第6课《横折钩》教学设计-2026-2027学年书法四年级上册湘美版

第6课《横折钩》教学设计 一、基本信息 授课年级：小学四年级 教材版本：湘美版《书法练习指导》上册 课题：第6课横折钩 课时：1课时（40分钟） 课型：硬笔楷书基本笔画新授课 二、教材分析 本课是湘美版四年级上册书法教材第六课内容，属于楷书基础复合笔画教学。在前几课中，学生已经系统学习了竖钩、弯钩、斜钩、竖弯钩等钩画，对“起笔、行笔、顿笔、出钩”的基本规律有了初步掌握。本课学习的横折钩是由横画、折角、竖画、短钩四个部分组合而成的复合型笔画，结构方正、挺拔有力，是楷书高频、骨干型笔画。 横折钩大量存在于日常常用汉字中，如：月、力、有、匀、勿、为等，多作为字的主笔、支撑笔画，决定汉字方正、挺拔、端正的整体结构，是四年级学生规范书写、提升卷面整洁度、改善字体歪斜问题的关键笔画。 从教材编排逻辑来看，本课承接单一钩画，过渡到折钩结合的组合笔画，难度稳步提升，是学生从简单笔画走向复杂合体字书写的重要过渡。学好横折钩，既能巩固横、竖、顿笔、出钩的基础技法，又能为后续横折、竖折、折弯钩等复杂笔画学习打下扎实基础，对学生养成工整、平稳、方正的书写风格起到承上启下的重要作用。 三、学情分析 四年级学生已经具备基本执笔、端正坐姿能力，能够独立完成简单笔画临摹，对顿笔、行笔、出锋等书法术语有一定认知，但在横折钩书写中普遍存在共性问题： 第一，折角处理不当。学生容易直接斜拉、圆转、没有顿笔，导致折角软塌、不方正，字形软弱无力，不符合楷书“方折挺拔”的特点。 第二，竖段歪斜。横折钩的竖段要求垂直挺拔，很多学生书写时向内斜、向外斜、弧度弯曲，造成整个字重心偏移。 第三，出钩问题较多。存在钩太大、钩太长、钩偏斜、无顿笔直接挑钩、钩无力、无锋芒等问题。 第四，结构意识薄弱。学生只会单独写笔画，放到汉字中不会把控比例，横太长、竖太短、折角错位，导致汉字结构松散、不匀称。 同时，四年级学生注意力集中时间有限，机械练字容易枯燥，需要通过口诀记忆、分步示范、正误对比、当堂纠错、互评展示等趣味教学方式，提升课堂效率，帮助学生规范书写、突破书写难点。 四、教学目标 （一）知识与技能 1. 认识横折钩的笔画形态，了解横折钩由横、折、竖、钩四部分组成，熟记横折钩书写口诀。 2. 掌握横折钩完整运笔步骤：轻顿起笔、平稳写横、重顿折角、垂直写竖、蓄力出钩。 3. 能够规范书写笔画，做到横平、折方、竖直、钩短劲利。 4. 能够规范书写例字：力、月、有，掌握横折钩在汉字中的结构规律。 （二）过程与方法 1. 通过观察范画、教师示范、空手书空、分步练习，掌握横折钩运笔轻重、快慢、转折变化。 2. 通过正误对比、小组互评、当堂纠错，学会自主观察、自我修正书写问题。 3. 通过笔画专项练习、例字临写、分层训练，逐步提升控笔能力与汉字结构把握能力。 （三）情感态度与价值观 1. 感受楷书方折端正、刚劲挺拔、方正匀称的书法美感，培养书写审美能力。 2. 在耐心练字、反复修正的过程中培养专注、细心、沉稳的学习品质。 3. 树立“提笔即练字”的书写习惯，养成工整、整洁、规范的书写态度，培养热爱汉字、传承书法文化的情感。 五、教学重难点 教学重点 1. 掌握横折钩的完整书写步骤，做到横平、折方、竖直、钩挺。 2. 规范书写“力、月、有”三个重点例字，掌握横折钩支撑字形的结构特点。 教学难点 1. 折角顿笔到位：横末端重顿、方折有力，不圆、不斜、不塌角。 2. 竖段垂直不歪斜，控制笔画挺直挺拔。 3. 出钩短促有力，短小精悍、干脆利落，不拖沓、不松散。 六、教学准备 教师：书法课件、笔画动态示范视频、正误对比图、米字格黑板、范字贴纸、书写口诀卡。 学生：钢笔、书法练习本、垫板、橡皮。 七、教学过程 （一）复习导入，激趣开课（5分钟） 教师提问：同学们，前几节课我们学习了多种钩画，谁能说一说，我们学过哪些带钩的笔画？ 学生回答：竖钩、弯钩、斜钩、竖弯钩。 教师小结：对，钩画是楷书最有精神、最有力量的笔画，能让汉字挺拔、灵动、有神采。今天我们继续学习一种方正有力、用途极广的钩画——横折钩。 板书课题：第6课横折钩，学生齐读课题。 教师激趣：横折钩是汉字里的“顶梁柱”，很多汉字之所以端正精神，都是因为写好了横折钩。今天我们一起练好这一笔，让我们的字更加方正、工整、漂亮！ （二）观察笔画，感知形态（6分钟） 课件出示标准横折钩范画，引导学生整体观察。 教师提问：仔细观察，横折钩由哪几部分组成？整体给你什么感觉？ 预设学生回答：上面是横、中间是折、下面是竖、最后有一个小钩，整体方正、笔直、有力。 教师分步讲解外形特点： 1. 横画短而平稳，微微向右上扬，平直舒展。 2. 折角方硬有力，顿笔明显，棱角分明，是楷书最大特点。 3. 竖画垂直向下，挺拔端正，不弯不斜。 4. 底部顿笔蓄力，向左上方短促出钩，短小锐利。 出示常见错误笔画：圆角折、斜折、竖弯曲、大长钩、无顿笔。 学生对比观察，说出问题所在，初步建立正确书写标准。 师生共同总结横折钩书写口诀： 横平稳，折要方，竖垂直，钩短刚。 全班齐读口诀，熟读记忆。 （三）分步示范，拆解运笔（12分钟） 教师在米字格黑板慢速分步示范，边写边讲解，学生起立空手书空。 第一步：起笔轻顿，平稳写横 笔尖轻顿起笔，向右平稳短横，横画平直、舒展、不长不飘。 第二步：末端重顿，方折转角 行至横画末端，重顿蓄力，顿出棱角，随即垂直向下折笔，这是本课最难的关键点，顿笔一定要明显，折角要方正。 第三步：中锋行笔，垂直写竖 折角之后笔直向下行笔，竖画挺拔居中，不左斜、不右歪、不弯曲。 第四步：底部顿笔，短促出钩 竖画末端轻轻顿笔蓄力，迅速向左上方短促弹钩，钩身短小、锋利、有力，不拖长、不软弱。 教师完整连贯示范两遍，强调：横要稳、折要方、竖要直、钩要刚，整笔刚劲端正、干净利落。 全体学生空手书空3遍，感受运笔节奏、轻重变化。 （四）分层练习，巡回指导（12分钟） 1.纯笔画专项练习 学生在书法本规范书写横折钩，每行4个，共4行。 教师全场巡视，重点纠正：折角无顿笔、竖画歪斜、钩太大、钩无力等常见问题。 挑选典型优秀作业、问题作业投屏展示，全班集体纠错，巩固书写标准。 2.例字精讲与临写 教师精讲三个核心例字结构： （1）力：横折钩为整个字主笔，横短折方，竖挺钩劲，撇画短小穿插，整体方正紧凑。 （2）月：外框由横折钩构成，框形方正挺拔，竖画垂直，内部两横短小居中，整体匀称端正。 （3）有：上部紧凑，下部横折钩挺拔支撑全字，稳重心、定字形。 学生逐字临写，每字两行。教师针对性纠正结构歪斜、比例失调、笔画软弱等问题。 3.同桌互评 同桌对照口诀互相检查：横平否？折方否？竖直否？钩劲否？ 圈优点、改缺点，相互提醒、共同进步。 （五）课堂展示，总结提升（3分钟） 展示课堂优秀书写作品，表扬书写规范、进步明显的学生。 教师总结：今天我们掌握了横折钩的书写方法，记住横平稳、折要方、竖垂直、钩短刚。横折钩是汉字的“骨架笔画”，写方正，字就端正；写挺拔，字就精神。希望同学们在日常写字中，坚持标准、认真书写，养成工整美观的书写习惯。 （六）布置作业（2分钟） 1. 书写横折钩笔画5行。 2. 规范临写“力、月、有”各3行。 3. 日常生字书写中，重点关注带横折钩的汉字，做到提笔规范、字字认真。 八、板书设计 第6课横折钩 书写口诀：横平稳，折要方，竖垂直，钩短刚 运笔步骤：轻顿起笔→平稳写横→重顿方折→垂直行竖→蓄力出钩 常见错误：折角圆润、竖画歪斜、钩长无力、缺少顿笔 例字：力、月、有 九、教学反思 本节课围绕横折钩笔画展开系统教学，通过观察、示范、书空、练习、纠错、展示层层推进，贴合四年级学生书写认知规律。本课重点突出方折、直竖、短钩三个核心技法，有效解决了学生折角无力、字形歪斜的常见问题。多数学生能够掌握基本运笔方法，笔画规范度明显提升，能够较好书写本课例字。 课堂存在不足：少数控笔较弱的学生折角顿笔仍然不明显，竖画垂直度控制不稳定，出钩偏软。后续教学中，课前可增加专项顿笔控笔练习，针对学困生单独示范指导，强化折角力度训练。同时持续强化书写习惯教育，让学生把课堂规范运用到日常作业书写中，真正实现提笔即练字、字字皆规范的书写目标。 学科网（北京）股份有限公司 $