2.1 声音的产生与传播-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

第二章 声现象 第1节声音 课前预习导航 一、声音的产生 1.声音是由物体的振动产生的。振动停 止，发声也停止。 2.正在发声的物体叫发声体。发声体可 以是固体，也可以是液体和气体。 3.一切振动的物体都在发声，发声的物体 也一定在振动。 易错警园 “振动停止，发声也停止”不能理解为 “振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只 是物体不再发声，但物体原来发出的声音仍 然在传播。 二、声音的传播 1.声音的传播需要介质。固体、液体和气 体都是声音传播的介质，通常我们听到的声音 是靠空气传播的。 2.声音是以声波的形式传播的。 3.真空不能传播声音。因为月球上没有 空气，所以登月宇航员即使靠得很近，也无法 直接交谈，只能靠无线电交谈。 三、声速 1.声速：表示声音传播的快慢，它的大小 等于声音在单位时间内传播的距离。 2.声音在各种介质中的传播速度一般不 同。通常情况下，声音在固体中传播得最快， 其次是液体，在气体中最慢。 3.声音的速度不仅跟介质的种类有关，还 跟介质的温度有关。声音在15℃的空气中传 播的速度是340m/s。 24 八年级物理RJ版 的产生与传播 四、回声 1.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物 被反射，反射回来的声音再次传到人的耳朵 里，人再次听到的声音叫作回声。 2.区分回声与原声的条件：回声到达人耳 比原声晚0.1s以上时，人耳才能将回声与原 声区分开，听见回声。低于0.1s时，回声可以 使原声加强。 名厢点晴 回声测距：若从发出声音到听到回声所 用的时间为t,声音在介质中的传播速度为 1 v,则距离为s=2t。因此当声速为340m/s 时，人要分辨出回声，人离障碍物的距离要大 于s= 2W= ×340m/s×0.1s=17m. 科学世思 骨传导：声音通过颅骨也能传到听觉神 经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方 式叫作骨传导。 已经典例题剖析 =========================0 【例1】下列各图描述的实验中，能说明声 音的传播需要介质的是 丙 A.图甲：边说话，边用手摸颈前喉头部分， 感觉喉头振动 B.图乙：将一个正在发声的音叉触及面 颊，感到发麻 C.图丙：把持续响铃的闹钟放在玻璃罩 内，抽出其中的空气 D.图丁：扬声器播放音乐时，放在纸盆上 的小纸片会不断地跳动 【解题点拨】声音是由物体的振动产生的， 一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介 质，真空不能传声。 【例2】已知人耳区分两次声音的条件为两 次声音相隔0.1s以上。现有一根长度为 8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端， 让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击 声由空气传入你的耳朵需要 s,你会 听到 次敲击的声音。（已知声音在空 气中的传播速度为340m/s,在铁中的传播速 度为5200m/s) 【解题点拨】根据声音在空气中的传播距离 和声音在空气中的传播速度，利用公式1=三可 计算出声音由空气传入耳朵所需的时间；根据 声音在铁管中的传播距离和声音在铁管中的传 播速度，利用公式1=三可计算出声音由铁管传 7) 入耳朵所需的时间；求出两次时间差，若时间差 大于0.1$，则可以听到两次敲击声，若时间差小 于0.1s,则只能听到一次敲击声。 <参考答案0【例1】C【例2】0.025 一 ②课内基础闯关 考点①声音的产生与传播 1.(2025一2026赣州于都期末)开考铃声响起， 同学们开始认真答题。铃声是由于物体的 而产生的，这些声音是通过 传入人耳。 2.小宇无意识地轻敲了一下桌子，桌子上圆形 鱼缸中的金鱼立即受到惊吓。金鱼接收到 的声音的传播途径是 A.桌子→水→金鱼 B.桌子→空气→水金鱼 C.桌子→鱼缸→水→金鱼 D.空气→水→金鱼 考点②声音的传播速度 3.传统文化《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军 宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有 无敌人的马蹄声。这是利用了声音可以在 (填介质种类)中传播；一般来说， 声音在该种介质中传播的速度比在空气中传 播的速度 (选填“快”或“慢”)。 4.如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s, 那么我们周围的世界会有什么变化？关于 这个问题，一名学生提出了下列四个有关的 场景。其中错误的是 A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C.管乐队在会场内的演奏效果将变差 D.我们听到万米高空传来飞机声时，却不能 看到该飞机 考点③回声 5.人耳可以区分时间间隔在0.1s以上的两次 声音。在高墙前大喊，要听到与原声分开的 回声，人站的位置到墙的距离应 m (声音在空气中的传播速度取340m/s);“雪 龙”号科考船在执行某次任务时，向海底发 射声信号（该处海水中的声速为1500m/s), 经过4$接收到回声，则该处的海底深度为 m。 已课外拓展提高 一、填空题 1.啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会 用嘴敲击树干使树干 并发出 “咚咚”的声音。声音通过树干和虫洞内的 传播到虫子所在的位置，听到声 音的虫子晕头转向，逃到洞口被啄木鸟捕食。 上册第二章 05 2.(2025一2026江西师大附中检测)“风在吼， 马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由物体 的 产生的。在抗日战争中，八路军 为了伏击日军火车，常派侦察员用耳朵贴着 铁轨来提前判断是否来了火车，这是利用声 音在铁轨中的传播速度 (选填“大 于”“小于”或“等于”)声音在空气中的传播 速度。 3.(2025一2026上饶广信区期中)小明同学观 看电影《星球大战》，激烈的战斗场面、震撼 的音效给他留下了深刻的印象。影片中有 这样一个场景：两艘太空船在太空中激烈追 逐，相互攻击，一艘太空船被击中，一时间， 远远地也能听到清晰的爆炸声。请从物理 学的角度，指出这段文字中的一处科学性错 误。错误之处： 判断依据： 二、选择题 4.宋代苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何 不于君指上听？”诗中的琴声的发声物体是 ( A.琴弦 B.匣子C.指头 D.耳朵 变式小明正在学习吹笛子，优美的笛声 的发声物体是 ( A.嘴唇 B.手指 C.笛子 D.笛子内的空气柱 5.以下物体中，不能产生声音的是 A.振翅飞行的蝴蝶 B.真空罩中响铃的 闹钟 八年级物理RJ版 e001 C.被敲击的水瓶琴 D.关闭的立体声收 音机 已核心素养提升 科学探究下图所示的是声速测量仪示意图 及其使用说明书。请回答下列问题。 一S1中 铜铃 液晶显示屏 使用说明书： 1.甲、乙为声信号采集器。 2.用小槌敲打铜铃，声音被甲、乙接收。 3.液晶显示屏显示甲、乙接收到信号的时差， 单位为秒(s)。 (1)若铜铃与甲、乙在同一条直线上，且铜铃 放置在甲、乙的中点，即s1=s2,用小槌敲打 铜铃，则液晶显示屏上的示数为 g (2)把声速测量仪放置于某液体中，将铜铃 移至甲、乙之间，且三者在同一直线上。用 小槌敲打铜铃，液晶显示屏上显示0.002$， 已知s1=0.4m,s2=3.4m,则声音在该液 体中的传播速度为 m/s。 (3)把声速测量仪放置于空气中（已知声音 在空气中的传播速度为340m/s),调整甲、 乙的位置，使它们之间的距离为51cm,甲在 左侧，乙在右侧；再将铜铃放到乙的右边距 离乙20cm处，并与甲、乙在一条直线上，用 小槌敲打铜铃，液晶显示屏的示数t1为 s;将铜铃继续向右移，增大铜铃 到乙的距离，敲打铜铃，液晶显示屏的示数 为t2,则两者的大小关系为t1 (选填“>”“<”或“=”)t2。s36 km=48 km/h 1=0.75h (2)在“距离长”方案中，汽车行驶的路程s1=54km, 行驶的速度v1=60km/h,则全程需要的时间 54 km %60km/万=0.9h (3)行驶的时间t:=70min=6h,全程的平均速度e =60km/h,则通过的路程5，Ut,=60km/hX力 =70km,多出的路程△s=s2一s2'=70km一42km= 28 km 本章培优方案 D教材图片在线 ①正对②分度值的下一位③数字④单位⑤min ⑥s⑦15⑧30⑨运动⑩静止①运动②匀 速⑧变速④等于 A层基础训练 1.刻度尺m2.6.000.15 3.D4.D 变式D【解析】小树和一名中学生一样高，小树高约 1.65m,A符合实际。书桌长为5拃，一柞的长度约 为18cm,5柞的长度约为90cm,B符合实际。跳绳用 的绳子有两庹半长，一庹长度约为1.4m,两庹半长度 约为3.5m,C符合实际。学校的甬道长50步，一步 的长度约为0.4m,50步的长度约为20m,D不符合 实际。 5.BC【解析】2~4s内，由图甲可知，a车通过的路程 为0，处于静止状态，由图乙可知，b车的速度保持不 变，做匀速直线运动，A错误。由图甲可知，0~6s内， a车通过的路程s:=60m,运动的时间t1=6s,则a 车的平均速度，=是-60m=10m/sB正确。0 t1 6s 2s内，由图甲可知，a车通过的路程与时间成正比，说 明α车做匀速直线运动，由图乙可知，b车也做匀速直 线运动，所以a车和b车的运动状态都不变，C正确。 4~6s内，由图甲可知，a车运动的路程s2=60m 20m=40m,运动的时间t2=6s一4s=2s,则a车的 平均连度4=-2=20ms,由图乙可知6车 的速度为5m/s;因为a车的速度大于b车的速度，所 以以a车为参照物，b车向北运动，D错误。 )B层提升训练 1.运动静止 2.0做匀速直线运动 3.D 4.A【解析】设小车运动的总时间为t,则小车在前一半 时间运动的路程，=4，=，在后一半时间运动 的路程：=：=受总路程=十：由公式可 得，小车在整个路程中的平均速度口=三=十：= tt1十t2 v1t v2t 2 「2_v1十2 2 2+2 5,C【解析步长为4718≈0.64m,A错误。配速 15min/km,即每15分钟步行约1km,B错误。平均 速度=三=3km=4km/h,C正确。步行3km用时 145 60 h 45min,D错误。 6.AC 7.解：(1)最少时间tm=三 108km m100km/h=1.08h 2)大巴车行驶的路程'==90km/hX8b与 60 km 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 课内基础闯关 1.振动空气2.C3.固体快4.A 5.大于173000【解析】要听到与原声分开的回声，人 1 站的位置到墙的距离应大于，=24=2× 1 1 340m/s×0.1s=17m。海底的深度h=2:,=2 ×1500m/s×4s=3000m. )课外拓展提高 1.振动空气2.振动大于 3.听到清晰的爆炸声太空中没有空气，真空不能传声 4.A变式D 5.D【解析】蝴蝶在飞行过程中翅膀在振动，从而产生 声音，A不符合题意。响铃的闹钟能产生声音，但因 为真空不能传声，所以人不能听到声音，B不符合题 意。敲击水瓶琴时，水瓶琴会振动，从而产生声音，C 不符合题意。立体声收音机关闭后，没有产生振动， 因此不会产生声音，D符合题意。 少核心素养提升 (1)0(2)1500(3)0.0015= 【解析】(1)如果铜铃在甲、乙的中点，则铜铃到甲、乙 的距离是相等的，且由于声速相同，因此声音从铜铃 到达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0s。 (2)设声音在该液体中的传播速度为，则声音从铜铃 传到甲的时间为1：=。，声音从铜铃传到乙的时间为 12=号：由题意知，12-4=0.002s,所以号-号 3.4m_0.4m=0.002s,解得=1500m/s。(3)甲、 上册详解详析 5△ 乙之间的距离为s单z=51cm=0.51m,铜铃放到乙的 右边距离乙20cm处，即sz=20cm=0.2m,那么铜 铃到甲的距离s甲=51cm十20cm=71cm=0.71m, 已知声音在空气中的传播速度v=340m/s,所以t =3甲_5之=5甲乙=0.51m v岁340m/s =0.0015s。增大铜铃到 乙的距离，甲、乙之间的距离不变，所以显示屏的示数 不变，则t1=12。 第2节声音的特性 ®课内基础闯关 1.高尖细2.A 3.响度增大4.音调音色 5.C【解析】音色与发声体的材料、结构等有关，不同的 发声体发出声音的音色不同，所以通过声音识人主要 依据的是音色。 ®课外拓展提高 1.音色响度【解析】口技艺人可以发出各种各样的 声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色。 醒木拍得越重，桌面的振幅越大，声音的响度越大。 2.不变变大【解析】由图知，相同时间内A段、B段 振动的次数相同，即它们振动的频率相同，音调相同。 由图可知，变声后B段振幅变大，则响度变大。 变式B【解析】男高音歌唱家在放声歌唱，他的声音 大（响度大），声音的振幅大：他的音调高，振动频率 高。女低音歌唱家在轻声伴唱，她的声音小（响度 小)，声音的振幅小：她的音调低，振动频率低。由图 可知，B符合题意 3.振动大象【解析】声音是由物体的振动产生的。 因为地震产生的次声波频率低于20Hz,图中大象的 听觉频率范围为1~20000Hz,次声波的频率在此范 围之内，所以大象能最先感觉到地震发生。 4.A5.C 6.AD【解析】不同人说话时的音色是不相同的，所以 “闻其声知其人”的依据是音色不同，A正确。“公共 场所不要大声喧哗”是要求人们的说话声要小些，即 响度要小些，B错误。“高声语”是指大声说话，即“高” 指的是响度大，不是音调高，C错误。“响鼓也需重锤 敲”，是因为重锤敲打鼓面时，会使鼓面的振幅增大， 从而使响度增大，D正确。 D核心素养提升 (1)8(2)空气柱1(3)快 【解析】(1)敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，且瓶内水 越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示 中从左到右的音调是逐渐降低的，故第8个瓶子发出 的音调最低。(2)用嘴贴着瓶口吹气，声音是由瓶内 空气柱的振动产生的，从左至右空气柱逐渐变短，振 动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，故第1个瓶 子发出声音的音调最低。(3)音调是由振动的频率决 定的，水越多，瓶内空气柱越短，空气柱振动越快，频 6 八年级物理RJ版 率就越高，所以根据音调的高低就可以判断水位的 高度。 第3节声的利用 ©课内基础闯关 1.次信息 2.B【解析】信号从发射到接收传播的路程s=t= 340m/s×5×10-3s=1.7m,则感应器到该同学的头 11 顶的距离d=25=2X1.7m=0.85m,该同学的身 高h=h台-d=2.5m-0.85m=1.65m。 3.超声波能量 4.能量15【解析】用超声波能粉碎人体内的结石，是 因为超声波具有能量。结石距发射处的距离约为s= 1 1 2W=2X1500m/s×2X10+s=0.15m=15cm. ®课外拓展提高 1.能量信息2.不能信息 3.次声波能量4.C5.D 6.C【解析】倒车雷达是利用声可以传递信息：超声检 查胎儿是否健康是利用声可以传递信息；扬声器前的 烛焰晃动，是因为声具有能量：大象之间的交流，是利 用次声波来传递信息。故C符合题意。 >核心素养提升 D【解析】由s=vt可知，速度一定时，时间越长，通 过的路程越远。因为0.30s>0.18s>0.15s 0.14s,所以sA=sE>sc>5D>sB,故D符合题意。 第4节噪声的危害和控制 少课内基础闯关 1.规则乐音噪声2.A 3.D【解析】为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 故A错误。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB, 故B错误。30~40B是较为理想的安静环境，故C错 误。为了保护听力，声音不能超过90B,故D正确。 4.B 5.dB(分贝)声源处 6.A7.B 8.C【解析】工人在强噪声环境下工作时戴耳塞是在人 耳处减弱噪声，故A不符合题意。建筑工地晚上停工 是在声源处减弱噪声，故B不符合题意。路旁种植行 道树是在声音的传播过程中减弱噪声，故C符合题 意。噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪 声，故D不符合题意。 ©课外拓展提高 1.甲丁2.响度传播过程中 3.声源处响度 4.响度不能变大【解析】题图所示的监测设备叫 噪声监测仪，它反映的是噪声响度的大小，噪声监测 仪不能减弱噪声。当附近有重型汽车通过时，噪声会 增大，所以屏上显示的数值会变大。