第1篇 初高中政治学法衔接-【初高中衔接直通车】2026年初升高政治衔接直通车

第一篇早人一 第一篇早人 初高中政升 学生由初中进入高一后，常常在政治学 科学习上出现困惑，觉得高中政治没有初中 政治好学。主要表现在原来只要“死记硬背” 就可以得高分的政治学科一下子陌生无比， 抓不到头绪甚至很难听懂，分数也就徘徊在 及格边缘。 这是为什么？怎样学好高中政治呢？ 首先，是现有的中考考试模式造成学生 对政治学科的片面认识。实行会考的中考考 试模式，加上初中学生身心的发育程度和认 知水平，考生政治学科的考试成绩在很大程 度上取决于政治老师抓题的准确程度，基本 上是老师教什么平时背什么，考试就考什么。 考查学生认知能力的题目不多，可操作性不 强，这也就无法体现出学生个人能力的差异。 而随着高考考试科目的改革，考试的内容在 向“广”“宽”“综”的方面发展，加强学生分析 问题、解决问题等综合能力的培养已成为现 代教育教学改革的主流，这就要求高中学生 必须学会如何学习、如何运用知识而不仅仅 是机械地重现知识。这样一来，学习的难度 自然就加大了。 其次，高中政治更具有学科化的特点。 三年之中四个必修模块和三个选择性必修模 块涉及的知识范围截然不同，几乎囊括了人 文知识启蒙中最精华最基本的知识（这些知 识又是大学继续延伸和学习的内容)。因此 相对增加了一些难度。 最后，政治学科必须承担新增知识的传 授的学科特点决定了高中政治学科难度的加 大。“政治是个筐，什么都往里面装”这句话 形象而又生动地说出了政治学科内容不断修 点：转变学习方法 点：转变学习方法 台学法衔接 改旧知识添加新知识的光荣和些许尴尬。国 家大政方针的变化，最新的时代变迁最后总 会反映到政治学科教材和考卷上，知识更新 程度的快速使得老师和学生不可能用死记硬 背这个一劳永逸的方式来取得好成绩。这就 要求学生不但要能记忆，还能真正理解和运 用知识来认识和解决问题。 高中政治虽然不容易学，但如果肯下功 夫，方法也得当的话，这一学科又是所有高中 科目中相对容易的。 首先，是要学会做笔记。高中阶段的学 习，老师课堂的讲解特别重要。有时候听老 师课上一句话，胜过自己冥思苦想好几天。 做笔记的时候，不仅要记板书，还要记老师说 的重要的话，还要在笔记本或者课本上留有 余地，供今后补充。如果听和记有矛盾时，可 以这样解决：第一，把预习与听课结合起来， 在预习的时候摘抄重点与难点，在上课时只 进行补充，把主要精力放在听方面。第二，把 听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老 师的思维，或许记下的是几个词或符号，为了 在今后不会遗忘，必须把笔记进行整理。可 见，记笔记不一定从听课开始，也不是对老师 所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才 会取得满意的效果。总之，要改变过去抄答 案或者等老师圈题目发答案提纲的学习观 念，要做到在课堂上既动脑又动手。 其次，严格规范，讲究方法，把厚书读薄。 作为高考科目，政治学科着重综合能力的培 养和考查。所以在学政治的时候一定要先严 格规范书写和答题格式。其中政治学科问答 题是一道难关，学生必须学会答案书写的规 初高中衔接直 范，要做到分点分段，要做到思维清晰，书写 工整有条理。在具体的学习方法上要学会把 厚书读薄。在读书的过程中要掌握“不动笔 墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，将 二者合而为一，具体体现在：把主要的知识勾 画在书本上，并做上不同的标记。先背诵勾 了的，没勾的就看看或者理解，就这样把范围 缩小，提高学习效率。 再次，要处理好“死”与“活”的关系，做到 理论联系实际。学习政治，要主动地去感知 政治，而不是被动地去背政治条框。“死”指 的是基本概念和基本原理，一定要准确把握， 抓住其理论观点，要记忆下来。就考试效果 而言，高中政治乃至所有的文科类科目，背课 本是肯定有分的，不背课本是肯定没分的； “活”指要能够联系实际，进行活学活用，能听 懂能理解能用以解决现实的问题。在高中政 治乃至所有文科类科目的考试中，只死记硬 背是不一定得高分甚至及格的。这就要求我 们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将 所学原理和现实生活相联系。以关键还是 要做个有心人，平时多关心社会，开阔自己的 视野，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政 治，而不是被动地去背政治。相信获得知识 的同时，获得乐趣也会成为一种必然。经济 现象的层出不穷，哲学思想的熠熠生辉，国际 风云的变化迷离都可以让我们陶醉其中，获 得发自内心的震撼和领悟。为此建议大家订 阅一些相关的报纸杂志，比如《中学生时事政 治报》（高中）、《时事资料手册》等。 最后，要进行有效的训练，具备理解和运 用知识的能力。高考政治无论选择题还是问 答题，基本上都是从材料分析中得出结论。 为此必须提高阅读速度，准确提取材料中的 有效信息和中心思想。没有快速且良好的阅 读理解能力，是无法分析材料，实现知识的运 用的。一般来说，学习可分为三个层次，即识 记一理解一运用，理解是关键，只有理解才能 很好地记忆知识，只有理解才有可能灵活地 运用知识，而运用离不开记忆，更需要理解、 通车·思想政治 训练，做作业就是运用的过程，如果连记忆 关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关， 更何况运用是一般原理到具体实例的运用， 其中也有一些技巧，只有在不断训练中提高 自己的解题能力，从而达到掌握知识的目的。 然而这些能力不是一蹴而就的，必须从高一 入学就开始培养和训练。 第一，转变初高中做题的惯性思维：不同 于初中政治的答题单一并有明确的设问和易 错指向，高中政治越来越注重思维能力的培 养，要求学生把握材料关键信息，提升获取材 料关键信息并加以概括的能力，对阅读材料 的理解概括能力多了更多辩证理解和细节的 把控。 第二，做选择题的口诀简单概括就是：一 看选项（排除有明显错误的选项），二看材料 (把握材料论点中心句，提炼关键信息)，三回 到材料（反复审题，加强对题干和题支联系的 理解和解读)。 第三，做主观题的技巧：分条列点，知识 点十材料分析。注重对材料的分层梳理和概 括，归纳概括为知识术语。主观题注重培养 学生解决设问中的社会生活问题，树立综合 思维和逻辑思维。 其他方面，比如自觉预习与复习，积极思 考，做到自我激励，自我调整。这些都是常规的 学习习惯和方法，在此不一一列举。 政治不同于语文，语文是人们感情的直 接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强。 而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是 人的情感，而是一种思想，理论性较强，但是 政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科 无法比拟的，要学好政治必须把握其特点。 因此，不能像读语文一样去读政治，关键是理 解政治的思想观点，坚持理论联系实际。这 个过程既是锻炼自己的思维过程，也是在思 考中找到乐趣的过程。 高中政治是一扇思想的门，推开它，就是 一个精彩的天地。其中思想的深度足以让我 们流连忘返，深受震撼而感动！