周周清六 生物与环境的相互作用-【学海风暴】2026-2027学年八年级全一册生物同步备课（人教版·新教材）

周周清六生物， 班级： 一、单项选择题 1.传统文化下列谚语能体现生物影响环境的 是 A.白露天气晴，谷子如白银 B.山上多种树，胜似修水库 C.近水知鱼性，近山识鸟音 D.大雪纷纷落，明年吃馍馍 2.学科融合·语文苏辙有“苦寒坏我千竿绿， 好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗 句体现的生物与环境的关系一致的是( )》 A.大树底下好乘凉 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.蚯蚓能够疏松土壤 D.向阳花木易为春 3.地处南方的吉安地区的辣椒种植在“垄”上， 而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如下列图 片所示)。你认为引起两地种植方式差异的 主要非生物因素为 垄 沟 吉安地区的辣椒种植方式西北地区的辣椒种植方式 A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气 4.兰花螳螂通常具有白色和粉红色相间的兰 花体色，善于利用奇特的外貌隐藏自己，捕 获猎物。上述现象体现了 ( A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.环境适应生物 5.对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素 是 ( ) ①阳光②空气③温度④其他蜜蜂 与环境的相互作用 姓名： ⑤油菜⑥蝴蝶 A.①② B.⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥ 6.下列有关生物与环境的关系的分析，错误的 是 () A.鄱阳湖湿地中的芦苇能净化水质，改善环 境—生物适应环境 B.因植被茂盛，庐山森林公园空气清新、湿 润一生物影响环境 C.由于昼夜温差大，新疆的“冰糖心苹果”格 外甜一环境影响生物 D.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，便于 御敌一生物适应环境 7.情境应用右图中的蚂蚁 在搬运一块饼干，体现出 蚂蚁之间的关系是( A.捕食 B.寄生 C.种内互助 D.种内斗争 8.小秦所在的兴趣小组探究“不同植被对环境 湿度的影响”，得到的实验数据如下表所示。 下列有关叙述正确的是 ( ) 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 环境湿度 55.9% 63.7% 69.7% A.测量湿度时附近可以有水洼 B.该探究实验的变量是植被种类 C.仅做一组探究实验便可得出结论 D.草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 9.樱桃番茄，别名“圣女果”，因酸甜可口、营养 丰富而深受消费者青睐。寒露节气过后，同 学们栽培的樱桃番茄生长速度变慢，其主要 影响因素是 ( A.温度B.水分C.土壤 D.空气 周周清11 10.图中甲是生活在北极的北极狐，乙是生活 在非洲沙漠中的沙漠狐。从两只狐狸的形 态及其生活环境分析，下列说法最准确的 是 A.两只狐狸的形态体现了生物对环境的 适应 B.两只狐狸的形态体现了生物对环境的 影响 C.两只狐狸的形态既体现了生物对环境的 适应，也体现了生物对环境的影响 D.两只狐狸的形态既体现了生物对环境的 适应，也体现了环境对生物的影响 0 时间 第10题图 第11题图 11.如图所示的曲线表示I、Ⅱ两种生物之间 的关系。下列各组生物的关系符合图示曲 线的是 A.羊与草 B.豆类与根瘤菌 C.蛔虫与人 D.稻田里的水稻与杂草 12.某兴趣小组的同学以鼠妇为实验材料，设 计实验探究光对鼠妇生活的影响（装置如 图1)，结果如图2。为了使实验结论更准 确，对图2中的数据可采取的做法是 10m 口K8 阴暗处 黑纸板玻璃板 65432 …明亮处 纸盒 00 12345 实验次数 图1 图2 A.取最大值 B.取最小值 C.取平均值 D.随机取值 12生物学·8年级(RJ版) 二、综合题 13.核心素养·探究实践小丰设计实验探究 “光对鼠妇生活的影响”，他的设计方案如 下。根据所学知识回答相关问题。 (1)材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒 一个，厚纸板、玻璃板各一块。 (2)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土 壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一 侧盖上厚纸板。这样，在纸盒里就形成了 两种环境。 (3)方法步骤： ①将20只鼠妇放入纸盒中，在纸盒两侧的 中央应该放入数目 的鼠妇， 静置2分钟。 ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇 数目，统计10次。 (4)实验记录：不同时间、不同环境下的鼠 妇数目（见下表）。 鼠妇数目/只 鼠妇数目/只 时间 明亮 黑暗 时间 明亮 黑暗 环境 环境 环境 环境 2 min 3 17 7 min 3 min 2 18 8 min 2 18 4 min 18 9 min 2 18 5 min 18 10 min 19 6 min 2 18 11 min 18 可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇 喜欢生活在 的环境中。 (5)在一个对照实验中，变量应该只有 个。 (6)这个实验中的变量是 (7)该实验只用1只鼠妇做实验可行吗？ 请回答并说明理由：避免接触过敏原 周周清五用药与急救健康的生活方式 1.A2.D3.D4.C5.C 6.D【解析】对呼吸、心搏骤停患者，要及时做心肺 复苏，帮助患者尽快恢复呼吸和心搏，A正确。 心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸，B正确。图 3中，伤者有暗红色血液从伤口缓慢流出，据此可 推测图中伤者静脉出血，C正确。静脉出血应该 在伤口的远心端止血，所以按压止血的部位应是 图3中的C处，D错误。 7.D8.D9.C10.A 11.A【解析】该实验探究不同浓度的烟草浸出液 对蜗牛心率的影响，所以实验变量是烟草浸出 液浓度，A错误。对照实验中只能有一个变量， 且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相 同，所以不同浓度烟草浸出液处理下的蜗牛数 量相同，B正确。为了排除偶然因素造成的影 响，应该设置重复组，以减小误差，提高可信度， 所以每组至少记录3只蜗牛的心跳次数，结果 取平均值，C正确。根据实验结果可知，烟草浸 出液浓度越高，蜗牛心跳越快，表明烟草浸出液 能促进蜗牛的心率，D正确。 12.(1)2(2)C(3)可以适应证（或有效期，合 理即可)(4)坚持锻炼身体（或按时作息，合理 即可) 周周清六生物与环境的相互作用 1.B2.D3.A4.C 5.C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生 态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因 素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素指 影响某种生物生活的其他生物。因此影响蜜蜂 生存的生态因素包括阳光、温度、空气等非生物 因素和田野中的其他蜜蜂、油菜、蝴蝶等生物 因素。 6.A 7.C【解析】种内互助是指同种生物个体之间为了 共同的利益而相互合作的现象。在这个场景中， 蚂蚁共同搬运饼干，体现了种内互助关系。 8.B9.A10.D 11.B【解析】由图中的两条曲线可知，一种生物数 量随着另一种生物数量的变化而变化，表示的 是共生关系。羊以草为食，形成捕食关系，A不 符合题意。豆科植物的根瘤中有根瘤菌，其能 固定空气中的氮，提高土壤肥力，而植物则为根 瘤菌提供有机物，二者互惠互利，构成共生关 系，B符合题意。蛔虫寄生在人的体内，以获取 自身生存所需的营养物质，蛔虫与人是寄生关 系，C不符合题意。稻田里的水稻和杂草是竞 争关系，二者相互争夺水、无机盐、阳光、生存空 间等，D不符合题意。 12.C 13.(2)明亮和黑暗(3)相等(4)黑暗(5)1 (6)光照(7)不可行。只用1只鼠妇，实验结 果具有偶然性 周周清七生态系统与生物圈 1.D2.D3.B4.C5.C6.B7.A8.B 9.B10.C 11.D【解析】物质变化伴随能量变化，物质和能量 的流动都是通过食物链和食物网实现的，物质 是循环流动的，能量是单向流动的，D错误。 12.B【解析】从图中可以看出三种生物所含有机 物的总量由多到少依次是乙、甲、丙，因此三种 生物构成的食物链是乙→甲→丙，乙是生产者， 甲和丙是消费者，A、D错误。生态系统中的能 量最终来自太阳，B正确。一个完整的生态系统 包括生物部分和非生物部分，生物部分包含生 产者、消费者和分解者。食物链中只包含生产 者和消费者，想要构成一个生态系统还缺少分 解者和非生物部分，C错误。 13.C【解析】C为大气中的二氧化碳；F为分解 者，分解者在生态系统中的主要作用就是将动 植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，这些 无机物随后可以被生产者重新利用，从而促进 了物质循环，A错误。F为分解者，分解者不属 于食物链的环节，所以F与E之间不存在竞争、 捕食关系，B错误。在生态系统中，D生产者是 最基本、最关键的生物部分。生产者通过光合 作用将无机物转化为有机物，为整个生态系统 提供能量和营养物质，C正确。食物链中不包 括分解者，所以图中只有一条食物链，即D→ A→B→E,D错误。 周周清35