内容正文:
编写说明:考虑到中职学生基础知识需要分层巩固的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为后续逐步提升奠定基础。
本卷是山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练的第6练,内容涵盖2.2 标准公差系列-公称尺寸分段与IT值选用。
山东省(春季高考)机械制造类 一课一练
《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)第6练
2.2 标准公差系列-公称尺寸分段与IT值选用
一、填空题
1. 查标准公差数值时,通常要先确定公称尺寸所在的________。
2. 同一标准公差等级下,公称尺寸分段不同,标准公差数值也可能________。
3. 不同加工方法能达到的公差等级不同,精加工通常可达到较________的公差等级。
二、单项选择题
4. 查标准公差数值时,较合理的顺序是( )
A.先定基本偏差字母
B.先定尺寸分段和IT等级
C.先判配合制类型
D.先选未注公差等级
5. 关于公称尺寸分段的说法,正确的是( )
A.用于决定配合制类别
B.用于替代公差等级
C.用于确定基本偏差代号
D.用于确定查表范围
6. 当零件精度要求较高时,选择加工方案时更应关注( )
A.配合代号分子分母
B.基本偏差代号大小写
C.加工方法可达到的公差等级
D.未注角度公差等级
三、判断题
7. 标准公差数值的查取只与IT等级有关,与公称尺寸分段无关。( )
8. 同一IT等级下,不同尺寸分段的公差数值完全相同。( )
9. 公差等级选得过高时,应检查现有加工方法和检测条件是否能够满足。( )
四、简答题
10. 说明使用标准公差表确定IT值时需要确认哪些信息。
答:
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编写说明:考虑到中职学生基础知识需要分层巩固的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为后续逐步提升奠定基础。
本卷是山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练的第6练,内容涵盖2.2 标准公差系列-公称尺寸分段与IT值选用。
山东省(春季高考)机械制造类 一课一练
《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)第6练
2.2 标准公差系列-公称尺寸分段与IT值选用
一、填空题
1. 查标准公差数值时,通常要先确定公称尺寸所在的________。
【答案】尺寸分段
【解析】标准公差表按公称尺寸分段列出对应数值。
2. 同一标准公差等级下,公称尺寸分段不同,标准公差数值也可能________。
【答案】不同
【解析】标准公差数值同时受等级和尺寸分段影响。
3. 不同加工方法能达到的公差等级不同,精加工通常可达到较________的公差等级。
【答案】高
【解析】精加工比粗加工更容易达到较高精度等级。
二、单项选择题
4. 查标准公差数值时,较合理的顺序是( )
A.先定基本偏差字母
B.先定尺寸分段和IT等级
C.先判配合制类型
D.先选未注公差等级
【答案】B
【解析】标准公差数值由公称尺寸分段和标准公差等级共同确定。
5. 关于公称尺寸分段的说法,正确的是( )
A.用于决定配合制类别
B.用于替代公差等级
C.用于确定基本偏差代号
D.用于确定查表范围
【答案】D
【解析】尺寸分段用于在标准公差表中定位相应的尺寸范围。
6. 当零件精度要求较高时,选择加工方案时更应关注( )
A.配合代号分子分母
B.基本偏差代号大小写
C.加工方法可达到的公差等级
D.未注角度公差等级
【答案】C
【解析】加工方法的能力必须能满足所需公差等级。
三、判断题
7. 标准公差数值的查取只与IT等级有关,与公称尺寸分段无关。( )
【答案】×
【解析】标准公差数值需要结合IT等级和公称尺寸分段。
8. 同一IT等级下,不同尺寸分段的公差数值完全相同。( )
【答案】×
【解析】尺寸分段变化时,同一等级的标准公差数值可能变化。
9. 公差等级选得过高时,应检查现有加工方法和检测条件是否能够满足。( )
【答案】√
【解析】公差等级与加工、检测能力密切相关。
四、简答题
10. 说明使用标准公差表确定IT值时需要确认哪些信息。
【答案】应确认公称尺寸所在分段、所需标准公差等级以及单位要求;再结合加工方法能达到的等级判断是否可行。必要时还要考虑检测条件和经济性。
【解析】答题重点是尺寸分段、等级和工艺能力三项信息。
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