精品解析：山东聊城市东阿县2025-2026学年度青岛版第二学期第四次阶段性作业二年级数学

2025～2026学年度第二学期第四次阶段性作业 二年级数学 一、回顾思考，正确填空。 1. 5个千、9个百和4个一组成的数是（ ）。 【答案】 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位、十位、百位、千位。千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】5个千是5000，9个百是900，4个一是4，合起来是5904，所以5个千、9个百和4个一组成的数是5904。 2. 10张100元是（ ）元；3500里面有（ ）个百。 【答案】 ①. 1000 ②. 35 【解析】 【分析】10个100是1000，3500里面有35个百。依此解答。 【详解】10张100元是1000元；3500里面有35个百。 3. 42是（ ）的7倍。 【答案】6 【解析】 【分析】求42是几的7倍，用42÷7计算。 【详解】42÷7＝6，42是6的7倍。 4. 已知减数是65，差是124，则被减数是（ ）。 【答案】189 【解析】 【分析】被减数＝差＋减数，求被减数，用124＋65计算。 【详解】124＋65＝189，被减数是189。 5. 妈妈买一套衣服共花了406元，其中裤子198元，则上衣大约是（ ）百元。 【答案】2 【解析】 【分析】根据题意，上衣价格＝总价－裤子价格，题目求上衣大约几百元，用估算的方法，把总价和裤子价格看作整百元，再把数据代入公式计算即可。 【详解】把406元看作400元，把198元看作200元 400－200＝200（元） 200元＝2百元 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 459（ ）1000 8762（ ）8726 502＋398（ ）900 30分钟（ ）1小时 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ 【解析】 【分析】整数比较大小的方法：先比较位数，位数多的数大；如果位数相同，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。 含有算式的比较大小：先计算出算式的结果，再与另一个数进行比较。 时间单位比较大小：先根据进率统一单位，再比较数值的大小（1小时60分钟）。 【详解】459是三位数，1000是四位数，三位数小于四位数，所以。 8762和8726都是四位数，千位和百位上的数字相同，比较十位，，所以。 ，因为，所以。 1小时60分钟，因为，所以30分钟小时。 7. 在算式○÷3＝8……△中，△最大是（ ），○最大是（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 26 【解析】 【分析】在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大＝除数－1，当余数最大时，被除数最大，根据“被除数＝商×除数＋余数”。 【详解】除数是3，余数最大是2，△最大是2，○＝3×8＋2＝24＋2＝26，○最大是26。 8. 一束鲜花是由3朵康乃馨、2朵百合花和4朵玫瑰花扎成的。 康乃馨 百合花 玫瑰花 数量 20朵 15朵 23朵 能扎 （ ）束 （ ）束 （ ）束 上面这些花最多能扎成（ ）束这样的鲜花。 【答案】6；7；5； 5； 【解析】 【分析】求康乃馨能扎几束，用康乃馨的总数量除以每束鲜花需要的康乃馨数量，商就是能扎几束。 求百合花能扎几束，用百合花的总数量除以每束鲜花需要的百合花数量，商就是能扎几束。 求玫瑰花能扎几束，用玫瑰花的总数量除以每束鲜花需要的玫瑰花数量，商就是能扎几束。 求最多能扎成几束这样的鲜花，将每种花够扎成鲜花的数量做比较，取最小的结果就是最多能扎成的总束数。 【详解】20÷3＝6（束）……2（朵） 15÷2＝7（束）……1（朵） 23÷4＝5（束）……3（朵） 5＜6＜7，所以最多能扎成5束这样的鲜花。 二、反复辨析，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里） 9. 计算254＋483时，计算“5＋8”表示（ ）。 A. 5个十＋8个十 B. 5个一＋8个一 C. 5个十＋8个一 【答案】A 【解析】 【分析】根据万以内的加法计算，5在254的十位上代表五个十，8在483的十位上代表8个十，5＋8代表5个十＋8个十，据此选择即可。 【详解】计算254＋483时，计算“5＋8”表示5个十＋8个十。 故答案为：A 10. 王叔叔练习平板支撑，每次需要坚持100秒。100秒是多长时间？（ ） A. 1分 B. 1分20秒 C. 1分40秒 【答案】C 【解析】 【分析】根据1分＝60秒来进行单位换算。 【详解】A．1分＝60秒，与题意不符。 B．1分20秒＝1分＋20秒＝60秒＋20秒＝80秒，与题意不符。 C．1分40秒＝1分＋40秒＝60秒＋40秒＝100秒，与题意相符。 11. 下面各数中，读出一个“零”的数有（ ）个。 5030 3500 5003 5310 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】 根据万以内数的读数规则，从高位到低位读数，末尾的0不读，其余数位连续几个0都只读一个零，逐个读数统计即可。 【详解】5030读作五千零三十，读1个零； 3500读作三千五百，不读零； 5003读作五千零三，读1个零； 5310读作五千三百一十，不读零。 读一个零的数共有2个。 12. 益智书有8本，______，科普书有多少本？列算式为8÷2＝4（本）。横线上应补充的条件是（ ）。 A. 科普书的本数是益智书本数的2倍。 B. 益智书的本数是科普书本数的2倍。 C. 科普书的本数比益智书的本数多2本。 【答案】B 【解析】 【分析】表示益智书的本数是科普书本数的2倍。 【详解】A．科普书的本数是益智书本数的2倍，列算式为（本），不符合题意； B．益智书的本数是科普书本数的2倍，列算式为（本），符合题意； C．科普书的本数比益智书多2本，列算式为（本），不符合题意。 13. 如图，自习室距教学楼245米，操场距教学楼357米，自习室与操场相距（ ）米。 A. 502 B. 592 C. 602 【答案】C 【解析】 【分析】由题图可知，自习室和操场分别在教学楼的两侧，用自习室到教学楼的距离加上加上操场到教学楼的距离，即可解答。 【详解】245＋357＝602（米） 因此自习室与操场相距602米。 14. 某学校举办文化节，书法社团准备在空白书签中依次写上“书”“法”“之”“美”，按照这个规律写下去，第38个书签写的是（ ）字。 A. 书 B. 法 C. 美 【答案】B 【解析】 【分析】依次写上“书”“法”“之”“美”，说明是4个为一组重复书写，用38÷4，余数是几就是一组中的第几个字，如果没有余数，则是一组中的最后一个字。 【详解】38÷4＝9（组）……2（个） 第38个书签写的是法字。 三、注意审题，细心计算。 15. 直接写出得数。 500＋6＝ 8000－4000＝ 3000＋6000＝ 1400－700＝ 500＋900＝ 4000＋70＋5＝ 【答案】 506；4000；9000； 700；1400；4075 16. 列竖式计算，带※的算式要验算。 65÷7＝ 76÷9＝ 549＋461＝ ※905－237＝ 【答案】9……2；8……4 ； 【解析】 【分析】加法计算时，要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 减法计算时，要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。减法可以通过被减数＝差＋减数来验算。 除法计算时，从被除数的高位除起，不够除就看被除数的前两位，除到哪一位商就写在哪一位，余数需比除数小。 【详解】65÷7＝9……2 76÷9＝8……4 549＋461＝1010 ※905－237＝668 验算： 17. 将文具店销售记录表补充完整。 种类 原有 卖出 剩下 铅笔/支 547 285 笔记本/本 602 419 跳绳/根 136 78 【答案】 种类 原有 卖出 剩下 铅笔/支 547 285 262 笔记本/本 602 183 419 跳绳/根 214 136 78 【解析】 【分析】原有的支数卖出的支数＝剩下的支数； 原有的本数剩下的本数＝卖出的本数； 卖出的根数＋剩下的根数＝原有的根数。 【详解】铅笔剩下的支数：（支） 笔记本卖出的本数：（本） 跳绳原有的根数：（根） 18. 看图列式并计算。 【答案】40÷5＝8（块） 【解析】 【分析】求巧克力的数量，用水果糖的数量除以倍数，即可解答。 【详解】水果糖有40块，水果糖的数量是巧克力的5倍，求巧克力的数量，列式为： 40÷5＝8（块） 19. 看图列式并计算。 【答案】7×4＋3＝31（只） 【解析】 【分析】求蜻蜓的数量，蝴蝶有1条线段代表7只，蜻蜓有相同的4条线段还多3只，代表蜻蜓的数量是蝴蝶数量的4倍还多3，用蝴蝶的数量乘倍数再加多的数量，即可求出蜻蜓的数量。 【详解】蝴蝶有1条线段代表7只，蜻蜓有相同的4条线段还多3只，求蜻蜓的数量，列式为： 7×4＋3＝28＋3＝31（只） 四、动手动脑，仔细操作。 20. 下面的数各接近几千？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】判断一个四位数接近几千，看百位数字：百位小于5，舍去，接近千位本身；百位大于或者等于5，向千位进1。 【详解】4018：百位是0，0＜5，接近四千； 7865：百位是8，8＞5，7＋1＝8，接近八千； 4921：百位是9，9＞5，4＋1＝5，接近五千； 7010：百位是0，0＜5，接近七千； 21. 在计数器上表示下面各数，并在横线上写出各数。 ____________ ____________ ____________ 【答案】 【解析】 【分析】一个四位数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位。根据整数的写法：从高位起，按照数位顺序写，千位上是几就在千位写几，百位上是几就在百位写几，十位上是几就在十位写几，个位上是几就在个位写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 根据计数器各数位珠子数量确定数字值，再按整数写法写出；在计数器上，千位是几就在千位拨几颗珠子，百位是几就在百位拨几颗珠子，十位是几就在十位拨几颗珠子，个位是几就在个位拨几颗珠子。 【详解】四千八百七十三：千位是4就在千位拨4颗珠子，百位是8就在百位拨8颗珠子，十位是7就在十位拨7颗珠子，个位是3就在个位拨3颗珠子，写作4873； 六千六百：千位是6就在千位拨6颗珠子，百位是6就在百位拨6颗珠子，十位和个位都是0，不拨珠子，写作6600； 五千二百零七：千位是5就在千位拨5颗珠子，百位是2就在百位拨2颗珠子，十位是0，不拨珠子，个位是7就在个位拨7颗珠子，写作5207； 22. 下面是童童开始制作一个风筝的过程和时间。认一认，填一填。 （ ）：（ ） （ ）：（ ） （ ）：（ ） 【答案】 【解析】 【分析】读取钟表上的时间，先看短针定几时，短针过几就是几时。再看长针算几分，每走一大格代表五分。 读出时间后用每一段的结束时间减去开始时间可求出经过时间。计算时分减分，时减时，分不够减时向前借1小时当60分再减。 【详解】第一个时钟：时针刚过8，是8时，分针指向9，是45分，所以是8：45； 第二个时钟：时针指向9，分针指向12，是9：00； 第三个时钟：时针刚过9，是9时，分针指向6，是30分，所以是9：30； 9：00－8：45＝15（分） 9：30－9：00＝30（分） 23. 填一填，画一画。 ▲▲ ■■■■■■■■■■■■■■■■ （1）■的个数是▲个数的（ ）倍。 （2）○的个数是▲个数的5倍，请画出○的个数。 ______________________________________________________________。 （3）■的个数是△个数的4倍，请画出△的个数。 ______________________________________________________________。 【答案】（1）8 （2）○○○○○○○○○○ （3）△△△△ 【解析】 【分析】（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，用■的个数除以▲的个数。 （2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用▲的个数乘5算出○的个数，画一画。 （3）已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算，用■的个数除以4算出△的个数，画一画。 【小问1详解】 16÷2＝8 ■的个数是▲个数的8倍。 【小问2详解】 2×5＝10（个） 画图略 【小问3详解】 16÷4＝4（个） 画图略 五、联系实际，解决问题。 24. 塑料尺在头发上摩擦后靠近纸屑，产生的静电能吸附纸屑。明明用塑料尺吸附了8片纸屑，坤坤用塑料尺吸附的纸屑数量是明明的4倍。坤坤用塑料尺吸附了多少片纸屑？ 口答：坤坤用塑料尺吸附了______片纸屑。 【答案】 32片；32 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，用明明吸附的纸屑数量乘4，即可得到坤坤吸附的纸屑数量。 【详解】（片） 口答：坤坤用塑料尺吸附了32片纸屑。 25. 如图，每个回收袋最多放6个废塑料瓶。笑笑将51个废塑料瓶放进这种回收袋里，至少需要几个回收袋？ 【答案】9个 【解析】 【分析】求至少需要几个回收袋，用废塑料瓶的总数量除以每个回收袋最多可以放的废塑料瓶数量，商就是需要的回收袋数量，如果有余数，在商的基础上加1。 【详解】51÷6＝8（个）……3（个） 8＋1＝9（个） 答：至少需要9个回收袋。 26. 一家工坊制作一批摆件，4月份制作了306个，5月份比4月份少制作了59个，这家工坊5月份制作了多少个摆件？ 口答：这家工坊5月份制作了______个摆件。 【答案】 247个 【解析】 【分析】已知4月份制作摆件的数量，5月份比4月份少制作59个，求5月份的制作数量，用减法计算。 【详解】（个） 口答：这家工坊5月份制作了247个摆件。 27. 竹简是古代的书。博物馆要整理38片竹简，每7片捆成一捆。可以捆成几捆？还剩几片？再增加几片就可以正好再捆成一捆？ 口答：可以捆成______捆，还剩______片，再增加______片就可以正好再捆成一捆。 【答案】 5捆；3片；4片； 5；3；4 【解析】 【分析】求38片竹简能捆成几捆，就是求38里最多有几个7，用有余数的除法计算，商是捆数，余数是剩余的片数；用每捆的片数减去剩余片数，就能得到再捆一捆需要增加的片数。 【详解】（捆）（片） （片） 口答：可以捆成5捆，还剩3片，再增加4片就可以正好再捆成一捆。 28. 妈妈要买一件上衣和一双鞋，准备400元够吗？如果不够，还差多少元钱？ 口答：__________________________________________。 【答案】不够；还差78元 【解析】 【分析】把买一件上衣和一双鞋的钱加起来，与400比较，如果比400多，就不够；如果比400少，就够。如果不够，用计算的总钱数减去400可求出差的钱数。 【详解】280＋198＝478（元） 478＞400 478－400＝78（元） 口答：准备400元不够，还差78元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期第四次阶段性作业 二年级数学 一、回顾思考，正确填空。 1. 5个千、9个百和4个一组成的数是（ ）。 2. 10张100元是（ ）元；3500里面有（ ）个百。 3. 42是（ ）的7倍。 4. 已知减数是65，差是124，则被减数是（ ）。 5. 妈妈买一套衣服共花了406元，其中裤子198元，则上衣大约是（ ）百元。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 459（ ）1000 8762（ ）8726 502＋398（ ）900 30分钟（ ）1小时 7. 在算式○÷3＝8……△中，△最大是（ ），○最大是（ ）。 8. 一束鲜花是由3朵康乃馨、2朵百合花和4朵玫瑰花扎成的。 康乃馨 百合花 玫瑰花 数量 20朵 15朵 23朵 能扎 （ ）束 （ ）束 （ ）束 上面这些花最多能扎成（ ）束这样的鲜花。 二、反复辨析，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里） 9. 计算254＋483时，计算“5＋8”表示（ ）。 A. 5个十＋8个十 B. 5个一＋8个一 C. 5个十＋8个一 10. 王叔叔练习平板支撑，每次需要坚持100秒。100秒是多长时间？（ ） A. 1分 B. 1分20秒 C. 1分40秒 11. 下面各数中，读出一个“零”的数有（ ）个。 5030 3500 5003 5310 A. 2 B. 3 C. 4 12. 益智书有8本，______，科普书有多少本？列算式为8÷2＝4（本）。横线上应补充的条件是（ ）。 A. 科普书的本数是益智书本数的2倍。 B. 益智书的本数是科普书本数的2倍。 C. 科普书的本数比益智书的本数多2本。 13. 如图，自习室距教学楼245米，操场距教学楼357米，自习室与操场相距（ ）米。 A. 502 B. 592 C. 602 14. 某学校举办文化节，书法社团准备在空白书签中依次写上“书”“法”“之”“美”，按照这个规律写下去，第38个书签写的是（ ）字。 A. 书 B. 法 C. 美 三、注意审题，细心计算。 15. 直接写出得数。 500＋6＝ 8000－4000＝ 3000＋6000＝ 1400－700＝ 500＋900＝ 4000＋70＋5＝ 16. 列竖式计算，带※的算式要验算。 65÷7＝ 76÷9＝ 549＋461＝ ※905－237＝ 17. 将文具店销售记录表补充完整。 种类 原有 卖出 剩下 铅笔/支 547 285 笔记本/本 602 419 跳绳/根 136 78 18. 看图列式并计算。 19. 看图列式并计算。 四、动手动脑，仔细操作。 20. 下面的数各接近几千？连一连。 21. 在计数器上表示下面各数，并在横线上写出各数。 ____________ ____________ ____________ 22. 下面是童童开始制作一个风筝的过程和时间。认一认，填一填。 （ ）：（ ） （ ）：（ ） （ ）：（ ） 23. 填一填，画一画。 ▲▲ ■■■■■■■■■■■■■■■■ （1）■的个数是▲个数的（ ）倍。 （2）○的个数是▲个数的5倍，请画出○的个数。 ______________________________________________________________。 （3）■的个数是△个数的4倍，请画出△的个数。 ______________________________________________________________。 五、联系实际，解决问题。 24. 塑料尺在头发上摩擦后靠近纸屑，产生的静电能吸附纸屑。明明用塑料尺吸附了8片纸屑，坤坤用塑料尺吸附的纸屑数量是明明的4倍。坤坤用塑料尺吸附了多少片纸屑？ 口答：坤坤用塑料尺吸附了______片纸屑。 25. 如图，每个回收袋最多放6个废塑料瓶。笑笑将51个废塑料瓶放进这种回收袋里，至少需要几个回收袋？ 26. 一家工坊制作一批摆件，4月份制作了306个，5月份比4月份少制作了59个，这家工坊5月份制作了多少个摆件？ 口答：这家工坊5月份制作了______个摆件。 27. 竹简是古代的书。博物馆要整理38片竹简，每7片捆成一捆。可以捆成几捆？还剩几片？再增加几片就可以正好再捆成一捆？ 口答：可以捆成______捆，还剩______片，再增加______片就可以正好再捆成一捆。 28. 妈妈要买一件上衣和一双鞋，准备400元够吗？如果不够，还差多少元钱？ 口答：__________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $