内容正文:
编写说明:考虑到中职学生基础知识需要分层巩固的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为后续逐步提升奠定基础。
本卷是山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练的第20练,内容涵盖3.3 几何公差的标注方法-公差框格与指引线标注。
山东省(春季高考)机械制造类 一课一练
《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)第20练
3.3 几何公差的标注方法-公差框格与指引线标注
一、填空题
1. 几何公差框格通常应填写几何特征符号、公差值和必要的________代号。
2. 几何公差框格通过________线与被测要素相连。
3. 公差框格中紧跟几何特征符号的数值,通常表示几何________值。
二、单项选择题
4. 观察下图,框格内从上到下列出多个要求,说明该处零件要素可能同时受到( )
A.被测范围分段标注
B.同一公差项目重复标注
C.公共基准连续标注
D.多项几何公差控制
5. 当指引线箭头直接指向轮廓线或其延长线时,通常控制的是( )
A.该尺寸的导出中心要素
B.该轮廓或表面要素
C.框格中的基准要素
D.理论正确尺寸位置
6. 公差框格末端出现A、B等字母时,通常表示( )
A.基准代号 B.几何特征符号
C.公差带直径符号 D.附加标注符号
三、判断题
7. 几何公差框格中只有公差值而没有几何特征符号,通常不能完整表达要求。( )
8. 指引线只起装饰作用,不影响被测要素的识读。( )
9. 框格中多个基准按顺序填写时,其先后顺序会影响基准体系的理解。( )
四、简答题
10. 简述识读几何公差框格的一般步骤。
答:
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编写说明:考虑到中职学生基础知识需要分层巩固的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为后续逐步提升奠定基础。
本卷是山东省(春季高考)机械制造类《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)一课一练的第20练,内容涵盖3.3 几何公差的标注方法-公差框格与指引线标注。
山东省(春季高考)机械制造类 一课一练
《极限配合与技术测量》(高教版·第4版)第20练
3.3 几何公差的标注方法-公差框格与指引线标注
一、填空题
1. 几何公差框格通常应填写几何特征符号、公差值和必要的________代号。
【答案】基准
【解析】方向、位置、跳动等项目常需要在框格中给出基准代号。
2. 几何公差框格通过________线与被测要素相连。
【答案】指引
【解析】指引线用于说明几何公差要求作用到哪个要素。
3. 公差框格中紧跟几何特征符号的数值,通常表示几何________值。
【答案】公差
【解析】该数值表示几何误差允许范围。
二、单项选择题
4. 观察下图,框格内从上到下列出多个要求,说明该处零件要素可能同时受到( )
A.被测范围分段标注
B.同一公差项目重复标注
C.公共基准连续标注
D.多项几何公差控制
【答案】D
【解析】同一被测部位可标注多个几何公差要求,框格分行表示不同控制项目。
5. 当指引线箭头直接指向轮廓线或其延长线时,通常控制的是( )
A.该尺寸的导出中心要素
B.该轮廓或表面要素
C.框格中的基准要素
D.理论正确尺寸位置
【答案】B
【解析】箭头所指位置决定几何公差作用的被测要素。
6. 公差框格末端出现A、B等字母时,通常表示( )
A.基准代号 B.几何特征符号
C.公差带直径符号 D.附加标注符号
【答案】A
【解析】几何公差框格中的字母常用于说明相对基准。
三、判断题
7. 几何公差框格中只有公差值而没有几何特征符号,通常不能完整表达要求。( )
【答案】√
【解析】几何特征符号说明控制项目,缺少后要求不明确。
8. 指引线只起装饰作用,不影响被测要素的识读。( )
【答案】×
【解析】指引线决定几何公差要求作用到哪个要素。
9. 框格中多个基准按顺序填写时,其先后顺序会影响基准体系的理解。( )
【答案】√
【解析】基准顺序反映定位约束的主次关系。
四、简答题
10. 简述识读几何公差框格的一般步骤。
【答案】先看指引线确定被测要素;再读几何特征符号确定控制项目;接着读公差值判断允许范围;最后看是否有基准代号及其顺序,明确方向或位置依据。
【解析】答题要按被测要素、项目、公差值、基准四步说明。
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