第19卷 幼儿的心理健康 专题训练卷《幼儿卫生学》湖南省（对口招生）师范类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：湖南省（对口招生）师范类《考纲百套卷》，依据《2022 年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲（师范类）》编写。本专辑涵盖四大模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第19卷专题训练卷，按《幼儿卫生学》中“幼儿的心理健康”范围和要求编写。具体内容为：幼儿心理健康的标志；影响幼儿心理健康的因素。 湖南《考纲百套卷》 第19卷 课程1：《幼儿卫生学》 幼儿的心理健康 专题训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．将有攻击行为的儿童放在无攻击行为的儿童中，可以减少其攻击行为，该方法为（ ） A．强化法 B．榜样法 C．消退法 D．暂时隔离法 2．儿童多动症又称为（ ） A．轻微脑功能失调 B．不听话 C．注意力不集中 D．太调皮 3．惊厥发作时，正确的处理是（ ） A．按住患儿四肢 B．让患儿平卧，头偏向一侧 C．立即喂退烧药 D．用力撬开牙关 4．多动症的核心症状是（ ） A．活动过度且注意力不集中 B．沉默寡言 C．过度依恋父母 D．拒绝进食 5．精神性厌食的主要成因是（ ） A．胃肠道疾病 B．心理压力 C．食物过敏 D．缺乏运动 6．幼儿心理健康的首要标志是（ ） A．情绪反应适度 B．智力发展正常 C．人际关系融洽 D．行为统一协调 7．教师在组织角色游戏时发现玲玲总是独自一人玩，不愿意加入其他小朋友的游戏。从心理健康角度看，教师首先应（ ） A．观察玲玲的行为表现并分析原因 B．强制玲玲加入其他小朋友的游戏 C．告诉家长让家长在家教育 D．让玲玲独自玩不打扰她 8．小明在幼儿园经常咬指甲、揉眼睛、不停地扭动身体，这些行为最可能是哪种心理问题的外在表现（ ） A．焦虑情绪 B．注意缺陷 C．感觉统合失调 D．对立违抗行为 9．以下哪项不是幼儿心理健康教育中教师应采取的有效策略（ ） A．创设安全、接纳的心理环境 B．及时回应幼儿的情感需求 C．对幼儿的问题行为进行冷处理 D．通过故事和游戏引导幼儿表达情绪 10．四岁的小华最近出现反复吸吮手指的行为，即使老师和家长劝说也无法改掉。从幼儿心理发展角度看，这种行为最可能的原因是（ ） A．缺乏安全感或情绪紧张 B．智力发育迟缓 C．口腔感觉的生理需要 D．不良饮食习惯导致 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．学前儿童心理健康的标志包括（ ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．人际关系融洽 12．改善学前儿童注意力不集中的措施可以有（ ） A．根据孩子的兴趣设计活动 B．制定规律的作息时间表 C．一次给孩子呈现大量信息刺激 D．采用游戏化的教学方式 13．对于学前儿童的攻击性行为，正确的引导方法包括（ ） A．及时制止并明确指出行为的错误 B．引导孩子用语言表达情绪和需求 C．减少环境中的暴力刺激因素，如暴力玩具、影视等 D．对孩子的良好行为进行及时表扬和奖励 14．幼儿梦游时的表现有（ ） A．突然哭喊出声，两眼直视 B．面部表情呆滞 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为多不能回忆 15．影响幼儿心理健康的生理因素有（ ） A．遗传基因 B．孕期营养 C．家庭氛围 D．身体疾病 16．夜惊产生原因叙述正确的是（ ） A．多由心理因素引起 B．身体疲劳、精神紧张或过度兴奋 C．肠寄生虫病和癫痫发作 D．卧室空气污浊 17．学前儿童心理健康教育的原则包括（ ） A．趣味性原则，让教育内容充满趣味 B．一致性原则，家园教育保持一致 C．预防性原则，提前预防心理问题 D．差异性原则，尊重个体差异 18．下列不属于幼儿人际关系适应不良表现的是（ ） A．不愿独处 B．活泼好动 C．攻击性强 D．喜欢与同伴嬉戏 19．学前儿童常见心理问题产生的原因有（ ） A．孩子观看了较多科普类动画片 B．幼儿园的课程设置不合理 C．父母在孩子面前表现出悲观的态度 D．孩子近期更换了居住城市 20．以下对学前儿童心理健康有积极影响的是（ ） A．严格限制孩子使用电子产品的时间 B．定期带孩子参加公益活动 C．给孩子报名各种兴趣班 D．当孩子犯错时，用温和的方式指出错误 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．学前儿童注意力集中的时间随年龄增长而延长，5 岁儿童的注意力持续时间约为______分钟。 22．幼儿心理健康的标志之一是能够用________表达自己的需求和情感，而不是通过哭闹或攻击行为来获得关注。 23．预防心理问题需要从小培养儿童的______能力。 24．幼儿在适应幼儿园生活的过程中，逐渐从对家人的强烈依恋转向对老师和同伴的信任，这一过程被称为________。 25．当幼儿因失败而感到沮丧时，教师引导其将注意力从"我做不到"转移到"我再试试其他方法"，这属于培养幼儿________的辅导策略。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．儿童心理健康的标志是什么？ 27．维护和促进心理健康的措施 五、论述题（本大题共1小题，共15分） 28．某小班部分幼儿刚入园时哭闹严重，对教师和同伴表现出明显的抗拒和不安。请你围绕"幼儿园真好玩"这一主题，设计一次帮助幼儿缓解分离焦虑的心理健康教育活动方案。要求包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。 六、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 29．邻居小乐四五个月大的时候时常拒绝母亲的亲吻；一岁后喜欢一个人玩玩具且玩一天还乐此不疲；两三岁后很少见他笑，不与他人交谈，总是自言自语，假如移动他的东西，他会大发雷霆。经医生诊断，他患了孤独症。请问：（1）引起该病的病因有哪些?（2）该病的心理障碍主要表现在哪些方面?（3）请你制定出矫治措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖南省（对口招生）师范类《考纲百套卷》，依据《2022 年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲（师范类）》编写。本专辑涵盖四大模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第19卷专题训练卷，按《幼儿卫生学》中“幼儿的心理健康”范围和要求编写。具体内容为：幼儿心理健康的标志；影响幼儿心理健康的因素。 湖南《考纲百套卷》 第19卷 课程1：《幼儿卫生学》 幼儿的心理健康 专题训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．将有攻击行为的儿童放在无攻击行为的儿童中，可以减少其攻击行为，该方法为（ ） A．强化法 B．榜样法 C．消退法 D．暂时隔离法 【答案】B 【详解】现实榜样是指选择生活中的榜样在行为发生的真实情境中来示范榜样行为。 2．儿童多动症又称为（ ） A．轻微脑功能失调 B．不听话 C．注意力不集中 D．太调皮 【答案】A 【详解】动症是一种常见的儿童行为异常性疾患，也叫多动综合征。儿童常表现为 注意力不集中、活动过多、情绪不稳、冲动任性、感知觉及认识障碍、学习困难。在患多动症 的学前儿童中，通常男孩多于女孩。 3．惊厥发作时，正确的处理是（ ） A．按住患儿四肢 B．让患儿平卧，头偏向一侧 C．立即喂退烧药 D．用力撬开牙关 【答案】B 【详解】惊厥时 “侧卧，松开衣扣，头偏向一侧防窒息”，故选 B。 4．多动症的核心症状是（ ） A．活动过度且注意力不集中 B．沉默寡言 C．过度依恋父母 D．拒绝进食 【答案】A 【详解】多动症以活动过度、注意力分散、冲动任性为主要表现。 5．精神性厌食的主要成因是（ ） A．胃肠道疾病 B．心理压力 C．食物过敏 D．缺乏运动 【答案】B 【详解】精神性厌食由情绪紧张、环境适应不良等心理因素引发。 6．幼儿心理健康的首要标志是（ ） A．情绪反应适度 B．智力发展正常 C．人际关系融洽 D．行为统一协调 【答案】B 【详解】智力正常是心理健康的基础，是与环境协调的基本条件。 7．教师在组织角色游戏时发现玲玲总是独自一人玩，不愿意加入其他小朋友的游戏。从心理健康角度看，教师首先应（ ） A．观察玲玲的行为表现并分析原因 B．强制玲玲加入其他小朋友的游戏 C．告诉家长让家长在家教育 D．让玲玲独自玩不打扰她 【答案】A 【详解】观察是了解幼儿行为原因的第一步。教师通过观察可以判断玲玲的独处行为是性格内向、社交技能不足还是暂时的情绪问题，然后有针对性地进行引导。强制参与可能加重幼儿的焦虑，直接告知家长而不先观察则缺乏教育依据。 8．小明在幼儿园经常咬指甲、揉眼睛、不停地扭动身体，这些行为最可能是哪种心理问题的外在表现（ ） A．焦虑情绪 B．注意缺陷 C．感觉统合失调 D．对立违抗行为 【答案】A 【详解】咬指甲、揉眼睛、身体扭动等重复性动作是幼儿焦虑情绪的常见躯体化表现。当幼儿感到紧张、不安或压力时，会通过这类无意识的自我刺激行为来缓解内心焦虑。注意缺陷主要表现为注意力不集中而非躯体动作，对立违抗行为指向故意对抗成人指令。 9．以下哪项不是幼儿心理健康教育中教师应采取的有效策略（ ） A．创设安全、接纳的心理环境 B．及时回应幼儿的情感需求 C．对幼儿的问题行为进行冷处理 D．通过故事和游戏引导幼儿表达情绪 【答案】C 【详解】冷处理是指对幼儿的问题行为暂时不予关注，这种方式适用于某些行为问题，但作为心理健康教育的策略并不合适。心理健康教育需要教师主动关注、积极回应，采用故事、游戏等方式帮助幼儿认识和表达情绪，创设安全接纳的环境。 10．四岁的小华最近出现反复吸吮手指的行为，即使老师和家长劝说也无法改掉。从幼儿心理发展角度看，这种行为最可能的原因是（ ） A．缺乏安全感或情绪紧张 B．智力发育迟缓 C．口腔感觉的生理需要 D．不良饮食习惯导致 【答案】A 【详解】反复吸吮手指在4岁以后仍然持续，往往是心理原因所致。幼儿在感到紧张、焦虑或缺乏安全感时，会通过吸吮手指来自我安抚。口腔感觉需要在婴儿期较为突出，4岁仍以生理需要为主的可能性较小。智力发育迟缓和不良饮食习惯均不是吸吮手指的典型诱因。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．学前儿童心理健康的标志包括（ ） A．智力发展正常 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．人际关系融洽 【答案】ABCD 【详解】心理健康的标志包括智力发展正常、情绪反应适度、行为统一协调、人际关系融洽、自我意识良好等。 12．改善学前儿童注意力不集中的措施可以有（ ） A．根据孩子的兴趣设计活动 B．制定规律的作息时间表 C．一次给孩子呈现大量信息刺激 D．采用游戏化的教学方式 【答案】ABD 【详解】根据兴趣设计活动可以提高孩子参与的积极性，从而更专注。制定规律的作息时间表有助于孩子保持良好的精神状态，利于集中注意力。一次呈现大量信息刺激会让孩子信息过载，难以集中。采用游戏化教学方式能吸引孩子注意力。频繁更换活动环境会让孩子分心，不利于注意力集中。 13．对于学前儿童的攻击性行为，正确的引导方法包括（ ） A．及时制止并明确指出行为的错误 B．引导孩子用语言表达情绪和需求 C．减少环境中的暴力刺激因素，如暴力玩具、影视等 D．对孩子的良好行为进行及时表扬和奖励 【答案】ABCD 【详解】及时制止攻击性行为并指出错误，能让孩子明白行为的不当。引导用语言表达情绪和需求，可避免孩子通过攻击来发泄。减少环境中的暴力刺激因素能降低模仿攻击行为的可能性。对良好行为表扬和奖励可以强化积极行为。而让攻击性强的孩子单独活动不利于他们学习社交技能和情绪管理，反而可能加重问题。 14．幼儿梦游时的表现有（ ） A．突然哭喊出声，两眼直视 B．面部表情呆滞 C．在睡眠状态中起床行走，做一些动作 D．醒后对夜间行为多不能回忆 【答案】BCD 【详解】“突然哭喊出声，两眼直视”是夜惊的表现。 15．影响幼儿心理健康的生理因素有（ ） A．遗传基因 B．孕期营养 C．家庭氛围 D．身体疾病 【答案】ABD 【详解】影响幼儿心理健康的生理因素包括遗传基因、孕期营养、身体疾病等；家庭氛围属于社会因素。 16．夜惊产生原因叙述正确的是（ ） A．多由心理因素引起 B．身体疲劳、精神紧张或过度兴奋 C．肠寄生虫病和癫痫发作 D．卧室空气污浊 【答案】ACD 【详解】身体疲劳、精神紧张或过度兴奋是梦游产生的原因。 17．学前儿童心理健康教育的原则包括（ ） A．趣味性原则，让教育内容充满趣味 B．一致性原则，家园教育保持一致 C．预防性原则，提前预防心理问题 D．差异性原则，尊重个体差异 【答案】BCD 【详解】家园教育一致能避免孩子受到不同观念冲击；提前预防可减少心理问题发生；尊重个体差异可因材施教；内容系统连贯利于孩子全面接受心理健康教育。趣味性原则不属于学前儿童心理健康教育的核心原则，虽然教育过程可以有趣味性，但不是关键原则。 18．下列不属于幼儿人际关系适应不良表现的是（ ） A．不愿独处 B．活泼好动 C．攻击性强 D．喜欢与同伴嬉戏 【答案】ABD 【详解】对幼儿的年龄特点而言，他们是活泼好动的，喜欢与同伴嬉戏，不愿独处即使是性格内向的幼儿亦然。而幼儿不喜欢与同伴交往，讲话甚少，胆小羞怯，或过分胆大妄为，攻击性强，都是人际关系适应不良的表现。 19．学前儿童常见心理问题产生的原因有（ ） A．孩子观看了较多科普类动画片 B．幼儿园的课程设置不合理 C．父母在孩子面前表现出悲观的态度 D．孩子近期更换了居住城市 【答案】BCD 【详解】幼儿园课程设置不合理可能给孩子带来学习压力等心理问题；父母悲观态度会影响孩子心态；更换居住城市使孩子面临环境适应问题，都可能引发心理问题。观看科普动画片一般不会导致心理问题；一次游戏比赛输了通常也不会造成心理问题，除非孩子本身心理较脆弱且多次经历类似挫折。 20．以下对学前儿童心理健康有积极影响的是（ ） A．严格限制孩子使用电子产品的时间 B．定期带孩子参加公益活动 C．给孩子报名各种兴趣班 D．当孩子犯错时，用温和的方式指出错误 【答案】BD 【详解】参加公益活动培养孩子社会责任感和爱心；温和指出错误，保护孩子自尊心，利于心理健康；亲子阅读交流能促进孩子语言、情感等方面发展。严格限制电子产品时间主要是从视力等生理健康角度考虑，对心理健康并非直接积极影响；给孩子报过多兴趣班可能增加孩子压力，不利于心理健康。 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21．学前儿童注意力集中的时间随年龄增长而延长，5 岁儿童的注意力持续时间约为______分钟。 【答案】15-20 【详解】学前儿童注意力发展遵循年龄规律，3 岁约 5-10 分钟，4 岁约 10-15 分钟，5 岁约 15-20 分钟，6 岁约 20-25 分钟，这一数据是基于儿童认知发展特点的普遍规律。 22．幼儿心理健康的标志之一是能够用________表达自己的需求和情感，而不是通过哭闹或攻击行为来获得关注。 【答案】语言 【详解】语言表达能力是幼儿心理健康的重要标志之一。能够用语言表达自己的需求和情感，说明幼儿的情绪调节和社交沟通能力发展良好，这是评估幼儿心理健康状态的关键参考指标。 23．预防心理问题需要从小培养儿童的______能力。 【答案】应对 【详解】应对能力是心理韧性的核心，帮助儿童面对挑战。 24．幼儿在适应幼儿园生活的过程中，逐渐从对家人的强烈依恋转向对老师和同伴的信任，这一过程被称为________。 【答案】社会适应 【详解】社会适应是指个体逐渐适应社会环境、建立新的社会关系的过程。幼儿入园后从依恋家人到信任老师和同伴，正是社会适应能力发展的体现。这一过程对幼儿的心理健康和社会性发展具有重要意义。 25．当幼儿因失败而感到沮丧时，教师引导其将注意力从"我做不到"转移到"我再试试其他方法"，这属于培养幼儿________的辅导策略。 【答案】抗挫折能力 【详解】抗挫折能力是指个体面对失败和困难时能够调整心态、继续尝试的能力。教师引导幼儿从消极的自我否定转向积极的问题解决策略，正是培养抗挫折能力的有效方法。这种能力对幼儿的心理韧性发展至关重要。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26．儿童心理健康的标志是什么？ 【答案】1.智力发展正常。2.情绪稳定，情绪反应适度。3.乐于与人交往，人际关系融洽。4.行为统一和协调5.性格特征良好 27．维护和促进心理健康的措施 【答案】1）改善环境2）开展心理咨询3）加强保健措施，促进健康4）对儿童进行心理健康教育5）培养幼儿学会调整自己的情绪6）引导幼儿学习社会交往技能 五、论述题（本大题共1小题，共15分） 28．某小班部分幼儿刚入园时哭闹严重，对教师和同伴表现出明显的抗拒和不安。请你围绕"幼儿园真好玩"这一主题，设计一次帮助幼儿缓解分离焦虑的心理健康教育活动方案。要求包括活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。 【答案】活动名称：小班心理健康活动"幼儿园真好玩" 活动目标：1.帮助幼儿熟悉幼儿园环境和一日生活流程，减少陌生感；2.引导幼儿体验集体活动的乐趣，建立对教师的初步信任；3.鼓励幼儿与同伴进行简单的互动和合作。 活动准备：1.幼儿园各场所的照片（活动室、操场、午睡房等）；2.手偶两到三个；3.欢快的背景音乐。 活动过程：一、导入环节。教师用手偶小熊做客的形式引入："小熊第一天来幼儿园，它有点害怕，我们带它参观一下吧！"出示各场所照片，逐一向幼儿介绍。二、基本部分。1."找朋友"游戏：播放音乐，幼儿随音乐走动，音乐停止时与最近的同伴握手或拥抱，让幼儿在游戏中体验交往的快乐；2."我的小标记"活动：请幼儿找到自己的水杯格、书包柜、毛巾架，贴上属于自己的标记贴纸，增强归属感；3.教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿讨论小乌龟从害怕到喜欢幼儿园的心理变化过程。三、结束部分。教师带领幼儿齐唱《我爱我的幼儿园》，在积极愉快的氛围中结束活动。 六、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 29．邻居小乐四五个月大的时候时常拒绝母亲的亲吻；一岁后喜欢一个人玩玩具且玩一天还乐此不疲；两三岁后很少见他笑，不与他人交谈，总是自言自语，假如移动他的东西，他会大发雷霆。经医生诊断，他患了孤独症。请问：（1）引起该病的病因有哪些?（2）该病的心理障碍主要表现在哪些方面?（3）请你制定出矫治措施。 【答案】（1）①主要由生物学因素所致，主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤； ②早期的生活环境缺乏情感交流，无语言交往，也是促成发病的诱因。 （2）社会交往障碍；语言障碍；行为异常；其他伴随感知障碍、癫痫发作等。 （3）①康复训练的重点放在能力的提高上；②给患儿创造正常的生活环境；③要有信心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $