福建省泉州市南安市2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2026年春季南安市小学语文六年级下学期期末卷 （考试时间：120分钟） 毕业之际，让我们翻开成长纪念册，探寻字里行间的成长印记。 【岁月存档•印成长篇章】 完成成长纪念册栏目，书写珍贵时光。 我们常常在艺术的mài luò（　　）中pái huái（　　），反复róu cuō（　　）手中的画笔和颜料，用心描绘每一幅作品。 少年追风，鬓发飞扬。我们如luò tuo（　　）般坚韧，似xī shuài（　　）般敏捷，用汗水dǐ yù（　　）一切困难。 一翻开书，我们 ① 地读起来，心无旁骛地跟着故事里的人物去冒险；看到紧张的地方，还会 ② ，连大气都不敢出，心跳恨不得停住，生怕惊动了书里的世界。 1. 根据拼音在括号内写出相应的词语。 2. “鬓”的意思可能跟下列哪一项有关？（　　） A. 宾客 B. 毛发 C. 纹路 D. 兵器 3. 将词语依次填入“书香留痕”栏目语中，最恰当的是哪一项？（　　） A. 专心致志 屏气凝神 B. 目不转睛 聚精会神 C. 专心致志 一心一意 D. 目不转睛 心无二用 4. 下列句子所用的修辞手法与“连大气都不敢出，心跳恨不得停住”不同的是哪项？（　　） A. 艺术节的欢呼声此起彼伏，仿佛要掀翻整个礼堂。 B. 舞台上的歌声雄浑嘹亮，震得全场地面都微微颤动。 C. 同学们开心得一蹦三尺高，热烈庆祝节目演出成功。 D. 彩灯在夜色里眨着眼睛，陪伴我们欣赏精彩的节目。 【舞台流光•拾艺韵瞬间】 请完成下列任务，为纪念册「艺韵拾光」板块补充素材。 5. 下列是艺术节主持稿，注音有误的是哪一项？（　　） A. 演绎（yì） 喜讯（xùn） B. 噙（qín）泪 扑哧（chī） C. 炽（zhì）热 咔嚓（chā） D. 嘘（xū）声 娴（xián）熟 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（　　） A. 智能舞台呈现出的奇妙画面，让人觉得不可思议。 B. 校园各类艺术活动层出不穷，我们早已司空见惯。 C. 节目排练产生矛盾，大家都能心平气和沟通解决。 D. 我们班的环保时装秀别出心裁，赢得全校师生的掌声。 7. 融合AI打造智能汇演舞台，持续创新，可以用下列哪一句名言来形容？（　　） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 青，取之于蓝，而青于蓝。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 苟日新，日日新，又日新。 8. 下列句子中，没有语病的是哪一项？（　　） A. 本次艺术汇演，使同学们感受到传统艺术与现代科技融合的独特魅力。 B. 节目精彩纷呈，同学们认真地注视和倾听着舞台上精彩的表演与歌声。 C. 为成功办好艺术汇演，学校排练了歌舞表演、课本剧展演等精彩节目。 D. 能否积极参与艺术汇演，是提升我们艺术素养和审美能力的重要条件。 9. 艺术节，同学们根据名著演情景剧，各剧组提交的梗概中有误的是哪项？（　　） A. 《童年》：阿廖沙在外祖父家生活，外祖父慈祥善良常给他讲故事，最终阿廖沙成为作家。 B. 《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛后搭建帐篷、种粮食、驯山羊、制陶器，顽强生存了二十八年。 C. 《骑鹅旅行记》：尼尔斯因捉弄小精灵而被变成小狐仙，骑白鹅随大雁旅行，最终改掉缺点变得善良勇敢。 D. 《汤姆•索亚历险记》：汤姆和哈克贝利经历墓地凶杀案、荒岛当海盗、山洞迷路等事件，最终揭露真相、获得宝藏。 10. 非遗与习俗融合艺术展上，对习俗与寓意呈现有误的是哪一项？（　　） A. 剪纸蝙蝠图案——福气满满 B. 剪纸鲤鱼图案——年年有余 C. 年画牡丹花开——多子多福 D. 绘制喜鹊纹样——喜上眉梢 11. 同学们准备临摹赵孟頫楷书用于成长纪念册题字，应该选哪一项？（　　） A. 《九成宫醴泉铭》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 12. 对于下面这段话表达的观点，概括正确的是哪一项？（　　） 艺术节上，同学们别出心裁地将非遗年画与校园生活相融合。大家亲手绘制寓意吉祥的“连年有余”“富贵平安”等年画图案，把它们印在环保布袋、手绘扇面上，还设计了年画主题的书签。看着自己的作品被同学们争相收藏，我们恍然大悟：传承不是简单复制，而是让老手艺在新时代“活”起来。 A. 非遗年画寓意吉祥，深受同学喜爱。 B. 传承非遗需创新，使其融入现代生活。 C. 校园生活与非遗融合是最好的传承。 D. 艺术节展示环保布袋、手绘扇面有意义。 13. 六年诗香润心田，结合语境补全诗句，为成长纪念册留下墨香印记。 （1）景以文绘，文以景明。“_____________，松间沙路净无泥”，是溪边清幽的画卷；“_____________，一枝红杏出墙来”，是满园蓬勃的生机；“天街小雨润如酥，________________”，是初春朦胧的烟雨。 （2）情由心生，诗以传情。“过去的日子如轻烟，________________，如薄雾，________________”，我们感叹时光匆匆；“若到江南赶上春，________________”，我们把美好期许送给远行的伙伴。 （3）志藏风骨，诗抒情怀。“______________，任尔东西南北风”，诠释不屈的坚韧；“______________，要留清白在人间”，许下坚守的誓言。 （4）理蕴俗言，悟知明理。“________________，一字值千金”，提醒我们读书要用心思考；“路遥知马力，________________”，教会我们时间能检验人心与品质。 14. 以下面情境为内容，选一种心情状态，通过描写景物来表达心情。 情境：艺术节汇演结束后，我走出礼堂，来到校园的花坛边。 心情：喜获第一 遭遇失败 ______________________________________________________________________________________ 【书页流转，留书香痕迹】 请完成下列三篇阅读，为纪念册“书香留痕”板块补充素材。 AI时代，我们如何阅读？ 【材料一】2025年全国国民阅读调查 第二十三次全国国民阅读调查结果显示，我国成年国民综合阅读率为82.3%，人均纸质图书和电子书阅读量合计8.39本，较上年均有所提升。其中，纸质图书4.81本，电子书3.58本，年阅读10本及以上纸质图书的读者占比提升至13.5%。同日，报告显示，数字阅读市场总体营收规模达789.37亿元，同比增长19.35%，其中大众阅读市场营收594.76亿元，五年间近乎翻番，阅读形态加速向以IP为核心的综合业态转型。 【材料二】同学们交流了一些有效的读书方法： 小军：为了更好地理解人物形象，可以画思维导图来梳理人物关系。 小文：读书时，我会边读边做批注，写下自己的阅读感受、思考和疑问。 小红：我喜欢通过绘制故事情节结构图来梳理情节，还会借助AI获取摘要，提高阅读效率。 小明：先大致了解名著写作背景，能帮助我理解作品内容和价值。 【材料三】AI时代，让孩子回归阅读的专注与沉浸更重要 对于中小学而言，校园阅读最直观的感受就是各种AI工具带来的便利：迅速推荐书单、生成摘要、读书笔记一键生成等。AI已成为当代孩子阅读中的“超级助教”，以往需课堂长期积累的人物关系梳理、文章结构理解等能力，如今在AI技术支持下效率大增，让读更多书成为可能。然而，AI便捷性的背后，也隐藏着对孩子思考能力的侵蚀，在一定程度上压缩孩子反复咀嚼文字、深入思考的空间，也不利于长期专注力的培养，从而削弱了深度阅读需要的逻辑性和批判性思维。 （选自《教育导报》2026年第38期报道，作者陈朝和，有删改） 15. 阅读材料一，下列说法有误的是哪一项？（　　） A. 大众阅读市场营收规模在五年间接近翻一番。 B. 成年国民人均纸质图书阅读量高于电子书阅读量。 C. 成年国民综合阅读率与人均阅读量较上年均有所提升。 D. 年阅读10本及以上纸质图书的读者已成为主流阅读群体。 16. 南南正在读名著，他想快速理清故事情节脉络，可借鉴谁的读书方法？（　　） A. 小军 B. 小文 C. 小红 D. 小明 17. 结合三则材料，下列说法正确的是哪一项？（　　） A. 材料一中数字阅读营收快速增长，表明电子书将代替纸质书，成为主流方式。 B. 材料二小红借助AI获摘要，与材料三中AI会削弱思考能力这一观点相矛盾。 C. 材料三认为AI会侵蚀孩子的思考能力，因此中小学生应禁止使用AI阅读辅助。 D. 综合可知，数字阅读和AI提高阅读效率，但纸质阅读和深度思考仍有重要价值。 18. 阅读分享会上，同学们就“阅读，是否应与AI同行？”展开辩论。请你选择一方观点，结合材料或自身经历，分两点阐述理由。 正方：阅读应该与AI同行。 反方：阅读不应该依赖AI。 我支持_____，理由：__________________________________________________ 学与问 ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 19. 本文最主要运用哪种方法来证明观点？（　　） A. 列举具体事例 B. 引用名人名言 C. 运用比喻说明 D. 正反对比论证 20. 文中引用古人说的“能者为师”，理解最准确的是哪项？（　　） A. 只有年纪大、地位高的人，才可以成为老师。 B. 只要是学校里教你知识的，都可以成为老师。 C. 只要能够给你启发和帮助，都可拜他为老师。 D. 只有父母和老师才是真正能教给你知识的人。 21. 下列对文章的分析，不正确的是哪一项？（　　） A. 作为当代学生，我们遇事要多问，学会发现问题，有了问题，及时请教他人。 B. 文章开篇点明了“知识是学来的，也是问来的”这一中心论点，开门见山。 C. 文中将“问”比作“金钥匙”和“铺路石”，生动形象地论证了其重要性。 D. 文章结尾处运用了比喻和排比，呼吁读者要勤学好问，升华了文章的主旨。 22. 南南想以“勤学好问，方得真知”为题写演讲稿，下列哪个事例不能证明他的观点？（　　） A. 祖冲之遇到疑难问题，多方求教，反复推演算出圆周率。 B. 张衡对天象充满好奇，不断发问探究，最终发明地动仪。 C. 牛顿对自然现象常怀疑问，深入探究，发现了万有引力。 D. 方仲永幼年天资过人，但不肯学也不求教，最终才华消失。 23. 在“书香留痕”一栏，南南用思维导图梳理本文的论述思路，请帮他补充完整。 24. 请你结合《学与问》一文的观点，在成长纪念册上为即将步入中学的同窗好友写一段毕业赠言，鼓励他们真正成为学习的主人。 ____________________________________________________________________________________ 母亲和书 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。 ②在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点儿怕她。 ③上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜，无时无刻不在读书。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭时读书，她一定会拿掉我面前的书。母亲的理由是怕我读坏了眼睛。 ④中学毕业后，我经历坎坷，成了作家。在我印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以跑遍全上海去买那期报刊。我有新书出来，父亲总是问我要。而母亲，却从来不在我面前谈论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。一次，父亲在我面前问长问短，母亲笑他说：“看你这得意扬扬的样子，好像全世界就你儿子一个人是作家。” ⑤父亲去世后，为了让母亲走出悲伤，我常和母亲在一起，谈的话题很广，却从不涉及文学，从不谈我的书。我怕谈这话会使母亲尴尬，她也许会无话可说。 ⑥去年，一家出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百几十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，拉开一个被帘子遮着的暗橱，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊：书橱里，我这二十年中出版的几十本书按年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出来一句话。 ⑦其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光流露出无限慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布，年轻时的美貌已经遥远得找不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？ （选自《阅读（高年级）第4期》，作者赵丽宏，有删减） 25. 母亲限制“我”读书最主要的原因是什么？（　　） A. 她担心“我”边吃饭边读书，会影响食欲。 B. 她怕“我”读书入迷，会影响学习与睡眠。 C. 她担心“我”不会分辨读的书有没有问题。 D. 她自己从不涉及文学，不理解读书的乐趣。 26. 对“母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂你”一句理解正确的是哪项？（　　） A. 母亲知道儿子爱读书，儿子却不知道母亲也爱读书。 B. 母亲一直默默关注儿子的创作，儿子却误以为母亲不关心。 C. 母亲懂得儿子作品的内容，儿子却不记得自己写过哪些书。 D. 母亲理解儿子成为作家的艰辛，儿子却不理解母亲的贫穷。 27. 从童年开始，“我”对母亲的情感不断发生变化，梳理正确的是哪一项？（　　） A. 害怕→不解→羞愧→赞美 B. 感激→轻视→难过→释怀 C. 害怕→不解→羞愧→感激 D. 亲近→害怕→讨厌→忽视 28. 下列对母亲言行、外貌、神态的分析，有误的是哪一项？（　　） A. “母亲老了，脸上皱纹密布”是外貌描写，突出岁月流逝和“我”心疼母亲。 B. “母亲又淡淡地说……”中“淡淡”是神态描写，表现母亲的爱深沉而内敛。 C. “母亲微笑着凝视我，目光流露出无限慈爱和关怀”是神态描写，展现出母亲温柔的一面。 D. “好像全世界就你儿子一个人是作家”这处语言表明母亲对儿子成功不以为然。 29. 本文在表达情感时，采用了多种方法，下列分析不正确的是哪一项？（　　） A. 巧用对比：以父亲外露的夸耀与母亲的沉默对比，突出母爱的内敛深沉。 B. 细节描写：书橱里整齐排列、精心包着书皮等细节，表现母亲的默默关注。 C. 融情于事：按时间顺序记叙“母亲和书”相关事件，叙事中自然流露情感。 D. 设置悬念：先写母亲淡漠，后揭晓收藏，主要制造意外，对表现母爱作用不大。 30. 全文以“书”为线索，串联起“我”与母亲的往事。请你梳理并填写相关事件，体会详略安排的妙处。 （1） （2）这些往事中，写得最详细的是_______（填序号），这样安排的好处是：____________________________ 31. 一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。请简要说说本文的结尾好在哪里，至少写出2点。 __________________________________________________________________________________________ 【成长寄语•书少年风采】 32. 成长纪念册里，藏着难忘时光，也藏着无限畅想。请任选一题，完成一篇作文。 【主题一：__________里的成长】 六年中，总有一个地方、一次经历，让你觉得自己长大了。请将题目补充完整，如课堂、争吵、等待、那次迟到……请选取小学生活中印象最深的一件事写具体，把真情实感自然地表达出来。 【主题二：2046，重返母校】 2046年，小学毕业20周年同学会，当年的同桌发来邀请，邀你重返母校。走进校门，你发现母校发生了翻天覆地的变化，如AI助教、全息课堂、火星实验室……请以《2046，重返母校》为题，写一篇想象故事，在故事中融入你对母校、老师和同学的真实情感。 要求：书写工整，文中不出现真实的人名、校名。 2026年春季南安市小学语文六年级下学期期末卷 （考试时间：120分钟） 毕业之际，让我们翻开成长纪念册，探寻字里行间的成长印记。 【岁月存档•印成长篇章】 【1~4题答案】 【答案】1. 脉络　徘徊　揉搓　骆驼　蟋蟀　抵御 2. B 3. A 4. D 【舞台流光•拾艺韵瞬间】 请完成下列任务，为纪念册「艺韵拾光」板块补充素材。 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】 ①. 山下兰芽短浸溪 ②. 春色满园关不住 ③. 草色遥看近却无 ④. 被微风吹散了 ⑤. 被初阳蒸融了 ⑥. 千万和春住 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 读书须用意 ⑩. 日久见人心 【14题答案】 【答案】心情：喜获第一。 示例：艺术节汇演结束后，我走出礼堂，来到校园的花坛边。晚风轻轻拂过脸颊，花坛里的月季开得热热闹闹，粉的、红的花瓣舒展着，在夕阳下闪着柔光。几只蝴蝶绕着花丛轻快飞舞，路边的梧桐树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌，连淡淡的花香都甜丝丝的，漫进心底。 【书页流转，留书香痕迹】 【15~18题答案】 【答案】15. D 16. C 17. D 18. ①. 正方 ②. 第一，AI可以快速生成摘要、梳理情节、整理人物关系，像材料二小红那样，能帮我们节省梳理文本的时间，提升阅读效率；第二，AI能推荐书单、补充作品背景，帮助我们拓展阅读范围，快速搭建阅读框架，再自主深入品读。 【19~24题答案】 【答案】19. A 20. C 21. D 22. D 23. ①知识是学来的，也是问来的　②沈括质疑山寺桃花花期，实地探寻缘由 24. 升入初中后，愿你牢记“勤学好问”的道理。遇事多提问、多观察，虚心向身边能给予你启发的人请教，坚持探索新知，慢慢养成勤学好问的习惯，靠自己的思考与钻研，真正成为学习的主人，奔赴更好的成长前路。 【25~31题答案】 【答案】25. B 26. B 27. A 28. D 29. D 30. （1）从不在“我”面前谈论文学，也从不夸耀“我”的成功　　发现母亲收藏了“我”的所有作品 （2）③　解开悬念，以反差凸显内敛的母爱，深化主旨。 31. ①用母亲苍老的外貌和母爱的美好对比，突出母爱的动人；②反问结尾，升华主旨，引发读者的回味与共鸣。 【成长寄语•书少年风采】 【32题答案】 【答案】例文一： 那次犯错里的成长 小学六年的时光匆匆走过，无数日常小事随着岁月慢慢淡忘，唯独那次犯错的经历深深镌刻在我的心底。它像一盏小小的明灯，照亮我成长的道路，让我真正读懂了责任与担当的意义。 那是五年级的一个傍晚，轮到我负责班级和走廊的值日。那天放学后，操场上热闹非凡，同学们打球嬉戏的笑声不断。我心里惦记着和伙伴约好的篮球赛，心里焦躁不已，只想快点结束值日任务。于是我草草挥舞扫把，随意扫了扫教室中央的地面，便匆忙收拾工具，背着书包飞奔离开，完全忽略了走廊角落散落的纸片和灰尘。 第二天清晨，阳光照进整洁的教室，唯独走廊角落脏乱显眼。早读课前，班主任巡查卫生，一眼就发现了问题，站在班里轻声询问昨天的值日同学是谁。我瞬间紧张起来，手心紧紧攥着衣角，脸颊发烫，低着头不敢抬头。我心存侥幸，觉得只是一点垃圾，未必会有人深究，只要我不承认，这件事就能悄悄过去。 课间的时候，我亲眼看见老师默默拿起扫把和簸箕，弯腰一点点清理角落的杂物。老师认真打扫的身影、额前微微渗出的汗珠，让我心里五味杂陈。周围同学小声议论，都觉得值日同学太过敷衍。那一刻，我心里的愧疚和自责瞬间翻涌，原本期待打球的喜悦荡然无存。我终于明白，逃避错误比犯错本身更加可耻。 我鼓起全部勇气，主动来到办公室向老师诚恳道歉，承认自己态度马虎、没有认真完成值日工作。老师没有严厉责备我，只是温柔地告诉我，值日看似平凡的小事，却是一份不可推卸的责任。懂得正视错误、主动弥补过错，才是真正的成长。 随后，我利用午休时间重新细致打扫，不放过任何一处边角缝隙，把走廊打扫得干干净净。 从前的我遇事总想着遮掩逃避，害怕被批评指责。经历这件事后我彻底懂得，成长从不是年龄的增长，而是心智的成熟。敢于正视缺点、勇于承担责任，才是少年最可贵的蜕变。这场小小的过错，是我小学时光最珍贵的收获，让我带着勇气和担当，从容奔赴更远的未来。 例文二： 2046，重返母校 毕业二十年后的这天，我收到老同桌的消息，相约回到小学参加同学聚会，我怀着忐忑又温暖的心情，再次走向熟悉的母校。 校门口早已不是从前的铁门，人脸识别系统轻轻扫描，校门便缓缓打开，智能AI向导主动上前，带着我们参观校园。曾经普通的教学楼，如今增设了全息教室和星际实验室，课堂不再只有黑板板书，虚拟影像能把天文地理的知识立体展现，科技让学习变得生动有趣。操场翻新成智能运动场地，跑步时能实时监测体能数据，唯独跑道边那棵老槐树依旧挺立，枝叶和我们读书时一样繁茂。 我们走进当年的教室，桌椅换成了可调节的智能设备，可窗边栽种绿植的位置还和从前一样。没过多久，不少老同学陆续赶来，当年的同桌笑着朝我挥手，我们聊着各自这些年的经历，工作的起伏、生活的点滴，童年课间打闹、分享零食的画面仿佛就在昨天。 许久之后，头发花白的班主任缓步走来，大家纷纷起身问候。老师笑着说起我们读书时调皮的小事，还记得我从前总在语文课偷偷画画，课后老师耐心劝我平衡爱好与学习，原来那些细碎日常，老师一直记在心里。我望着崭新的校园设施，忽然懂得，科技不断更新迭代，可母校温暖的底色、师生之间真挚的情谊，从来没有改变。 我们沿着校园小路慢慢散步，细数二十年间的变化，新的教学设备层出不穷，可教室窗外的风声、校园里淡淡的草木清香，依旧和童年记忆重合。 聚会结束走出校门，晚风轻轻拂过脸颊。二十年光阴匆匆流逝，母校乘着时代的脚步不断革新，而藏在这里的少年回忆，依旧鲜活滚烫。这次重返，我看见时代发展的力量，也牢牢守住心底最柔软的怀念，这份温暖会一直陪伴我往后的人生路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $