吉林大学附属中学2025-2026学年度下学期七年级语文期末试题

吉林大学附属中学七年级下学期期末试题 语文 总分：120分时间：120分钟 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，按要求完成1-4题。(8分) 一木倒，万物生。 当一棵树被狂风或暴雨击倒时，森林不会袖手旁观。看上去死了的树，很快会重新充 满生机，成为植物、动物、真菌、细菌和其他许多生命个体共存的新空间，一切都会在大 自然精妙的循环中物尽其用。倾倒之木上的巢穴(1)，能够遮蔽风雨、储藏水分，使这里 成了昆虫觅食的场所。苔藓的孢子和植物的种子，也在这片温床上茁壮成长，给倒下的大树 带来生机。 蘑菇的孢子随风飘荡，它们也在这棵倒在地上的树上安了家。在很短的时间内，菌丝 就能遍布整段枯木，靠着多种酶类，菌丝悄无声息地把倒木上的物质分解，让热带雨林的 生态系统得以循环。在地衣和真菌的吸引下，蜗牛、蛞蝓等软体动物也陆续光顾觅食。随 着取食和消化的完成，它们的粪便再次回到雨林，成为孕育生命的养分。 每棵倒下的大树，都参与着自然的循环，为更多生命的繁y(2)提供乐园。 1.根据拼音写出对应的汉字，给加点字注音。(2分) (1)巢穴 (2)繁yǎn 2.“一切都会在大自然精妙的循环中物尽其用”中“循环”的词性是 。(2分) 3.下列短语中，与其它三个结构不同的一项是（ )（2分) A.充满生机 B.遮蔽风雨 C.生态系统 D.孕育生命 4.语段中画横线的句子运用的修辞方法是( )。(2分) A.对比 B.拟人 C.比喻 D.夸张 5.名篇名句默写。(7分) (1)将军百战死，口口口口口。(《木兰诗》) (2)王安石在《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：“口口 口口口口口，口口□口口口口”。 (3)人生难免陷入困境，当你感到前路迷茫时，可以用陆游《游山西村》中富有哲 理的诗句“口口口▣口口口，口口口口口☐口”勉励自己。 (4)周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花洁身自好、质朴纯净，不与世俗同流合污的名 句是：口口口口口口，口口口口口口。 第1页共 8 二、阅读(45分) (一)文言文阅读，完成6一11题（15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德层。首痕上阶 眼，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无素 之劳影。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知 它，借蓓懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭 杀房，扫竹径，对芳兰，啜②苦铭③，时有微风细雨，润泽于疏箴仄④径之间，俗客不来 良扇辄至亦道适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以 供天下之安享人也。 (选自郑板桥《新秋田索画之二》) 【注】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③铭：同“茗”， 茶的通称。④仄：同“侧”，旁边。⑤适适然：形容快乐开心的样子。 6.【甲】文作者是 代文学家 (填人名)(2分) 7.解释加点词在文中的意思。(2分) (1)惟吾德馨（)（2)忽得十日五日之暇() 8.给【乙】文画线语句断句，限断3处。(3分) 俗客不来良朋辄至亦8适适然自惊为，此日之难得也 9.翻译【乙】文中的语句。(2分) 凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 10.请用简洁语言概括【乙】文中劳苦之人可享受哪些雅趣？（至少答出2点）(2分) 11.【甲】【乙】两文都描写居所之乐，请比较两位作者志趣的异同。(4分) (三)阅读下面的文字，完成12-14题。（7分) 做一个“好色”的饮食爱好者 ①每类颜色的食物都有“一技之长”，不同颜色的食物同人类的五脏六腑有着阴阳调 和的对应关系。若能看懂“颜色”，科学地挑选、搭配食物，有助于提高身体免疫力，成 为自己的营养专家。常见的普通食物中，红色、黄色、绿色的食物营养价值最丰富，其次 是黑色、.紫色，白色食物营养价值最低。 ②红色食物天生具有促进巨噬细胞活力的功能，巨噬细胞是感冒病毒等致病微生物 的“杀手”，其活力增强了，感冒等病毒自然难以在人体内立足，更谈不上生长繁殖了。 另外，像色泽鲜红的辣椒、橙红的胡萝卜所含的胡萝卜素可在体内转化为维生素A,发挥 护卫人体上皮组织和呼吸道黏膜的作用。 ③黄色食物能健脾，可增强胃肠功能，对消化系统很有好处，‘有助于恢复精力，补 第2页共8页 充元气。如黄豆、花生、杏子富含维生素A和D,其中维生素A能保护胃黏膜，防止胃炎、 胃溃疡等疾病发生：维生素D则促进钙、磷两种元素的吸收。对于儿童佝偻病、青少年近 视、中老年骨质疏松症等有一定的预防功效。 ④绿色蔬莱含有丰富的叶酸，而叶酸是预防胎儿神经管畸形的“灵丹”之一。同时， 大量的叶酸还是同型半胱氨酸（心脏的新杀手）的克星，可有效地清除血液中过多的同型 半胱氨酸，起到保护心脏的作用。绿色蔬菜也是“生命元素”钙元素的优质来源。如小油 莱含钙量比牛奶还要高、且绿色蔬菜中的多种微量元素都是构成骨胳的重要成分，因此食 用绿色食物被营养学家视为最好的补钙途径。绿色食物中还含有有益于肝脏健康的叶绿素 和多种维生素，能清理肠胃、预防便秘，降低直肠疟的发病概率。 ⑤近年来，黑米、乌骨鸡等黑色食物走上百姓餐桌，究其原因，是这类食品具备多重 优“：一是原料天然，有害成分含量极低；二是营养种类齐全，含量充足；三是有助于提 升与肾、膀胱、骨骼相关的代谢能力，养护生殖系统。 ⑥此外，冬瓜、甜瓜、竹笋、花莱、莴笋等白色食物，·虽说综合营养排名靠后，但不 能直接舍弃，经常食用这类食物，对舒缓情绪、保护视力有一定作用，对高血压人群也十 分友好。 12.下列对文章内容理解，不正确的一项是( )(2分) A.多吃红色食物，可以增强巨噬细胞活力，减少感冒病毒侵扰。 B.黄色食物中的维生素D,能够促进钙、磷吸收，在某种程度上预防骨质疏松。 C.黑色食物天然健康，营养价值高，还能养护骨骼相关代谢功能。 D.白色食物营养价值最低，日常饮食中可以完全不吃。 13.选文第④段画线句子的作用是什么？（2分) 如小油菜含钙量比牛奶还要高，且绿色蔬莱中的多种微量元素都是构成骨骼的重 要成分，因此食用绿色食物被营养学家视为最好的补钙途径。 14.阅读“链接材料”，结合选文的相关知识，请给小明提3条建议。（3分) 【链接材料】 小明14岁了，个子不高，有些近视，肠胃虚弱，平时喜欢喝可乐、雪碧，吃薯片、 方便面、快餐，妈妈对此很着急。 (四)阅读下面的文字，完成15-19题。（15分) 花无枝 王莺 ①清明前后，风里襄着新绿的暖意。粗粝的枝干上，簇生一团团紫色的花疙瘩一 那便是紫荆了。 ②远远望去，没有一片叶子，只有满枝条的花。紫荆是豆科紫荆属的落叶灌木，古 人叫它“满条红”，一个“条”字，道破了它春天的非凡。寻常的花要等新枝吐绿，要借 柔风托举；它偏不。就在那光秃秃、硬邦邦的老干上，小花苞密密匝匝挤满了枝条，一 根根举向天空的大花棒。 ③走近了看，更觉惊奇。花瓣呈假蝶形，紫红的色泽温润而浓邡，每一朵都紧紧贴 附着枝干，仿佛是硬从树皮里挤出来的。没有柔枝的托举，没有嫩叶的衬托、它就凭着这 份热烈，把粗硬的枝千染成了紫红色。这便是“无枝硬开”的底气一不依附，不借势， 只在最坚硬的地方，开出最柔软的花。 ④更耐人寻味的是，盛开的花簇下，竟还挂着去年遣留的英果。深褐色的扁平美果， 如细碎的弯刀垂在枝头，与紫红的花朵相映成趣。这些历经秋冬的果实，不曾随落叶归于 尘土，而是依旧挂在老干上，一边见证新花的绽放，一边延续着生命的余温。过去与现在， 在同一截粗硬的枝干上相遇。 ⑤紫荆的生长节律里藏着自然的巧思。它是典型的先花后叶植物一花期在三四月 间，清明前后最盛；花谢之后，大约要等上半个月，心形的嫩叶才慢慢舒展，为枝干披 上绿衣。而花朵完成授粉后并不急于结果，要等到夏季，新的芙果才会慢慢成形。它不 急，它有它的节奏。 ⑥“紫荆”之名，既源于花色，也承载着千年的文化。《续齐谐记》里“田氏分荆” 的典故，说三兄弟分家欲砍紫荆树，树竟一夜枯槁，兄弟感悟而不再分家，树又重新荣 茂。从此紫荆成了兄弟和睦、骨肉情深的象征。从植物学上看，它又与香港区花“红花 羊蹄甲”并非同类一后者是羊蹄甲属的杂交乔木，而我们眼前的紫荆，是扎根华夏本 土的灌木，以“老茎生花”的独特形态，成为温带植物中罕见的生存典范。 ⑦为什么偏要在老干上开花？植物学家说，这是为了避开新枝的竞争，将有限的养分 直接输送到最稳固的部位，让花朵获得更可靠的支撑。更深一层，在热带雨林中， “老 茎生花”是为方便传粉动物在粗枝上停留；而紫荆作为温带植物，竞也选择了这条少有 人走的路。它不追逐柔嫩的枝条，不抢占春风最先吹拂的新梢，只在最粗粝、最不起眼 的地方，默默积蓄，然后迸发。 ⑧真正的生命力，从不挑别。没有柔枝，就在硬干上开；没有绿叶衬，就自己红成 一片。无枝可依，便自成枝千。无势可借，便自成气势。 ⑨说起来，紫荆与清华的缘分也值得一记。1916年除夕，青年闻一多在清华园里以 《紫荆魂》为题演了一出莎士比亚的戏，焚颂紫荆的品格，从此紫荆便与清华结下了不 解之缘。每逢四月下旬校庆，正是紫荆盛放之时，满园紫红与校旗上的紫白两色浑然相 映。清华人爱它，爱的正是那份倔强一一花叶与枝干连得紧，任凭风吹雨打也不掉落， 正如校训所言“自强不息，厚德载物”。一朵花与一所学校，就这样在精神上彼此认领： 都要在最硬的地方，开出最不依不饶的春色。 (摘编自中国作家网，2026年4月7日，有删改) 15.通读全文，下列对联内容不能突出紫荆特点的-项是（ )(公分) A不凭嫩叶扶春色，独向老干绽红花B.旧荚犹悬留岁月，新花怒发闹清明 C先花后叶循时序，缓结新果守从容D.桃李争春舒嫩枝，繁花遍野趁东风 16.赏析第③段的画线句。(3分) 每一朵都紧紧贴附着枝干，仿佛是硬从树皮里挤出来的。 17.文章第⑥段插入“田氏分荆”的历史典故，有什么作用？(4分) 18.文章以“花无枝”为题，有何好处？(3分) 19,请结合七下第五单元的部分导语，说说这篇文章能否作为本单元的拓展阅读材料， 并阐述理由。(3分) 要求：可从选材特点、写作手法、情感主旨等角度中任选一个进行分析。 单元导语： 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物 往往渗透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在 山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 学习本单元，要透过作品所状之物、所绘之景理解作者寄托的情怀，获得对社会人 生的感悟… 理由： (五)名著阅读(8分) 阅读下面名著选段，完成下面小题。 骆驼祥子·（节选) ①他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成 了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一对短窄的挽联；那较重的红伞，他都不肯 去动。和个老人，小孩，甚至妇女，他也会去争竞，不肯吃一点亏。打着那么个小东西， 他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力慢慢地蹭。大家立定， 他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那发号施令的锣声。更永远不 看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐。他走他的，低着头像作着个梦，又像 思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几平把所有的村话都向 他骂去，他似乎还没有听见。打钙的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看二 下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了 多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎 里的产儿，个人主义的末路鬼！ 钢铁是怎样炼成的（节选） ①明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小 说开“出生证”，就会把它送交出版社，想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来一 新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。书的命运决定着保尔的命运。 如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以 挽救，他一定会发起新的进攻。 ②母亲把沉甸句的包襄送到了邮局。紧张的等待开始了，保尔一生中还从来没有像 现在这样痛苦而焦急地等待过来信。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说 遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨 海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列， 而 使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽 了一切努力了。” ③好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面 往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！”电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏， 即将出版，祝贺成功。”他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸 碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 20.【情节梳理】两个选段都是作品最后的情节，请你概括《钢铁是怎样炼成的》选 段的情节。(2分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子已无法拉车，只能在人婚丧嫁娶时做 些事，浑浑噩噩地等待着死亡的降临。 21、【语言赏析】两篇选段中都有细致的人物描写，请参考《骆驼祥子》的批注，给 《钢铁是怎样炼成的》中的句子作批注。(3分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 打锣的过去给了他一锣锤，他 想到这里，他的心不安地跳动起来。 翻了潮眼，朦胧地向四外看一下。没 那么一来…新的生活就要开始，这是多 管打锣的说了什么，他留神地在地上 年紧张而顽强的劳动换来的啊。 找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 【批注】 【批注】运用神态描写，写出 了祥子在地上找烟头儿的神情，表现 出祥子的堕落麻木、行尸走肉。 22.【主旨评说】保尔最终成为了钢铁般的英雄，而祥子最终成为了末路鬼，这值得 我们深思。请结合书中内容填空。(3分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历了三起三落， 保尔并非一个完人，而是在革命斗争中不断 最后在乱世中迷失自我而沉 克服自身缺陷逐渐成长起来的，我们要像保尔一 沦。他堕落的原因有 样② ① 、他人的影响、 他将自己的追求、人民的利益和无产阶级革 社会的黑暗腐朽。 命与社会主义建设事业紧密联系，才诞生了奇迹。 从中我得到的启示是③ 第6页共8页 三、综合实践(10分) 23.孝，是中华民族绵延千年的传统美德。为弘扬孝道文化，校团委组织开展“孝亲 敬老，传承家风”主题教育实践活动。请你参与活动，完成下列任务。 【活动一】识孝典·辨文脉 (1)校团委制作孝道文化展板，搜集传统典故。下列典故中，与“孝亲敬老”主题 无关的一项是( )(2分) A.亲尝汤药 B.百里负米 C.怀橘遗亲 D.孟母断织 【活动二】选海报·明主旨 校团委筹备校园主题展板，将以下两张宣传海报作为备选： 海报A 海报B (2)请你从海报A和海报B中选择一张推荐给校团委，从图画、文字两个角度阐述 椎荐理由。(3分) 【活动三】观广告·悟孝心 校团委在校报刊登央视孝道公益广告画面： 薄 ①等你长大了，妈妈就享描了。 ②等你工作了、妈就寧篇了。 ③等你结婚生子，妈妈就章福了。 (④等我长大了，我让奶奶享福。 (3)请结合四幅画面内容，分析校团委刊登这则广告进行宣传的用意。(3分) 【活动四】写倡议·践孝行 (4)校团委联合各班委会起草“孝亲敬老”倡议书，号召全体同学践行孝道。请仿 照示例，补充一条倡议内容。(2分) 倡议书 亲爱的同学们： 自古以来，孝道就被视为美德之首、立身之本。传承孝文化，营造孝亲、敬老、爱老、 助老的校园风尚，是我们青少年的责任。为此，校团委发出以下倡议： 体谅包容，理解至上：体凉长辈的想法，用包容化解代际差异。 让我们以实际行动传承孝道美德，共建和美家风。 校团委 2026年7月3日 24.以下作文，任选其一。(50分) 作文（1)这时节，真好 作文(2)在尝试中成长 作文要求： 文体不限（诗歌除外），文体特征明显； 表达要有真情实感： 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息： 不少于600字。 吉林大学附属中学七年级下期末语文试题 答 案 一、积累与运用（15 分） 1. （1）xué （2）衍 2. 名词 3. C 解析：A、B、D 均为动宾短语；C “生态系统” 是偏正短语。 4. B 解析：“森林不会袖手旁观” 将森林拟人，赋予人的情态。 5. 名篇默写 (1) 壮士十年归 (2) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (3) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (4) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 二、阅读（45 分） （一）文言文阅读（15 分） 6. 唐；刘禹锡 7. （1）德行美好 （2）空闲 8. 俗客不来 / 良朋辄至 / 亦适适然 / 自惊为此日之难得也 9. 翻译：凡是我画兰花、竹子、石头，是用来抚慰天下劳苦的人，不是用来供天下安逸享乐的人赏玩的。 10. ①关闭房门清扫小路，观赏芬芳兰花；②煮茶品茗，感受细雨微风；③与知己好友相伴闲谈。（答两点即可） 11. 相同点：都喜爱清幽雅致、安静脱俗的居室环境，安贫乐道，不追求奢华享乐。 不同点： 甲文刘禹锡身居陋室，侧重表现不与世俗同流合污、高洁傲岸的品格； 乙文郑板桥借屋中兰竹之趣，心系劳苦百姓，画作是为抚慰劳动者，心怀底层人民，格局更广阔。 （二）说明文《做一个 “好色” 的饮食爱好者》（7 分） 12. D 解析：原文 “不能直接舍弃”，并非完全不吃。 13. 举例子，举小油菜含钙量高于牛奶的实例，具体有力地说明了绿色蔬菜是优质钙元素来源，食用绿色食物是最好补钙途径，增强说服力。 14. 给小明的 3 条建议： ①多吃黄色食物（黄豆、花生），补充维生素 D，改善近视、个子不高、肠胃虚弱问题； ②常吃绿色蔬菜，养护肠胃、补钙，助力骨骼发育； ③少吃可乐、薯片、快餐这类不健康食品，搭配黑色食物养护身体，均衡饮食。 （三）散文《花无枝》（15 分） 15. D 解析：D 写桃李在柔软枝条开花，和紫荆 “无枝硬开” 特点完全相反。 16. 赏析画线句： 运用拟人手法，“挤” 字生动写出紫荆花紧贴粗硬枝干、蓬勃盛放的姿态；突出紫荆不靠嫩叶柔枝，在老干上顽强开花的生命力，暗含作者对独立、不依附品格的赞美。 17. 插入典故作用： ①内容上：交代 “紫荆” 名字的文化渊源，赋予紫荆和睦、团结的象征意义，丰富文章文化底蕴； ②结构上：承接上文介绍紫荆名称，为后文托物言志铺垫，让紫荆形象兼具自然特点与人文内涵。 18. 标题好处： ①概括核心景物特点：紫荆无柔枝嫩叶，在老干上开花； ②设置悬念，吸引读者阅读兴趣； ③点明主旨，象征不依附、不借势，自强不息、顽强生长的精神； ④作为行文线索，贯穿全文对紫荆外形、品格的描写。 19. 示例（能作为拓展材料）： 理由：本单元单元导语要求学习托物言志、咏物抒怀。本文借紫荆 “无枝硬开” 的外形，赞美它不依附、自强不息、厚积薄发的品格，文末关联清华 “自强不息” 精神，借紫荆抒发人生启迪，完全符合单元 “借景物寄托情怀、获得人生感悟” 的学习目标，适合作为拓展阅读。 （四）名著阅读（8 分） 20. 保尔忍受病痛与失明完成小说书稿，忐忑投稿等待审核，最终收到出版喜讯，重新燃起生活奋斗的希望。 21. 批注示例： 运用心理描写，写出保尔投稿后内心的焦灼不安，书稿承载他全部奋斗心血，表现保尔对新生活、重返战斗行列的强烈渴望。 22. ①自身软弱、个人主义的局限 ②直面磨难，永不屈服，将个人理想奉献集体与人民 ③启示：身处逆境不能沉沦，要树立远大理想，拥有坚韧顽强的意志，把个人价值和集体事业结合，才能实现生命意义。 三、综合实践（10 分） 23. （1）D 解析：孟母断织是教育子女勤学，和孝敬长辈无关；其余三项均为孝亲典故。 （2）示例一：推荐海报 A 图画：大字 “家” 构图古朴厚重，直观点明家庭；文字 “百善孝为先” 直接点出孝道主题，简洁鲜明，适合校园展板宣传孝道文化。 示例二：推荐海报 B 图画：绘制晚辈陪伴长辈的温馨画面，具象展现孝亲敬老；文字温柔点明陪伴长辈，画面有感染力，更容易打动学生。 （3）广告用意： 前三幅画面写出人们总把孝敬长辈推迟到未来，总说 “等以后”；第四幅画面是孩子立刻陪伴奶奶。对比告诉同学们尽孝不能等待，要从当下、从小事做起，及时陪伴关爱长辈，倡导即刻践行孝心。 （4）示例倡议： 躬身践行，陪伴为先：多陪伴长辈闲谈散步，主动分担家务，用小事回馈长辈养育之恩。 24. 作文（50 分）评分标准 一类文（43-50 分） 立意鲜明，中心突出；选材典型，细节细腻；结构完整流畅；语言生动有文采；无病句错别字，不少于 600 字，真情实感。 二类文（35-42 分） 中心明确，内容完整；结构清晰；语言通顺，少量语病；符合字数，情感真实。 三类文（27-34 分） 中心模糊，选材单薄；结构松散；语病较多，字数不足 500 字。 四类文（26 分以下） 抄袭、套作、偏离题意、字数不足 300 字酌情低分。 作文立意参考 1. 《这时节，真好》：抓住某一季节 / 时光片段，写景记事，抒发温暖治愈、珍惜当下的感悟。 2. 《在尝试中成长》：记叙一次突破自我的尝试经历，写过程中的挫折与收获，点明尝试磨砺自我、获得成长的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $