2.4 噪声的危害和控制&2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）安徽专用

都无法改变尺子振动的快慢，无法改变音调的高低。 故A、B、C错误，D正确。 4.振幅距离5.B6.B7.音色8.B )课外拓展提高 9.振动响度音色10.C11.C 12.D变式空气柱ha 巴核心素养专练 13.(1)响度(2)AC(3)A 【解析】(1)在口琴同一孔处用不同的力度吹，金属簧 片振幅不同，则发生变化的是声音的响度。(2)A区 的较薄、较短，振动快，频率高，音调高，属于高音区； C区的较长、较厚，振动慢，频率低，音调低，属于低 音区。(3)声音是由物体的振动产生的。吹哨子时， 哨声是由管内的空气柱振动产生的：吹哨子时，上下 推拉活塞，空气柱越短，振动越快，频率越高，音调越 高，故音调最高的是图乙中的A。 专题练习二声音特性的辨析与应用 1.③②⑤⑥ 2.音色音调【解析】声音的音色由发声体的材料和 结构决定，观众能分辨出不同歌手的声音，是因为她 们的音色不同。合唱团中，会有不同的演唱者分担不 同的音调区域，所以“女高音”中的“高”指的是声音的 音调高。 3.音色音调响度4.A5.D 6.A【解析】“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是 指声音的响度大，故A正确。“箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存”中的鼓声由鼓面振动产生，故B错误。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别 “蛙声”，故C错误。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有 情”，通过“转轴”改变琴弦的松紧程度，能改变弦的振 动频率，从而改变声音的音调，故D错误。 7.B 第3节声的利用 )课内基础闯关 1.音调信息2.C3.能量4.D )课外拓展提高 5.振动能量 6.信息能量【解析】声音可以传递信息和能量。能 对语音指令作出回应说明声音可以传递信息，超声波 能用来清洗眼镜说明声音能传递能量。 7.D【解析】医生常用“B超”对病人进行检查，属于利 用声传递信息，故A不符合题意。探测鱼群所用的设 备“声呐”是利用声传递信息的设备，故B不符合题 意。中医诊病四个途径中的“闻”是听的意思，利用了 声音传递信息，故C不符合题意。利用“超声波清洗 机”清洗眼镜，是利用了声传递能量，故D符合题意。 8.D 6 八年级物理RJAH版 9.解：1)由0=氵可知，勘探船停在该海龄底部的A处 正上方，向海底发出的声呐信号传播的路程s1=vt =1500m/sX6s=9000m 1 1 A处海水的深度hA=21=2×9000m=4500m (2)勘探船停在该海岭底部的B处正上方，向海底发 出的声呐信号传播的路程s2=v1t2=1500m/s×3s =4500m 1 B处海水的深度hB=25?=2×4500m=2250m B处比A处高△h=hA-hB=4500m-2250m= 2250m 核心素养专练 10.信息甲【解析】超声波能够识别指纹是利用了声 波可以传递信息。由题意可知，发出的超声波遇到 手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时 间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms 0.26ms,根据s=t可知，速度一定时，时间越长通 过的路程越远，因为0.36ms>0.30ms>0.26ms, 所以sB=sD>sA=sc>sE,即B、D两位置到手机的 距离是相同的且最远，而离手机最近的是E位置， A、C两位置到手机的距离相等，因此，对照图片可 知，此组时间对应图中的甲。 第4节噪声的危害和控制 ②课内基础闯关 1.噪声B2.D3.响度适合4.D5.隔声6.A ©课外拓展提高 7.dB(或分贝)增大不能8.声源处响度 9.C10.B 11.C【解析】声音的大小与振幅和距发声体的远近有 关，与音色无关，改变音色，不能改变声音的大小，故 A错误。声音在空气中的传播速度只和温度有关， 定向音响系统不能改变声速，故B错误。该定向音 响系统的原理就是控制声音的传播方向，让大部分 声波集中在指定活动区域，减少对周边环境的干扰， 故C正确。该系统控制声音的传播范围，是在声源 处控制噪声，故D错误。 12.B ®核心素养专练 13.雪的表面有很多小气孔，能够“吸声”（合理即可） 【解析】大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为雪的 表面有很多小气孔，能够“吸声”，所以周围特别 安静。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 少实践专项训练 1.(1)发声稳定的闹钟(2)外部(3)控制变量 (4)分贝(dB)海绵(5)安静 【解析】(1)发声稳定的闹钟发出的声音有节奏，声音 较为稳定，适合作为本实验的声源。(2)测量噪声强 弱的声级计是放在盒子外部进行测量的。(3)实验时 要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同，采用了 控制变量法。(4)声音强弱等级的单位是分贝，故表 格中数据的单位为分贝；由表格数据可知，安装海绵 这种隔音材料前后的声音强度变化最大，故海绵的隔 音效果最好。(5)为了避免外界声音的干扰，本实验 应该在较安静的环境中进行。 2.(1)小(2)棉袜子(3)好好(4)传播过程中 章末复习提升 知识网络梳理 ①振动②不能③温度④高低⑤产生 恩易错易混整合 1.C【解析】声音是由物体的振动产生的，对大钟撞击 后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟会“余音 未止”。 2.C【解析】乐曲的声音来自电子音响，不是由水柱振 动产生的，故A错误。根据音色可区分不同乐器的声 音，故B错误。响度与振幅和人耳距声源的远近有 关，人距广场越远，听到音乐的响度越小，故C正确。 水柱的形状受水压、空气阻力、喷射角度等多方面的 影响，故D错误。 巴综合能力拓展 A基础题 1.信息振动2.音调 3.A【解析】①女高音和②男低音中的“高”与“低”是指 声音的音调不同；③引吭高歌与④低声细语中的“高” 与“低”是指声音的响度不同。 4.D B能力题 5.A6.C 7.B【解析】枪声是由物体振动产生的，故A错误。由 图可知，各赛道距离声源的远近不同，根据1=。可知， 第8赛道距离声源最远，声音传到第8赛道所用的时 间最长，所以第8赛道的运动员听到枪声最晚，故B正 确。发令员戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故C错误。 声音的传播速度比光的传播速度小，听到枪声再计时， 测得的时间会偏小，导致运动员成绩偏好，故D错误。 第三章物态变化 第1节温度 心课内基础闯关 1.热胀冷缩 -11℃2.100零下4.7摄氏度 3.A4.C 5.36.5体温计使用前，要注意把水银甩到玻璃泡内 6.(1)③(2)⑤(3)-21 7.C )课外拓展提高 8.559.38.1℃38.6℃10.需要细 11.D【解析】使用温度计时，玻璃泡不能碰到容器底或 容器壁，故A错误。使用温度计时，将玻璃泡浸入热 水中，待示数稳定后再读数，否则测量结果可能偏 小，故B错误。读数时，温度计要继续留在被测热水 中，避免温度计因离开热水而示数下降，故C错误。 读数时，视线应与温度计内液柱的液面相平，俯视读 数会导致测量结果偏大，故D正确。 12.D >核心素养专练 13.A 14.C【解析】冰水混合物实际温度为0℃，对应温度计 示数为20℃，沸水实际温度为100℃，对应温度计示 数为80℃，温度计示数范围80℃-20℃=60℃对 应实际温度范围100℃，每摄氏度代表的实际温度 为0-号℃。温度计的示数为1℃时，对应的 60 为(41-20)X3℃三35℃。实 60℃时，对应的示数为20℃+60 ℃=56℃。故C 正确，A、B、D错误。 第2节熔化和凝固 课内基础闯关 1.熔化凝固 2.(1)不变固液共存(2)A(3)慢 3.-3晶体4.C5.D6.吸收熔化7.凝固放 ©课外拓展提高 8.熔化放热9.B变式A ®核心素养专练 10.C 第3节汽化和液化 第1课时汽化 )课内基础闯关 1.汽化2.汽化 吸 3.(1)B(2)不断吸热，温度保持不变(3)b(4)保持 内外气压平衡 4.D5.D >课外拓展提高 6.加快吸收【解析】阔叶林植物叶子宽大，是通过增 大液体的表面积的方法，加快水分的蒸发。水在蒸发 时会吸收热量，使植物适应高温的环境。 7.B【解析】坎儿井是新疆吐鲁番市庞大的地下灌溉工 程，坎儿井在地下，井内的温度比外界低，可以降低水的 上册详解详析 (⑦△第4节噪声的危害和控制 0 /恩提园 1.噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休 息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2.人们以分贝（符号为dB)为单位来表示声音强弱的等级。 3.控制噪声：(1)防止噪声的产生，即在声源处减弱噪声；(2)阻断噪声的传播，即在传播过 程中减弱噪声；(3)防止噪声进入人耳，即在人耳处减弱噪声。 课内基础闯关 知识点①噪声的来源 4.下列关于噪声的理解，正确的是 ( 1.小明在家里学习，对他来说，楼下广场舞的音 A.OdB是指没有声音 乐声属于 (选填“噪声”或“乐 B.OdB的环境是人类最理想的安静环境 音”)。如图A、B所示的是两种声音的波形 C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可 图，由图可知：图 是噪声的波形图。 锻炼人的听力 D.噪声使人烦躁不安，有害身心健康 知识点3噪声的控制 A 5.（(2025一2026淮南期中)噪声污染已成为当 2.(2025一2026邵东期中)下列关于乐音和噪 今世界的四大污染之一，越来越受到人们的 声的叙述错误的是 ( 关注。高速公路上常安装下图所示的屏障， A.乐音悦耳动听，给人以享受 这是从 (选填“消声”“吸声”或 B.噪声使人烦躁不安，有害人体健康 “隔声”)环节减小噪声污染。 C.乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动 杂乱无章 D.只要是乐器发出的声音就是乐音 知识点2噪声强弱的等级和危害 3.现在智能手机为人们提供了很大的帮助。 6.生产、生活中产生的噪声会影响人们的生 下图是某手机声音传感器的图片，该数据反 活。下列措施属于在声源处控制噪声的是 映的是声音的 (填声音的三要 () 素)，此时的环境 (选填“适合” A.摩托车安装消声器 或“不适合”)休息。 B.工厂工人戴着防噪声耳罩 声音传感器 4060 C.街头设置噪声监测仪 20 9uuuu吃今 D.高速公路某些路段两侧设有透明板墙 39.53 dB 八年级物理RJAH版 鼎课外拓展提高 7.如图所示的是一个噪声监测仪，请你给监测 A.在声源处减弱噪声 仪上显示的数字补上单位：54.4 B.在传播途中减弱噪声 。 当附近有拖拉机驶过时，监测 C.在人耳处减弱噪声 仪上的数值将 (选填“增大”或 D.降低噪声的音调 “减小”)。利用噪声监测仪 11.(2026武威)如右图所示，为解 (选填“能”或“不能”)直接减弱噪声。 决广场舞噪声扰民问题，某地政 府在公园安装了定向音响系统。 该系统能精准控制声音传播范 围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显 禁止大声喧哗 著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响 第7题图 第8题图 系统的工作原理，下列说法正确的是( ) 8.《中华人民共和国噪声污染防治法》自2022 A.该系统主要通过改变声音的音色，使不 年6月5日起施行，禁止在商业经营活动中 同区域的声音大小不同 使用高音广播喇叭或者采用其他持续反复 B.该系统主要通过减小声音传播的速度， 发出高噪声的方法进行广告宣传，这是在 使声音无法传播到区域外 控制噪声；在医院、图书馆等 C.该系统主要通过控制声音传播的方向， 许多公共场所，常有如图所示的标志，这主 使大部分声波集中在特定区域 要是通过减小声音的 来减少 D.该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内， 噪声污染。 是在人耳处减弱噪声 9.如右图所示，航母上的起 12.(2025一2026合肥庐江期末)关于下列图片 飞引导员佩戴有耳罩的 所示的现象，下列分析正确的是 头盔，目的是 ( A.减弱飞机发动机噪声的传播 B.防止超声波对人耳造成伤害 丙 C.在人耳处减弱噪声 A.图甲：手指按不同的孔是为了改变响度 D.减弱飞机发动机噪声的产生 B.图乙：禁止鸣笛是从声源处防治噪声 10.双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而 C.图丙：B超检查身体利用的是声音可以 言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来 传递能量 越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可 D.图丁：抽气后听到铃声变小，直接说明真 以 ( 空不能传声 核心素养专练 13.核心素养·科学思维 后万籁俱寂的绝美画卷，大雪过后周围特 如右图所示，“千山鸟 别安静的原因是 飞绝，万径人踪灭”诗 句描绘了一幅大雪过 上册第二章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 森活团解读 1.核心知识：声音的产生与传播、噪声的控制。 2.学科素养：知道噪声的危害及控制方法；能够科学地建构隔音房间的模型；能在实践活 动中进行交流与反思，培养乐于实践、敢于创新的精神。 3.活动步骤：项目提出、项目分析、项目实施、展示交流。 实践专项训练 1.综合实践项目：制作隔音房间模型。 2.噪声是一种严重的环境污染。小明学习了 【项目分析】取一个鞋盒（无洞口）充当“房 有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感 间”；选一个噪声源，准备多种隔音材料。噪 兴趣，于是他设计了如下实验进行探究： 声强弱测量方案：用声级计测量噪声的强弱。 ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、 【项目实施】步骤一：将噪声源放在鞋盒内部， 塑料袋、棉袜子。 测量一次噪声强弱。步骤二：小组合作，在鞋 ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒 盒内部安装隔音材料。步骤三：重复步骤一。 上方，然后逐渐远离鞋盒直到听不见嘀嗒 通过实验，小组得到的数据如下表所示。 声，记下此时人离鞋盒的距离。 材料隔音效果测试表 ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上 安装隔音材料 安装隔音材料 材料名称 实验，得到下表所示的数据： 前的声音强度 后的声音强度 瓦楞纸 51 46 材料 衣服报纸平装书塑料袋棉袜子 海绵 50 41 听不见嘀嗒声的 2.12.8 3.7 5.2 1.2 泡沫 48 42 实际距离/m 【展示交流】 (1)小明设计的实验利用的原理是：离声源 (1)本实验的噪声源应该选择 越远，听到的声音响度越 (选填 (选填“音叉”“播放音乐的播放 “大”或“小”)。 器”或“发声稳定的闹钟”)。 (2)根据小明的实验，以上几种材料中隔音 (2)本实验测量噪声强弱的声级计是放在鞋 性能最好的是 盒 (选填“内部”或“外部”)进 (3)根据表中数据可推知，粗糙的材料比平 行测量的。 滑的材料隔音性能 ;如果再给你 (3)小组制作的隔音材料厚度应该大致相 块海绵，你认为其隔音性能与报纸相比， 同，这体现了 法的思想。 更 一点。（均选填“好”或“差”） (4)表格中数据的单位为 ,表 (4)在噪声污染严重的环境里，隔音是有效 中 (选填“瓦楞纸”“海绵”或 的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类 “泡沫”)的隔音效果最好。 中，隔音是在 减弱 (5)应选择较 (选填“安静”或 噪声。 “嘈杂”)的环境进行上述实验。 28 八年级物理RJAH版