Unit2 第2课时 Fun Time（分层作业）英语译林版一起一年级上册

**基本信息** 该同步练习围绕“问候语”主题，通过基础、提升、拓展三层设计，构建从情景选择到任务型阅读的知识巩固路径，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|单一问候语在真实场景的选择与排序|采用“新情境·真实交际场景”题型，如下午遇老师、睡前对妈妈问候等生活化情境| |提升练|问候语的综合辨析与图文匹配|结合“新题型·生活实际”判断题，通过时间场景与图片对应考查理解，如判断早晨图片与“Good morning”的匹配| |拓展练|问候语在一日活动中的语篇应用|通过“任务型阅读”整合时间顺序与语言输出，如Shenshen一日活动的图片排序与问候语匹配|

Unit 2 Good morning! 第1课时Fun time 基础练 一、【新情境·真实交际场景】情景选择。 ( )1．下午第一节课前，你走进教室碰到了英语老师，你应该打招呼说： A．Good morning, Miss Li. B．Good afternoon, Miss Li. ( )2．傍晚，你和家人一起在餐厅吃晚饭，刚坐下时你应该说： A．Good evening! Let's eat. B．Good night! Let's eat. ( )3．晚上，你洗漱完毕准备上床睡觉了，可以对妈妈说： A．Good evening, Mum. B．Good night, Mum. ( )4．清晨，你在公园晨跑时遇到了邻居王爷爷，你应该打招呼说： A．Good morning, Grandpa Wang. B．Good afternoon, Grandpa Wang. ( )5．下午放学时，你在校门口和好朋友挥手告别，你应该说： A．Good afternoon! See you! B．Good evening! See you! 二、【新情境·真实交际场景】排序题。 1. Good afternoon, Joe. 2. I’m fine（我很好）. Thank you. 3. Goodbye! 4. Good afternoon, I’m Joe. 5. How are you? 6. Bye-bye, Joe! 排序：_____ _____ _____ _____ _____ _____ 提升练 三、单项选择。 ( )1．—Good afternoon. —________ A．Good morning. B．Good afternoon. C．Good evening. ( )2．—Good evening, Sam.  —______ A．Good evening, Tina. B．Good morning, Tina. C．Goodbye, Tina. ( )3．—Good evening, kids! —Good ________! A．afternoon B．morning C．evening ( )4．—Good night, Joe. —________ A．Good night. B．Good morning. C．Good evening. ( )5．—Good morning, Bobby. —______ A．Goodbye. B．Good afternoon. C．Good morning. 四、【新题型·生活实际】判断题。 ( )1．判断对话是(T)否(F)正确：—Good morning, boys and girls!  —Good afternoon, Mr Li! ( )2．判断图片与句子是(T)否(F)相符：—Good afternoon! —Good afternoon! ( )3．判断对话与图片是(T)否(F)相符：A: Good morning!  B: Good morning! ( )4．判断对话与图片是(T)否(F)相符：—Good morning! —Good morning! ( )5．判断下列句子与所给图片是(T)否(F)相符：Good evening, Mum! 五、【图文匹配】读绘本，给下列图片排序。读绘本前，请先认识这些单词。 strawberries peas corns tomatoes sun moon Bear’s day (小熊的一天) Good morning, sun. Hello, my corn. Good afternoon, my peas. Hi, strawberries. Hello, my tomatoes! Good night, everyone (每一个人). Good night, moon! (1) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】Shenshen记录了她今天的一日活动。阅读对话材料，完成任务。 任务一：小朋友们试着按照时间顺序把这些图片的字母代号从左到右填在车厢里。 任务二：Shenshen都说了一些什么呢？将图片序号放在相应内容。 ( )(1) Good morning. ( )(2) Good afternoon, Miss Li. ( )(3) Goodbye. ( )(4) Good evening, Dad. 参考解析 基础练 一、【新情境·真实交际场景】情景选择。 1．B 【详解】本题考查情景交际。下午见到老师应说“Good afternoon.(下午好)”；“Good morning.”用于早上见面打招呼，意思是“早上好。”，故选B。 2．A 【详解】本题考查情景交际，傍晚打招呼应该说：Good evening!，故选A。 3．B 【详解】A晚上好，妈妈。B晚安，妈妈。本题考查情景交际，晚上睡觉前，你会对妈妈说：Good night, Mum. 故选B。 4．B 【详解】本题考查情景交际。清晨打招呼应该说：Good morning!，故选B。 5．A 【详解】下午放学时，和朋友告别，你应该说：“下午好！” ，A选项“Good afternoon!” 意思是“下午好！”，故选A。 二、【新情境·真实交际场景】排序题。 4 1 5 2 3 6 【分析】题目所给各句的汉语意思为： 1. 下午好，乔。 2. 我很好。谢谢你。 3. 再见！ 4. 下午好，我是乔。 5. 你好吗？ 6. 再见，乔！ 根据所给句子可知这段对话大意为：两人问候后告别。 【详解】首句问好并介绍自己，该句为Good afternoon, I’m Joe. 对方同样问好，该句为Good afternoon, Joe. 询问对方身体状况，该句为 How are you? 回复对方，该句为 I’m fine. Thank you. 向对方告别，该句为Goodbye! 对方同样告别，该句为Bye-bye, Joe! 故答案为4 1 5 2 3 6。 提升练 三、单项选择。 1．B 【详解】句意：下午好。本题考查交际用语。A早上好。B下午好。C晚上好。选项B符合题意，故选B。 2．A 【详解】句意：晚上好，萨姆。本题考查交际用语。A晚上好，蒂娜。B早上好，蒂娜。C再见，蒂娜。选项A符合题意，故选A。 3．C 【详解】句意：—晚上好，孩子们！—晚上好！本题考查交际用语。A下午，B早晨，C晚上，选项C符合题意，故选C。 4．A 【详解】句意：—晚安，乔。—晚安。本题考查交际用语。A晚安。B早上好。C晚上好。Good night是晚安，答语是Good night，故选A。 5．C 【详解】句意：早上好，鲍比。本题考查交际用语。选项A再见。选项B下午好。选项C早上好。选项C符合题意，故选C。 四、【新题型·生活实际】判断题。 1．F 【详解】句意：——早上好，孩子们！——下午好，李老师！本题考查问候语，good morning是早上好，答语也应该是早上好，而不应该是good afternoon下午好，故答案为F。 2．F 【详解】句意：—下午好！—下午好！图片上的时间是八点钟，不是下午，所以图片与句子不符，故答案为F。 【点睛】 3．F 【详解】句意：—下午好！—早上好！本题考查交际用语。根据图片可知是下午打招呼的场景，与B的回答“早上好”在时间上矛盾，故答案为F。 4．T 【详解】句意：—早上好！—早上好！本题考查省略句。根据图片，可知是早上问好，与对话相符，故答案为T。 5．F 【详解】句意：晚上好，妈妈。图片应该为晚安！故答案为F。 五、【图文匹配】读绘本，给下列图片排序。读绘本前，请先认识这些单词。 6 3 4 2 5 7 【导语】本文主要介绍了小熊的一天。 【详解】图中是小熊向大家问候晚安，根据“Good night, moon!”可知小熊向大家问候晚安，故图片排第六。 图中是小熊向豌豆问好，根据“Good afternoon, my peas.”可知小熊在下午的时候向豌豆问好，故图片排第三。 图中是小熊向草莓问候，根据“Good afternoon, my peas. Hi, strawberries.”可知小熊在向豌豆问好后，和草莓打招呼，故图片排第四。 图中是小熊向玉米问好，根据“Good morning, sun. Hello, my corn.”可知小熊在和太阳问好后，向玉米打招呼，故图片排第二。 图中是小熊向西红柿问好，根据“Hi, strawberries. Hello, my tomatoes!”可知小熊依次向草莓和西红柿打招呼，故图片排第五。 图中是小熊躺着床上向月亮说晚安，根据“Good night, everyone (每一个人).”可知小熊向月亮说晚安，故图片排第七。 故答案为634257。 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】Shenshen记录了她今天的一日活动。阅读对话材料，完成任务。 任务一：ADBC 【导语】本文讲了学校和家庭生活。 【详解】1．图A是早上上学的时间，排第一；图D是上课时间，排第二；图B是放学时间，排第三；图C是爸爸下班回家的回家，排第四。故答案为ADBC。 任务二： A D B C 2．(1)句意：早上好。图A是早上问好，故选A。 (2)句意：下午好，李老师。选项D是下午上课问好，故选D。 (3)句意：再见。选项B是告别，故选B。 (4)句意：晚上好，爸爸。选项C是问候爸爸晚上好，故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $