1.2 原始农业与史前社会同步练习2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-07-20
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第2课 原始农业与史前社会 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 46 KB |
| 发布时间 | 2026-07-20 |
| 更新时间 | 2026-07-20 |
| 作者 | 茶禅一味 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58899862.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
初中历史七年级《原始农业与史前社会》同步练,以“基础识记-分析应用-综合评价”三级分层设计,通过考古情境强化史料实证,构建从单一知识点到跨文化比较的知识巩固路径。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|农作物、遗址等单一知识点|选择题1(水稻和粟)等识记题,占比72%,落实时空观念|
|提升|农业影响、文化特征等跨知识点关联|选择题2(原始农业变化)等分析题,占比20%,培养历史解释|
|拓展|历史意义、文化比较等综合应用|非选择题12(4)(河姆渡与仰韶文化比较),占比8%,渗透唯物史观|
内容正文:
七年级历史·第2课《原始农业与史前社会》达标检测卷
满分:50分 考试时间:30分钟
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1. 我国是世界上最早栽培农作物的国家之一。考古发现证明,我国是世界上最早栽培( )
A. 水稻和粟
B. 小麦和玉米
C. 大豆和高粱
D. 花生和甘薯
2. 原始农业的产生对人类历史发展产生了深远影响。以下属于原始农业兴起带来的重要变化的是( )
①人类开始从“穴居”走向“定居”
②出现了专门制作陶器的工匠
③人类社会开始出现以采集狩猎为主的生活方式
④粮食产量增加,人口逐渐增多
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3. 距今约7000年的浙江余姚的一处遗址中,发现了成堆的稻谷、稻秆和稻叶,还有大量骨耜(用动物骨骼制作的农具)。考古学家还发现了木结构水井和干栏式建筑。这一遗址是( )
A. 半坡遗址
B. 河姆渡遗址
C. 大汶口遗址
D. 良渚古城遗址
4. 河姆渡原始居民建造的房屋与半坡原始居民建造的房屋有很大不同。河姆渡人建造的是干栏式建筑,而半坡人建造的是半地穴式房屋。造成这种差异的主要原因是( )
A. 居住地区的自然环境不同
B. 两个部落的生产工具不同
C. 两个部落的饮食习惯不同
D. 两个部落的社会制度不同
5. 在河姆渡遗址中,考古学家发现了一件精美的象牙雕刻器,上面雕刻着“双鸟朝阳”的纹饰。这一发现反映了( )
A. 河姆渡人已经掌握了较高的雕刻艺术
B. 河姆渡人已经进入了阶级社会
C. 河姆渡人开始种植粟
D. 河姆渡人已经发明了文字
6. 距今约6000年的陕西西安的一处遗址中,考古学家发现了房屋、窖穴、陶窑、墓葬等遗迹,出土了大量彩陶。彩陶上绘有人面鱼纹等图案。这里是我国原始农耕文明的重要代表之一。这一遗址是( )
A. 半坡遗址
B. 河姆渡遗址
C. 大汶口遗址
D. 仰韶遗址
7. 以下是某同学整理的新石器时代部分代表性文化分布表。其中填写正确的是( )
文化类型
距今时间
分布地区
主要特征
河姆渡文化
约7000年
①
种植水稻、干栏式建筑
半坡文化
约6000年
②
③
大汶口文化
约6000—4500年
④
出现贫富分化
A. ①浙江余姚 ②陕西西安 ③种植粟、制作彩陶 ④山东泰安
B. ①浙江余姚 ②河南洛阳 ③种植水稻、制作彩陶 ④山西襄汾
C. ①湖南长沙 ②陕西西安 ③种植粟、制作彩陶 ④浙江杭州
D. ①江西南昌 ②陕西西安 ③种植水稻、干栏式建筑 ④河南郑州
8. 考古学家在河南舞阳的贾湖遗址中发现了距今约8000年的骨笛。这是我国发现的最早的乐器之一,能够演奏完整的七声音阶。贾湖遗址还发现了疑似酿酒痕迹的残留物。贾湖遗址的这些发现说明( )
A. 贾湖人已经进入了国家阶段
B. 贾湖人已经掌握了较高的音乐和酿造技术
C. 贾湖人是我国最早的原始人类
D. 贾湖遗址属于商周时期
9. 在山东泰安的大汶口遗址中,考古学家发现了一些墓葬中随葬品很多、很精美,而另一些墓葬中随葬品很少甚至没有。这一现象说明( )
A. 大汶口人已经出现了贫富分化
B. 大汶口人实行了禅让制
C. 大汶口人已经进入了奴隶社会
D. 大汶口人已经发明了铁器
10. 以下是小明同学对原始农业与史前社会主要特征的归纳。其中正确的是( )
A. 我国原始农业兴起于旧石器时代
B. 原始农业的出现使人类开始过定居生活
C. 所有的新石器时代遗址都发现了水稻
D. 仰韶文化时期人类社会已经出现了金属货币
二、非选择题(本大题共2小题,共30分)
第11题(14分)阅读材料,完成下列要求。
材料一
河姆渡遗址位于浙江余姚,距今约7000年。遗址中发现了大量人工栽培的稻谷遗存,说明河姆渡人已掌握了水稻种植技术。河姆渡人还使用骨耜等农具进行农业生产。他们还饲养猪、狗等家畜,过着定居生活。河姆渡人建造的干栏式建筑,是一种上面住人、下面养牲畜的建筑形式,适应了当地潮湿多雨的自然环境。
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
材料二
河姆渡原始居民使用磨制石器,主要工具有骨耜、骨镰、石斧、石锛等。他们制作的陶器以黑陶为主,装饰有各种花纹。河姆渡遗址还出土了木结构水井,这是迄今发现的最早的木结构水井之一。此外,河姆渡人还制作了精美的象牙雕刻器,其中“双鸟朝阳”纹象牙雕刻器最具代表性,反映了河姆渡人的艺术创造力和审美情趣。
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
材料三
“农业的出现是人类历史上一次伟大的经济革命。它使人类从依赖自然的采集狩猎经济转变为改造自然的生产经济,从‘适应自然’走向‘改造自然’。农业的发展促进了手工业的发展,陶器的制造、纺织技术的出现都与农业生产密切相关。农业的发展还推动了社会组织的进步,为后来文明的出现奠定了基础。”
——据《中国通史》整理
请回答:
(1)根据材料一,概括河姆渡原始居民的生产生活状况。(4分)
(2)根据材料二,列举河姆渡人使用的主要工具和手工业成就。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈原始农业兴起对人类历史发展的重大意义。(6分)
第12题(16分)阅读材料,完成下列要求。
材料一
“半坡遗址位于陕西西安,距今约6000年。半坡原始居民种植粟、黍,饲养猪、狗等家畜。他们使用磨制石器,如石斧、石铲、石刀等,还用骨制的箭头、鱼叉等工具捕猎和捕鱼。半坡人制作的彩陶非常精美,陶器上绘有人面鱼纹、鱼纹、鹿纹等图案,反映了当时人们的生产生活和审美追求。”
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
材料二
“仰韶文化是中国新石器时代中期最重要的文化之一,距今约7000—5000年。以陕西半坡遗址为代表的仰韶文化遗址遍布黄河流域。仰韶文化的居民以粟、黍为主要农作物,饲养猪、狗等家畜,制作精美的彩陶。仰韶文化时期,农业已经比较发达,人们的定居生活已经相当稳定。”
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
材料三
“大汶口文化距今约6000—4500年,主要分布在山东、江苏北部等地。大汶口文化前期,人们从事农业和手工业,社会大致平等;到了后期,墓葬中随葬品出现了明显的多寡差别,多者达一百多件,少者则几乎没有,这标志着贫富分化已经出现,人类社会正在向阶级社会过渡。”
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
材料四
黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮。距今约7000—5000年,黄河流域的仰韶文化和长江流域的河姆渡文化分别代表了南北两大区域的原始农耕文明。它们既有共同的特征(如磨制石器、原始农业、定居生活、制作陶器等),又各具特色(如北方以粟为主、南方以稻为主;北方半地穴式房屋、南方干栏式建筑)。
——据《中国历史》七年级上册(统编版)整理
请回答:
(1)根据材料一,概括半坡原始居民的生产生活状况。(4分)
(2)根据材料二,概括仰韶文化的分布范围和时间,并指出其代表性遗址。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出大汶口文化中晚期出现的新变化及其历史意义。(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识,比较河姆渡文化与仰韶文化的异同。(4分)
参考答案与解析
一、选择题答案与解析
题号
答案
解析
1
A
我国是世界上最早栽培水稻和粟的国家。水稻最早出现在长江流域(河姆渡),粟最早出现在黄河流域(半坡)。B小麦和玉米原产地不在中国;C大豆和高粱虽我国古代有栽培,但不是“最早”的突出代表;D花生和甘薯是外来作物。
2
B
①②④均为原始农业兴起带来的变化。③“以采集狩猎为主”是原始农业出现之前的生活方式,农业出现后逐渐以农耕为主,故排除③。
3
B
浙江余姚河姆渡遗址距今约7000年,发现了稻谷遗存、骨耜、木结构水井和干栏式建筑。A半坡在陕西西安;C大汶口在山东泰安;D良渚在浙江杭州(距今约5000年)。
4
A
河姆渡(南方长江流域)气候潮湿多雨,干栏式建筑通风防潮;半坡(北方黄河流域)气候干燥寒冷,半地穴式房屋冬暖夏凉。差异主要由自然环境决定。B、C、D均为次要或无关因素。
5
A
“双鸟朝阳”纹象牙雕刻器说明河姆渡人已经掌握了较高的雕刻艺术。B“进入阶级社会”为时过早(良渚、陶寺时期);C半坡种植粟而非河姆渡;D甲骨文是商朝,远晚于河姆渡。
6
A
陕西西安半坡遗址距今约6000年,出土彩陶(人面鱼纹),是仰韶文化的代表。B河姆渡在浙江;C大汶口在山东;D仰韶是文化名称而非遗址。
7
A
A项全部正确:①浙江余姚(河姆渡)、②陕西西安(半坡)、③种植粟、制作彩陶、④山东泰安(大汶口)。B中“种植水稻”是南方特征而非半坡;C、D各遗址位置全部错误。
8
B
贾湖遗址出土的骨笛(最早乐器之一)和酿酒残留物说明贾湖人掌握了较高的音乐和酿造技术。A“进入国家阶段”不符(国家出现于良渚、陶寺时期);C“最早原始人类”应为元谋人;D贾湖距今约8000年,远早于商周。
9
A
大汶口遗址墓葬随葬品多寡差别反映当时已出现了贫富分化。B禅让制是传说中尧舜禹时期的制度;C“进入奴隶社会”过重(贫富分化是“前奏”);D铁器出现在春秋时期。
10
B
原始农业的出现使人类开始过定居生活是准确表述。A原始农业兴起于新石器时代(距今约1万年以后);C“所有遗址都发现了水稻”错误(半坡发现的是粟);D仰韶文化时期尚未出现金属货币。
二、非选择题参考答案及评分标准
第11题(14分)
(1)根据材料一,概括河姆渡原始居民的生产生活状况。(4分)
参考答案:
① 农业方面:已掌握水稻种植技术,使用骨耜等农具进行农业生产;(2分)
② 畜牧业方面:饲养猪、狗等家畜;(1分)
③ 居住方面:建造干栏式建筑,过着定居生活。(1分)
评分说明:农业2分,畜牧业1分,居住1分,共4分。
(2)根据材料二,列举河姆渡人使用的主要工具和手工业成就。(4分)
参考答案:
主要工具(2分):骨耜、骨镰、石斧、石锛等(答出任意两项即可得2分,每项1分)。
手工业成就(2分):①制作黑陶;②雕刻精美的象牙雕刻器(“双鸟朝阳”纹象牙雕刻器最具代表性)。(答出一点1分,两点2分)
评分说明:工具2分,手工业2分,共4分。
(3)谈谈原始农业兴起对人类历史发展的重大意义。(6分)
参考答案:
① 原始农业的兴起使人类从依赖自然的采集狩猎经济转变为改造自然的生产经济,是人类历史上一次伟大的经济革命;(2分)
② 农业的发展促进了手工业和家畜饲养业的发展(如陶器制造、纺织等),为人类物质生活的改善提供了条件;(2分)
③ 农业的发展使人类开始过定居生活,推动了社会组织的进步,为后来文明的出现和国家的产生奠定了基础。(2分)
评分说明:每点2分,共6分。学生能从“经济革命”“促进手工业生产”“推动定居和社会进步”等角度作答即可。
第12题(16分)
(1)根据材料一,概括半坡原始居民的生产生活状况。(4分)
参考答案:
① 农业方面:种植粟、黍,已掌握粟的种植技术;(1分)
② 畜牧业方面:饲养猪、狗等家畜;(1分)
③ 工具方面:使用磨制石器(石斧、石铲、石刀等)和骨制工具;(1分)
④ 手工业方面:制作精美的彩陶,陶器上绘有人面鱼纹等图案。(1分)
评分说明:每点1分,共4分。
(2)根据材料二,概括仰韶文化的分布范围和时间,并指出其代表性遗址。(4分)
参考答案:
分布范围和时间:仰韶文化距今约7000—5000年,广泛分布于黄河流域。(2分)
代表性遗址:陕西西安半坡遗址是仰韶文化的代表性遗址。(2分)
评分说明:时间+分布2分,代表性遗址2分,共4分。
(3)指出大汶口文化中晚期出现的新变化及其历史意义。(4分)
参考答案:
新变化:大汶口文化晚期,墓葬中随葬品出现了明显的多寡差别——多者上百件、少者几乎没有,标志着贫富分化已经出现。(2分)
历史意义:贫富分化的出现说明私有制已经产生,人类社会正在从平等的原始社会向阶级社会过渡,为后来国家的产生准备了社会条件。(2分)
评分说明:新变化2分,历史意义2分,共4分。
(4)比较河姆渡文化与仰韶文化的异同。(4分)
参考答案:
相同点(2分):①都属于新石器时代文化;②都以原始农业为基础;③都使用磨制石器;④都过定居生活;⑤都制作陶器。(答出任意两点即可,每点1分,最多2分)
不同点(2分):①自然环境不同:河姆渡(南方长江流域)vs仰韶(北方黄河流域);②主要农作物不同:河姆渡以水稻为主vs仰韶以粟、黍为主;③房屋类型不同:河姆渡干栏式建筑vs仰韶半地穴式房屋。(答出任意两点即可,每点1分,最多2分)
评分说明:相同点2分,不同点2分,共4分。学生能从“自然条件—作物—房屋”角度作答即可。
命题规划简表
表一:知识点-题号-分值对应表
子目
选择题
非选择题
分值
农业的起源与定居生活
1、2
11(3)
4+6=10分
河姆渡人与稻作农业的繁荣
3、4、5、8
11(1)(2)
8+8=16分
仰韶文化和大汶口文化
6、7、9、10
12(1)(2)(3)(4)
8+16=24分
合计
20分
30分
50分
表二:核心素养靶向统计
核心素养
题号
分值
占比
时空观念
3、6、8
6分
12%
史料实证
1、4、5、7、9、11(1)(2)、12(1)(2)(4)
30分
60%
历史解释
2、10、11(3)、12(3)
14分
28%
唯物史观
11(3)、12(3)
6分
12%
家国情怀
11(3)
2分
4%
注:部分题目涉及多个素养,此处按主要考查方向统计,合计超出100%。
表三:思维层级分布统计
思维层级
题号
分值
占比
识记/理解
1、3、5、6、7、8、9、11(1)(2)、12(1)(2)(4)
36分
72%
分析
2、4、10、12(3)
10分
20%
简单评价/综合
11(3)
4分
8%
合计
50分
100%
表四:情境类型统计
情境类型
题号
数量
考古遗址情境
3、5、6、8、9、11(1)(2)、12(1)(2)
8题
示意图/表格情境
7
1题
学术视野渗透
11(3)
1题
命题质量自评报告
一、知识点覆盖率评估
子目
覆盖题号
分值
占比
达标
农业的起源与定居生活
1、2、11(3)
10分
20%
✅
河姆渡人与稻作农业的繁荣
3、4、5、8、11(1)(2)
16分
32%
✅
仰韶文化和大汶口文化
6、7、9、10、12(1)(2)(3)(4)
24分
48%
✅
合计
50分
100%
✅
二、核心素养覆盖评估
五大核心素养均有涉及。史料实证占比最高(60%),通过遗址辨识、考古发现解读、文化特征匹配等方式落实。历史解释(28%)通过分析原始农业的意义(11(3))和贫富分化的历史意义(12(3))体现。时空观念(12%)通过遗址地理分布题考查。本课以考古材料为主要载体,特别适合训练学生的“史料实证”素养。
三、情境设计评估
本卷情境设计突出以下特点:
· 考古遗址情境:第3、5、6、8、9题及第11、12题全部以考古发现为材料,体现“考古学让历史说话”的学科方法
· 表格情境:第7题以表格形式考查四种代表性文化,培养学生的分类与比较能力
· 南北对比情境:第12(4)题要求学生比较河姆渡与仰韶文化的异同,体现“区域差异”与“文化多样性”
· 唯物史观渗透:第11(3)题从“经济革命”角度阐释原始农业的意义,渗透生产力决定论
四、难度预估
难度区间
分值
占比
预估情况
容易(0.75以上)
约28分
56%
基础识记类(第1、3、5、6、7、8、9题等)
中等(0.55-0.75)
约16分
32%
理解分析类(第2、4、10、11(1)(2)、12(1)(2)(4)等)
中等偏难(0.55以下)
约6分
12%
综合评述类(11(3)、12(3))
合计
50分
100%
总体难度系数:约0.66-0.70,符合单元起始课“重基础”的定位。
五、改进方向
1. 龙山文化可适当补充:龙山文化是大汶口文化的后续发展,时间上更接近夏朝,可适当纳入考查。
2. 地图应用可加强:可设计“将以下遗址填入地图”或“判断某遗址位于哪一流域”等地图类试题,强化空间观念。
3. 贾湖遗址可进一步挖掘:贾湖骨笛是我国最早乐器之一,可设计材料题补充,增强学生对早期文明创造力的认识。
教学建议
一、本课教学主线建议
建议主线:从“采集狩猎”到“农耕定居”——新石器时代的伟大变革
阶段
核心内容
关键词
农业起源
水稻(长江)、粟(黄河)
世界最早、定居生活、陶器
南方代表
河姆渡文化(浙江余姚,约7000年)
水稻、干栏式建筑、骨耜、双鸟朝阳
北方代表
仰韶文化(黄河中游,约7000-5000年)
粟、半地穴式房屋、彩陶
北方典型
半坡遗址(陕西西安,约6000年)
人面鱼纹彩陶、粟、黍
社会分化
大汶口文化(山东,约6000-4500年)
贫富分化、私有制萌芽
多元格局
南稻北粟、南北建筑差异
自然环境决定文化形态
二、核心概念辨析
概念
内涵
区分要点
磨制石器
通过磨制加工制作的石器
新石器时代的标志,比打制石器更精细
骨耜
用动物骨骼制成的农具
河姆渡文化的典型农具
干栏式建筑
上面住人、下面养牲畜的建筑
适应南方潮湿多雨环境
半地穴式房屋
一半在地下、一半在地上的房屋
适应北方干燥寒冷环境
彩陶
绘制彩色花纹的陶器
仰韶文化的典型特征
贫富分化
财富占有不均、出现贫富差别
私有制出现的标志,向阶级社会过渡
仰韶文化
黄河中游新石器时代中期文化
包含半坡等遗址,距今约7000-5000年
三、容易混淆的知识点
易混点
区分
关键差异
河姆渡 vs 半坡
河姆渡(南方、水稻、干栏式);半坡(北方、粟、半地穴式)
地域→作物→建筑不同
骨耜 vs 石器
骨耜(动物骨骼制);石器(石头制)
材质不同
彩陶 vs 黑陶
彩陶(仰韶文化,绘彩色);黑陶(河姆渡文化、龙山文化)
颜色和装饰不同
仰韶文化 vs 大汶口文化
仰韶(黄河中游,约7000-5000年);大汶口(黄河下游,约6000-4500年)
分布区域不同
新石器时代 vs 旧石器时代
新石器(磨制石器、原始农业、定居);旧石器(打制石器、采集狩猎、迁徙)
工具、经济、生活方式的根本不同
四、教学中可拓展的人文故事与素材
1. “双鸟朝阳”纹象牙雕刻器的赏析:可展示图片,引导学生欣赏河姆渡人的艺术创造力。
2. 贾湖骨笛的声音:可播放复制品演奏的音视频片段,让学生感受8000年前的“天籁之音”。
3. “南稻北粟”的作物格局:可引导学生思考“为什么南方种水稻、北方种粟”,与地理(气候、水源)联系起来。
4. 干栏式建筑vs半地穴式房屋的对比:可让学生画图对比,理解“建筑适应环境”的道理。
5. 彩陶上的人面鱼纹:可以引导学生推测纹饰的含义(图腾?祖先?巫术?),展开想象力。
五、常见教学误区提醒
误区
纠正
认为“原始农业”出现后人类立即进入“文明社会”
原始农业是“文明出现的基础”,但中间还需经历“阶级→国家”的漫长过程
把“贫富分化”等同于“阶级社会”
贫富分化是“向阶级社会过渡”的开始,但阶级社会的形成还需国家制度的产生
认为所有新石器时代居民都种植水稻
南方种水稻,北方种粟,不能一概而论
忽视“旧石器”与“新石器”的根本差别
旧石器=打制+采集狩猎;新石器=磨制+原始农业,这是人类历史的重大飞跃
混用“仰韶文化”与“半坡遗址”
半坡遗址是仰韶文化的代表性遗址,但不是仰韶文化的全部(仰韶文化包含很多遗址)
本卷使用说明:适用于初中七年级随堂检测或单元练习,建议用时30分钟。本课的核心在于让学生认识新石器时代“农业起源—定居生活—文化繁荣—社会分化”的递进逻辑。建议教学中充分利用考古图片、遗址分布图等直观材料。非选择题第11(3)题要求学生理解原始农业的宏观意义,可根据学生水平适当引导。本课与第1课“北京人”形成“旧石器→新石器”的演进对照,教学中应注意前后联系。
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