入囊中，日本队和韩国队分获银牌、铜牌。 D. 竹，能独善其身又相善其群者也，独竹独美，摇曳而生姿；群竹群雄，伟岸而庄重。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 童年的记忆里，白蜡树是故乡洪雅一道亮丽的风景。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 9．下列与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 10. “壬戌之秋，七月既望”中“既望”指的是（ ） A. 农历每月初一 B. 农历每月十五日 C. 农历每月十六日 D. 农历每月最后一天 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “风骚”原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后泛指文学或文采。 B. 《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋时期左丘明所作。 C. 词牌是词的格式名称，规定了词的句数、字数、平仄，如《念奴娇》《永遇乐》等。 D. 戏剧冲突是戏剧文学的核心，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 12. 下列有关文人书斋名称与其主人对应不正确的一项是（ ） A. 饮冰室——梁启超 B. 老学庵——陆 游 C. 聊 斋——蒲松龄 D. 项脊轩——龚自珍 13. 下列诗句中，涉及的传统节日不是端午节的一项是（ ） A. 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。 C. 粽包分两髻，艾束著危冠。 D. 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。 14. 下列选项中，作家、作品和朝代（国别）对应不正确的一项是（ ） A. 铁凝——《百合花》——当代 B. 茨威格——《世间最感人的坟墓》——奥地利 C. 李清照——《声声慢》——南宋 D. 叶圣陶——《景泰蓝的制作》——现代 阅读下面这首诗，完成第15题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋）辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句用“挑灯”“看剑”两个连贯动作，展示出主人公在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，梦回军营生活。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句从视觉和听觉两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。 C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”骑着快马驰骋战场，弓弦的响声如雷声一般，从形、声两方面着笔，写出了词人现实中激烈的战斗场面。 D.这是一首充满“壮”情的词。词人表达了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。豪壮中蕴含着深沉与苍凉。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用随时之宜，而坐待其弊邪？”钟曰：“国乱不能匡，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐②将执简而进矣！” (选自刘义庆《世说新语》) 【注释】①苏峻既至石头:指苏峻起兵谋反。石头，南京城。②董狐：春秋时晋国的史官，以记事不加隐讳、秉笔直书著名。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 百僚奔散  奔：奔跑　　　 B. 或谓钟曰  或：有人  C. 国乱不能匡  匡：挽救   D. 吾惧董狐将执简而进矣 将：将要 17. 对“必不容于寇仇”句式判断正确的一项是（ ） A. 判断句 B. 宾语前置句 C. 定语后置句 D. 被动句 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 看到可以前进就往前走，知道路途艰难就后退躲避，这是古人为人处事的小窍门。 B. 只要有前行的可能就主动出击，感受到挫折就慌忙逃避，这是古人趋利自保的手段。 C. 有前进的机会就奋力进取，遇到困难就主动半途放弃，这是古人消极避世的做法。 D. 看到形势有利就采取行动，认清处境不利就适时退避，这是自古以来行事的准则。 19. 下列对文章的理解和分析，不正确是（ ） A. 苏峻叛军攻至石头城时，唯有钟雅坚守在皇帝身边，反映出他对君主的忠心。 B. 有人劝钟雅“见可而进，知难而退”，是希望他审时避祸。 C. 钟雅性格亮直，但他最终选择留下，主要是为维护个人名声。 D. 作者通过钟雅与百僚的不同选择，意在赞扬其危难中的忠义品格。 阅读下面的文字，完成20-22题。 “太空望远镜”，打开看森林的新视野 张永光 ①如果我们把一台望远镜架在江苏南京紫金山上，就可以观察山中树木在春天渐渐变绿；如果把望远镜架到空中，清晰度放大1万倍，就能看到全球森林随着光阴流逝如何被“染绿”；如果再借助一台特殊的“太空望远镜”，从太空中看向地球，就能捕捉到肉眼无法看清的细节——森林自身发出的微弱荧光。 ②森林也会发光吗？没错。植物在白天进行光合作用时会发出荧光，叫作叶绿素荧光。不过这种光太微弱，只有太阳光强度的1%，被强烈的“背景光”掩盖，肉眼难以看到。 ③我们所借助的“太空望远镜”，就是遥感卫星。这些卫星绕地球运动，搭载着高分辨率光谱仪，这是由光栅等组成的分光系统。太阳光其实是由多种不同波长的色光组成。透过普通望远镜，我们只能看到红黄蓝三原色，但特殊望远镜的分光系统就像筛子，可以根据波长的细微差异，将太阳光“梳理”出几十万种颜色。科学家发现，这些不同颜色之间夹杂着许多细细的“黑线”。这些“黑线”是太阳光被大气层吸收后留下的“空白地带”，给我们观察微弱的叶绿素荧光留下了“窗口”。当我们借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，出现了淡淡的偏红色荧光。这些微弱的荧光是植物进行光合作用的指征，它们的强弱反映出光合作用的大小。掌握了这一秘密武器，科学家就可以进一步分析由哪些因素决定了光合作用的大小。 ④植被的光合作用直接决定了陆地生态系统对大气中二氧化碳的吸收能力。科学研究发现，全球森林正在经历物种多样性丧失，树种越来越少，结构也越来越单一。物种多样性的变化是否会影响生态系统光合作用的能力？长期以来，相关研究难以跨越时空局限，缺乏对大尺度自然生态系统的直接观测证据。 ⑤我们借助“太空望远镜”及先进的卫星遥感探测技术，结合全球科学家在过去20年积累的海量数据，打通了观测壁垒，还利用人工智能机器学习等，深入挖掘分析海量数据。研究发现树种多样性是全球森林光合作用的重要决定因子，其作用强度仅次于温度——树种越丰富的森林，光合作用能力越强。这也是科学家首次在全球尺度明确揭示：树种多样性是促进森林光合作用的关键因子。 ⑥为什么树种多样性能促进森林光合作用呢？我们进一步研究发现，生物多样性通过两大路径增强光合作用。首先，向“上”看，生物多样性丰富了森林冠层的复杂性，不同季节生长的植物，错开了需要光照的时间，高矮不同的树种，也错开了树冠需要光照的空间，确保更多叶片能参与光合作用。其次，向“下”看，生物多样性可以让树木在泥土中充分吸收不同层次的营养，有利于提高叶片氮含量，改善叶片的生理特性，从而增强光合作用的能力——换句话说，森林生物多样性提升光合作用能力，主要依靠让它们长得高、活得好。 ⑦在修复和改善生态时，我们可以模仿天然生态系统，种植混交林。在我国南方地区提升森林的生物多样性，对形成碳汇、减轻碳排放压力有着显著的效果；而在寒冷的东北，可以有针对性地培养耐寒树种，加强维护和管理，让更多树种在黑土地上存活下来。 (选自《人民日报》) 20. 下.根据文章内容，下列对“太空望远镜”表述不正确的一项是（ ） A.文中的“太空望远镜”实指搭载高分辨率光谱仪的遥感卫星。 B.它能够直接测量出全球森林吸收二氧化碳的具体数值。 C.借助特殊望远镜观察，会发现原本应该是“黑线”的位置，会出现淡淡的偏红色荧光。 D.它利用太阳光谱中的“黑线”作为窗口，观测到被强烈背景光掩盖的植物微弱荧光。 21.下列对原文的理解和分析，正确的一项是（ ） A.叶绿素荧光之所以肉眼难以看见，唯一原因是其发出的是偏红色的光。 B.温度是影响全球森林光合作用的唯一决定性因子，树种多样性的作用微乎其微。 C.树种多样性主要通过使森林冠层更复杂，并改善树木地下部分的营养吸收，来提升光合作 用能力。 D.文章开头通过从紫金山到空中的层层递进，引人“太空望远镜”的概念，意在突出观测技术的不断进步。 22.对文中画线句使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.列数字 作比较 B. 摹状貌 作比较 C.举例子 打比方 D. 举例子 列数字 阅读下面的文字，完成23-26题。 三角梅下 周其 ①厂门口小摊区的云吞，被同事日日夸赞。听多了，我也动了心。平日不喜欢路边摊的我，今晨特意早起，循着香气寻去。 　　②晨光熹微，停车场旁的小推车整洁明亮。推车上的油面、水面、凉皮、云吞排列齐整，摊主是位年轻漂亮的妇女，系着白围裙，笑意盈盈。她热情地招呼：“想吃点啥？”我点了一份云吞。 　　③摊边的两张小桌旁，已有几位顾客静静等待。不一会儿，一碗热气腾腾的云吞便上了桌。红油浮汤，辣香扑鼻，几粒油炸豌豆点缀其间。这个味道蓦然唤醒记忆——家乡的红油，母亲的手艺，瓷碗里热油浇下时的滋滋声响。 　　④趁着离上班时间还有一会儿，我与老板娘闲聊了起来。 　　⑤“你这小吃的味道，真是湘味十足，吃起来像家里的味道。”我由衷地夸赞。老板娘笑着点头，眼角弯出了细纹。“老乡是邵阳的啊？”她说是隆回的。“生意还不错吗？”我问。她笑了笑：“每天能赚个百来元吧。”这个数字在当下不算高，为何她愿做呢？我还在思考这个问题时，她似乎看出了我的心思，语气轻松地说，主要就是照顾孩子方便。她还告诉我，辣椒、姜蒜、菜籽油等食材是从隆回老家带来。每日凌晨，她踩着三轮车去大巴车停靠点取货，清晨出摊，午后接孩子，晚间辅导功课。 　　⑥“孩子嘛，还是得多陪陪，钱可以慢慢赚。” 　　⑦听着她的话，我心中不禁泛起敬意。一个女人，一边经营小摊维持生计，一边照顾家庭，把生活打理得井井有条。她那双灵巧的手不仅包出一只只玲珑剔透的云吞，更撑起了一个温暖的家。 　　⑧一声突如其来的吆喝，打破了这份宁静。“老板娘，来份云吞！”只见一位彪形大汉风风火火地坐下，把手里的袋子往脚边一放，自己倒茶猛喝。他汗津津的背心、筋肉鼓鼓的胳膊，还有裤脚沾着不少黄泥和锈斑的旧牛仔裤，一看就是个辛苦的打工者。 　　⑨他好似没有觉察到旁人的目光，老板娘刚端上云吞来，他便狼吞虎咽吃起来，几口便吃完，末了举碗“咕咚咕咚”地把汤也喝了，好似几天没吃饭一样，嘴巴一抹，神清气爽。冲我一笑，他毫无戒心地掏出钱来，那是什么钱呀，一把小额的纸币，皱巴巴的，现在难得见人用这种钱付账。他嘴巴再一抹，问老板娘：“多少钱？”老板娘说：“一碗云吞8块钱。”这个大汉把乱糟糟的纸币一张张摊开来数，只凑出5块钱，不好意思地轻声对老板娘说，他在工地干活，最近工资发得有些晚，还差3块钱，下次给可以吗？她微笑着说：“大哥，3块钱是小意思，没关系的，不用给了。”大汉憨憨地冲我们一笑，扛起口袋便走了。老板娘轻声对我说，这种事常有，他们也不容易。她的话语朴实，却让我心头一热。在这个城市里，有人靠汗水养家，有人以善意度人。她的云吞摊，不仅是一份生计，更是一扇传递温情的窗口。 　　⑩远处，停车场旁边那株三角梅开得正盛，一丛丛的花朵挤挤挨挨、争奇斗艳，映红了她的脸颊。在我们老家也有这样的花。说不定是从那里迁移来的。 　　⑪就像我和她，从湖南到东莞，辗转多年。 　　⑫锅里的云吞仍在翻滚，她双手翻飞如蝶，包馅、下锅、煮着、盛碗，像在跳一支生活的舞。 ⑬我望着她，忽然明白，幸福并不在于拥有多少，而在于用心过好每一天。她用一双手、一口锅、一碗云吞，给这座城市贡献着烟火气。 （选自《人民日报》） 23. 下列关于本文以第一人称“我”来叙述的理解，正确的一项是（ ） A. 采用第一人称，可以通过“我”的视角全方位描写老板娘的内心活动。 B. 采用第一人称，可以突破时空限制，自由地叙述不同人物的故事。 C. 采用第一人称，使读者跟随“我”的观察逐步认识老板娘，增强了代入感。 D. 采用第一人称，能够客观冷静地陈述事实，不掺杂任何个人情感。 24. 下列对“彪形大汉付钱窘迫”这一情节作用的理解，不正确的一项是（ ） A. 这一情节的主要作用是制造矛盾冲突，推动故事情节走向高潮。 B. 老板娘免去3元钱并说“这种事常有”，表现了她对打工者的体谅与善意。 C. 通过大汉汗津津的背心、沾泥的牛仔裤等外貌描写，塑造了底层劳动者的真实形象。 D. 大汉与老板娘形成对比，一个身处困境却质朴，一个生活不易却宽厚，共同突显了“温情”的主题。 25. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”循香寻摊，从侧面衬托了云吞的美味，也引出了“我”与老板娘相遇的情节。 B. 对老板娘衣着、笑意及摊车整洁的描写，刻画出其勤劳干练形象，为下文写她的人格美作铺垫。 C. 老板娘解释因“照顾孩子方便”而经营小摊，体现她以家庭为重、淡然知足的生活态度。 D. 文章插入家乡红油滋味的回忆，主要目的是展现母亲厨艺高超，表达“我”对母亲的思念。 26. 下列对文章以“三角梅下”为题的理解，不正确的一项是（ ） A. “三角梅”是文中重要的环境意象，开得盛、开得红，映衬了老板娘温暖善良的形象。 B. 标题点明了故事发生的主要场景，所有情节都围绕三角梅这一具体物件展开。 C. 三角梅与老板娘、与“我”都是异乡来客，暗含了异乡人在城市扎根奋斗的意味。 D. “三角梅下”营造出诗意温馨的氛围，含蓄地表达了平凡生活中亦有美好的主题。 根据下面的提示，完成27-30题。 暑假将至，炎炎夏日也已来临，为提升全校师生的安全意识，确保全体师生度过一个平安、充实的假期，放假前夕，某职校举行了“平安过暑假，快乐伴成长”的假前安全教育活动。 27. 25级计算机（2）班周亮同学在安全教育讲座会场上拾到一个钱包，下面是他写的一则启事，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 招领启事 A 今天上午，本人在大礼堂安全教育讲座会场上拾到一个黑色钱包，里面有人民币四百元 B 整。请失主25级计算机（2）班找本人领取。 C 25级计算机2班周亮 2026年6月26日 D 28. 下列由校安全办策划的暑假安全教育活动中，不适合的一项是（ ） A. 请交警介绍回家和返校时的安全乘车注意事项及暑期出行交通安全常识。 B. 请蓝天救援队队员讲解野外溺水自救互救知识与技能。 C. 请校医务室医生介绍暑期防暑降温及食品卫生安全知识。 D. 请文化馆老师开一场以“传承中华优秀传统文化”为主题的讲座。 29. 下列是安全教育讲座会场上悬挂的宣传标语，其中不恰当的一项是（ ） A. 平安过暑假，快乐伴成长。 B. 交通安全记心头，不坐无牌无证车。 C. 诵读经典润心灵，书香伴我度假期。 D. 珍爱生命防溺水，安全时刻记心间。 30. 下列是四个同学听完安全教育讲座后写的心得体会，其中不恰当的一项是（ ）。 A. 游泳戏水是暑假乐事，享受快乐就是想游就游。 B. 平安过暑假，要提高安全意识，还要了解安全知识。 C. 平安暑假才是快乐暑假。 D. 暑期出行时提醒家人“开车不超速，乘车系好安全带”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $