1.3 第几（同步练习）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 练习以“基础过关+高分冲刺”分层，基础16题巩固“几个”与“第几”区别及确定方法，提升2题综合应用，形成从单一到综合的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|“几个”与“第几”区别、确定方向和顺序、生活情境应用|采用圈涂、连线等直观操作（如圈小动物、涂圆圈），强化数感与几何直观| |高分冲刺|综合应用顺序与总数关系、双向计数推理|结合赛跑、排队等生活情境（如5只动物赛跑名次推理），发展推理意识与应用意识|

一年级上册 数学 1.3 第几 知识点巩固与作业设计 第一部分 知识点总结 1. “几个”和“第几”的区别 · “几个” 表示物体有多少个（指总数）。 如：一共有5个小朋友。 · “第几” 表示物体排列的顺序（指某一个）。 如：从左数，小明排在第3个。 2. 确定第几的方法 · 先确定数的方向：从左往右数、从右往左数、从前往后数等。 · 从第1个开始数，数到那个物体，数是几，它就排第几。 · 注意：数的方向不同，同一个物体的位置可能不同。 3. 用数字和“第”字表达顺序 · 第1、第2、第3、第4、第5。 · “第”字不能丢，如“3个”和“第3个”意思完全不同。 4. 生活中的“第几” · 排队时，谁排第一、谁排最后。 · 楼层：第1层、第2层…… · 比赛名次：第1名、第2名、第3名…… 第二部分 练习题巩固 …………基础过关………… 一、圈一圈，填一填。（共4题） 看下图，按要求完成。 🐶 🐱 🐰 🐼 🐸 第一题图 1. 一共有（ ）只小动物。 2. 从左数，🐰排在第（ ）；从右数，🐰排在第（ ）。 3. 从左数，把第2只小动物圈起来。 4. 从右数，把第4只小动物圈起来。 二、按要求涂一涂。（共4题） ○ ○ ○ ○ ○ 1. 从左往右数，把第1个涂成红色。 2. 从右往左数，把第2个涂成蓝色。 3. 从左往右数，把第4个涂成黄色。 4. 把中间的圆涂成绿色，它从左数是第（ ）个，从右数是第（ ）个。 三、排队问题。（共4题） 👦小明 👧小红 👦小刚 👧小丽 👦小军 第三题图 1. 一共有（ ）个小朋友在排队。 2. 从左边数，小红排第（ ）；从右边数，小红排第（ ）。 3. 小刚排在第3，他是从（ ）边开始数的。 4. 如果从右边数，排在最后的是（ ），他是第（ ）个。 四、连一连。（共4题） 🍎苹果 🍌香蕉 🍇葡萄 🍊橙子 🍓草莓 将左边的问题和右边的答案连起来。 问题 答案 从左数，第4个是什么？ 葡萄 从右数，第1个是什么？ 橙子 从左数，香蕉排第几？ 草莓 从右数，第3个是什么？ 第2 …………高分冲刺………… 五、动脑筋，填一填。（共2题） 1. 小动物们在赛跑。 小兔跑在最前面，它是第1名。 小乌龟跑在最后面，它是第（ ）名。 一共有5只小动物参赛，小松鼠跑在小兔后面、其他动物前面，它是第（ ）名。 如果从最后一名往前数，小兔是第（ ）名。 2. 小朋友排队上车。 从前往后数，小明排在第2个。 从后往前数，小明也排在第2个。 这一队一共有（ ）个小朋友。 （提示：画一画，再数一数） 参考答案 一、1. 5；2. 从左第3，从右第3；3. 圈🐱；4. 圈🐼 二、1. 第1个涂红；2. 右数第2个（即左数第4个）涂蓝；3. 左数第4个涂黄；4. 中间是第3个涂绿，左第3，右第3 三、1. 5；2. 左第2，右第4；3. 左边；4. 小军，第1 四、从左第4个→橙子；从右第1个→草莓；香蕉排→第2；从右第3个→葡萄 五、1. 第5名，第2名，第5名；2. 3个（小明中间，前后各1人） 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $