统编版中外历史纲要上-学业水平测试中国古代史测试题五

统编版学业水平测试中国古代史测试题五 历史·参考答案 一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计20题，每题4分，共计80分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C D B B C C D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C B B B C B C B C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C B C D D A C A B A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C B D C A B B B A B 二、材料题：共2题，共计20分 41．【答案】(1)机制：分封制和宗法制。（2分）作用：稳定政治秩序，维护政治联系。（2分） (2)以乐歌形式歌颂周文王的功德。（2分）特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。（4分） 42.【答案】(1)周：分封制；（1分）影响：有利于稳定当时政治秩序。（2分） 秦：郡县制；（1分）影响：有利于加强中央集权，巩固国家统一。（2分） (2)制度：三省六部制。（1分） 作用：分工明确，相互牵制，减少决策失误；分割了相权，加强了皇权。（3分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版学业水平测试中国古代史测试题五 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上中国古代史。 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计40题，每题2分，共计80分。 1．传说黄河流域的部落领袖黄帝修德振兵，安抚万民，平定四方，诸侯咸服，黄帝部落还与炎帝部落联合，在我国广大中原地区占据了主导地位，影响广泛，他们被后世共尊为华夏始祖，中华儿女常自豪地称自己为“炎黄子孙”。这反映了（   ） A．敬天保民的观念已经形成 B．国家统一成为社会共识 C．国家的初始形态已经具备 D．华夏认同观念已经出现 【答案】D 【详解】A.“敬天保民”是西周时期周公提出的治国理念，与传说时代无关，错误。 B.材料仅描述部落联盟的融合，未涉及统一国家的概念，错误。 C.国家的初始形态需要具备阶级分化、公共权力、地域组织等特征，材料仅提供传说叙述，缺乏考古实证，错误。 D.炎黄两大部落融合后占据中原核心区域，后世全体中华儿女都自认炎黄后裔，共同尊崇炎黄为人文始祖，体现出不同族群形成了同根同源的集体归属感，这种归属感就是早期华夏认同观念的直观体现，正确。 故选D项。 2．周朝建立后，经过3年东征，完全征服和继承了商朝原有的疆域，获得了大量可以支配的土地和人口。为更好地利用这些资源，周朝进行了分封，建立起以王室子弟为主体的诸侯体系，把原有的血缘关系转变为政治关系。周朝这样做是为了（   ） A．发展农业 B．控制王室子弟 C．巩固统治 D．增进华夏认同 【答案】C 【详解】A.分封制主要目的是政治统治，发展农业只是客观附带作用，并非根本目的，错误。 B.分封是分封王室子弟去各地镇守疆土，不是为了控制王室子弟，错误。 C.周征服商朝疆域后，通过分封将土地、人口分给宗亲，把血缘转化为政治隶属关系，以此镇守广大疆域，巩固周王朝统治，正确。 D.增进华夏认同是分封带来的客观影响，不是统治者推行分封的主观目的，错误。 故选C项。 3．山东沂水跋山遗址群80多处旧石器遗存构建起了沂河上游区域距今10万至1万年的考古文化序列。目前共出土了4万余件石器、动物骨骼化石和少量竹、木质等有机物标本等，不少兽骨化石上有明显的砸击、刮削痕迹。据此推断，山东沂水跋山古人类（   ） A．大量使用彩绘陶器 B．培育水稻等农作物 C．开始从事原始农业 D．以采集和渔猎为生 【答案】D 【详解】A.大量使用彩绘陶器是新石器时期的文明成果，错误。 B.培育水稻等农作物，说明原始农业发展，是新石器时期的文明成果，错误。 C.开始从事原始农业，生产工具有所进步，是新石器时期的成果，错误。 D.题干表明为旧石器时期，旧石器时期古人类生产力水平低下，主要以采集和渔猎为生，遗址出土大量带加工痕迹的兽骨化石，也符合渔猎生活的特征，正确。 故选D项。 4．有学者在评述中国古代农业生产技术发展时称：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”和“划时代的进步”发生于（   ） A．商周时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．辽宋夏金时期 【答案】B 【详解】A.商周时期以石器、木器农具为主，未出现铁犁牛耕，错误。 B.春秋战国时期，铁制农具开始出现、牛耕逐步推广，这是中国古代农业耕作技术的革命性突破，大幅提升了农业生产力，正确。 C.秦汉时期铁犁牛耕已经在全国大部分地区得到推广普及，并非这一突破性进步刚开始的时间，错误。 D.辽宋夏金时期中国古代农耕技术已经发展成熟，铁犁牛耕早已普及，远晚于这一技术突破发生的时间，错误。 故选B项。 5．孔子提出“正名”，强调“君君、臣臣、父父、子子”，意在以“名”定“分”，维护西周以来的等级秩序；荀子则提出“制名以指实”，主张通过明确概念、界定名实关系，来规范社会秩序与认知逻辑。这一变化反映了战国时期（   ） A．传统秩序根深蒂固 B．儒家思想的自我革新 C．名辩之学成为主流 D．中央集权制度的确立 【答案】B 【详解】A.战国时期传统等级秩序已遭到严重破坏，荀子提出“制名以指实”正是为了应对秩序混乱，而非说明传统秩序依然牢固，错误。 B.从孔子维护旧等级秩序，到荀子强调通过逻辑与概念重建秩序，体现了儒家思想为适应战国社会变革而进行的调整与发展，是儒家在理论上的深化与革新，正确。 C.名辩之学（名家）在战国虽活跃，但题干反映的是儒家内部的名实观变化，并非整个时代学术主流，且“成为主流”夸大了其地位，错误。 D.中央集权制度在战国时期尚未确立，秦朝统一后才真正建立，错误。 故选B项。 6．在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。孔子强调“乐教”的核心目的是（   ） A．提升个人修养与艺术技艺 B．培养符合礼制的专业人才 C．规范道德教化与社会秩序 D．促进民间艺术传播与普及 【答案】C 【详解】A.提升个人修养与艺术技艺只是“乐教”的手段和外在表现，并非孔子强调的根本目标，错误。 B.培养专门人才不是孔子“乐教”的重点，他更关注整体社会教化与政治理想，错误。 C.孔子主张“乐与政通”“移风易俗，莫善于乐”，通过“乐教”来规范道德、整顿风俗、维护社会秩序，这正是其核心目的，正确。 D.促进民间艺术普及并非孔子“乐教”的主要指向，他强调的是政治与社会层面的教化功能，错误。 故选C项。 7．有学者认为，春秋战国时期，某学派发展了西周的礼乐传统，言必称尧、舜，重视血亲人伦。该学派是（   ） A．道家 B．法家 C．儒家 D．墨家 【答案】C 【详解】A.道家主张顺应自然、无为而治，不符合题干特征，错误。 B.法家主张法治、加强中央集权，不符合题干特征，错误。 C.儒家主张恢复西周礼乐制度，崇尚尧舜等古代圣王，重视血亲人伦与宗法道德，正确。 D.墨家反对礼乐制度的等级差别、主张兼爱，不符合题干特征，错误。 故选C项。 8．如图是秦朝行政系统示意图。这一政治体制（   ） A．实现分权与集权相集合 B．为秦统一奠定了基础 C．致使阶级矛盾不断尖锐 D．被后世王朝长期沿用 【答案】D 【详解】A.秦朝的三公九卿制是君主专制下的分工，并非近代意义上的“分权制衡”，其核心目的是服务于皇权集中，而非权力的分割与制约，错误。 B.这套政治体制是在秦朝统一之后建立的，并非为统一奠定基础，错误。 C.阶级矛盾的尖锐主要源于秦朝的暴政，而非这套行政体制本身，错误。 D.秦朝开创的专制主义中央集权体制被后世王朝长期沿用，虽具体官制有演变，但整体体制核心未变，正确。 故选D项。 9．青岛琅琊台遗址的山顶建筑基址呈“T”字形，建于修整后的基岩之上，设有完善的排水系统､登台踏步与殿堂基址；山下发现同期正方形院落与秦代砖瓦窑址，三者由“人”字形道路连接｡这些布局特征反映出秦代工程建设中注重（   ） A．因地制宜的生态适应策略 B．功能分区与系统规划思想 C．国家力量主导的协作模式 D．多元文化融合的空间表达 【答案】B 【详解】A.因地制宜的生态适应策略，强调的是顺应自然地形、环境，题干重点是不同功能区域的规划连接，不是生态适应，错误。 B.山顶是殿堂类建筑、山下有院落、还有生产砖瓦的窑址，是不同的功能区，同时用道路连接成整体，体现了系统规划，正确。 C.题干没有提到工程建设的组织方式、人力协作的内容，错误。 D.多元文化融合的空间表达，题干没有涉及不同文化的融合相关信息，错误。 故选B项。 10．唐代诗人章碣创作有《焚书坑》七绝一首：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”以下对此诗分析不确切的是（   ） A．讽刺了秦始皇焚书坑儒一事 B．地势险要并不能带来万古江山 C．西汉开国者多出身社会平民 D．揭示了秦朝速亡的根本原因 【答案】D 【详解】根据材料“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”可知指的是焚书坑儒，结合所学可知秦朝速亡的原因是施行暴政，D项符合史实，符合题意，D项正确；“坑灰未冷山东乱”讽刺了秦始皇焚书坑儒一事，A项符合史实，不符合题意，排除A项；“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居”表明地势险要并不能带来万古江山，B项符合史实，但不符合题意，排除B项；“刘项原来不读书”说明西汉开国者多出身社会平民，C项符合史实，但不符合题意，排除C项。故选D项。 11．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝”的机构，以丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。这一举措（   ） A．强化了君主集权体制 B．完善了官员选拔制度 C．促进了社会经济发展 D．提高了中枢决策效率 【答案】A 【详解】A.汉武帝设立中朝，将决策权收归皇帝亲信，分割以丞相为首的外朝的权力，削弱相权、加强皇权，强化君主集权体制，正确。 B.此举是中枢机构改革，并非完善官员选拔制度，无关察举制等选官体系，错误。 C.中朝制度属于政治层面变革，不会直接促进社会经济发展，偏离题意，错误。 D.提高决策效率只是客观次要影响，并非该举措核心根本作用，错误。 故选A项。 12．《史记》云：“孝惠皇帝、高后之时（前194—前180年），黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。”这表明（   ） A．休养生息促成了文景之治局面 B．无为而治导致中央权力衰微 C．黄老思想有利于社会经济恢复 D．儒学起到了安定天下的作用 【答案】C 【详解】A.材料讲述惠帝、吕后时期，并非文景时期，错误。 B.材料体现社会安定经济发展，未体现中央权力衰微，错误。 C.汉初推行黄老无为思想，百姓务农发展生产，利于社会经济恢复，正确。 D.汉初盛行黄老思想，儒学尚未成为主流，错误。 故选C项。 13．宋代史学家司马光评价汉文帝说：“专务以德化民，是以海内安宁，家给人足，后世鲜能及之。”下列能印证这一评价的是汉文帝（   ） A．沿袭秦朝制度 B．采取“与民休息”政策 C．实行盐铁官营 D．推动丝绸之路开通 【答案】B 【详解】A.沿袭秦朝制度无法体现“以德化民、百姓富足”的治国成效，错误。 B.汉文帝推行休养生息政策，轻徭薄赋、重视农桑，促成海内安定、百姓富足的文景之治，正确。 C.盐铁官营是汉武帝时期的经济举措，并非汉文帝措施，错误。 D.丝绸之路开通始于汉武帝派遣张骞出使西域时期，和汉文帝无关，错误。 故选B项。 14．司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时（   ） A．外戚独揽国家大权 B．门阀政治影响政局 C．中央集权受到削弱 D．国家处于四分五裂 【答案】B 【详解】A.外戚是指皇室的姻亲，题干中王导、王敦是士族，并非外戚，错误。 B.东晋时期门阀士族势力强大，题干中王导联合南北士族，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐，体现了琅琊王氏作为高门士族，直接影响了东晋的建立与政治格局，正确。 C.题干主要体现的是士族与皇权的关系，没有直接体现中央对地方控制的强弱，错误。 D.此时东晋已经建立，南方保持了相对统一的状态，并非四分五裂，错误。 故选B项。 15．唐初，清河崔氏、范阳卢氏、赵郡李氏等大族虽已“世代衰微，全无冠盖”，但高官仍纷纷向这些家族求婚，而皇室成员与官僚之家的联姻即“国婚”却备受冷落。这一现象出现的主要原因是（   ） A．科举制度的实施 B．门阀的社会声望较大 C．商品经济的发展 D．民间婚姻观念的转变 【答案】B 【详解】A.科举制冲击了门阀政治，但无法解释为何旧士族声望仍高、高官仍热衷联姻，错误。 B.魏晋以来形成的门阀士族虽然政治权力衰落，但在社会舆论、婚姻观念中仍拥有较高声望，“重门第”观念根深蒂固，导致高官仍愿意与旧士族联姻以提高自身地位，正确。 C.唐初商品经济尚未发达至改变婚姻观念的程度，且商品经济发展往往促使婚姻重财轻门第，与题干中重门第的现象相悖，错误。 D.题干体现的是婚姻看重门第，而非观念转变，错误。 故选B项。 16．社会动荡，纷争不断，有官员奏称“但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自疲弊。”该官员最有可能来自（   ） A．春秋时期的楚国 B．战国时期的魏国 C．三国时期的魏国 D．五代时期的南唐 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是三国时期的中国。据材料“社会动荡，纷争不断，有官员奏称‘但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自疲弊。’”结合所学知识分析可知，三国时期，曹魏政权以正统自居，与孙吴政权、蜀汉政权并立，题干中称吴、蜀为“二虏”，符合三国时期魏对蜀、吴的称呼特点，C项正确；春秋时期，不存在“吴”“蜀”作为与楚国并立且相对稳定的割据政权这种情况，当时主要是各诸侯国争霸，没有形成像三国这样明确的三足鼎立格局，排除A项；战国时期是七雄纷争，没有以“吴”“蜀”为名且相对稳定的并立政权，排除B项；五代时期没有“蜀”这样相对应的并立割据政权名称（虽然五代十国有前蜀、后蜀，但与南唐并非同时期主要的三足鼎立关系 ），而且五代时期的政治格局与题干中描述的“吴、蜀二虏”这种相对稳定的三足鼎立对峙情况不符，排除D项。故选C项。 17．唐朝后期，地方官府常以加耗、科配等名目征取两税外收入，又通过税外加征、经商牟利等途径扩充财赋。至僖宗时期，地方甚至公然截留上供中央的钱粮。这一情形（   ） A．暴露了两税法制度设计缺陷 B．削弱了中央对地方的管控力度 C．根源于吏治腐败问题的加剧 D．昭示王朝统治根基被彻底动摇 【答案】B 【详解】A.题干提及的现象是地方违规越权导致，并非两税法本身的制度设计存在缺陷，错误。 B.唐朝后期地方擅自加征、扩充财赋，截留本应上供中央的钱粮，使得地方经济实力上升，中央财政权被侵蚀，直接削弱了中央对地方的管控力度，正确。 C.吏治腐败是这类现象的表现之一，但不是根源，根源是安史之乱后藩镇割据带来的地方权力膨胀，错误。 D.“彻底动摇”表述过于绝对，唐朝后期统治根基虽受冲击，但并未彻底动摇，错误。 故选B项。 18．唐玄宗前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称（   ） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“光武中兴” 【答案】C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题的时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。材料并结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，唐朝达到全盛，史称“开元盛世”，C项正确；西汉初年，文帝、景帝在位期间，经济恢复，社会稳定，史称“文景之治”，排除A项；唐朝初年，在唐太宗李世民统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”，排除B项；东汉初年，汉光武帝刘秀采取措施，使经济在稳定政局下重新发展起来，史称“光武中兴”，排除D项。故选C项。 19．唐朝史料记载，唐太宗曾感慨：“突厥之强，控弦之士百余万，其俗善骑射，逐水草迁徙，来去如风，难以捉摸。”面对突厥的威胁，唐太宗采取的措施是（   ） A．修筑长城，加强北方防御 B．派军出击，击败并俘获东突厥可汗 C．唐蕃会盟，共同对抗突厥 D．设置藩镇，加强对突厥民族的控制 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝中国。结合所学知识可知，面对突厥的威胁，唐太宗派遣名将李靖、李勣率军北伐东突厥，贞观四年（630年），唐军在阴山之战中大败东突厥，俘获颉利可汗，东突厥汗国灭亡，B项正确；唐朝并未大规模修筑长城防御突厥，唐太宗主张“以攻代守”，认为长城被动防御难以应对突厥的机动性（“难以捉摸”），排除A项；“唐蕃会盟”指唐朝与吐蕃的盟约，与突厥无关，排除C项；“藩镇”制度形成于唐玄宗时期（为防御契丹、吐蕃等），唐太宗时期尚未出现，排除D项。故选B项。 20．在科举制度下，考中进士或举人，就有机会进入宫廷或地方衙门为官作吏；考中秀才，也可在乡村里当教书先生，当一名乡绅。这反映出科举制的实行（   ） A．巩固了儒学的统治地位 B．固化了等级意识与结构 C．推动了社会阶层的流动 D．造成了官僚机构的膨胀 【答案】C 【详解】A.题干未提及儒学相关内容，无法体现巩固儒学统治地位，错误。 B.科举制打破门第限制，一定程度冲击等级结构，而非固化等级意识与结构，错误。 C.普通百姓可通过科举考取秀才、举人、进士，分别成为乡绅、官吏，底层人群有机会向上提升身份，推动了社会阶层的流动，正确。 D.材料只说明科举中第后的出路，没有体现官僚机构人员增多、机构膨胀的信息，错误。 故选C项。 21．唐初，政事堂设立于门下省，后迁至中书省，唐玄宗时期，政事堂改称中书门下，设立五房分理政务，最终形成由宰相主持的中枢机构。这说明（   ） A．集体议政制度形成于唐朝 B．尚书省的权力逐渐被架空 C．中枢机构出现一体化趋势 D．合署办公严重削弱了皇权 【答案】C 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据题干结合所学知识可知，政事堂由门下省迁到中书省并改名为中书门下，下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房，这说明中书省和门下省的职权融合，中枢机构出现一体化趋势，C项正确；仅凭材料信息无法得出集体议政制度形成于唐朝的结论，三公九卿制也早于唐朝，排除A项；材料涉及的是中书省和门下省，与尚书省无关，排除B项；合署办公削弱的是相权，加强了皇权，排除D项。故选C项。 22．隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的唯一标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书—考试—做官”三者有机结合起来。这有利于（   ） A．打破学在官府的局面 B．提高官员的文化素养 C．巩固世家大族的地位 D．促进科学技术的发展 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是隋朝（中国）。根据材料可知，科举制以考试成绩选拔人才，要求读书人通过学习知识来参加考试，这促使人们重视文化学习，从而有利于提高官员的文化素养，B项正确；“打破学在官府的局面”是春秋时期私学兴起的影响，并非科举制的作用，排除A项；科举制不分门第、唯才是举，冲击了世家大族对仕途的垄断，不利于巩固世家大族的地位，排除C项；科举考试主要考查儒家经典等内容，与科学技术关联不大，对科学技术发展的促进作用不明显，排除D项。故选B项。 23．北魏贾思勰所著《齐民要术》书中，对防旱保墒、选种育种、轮作、作物栽培以及如何恢复、提高土壤肥力等方面作了详尽的总结。这有利于（   ） A．推动手工技术进步 B．转变农本商末观念 C．促进农业生产发展 D．消除南北经济差距 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。依据材料可知，反映了《齐民要术》总结了农业生产经验，有利于小农经济的发展，推动北方农业发展，C项正确；材料内容未涉及手工技术等信息，A项与题干无关，排除A项；《齐民要术》反映了重农倾向，排除B项；“消除南北经济差距”说法绝对，此时南北经济差距依旧存在，排除D项。故选C项。 24．北朝贾思勰所撰农书《齐民要术》中，除农耕知识外，还包含了大量牛、马、驴、骡等牲畜的饲养、繁殖、管理方法及经济效益，也记载了如胡饼、胡羹、羌煮等饮食。以上现象可以说明（   ） A．国家统一促进农业发展 B．农产品商品化程度加深 C．高产作物的传入和引种 D．民族交融与文化的交流 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是北朝（中国）。据材料“北朝贾思勰所撰农书《齐民要术》中，除农耕知识外，还包含了大量牛、马、驴、骡等牲畜的饲养、繁殖、管理方法及经济效益，也记载了如胡饼、胡羹、羌煮等饮食”可知，《齐民要术》中记载了牲畜的饲养方法（牛、马、驴骡等在少数民族地区养殖较为普遍）以及胡饼、胡羹、羌煮等少数民族的食物，这充分反映了北朝时期民族交融与文化交流的现象，D项正确；北朝时期国家处于分裂状态，并非统一，排除A项；题干中未提及农产品用于交换等体现商品化程度加深的信息，排除B项；高产作物如玉米、甘薯等是在明清时期传入中国，北朝时期还没有这些高产作物的传入和引种，排除C项。故选D项。 25．在宋代政治舞台上，文人常因统治者对其寄予过高期望而出现“越位”与“错位”现象，在其本不擅长的领域承担起“难以承受之重”。能为上述观点提供最有力例证的是（   ） A．增设通判与知州彼此制约 B．大量设置军镇和节度使 C．将地方精锐部队编入禁军 D．用文官担任枢密院长官 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据材料可知，枢密院负责军事决策与管理，属于文人不擅长的军事领域；以文官担任其长官，直接体现了宋代文人在非专业领域“错位”任职的现象，D项正确；通判与知州均属于行政官员，职责是地方行政与监督，未涉及“文人在不擅长领域任职”的情况，排除A项；军镇、节度使是唐代的地方军事制度，宋代为削弱地方兵权，已废除节度使的核心权力，与宋代史实不符，排除B项；将地方精锐部队编入禁军是宋代加强中央军事集权的措施，仅涉及军事力量的布局调整，与“文人越位任职”无关，排除C项。故选D项。 26．宋代在知州以外设“通判某州军事”一职，简称“通判”。知州的公文命令必须经通判的副署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（   ） A．制约地方长官 B．控制财政大权 C．提高行政效率 D．牵制中书门下 【答案】A 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋朝时期（中国）。根据材料“知州的公文命令必须经通判的副署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。”可知，宋太祖为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅坐大，创设了通判一职，起到了制约地方长官的作用，A项正确；宋代设置转运使负责地方的财政大权，材料未涉及此官职的论述，排除B项；通判对知州起到了制约作用，不利于地方行政效率的提高，排除C项；宋代在中央设立参知政事、三司使等牵制中书门下，是中央官职，与材料论述的地方官职无关，排除D项。故选A项。 27．有宋一代抵制皇帝“内降”的记载常见于史籍。如仁宗时宰相杜衍，接到皇帝封赐某人的“内降”并不执行，累积到十份以上，一起交还给皇帝，反而得到仁宗的赞许。这说明了宋代（   ） A．皇权受到了极大挑战 B．文官集团势大不掉 C．中枢决策机制的成熟 D．中央集权受到威胁 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，宋朝有一定的决策程序和权力制衡机制，宰相可以抵制皇帝不合理的“内降”，且皇帝最终认可，这体现了中枢决策过程中存在相互制约和理性处理的一面，说明中枢决策机制相对成熟，C项正确；虽然宰相抵制了皇帝的“内降”，但最后得到宋仁宗的赞许，说明这并非是对皇权的“极大挑战”，排除A项；仅从宰相杜衍抵制皇帝“内降”这一个事例，不能得出整个文官集团势大难制的结论，以偏概全，排除B项；材料主要涉及的是中枢决策中皇帝与宰相之间的关系，而非中央与地方的关系，与中央集权是否受到威胁无关，排除D项。故选C项。 28．据《金史》记载，金朝模仿汉字字形创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。这一举措（   ） A．推动了文化的交流与认同 B．促进了汉字的发展完善 C．凝聚了人民的勤劳与智慧 D．消除了分裂割据的隐患 【答案】A 【详解】A.金朝仿汉字造女真文字，设置女真进士科推广使用，既保留本民族文化，又吸收中原汉字文化，有利于各民族文化交流，增进民族文化认同，正确。 B.该举措是创制少数民族文字，并非完善发展汉字，错误。 C.材料主旨是金朝推行女真文字的政策作用，未体现民众勤劳智慧，偏离题意，错误。 D.“消除”说法绝对，文字政策无法根除分裂割据隐患，不符合史实，错误。 故选A项。 29．契丹民族因游牧渔猎生活，对鹿有着天然的崇拜与深厚的民族情感；而在中原文化中，“鹿”与“禄”谐音，象征长寿安康与仕途美好。澶渊之盟后，契丹人选用“鹿形象”作为赠予宋朝国礼的核心元素。这体现出（   ） A．契丹文化与中原文化深度交融 B．契丹意图利用文化共鸣维系双边关系 C．中原王朝对契丹人的文化征服 D．澶渊之盟推动宋辽政治制度的趋同化 【答案】B 【详解】A.材料仅体现契丹在礼品选择上融合了中原文化元素，但“深度交融”表述夸大，错误。 B.契丹人将本民族对鹿的崇拜与中原文化中“鹿”谐音“禄”的吉祥寓意相结合，选择“鹿形象”作为国礼，意在利用双方文化中的共同美好寓意来维系澶渊之盟后的和平关系，正确。 C.材料是契丹主动融合中原文化元素，而非被征服，错误。 D.材料仅涉及文化符号的运用，未提及政治制度相关内容，错误。 故选B项。 30．《元史·百官志》：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据材料可知，元行省（   ） A．最初是中央派出机构 B．长官不再由朝廷任命 C．削弱了中央集权 D．辖区广阔且权力较大 【答案】A 【详解】根据材料“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省”“以省官出领其事”可知，行省最初是中央为应对征伐等临时事务，派遣省官到地方统领军民事务的临时派出机构，A项正确；根据材料“以省官出领其事”可知，行省长官的任免始终掌握在中央手中，排除B项；行省代表中央管理地方，官员由中央派遣、职权由中央赋予，本质是元朝加强中央集权的制度创新，而非削弱，排除C项；材料仅提及行省的设立背景、性质和官员任用方式，未涉及行省的辖区范围和具体权力大小，排除D项。故选A项。 31．宋代商品经济繁荣，城市中出现了夜市、瓦子等娱乐场所，商业活动突破了时间和空间的限制。同时，政府放松了对商业的管制，允许商人参加科举考试，商人的社会地位有所提高。在这种背景下，苏洵在《辨奸论》中批评某些官员“衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈诗书”，这反映了当时（   ） A．重文轻武政策的影响 B．士大夫阶层的分化 C．商品经济发展冲击传统观念 D．理学思想开始兴起 【答案】C 【详解】A.宋代重文轻武政策主要影响的是政治与军事格局，题干反映的是商品经济发展对社会风气与传统观念的冲击，与重文轻武政策无关，错误。 B.题干中苏洵批评部分官员奢靡虚伪，并未体现士大夫阶层内部的分化，错误。 C.宋代商品经济繁荣，商人地位提高，部分官员受其影响，出现了生活奢靡、言行不一的现象，这反映了商品经济发展对传统儒家伦理与等级观念的冲击，符合题意，正确。 D.理学思想强调存天理、灭人欲，与题干中官员奢靡的现象不符，且理学思想开始兴起并非题干所反映的核心内容，错误。 故选C项。 32．宋代《耕织图》以32幅画面描绘农业生产，元代王祯《农书》图文并茂介绍农具。此类农书的兴盛主要得益于（   ） A．官方对劝课农桑的重视 B．印刷术降低了知识传播成本 C．理学格物致知方法论的影响 D．地主阶级扩大再生产的需要 【答案】B 【详解】A.中国古代自战国起长期推行重农政策，官方重视劝课农桑是一贯传统，无法解释宋元时期图文并茂农书的特殊兴盛，错误。 B.宋代雕版印刷普及，活字印刷术发明，元代印刷技术进一步发展，印刷术的进步大幅降低了图文印制和知识传播的成本，才让图文结合的农书能够大量印制、广泛传播，正确。 C.理学格物致知的方法论仅对科技发展有间接影响，不是此类农书兴盛的主要原因，错误。 D.地主阶级扩大生产的需求在宋元之前就长期存在，不是这一时期图文农书兴盛的主要原因，错误。 故选B项。 33．明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（   ） A．加强六部权限 B．扩大地方行政权力 C．缓和社会矛盾 D．提高地方行政效率 【答案】D 【详解】A.三司原本直属六部，巡抚成为三司之上的最高长官后，直接对皇帝负责，并未加强六部权限，错误。 B.巡抚是皇帝临时派遣后演化而来的地方长官，本质是中央加强对地方的管控，并非扩大地方行政权力，错误。 C.材料未涉及地主与农民阶级间关系的论述，材料制度调整的是中央与地方的关系，和缓和社会矛盾没有直接关联，错误。 D.巡抚统辖三司后，统一协调地方事务，解决了三司分权互相推诿的问题，有效提高了地方行政效率，正确。 故选D项。 34．王阳明上奏皇帝，请求严惩宦官刘瑾。这本奏章的处理流程应该是（     ） A．内阁草拟意见—文武官员表决—宦官正式批红—旨意下发 B．经大学士浏览—内阁正式票拟—东厂提出意见—皇帝批红 C．内阁草拟意见—宦官代理批红—皇帝可以否决—旨意下发 D．文武官员表决—内阁统计上报—宦官草拟意见—皇帝批红 【答案】C 【详解】A.“文武官员表决”不符合明代君主专制的决策特征，官员无集体表决决策权，错误。 B.东厂是明代特务机构，仅负责侦缉、刑狱等事务，不参与常规奏章处理流程，错误。 C.明朝奏章处理中，内阁先草拟意见，然后由宦官代理批红，皇帝可对批红内容否决，最终旨意下发，这符合明朝内阁票拟、司礼监批红的运作机制，正确。 D.“文武官员表决”说法错误，且草拟处理意见是内阁的法定职权，并非宦官职责，错误。 故选C项。 35．明代京杭大运河的畅通，使位于浙江嘉兴的王江泾镇成为水运交通枢纽。然而天启、崇祯年间，王江泾镇经济受到严重冲击，市镇发展进程受阻，暂时陷入困顿之中。推测其原因，主要是（   ） A．战乱频繁导致商路不通 B．受到经济重心南移影响 C．政府推行重农抑商政策 D．海外贸易政策发生变化 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料并结合所学知识分析可知，天启、崇祯年间，明朝面临内忧外患，农民起义等战乱频繁，会破坏社会经济秩序，影响商路畅通，使得依赖水运交通枢纽的王江泾镇经济受损，市镇发展受困，A项正确；经济重心南移在南宋时已基本完成，明代南方经济稳定发展，并非天启、崇祯年间的新因素，排除B项；政府重农抑商政策贯穿明代，但并非天启、崇祯年间特有强化，且运河畅通本应促进商业，受阻主因是外部战乱而非政策变化，排除C项；海外贸易政策如海禁主要冲击沿海港口，王江泾镇作为内陆运河枢纽，与海外贸易无直接关联，排除D项。故选A项。 36．永乐十五年（1417年），明成祖遣郑和护送十九国使臣归国，并赐予各国君主苏木、织金文绮、青花瓷等物，换回龙涎香、象牙、犀角等宫廷特供品。商民私贸则被严令禁止。此类对外交往（   ） A．拓展了民间海贸 B．意在宣扬国威 C．增加了财政收入 D．推动了科技交流 【答案】B 【详解】根据次题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是明朝（中国）。根据材料可知，明成祖派遣郑和护送使臣归国并赐予各国君主丰厚物品，这种行为带有明显的炫耀国力、宣扬国威的意图。同时严禁商民私贸，更突显了官方主导的这种交往形式主要是为了展示国家实力和威望，而非以经济利益等其他目的为主，B项正确；题干明确提到“商民私贸则被严令禁止”，这表明民间海贸受到严格限制，并非拓展了民间海贸，排除A项；赐予各国君主物品且严禁商民私贸，这种交往模式下，主要是在向外输出财物，并没有体现出能够增加财政收入，排除C项；题干中仅仅描述了物品的赠送和交换，并没有任何关于科技交流的相关表述，排除D项。故选B项。 37．康熙二十一年（1682年），台湾派人议和，康熙帝颁旨坚称“不可与高丽外国比，若其诚心削发归诚方可招抚”，并指示施琅：“进剿台湾事宜关系甚重，如有机会断不可失。”据此可知，当时（   ） A．施琅建议武力统一台湾 B．清朝中央致力于维护国家统一 C．康熙力主和平招抚台湾 D．台湾正处于外国殖民统治之下 【答案】B 【详解】A.题干仅体现康熙帝指示施琅筹备进剿，并未提及施琅主动建议武力统一台湾，错误。 B.康熙帝明确强调台湾不能等同于外国（高丽），坚持台湾必须归顺清廷，同时做好招抚、进剿两手准备，本质上体现了清朝中央维护国家领土统一的决心，正确。 C.康熙帝并非一味力主和平招抚，同时要求施琅抓住机会进剿，错误。 D.1662年郑成功已驱逐荷兰殖民者收复台湾，1682年台湾由汉族郑氏政权统治，并非处于外国殖民统治下，错误。 故选B项。 38．明朝后期，系统总结了中国古代农学知识的是（   ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》 【答案】B 【详解】A.《齐民要术》是北朝贾思勰所著的农学著作，系统总结了六世纪以前黄河中下游地区民众农业生产经验等，并非明朝后期的著作，错误。 B.《农政全书》是明朝徐光启所著，系统总结了中国古代农学知识，还介绍了欧洲先进的水利技术和工具，正确。 C.《天工开物》是明朝宋应星所著的综合性科技著作，总结了明代农业和手工业生产技术等，并非专门总结农学知识，错误。 D.《本草纲目》是明朝李时珍所著的药物学巨著，与农学知识无关，错误。 故选B项。 39．明清时期，经济领域出现了一些新现象。如图所示现象直接推动了（   ） A．粮食产量提高 B．农产品商品化 C．耕作技术进步 D．自然经济解体 【答案】A 【详解】A.图中呈现了明清时期玉米、甘薯两种高产农作物的传播路径与种植区域，这类作物单位面积产量高、适应性强，它们的广泛推广种植，提升了全国的粮食总产量，正确。 B.农产品商品化一般指的是经济作物的种植与市场流通，而图片仅展示了粮食作物传播的路径，不能直接体现农产品的商品化，错误。 C.耕作技术进步的核心体现是农具革新、耕作制度优化或水利设施改进，图中仅体现了外来农作物的传播，未涉及耕作技术的相关变革，错误。 D.自然经济解体始于鸦片战争后，明清时期自然经济仍占主导地位，错误。 故选A项。 40．下图为明清时期人口与人均田亩数变化示意图。这反映了明清时期（   ） A．人口持续快速增长 B．人地矛盾日益突出 C．耕地面积不断减少 D．人身依附关系松弛 【答案】B 【详解】A.图中1620-1640年的人口出现小幅下降，并非“持续快速增长”，错误。 B.根据表格信息可知，明清时期人口整体呈上升趋势，而人均耕地持续下降，说明人均土地资源越来越紧张，人地矛盾不断加剧，正确。 C.材料体现的是人均耕地减少，其不等于耕地总面积减少，而且明清时期耕地实际是有所扩张的，不是不断减少的，错误。 D.材料数据仅反映人口与耕地的数量关系，无法体现人身依附关系的变化，错误。 故选B项。 第Ⅱ卷 二、材料题：共2题，共计20分 41．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先索拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊煅（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 ——《诗经·周颂·我将》 (1)阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（4分） (2)结合所学知识，概括材料二所蕴涵的主要涵义，并指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（6分） 【答案】(1)机制：分封制和宗法制。（2分）作用：稳定政治秩序，维护政治联系。（2分） (2)以乐歌形式歌颂周文王的功德。（2分）特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。（4分） 【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期(中国)。机制：结合所学知识可知，西周时期推行分封制和宗法制，因此“周人统治的机制”是分封制和宗法制。 作用：结合所学知识可知，宗法制是以血缘关系分配政治权利，通过分封制加强中央对地方的控制，因此这些机制的作用是稳定政治秩序，维护政治联系。 （2）本题是特点类材料分析题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期(中国)。涵义：据材料二“伊煅(伟大)文王，既右飨(祭献)之。我其夙夜，畏天之威，于时保之”可以得出以乐歌形式歌颂了周文王的功德。 特点：结合材料一、二结合所学知识可知，我国早期政治制度以血缘关系为纽带，族权与政权结合，形成国家政治结构；我国早期政治制度中神权与王权结合，以巩固统治。 42．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 ——柳宗元《封建论》 材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。 ——钱穆《中国历代政治得失》 (1)结合材料一，说明“周”与“秦”分别建立了什么制度，各有何积极影响？（6分） (2)据材料二概括唐朝实行的中央官制，结合所学知识说明该官制的历史作用。（4分） 【答案】(1)周：分封制；（1分）影响：有利于稳定当时政治秩序。（2分） 秦：郡县制；（1分）影响：有利于加强中央集权，巩固国家统一。（2分） (2)制度：三省六部制。（1分） 作用：分工明确，相互牵制，减少决策失误；分割了相权，加强了皇权。（3分） 【详解】（1）周秦：本小题要求说明“周”与“秦”分别建立的制度，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。”可知，周为分封制；根据材料“裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官）”可知，秦为郡县制。 周制度影响：本小题要求概括周制度的积极影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从稳定政治秩序的角度进行概括。 秦制度影响：本小题要求概括秦制度的积极影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从加强中央集权，巩固统一的角度进行概括。 （2）制度：本小题要求概括唐朝实行的中央官制，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料“唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。”可知，唐代中央官制为三省六部制。 作用：本小题要求概括该官制的历史作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从分工明确、减少决策失误、分割相权、加强皇权等角度进行概括。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版学业水平测试中国古代史测试题五 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上中国古代史。 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计40题，每题2分，共计80分。 1．传说黄河流域的部落领袖黄帝修德振兵，安抚万民，平定四方，诸侯咸服，黄帝部落还与炎帝部落联合，在我国广大中原地区占据了主导地位，影响广泛，他们被后世共尊为华夏始祖，中华儿女常自豪地称自己为“炎黄子孙”。这反映了（   ） A．敬天保民的观念已经形成 B．国家统一成为社会共识 C．国家的初始形态已经具备 D．华夏认同观念已经出现 2．周朝建立后，经过3年东征，完全征服和继承了商朝原有的疆域，获得了大量可以支配的土地和人口。为更好地利用这些资源，周朝进行了分封，建立起以王室子弟为主体的诸侯体系，把原有的血缘关系转变为政治关系。周朝这样做是为了（   ） A．发展农业 B．控制王室子弟 C．巩固统治 D．增进华夏认同 3．山东沂水跋山遗址群80多处旧石器遗存构建起了沂河上游区域距今10万至1万年的考古文化序列。目前共出土了4万余件石器、动物骨骼化石和少量竹、木质等有机物标本等，不少兽骨化石上有明显的砸击、刮削痕迹。据此推断，山东沂水跋山古人类（   ） A．大量使用彩绘陶器 B．培育水稻等农作物 C．开始从事原始农业 D．以采集和渔猎为生 4．有学者在评述中国古代农业生产技术发展时称：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”和“划时代的进步”发生于（   ） A．商周时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．辽宋夏金时期 5．孔子提出“正名”，强调“君君、臣臣、父父、子子”，意在以“名”定“分”，维护西周以来的等级秩序；荀子则提出“制名以指实”，主张通过明确概念、界定名实关系，来规范社会秩序与认知逻辑。这一变化反映了战国时期（   ） A．传统秩序根深蒂固 B．儒家思想的自我革新 C．名辩之学成为主流 D．中央集权制度的确立 6．在孔子看来，“乐教”不仅仅是声乐、器乐、歌舞等形式，而且是育人才、齐风俗，实现政治与社会理想的重要途径。孔子强调“乐教”的核心目的是（   ） A．提升个人修养与艺术技艺 B．培养符合礼制的专业人才 C．规范道德教化与社会秩序 D．促进民间艺术传播与普及 7．有学者认为，春秋战国时期，某学派发展了西周的礼乐传统，言必称尧、舜，重视血亲人伦。该学派是（   ） A．道家 B．法家 C．儒家 D．墨家 8．如图是秦朝行政系统示意图。这一政治体制（   ） A．实现分权与集权相集合 B．为秦统一奠定了基础 C．致使阶级矛盾不断尖锐 D．被后世王朝长期沿用 9．青岛琅琊台遗址的山顶建筑基址呈“T”字形，建于修整后的基岩之上，设有完善的排水系统､登台踏步与殿堂基址；山下发现同期正方形院落与秦代砖瓦窑址，三者由“人”字形道路连接｡这些布局特征反映出秦代工程建设中注重（   ） A．因地制宜的生态适应策略 B．功能分区与系统规划思想 C．国家力量主导的协作模式 D．多元文化融合的空间表达 10．唐代诗人章碣创作有《焚书坑》七绝一首：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”以下对此诗分析不确切的是（   ） A．讽刺了秦始皇焚书坑儒一事 B．地势险要并不能带来万古江山 C．西汉开国者多出身社会平民 D．揭示了秦朝速亡的根本原因 11．汉武帝从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝”的机构，以丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。这一举措（   ） A．强化了君主集权体制 B．完善了官员选拔制度 C．促进了社会经济发展 D．提高了中枢决策效率 12．《史记》云：“孝惠皇帝、高后之时（前194—前180年），黎民得离战国之苦，君臣俱欲休息乎无为，故惠帝垂拱，高后女主称制，政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希。民务稼穑，衣食滋殖。”这表明（   ） A．休养生息促成了文景之治局面 B．无为而治导致中央权力衰微 C．黄老思想有利于社会经济恢复 D．儒学起到了安定天下的作用 13．宋代史学家司马光评价汉文帝说：“专务以德化民，是以海内安宁，家给人足，后世鲜能及之。”下列能印证这一评价的是汉文帝（   ） A．沿袭秦朝制度 B．采取“与民休息”政策 C．实行盐铁官营 D．推动丝绸之路开通 14．司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时（   ） A．外戚独揽国家大权 B．门阀政治影响政局 C．中央集权受到削弱 D．国家处于四分五裂 15．唐初，清河崔氏、范阳卢氏、赵郡李氏等大族虽已“世代衰微，全无冠盖”，但高官仍纷纷向这些家族求婚，而皇室成员与官僚之家的联姻即“国婚”却备受冷落。这一现象出现的主要原因是（   ） A．科举制度的实施 B．门阀的社会声望较大 C．商品经济的发展 D．民间婚姻观念的转变 16．社会动荡，纷争不断，有官员奏称“但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自疲弊。”该官员最有可能来自（   ） A．春秋时期的楚国 B．战国时期的魏国 C．三国时期的魏国 D．五代时期的南唐 17．唐朝后期，地方官府常以加耗、科配等名目征取两税外收入，又通过税外加征、经商牟利等途径扩充财赋。至僖宗时期，地方甚至公然截留上供中央的钱粮。这一情形（   ） A．暴露了两税法制度设计缺陷 B．削弱了中央对地方的管控力度 C．根源于吏治腐败问题的加剧 D．昭示王朝统治根基被彻底动摇 18．唐玄宗前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称（   ） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“光武中兴” 19．唐朝史料记载，唐太宗曾感慨：“突厥之强，控弦之士百余万，其俗善骑射，逐水草迁徙，来去如风，难以捉摸。”面对突厥的威胁，唐太宗采取的措施是（   ） A．修筑长城，加强北方防御 B．派军出击，击败并俘获东突厥可汗 C．唐蕃会盟，共同对抗突厥 D．设置藩镇，加强对突厥民族的控制 20．在科举制度下，考中进士或举人，就有机会进入宫廷或地方衙门为官作吏；考中秀才，也可在乡村里当教书先生，当一名乡绅。这反映出科举制的实行（   ） A．巩固了儒学的统治地位 B．固化了等级意识与结构 C．推动了社会阶层的流动 D．造成了官僚机构的膨胀 21．唐初，政事堂设立于门下省，后迁至中书省，唐玄宗时期，政事堂改称中书门下，设立五房分理政务，最终形成由宰相主持的中枢机构。这说明（   ） A．集体议政制度形成于唐朝 B．尚书省的权力逐渐被架空 C．中枢机构出现一体化趋势 D．合署办公严重削弱了皇权 22．隋朝时始开科举，以考试成绩作为选拔人才的唯一标准，科举不分门第，唯才是举，把“读书—考试—做官”三者有机结合起来。这有利于（   ） A．打破学在官府的局面 B．提高官员的文化素养 C．巩固世家大族的地位 D．促进科学技术的发展 23．北魏贾思勰所著《齐民要术》书中，对防旱保墒、选种育种、轮作、作物栽培以及如何恢复、提高土壤肥力等方面作了详尽的总结。这有利于（   ） A．推动手工技术进步 B．转变农本商末观念 C．促进农业生产发展 D．消除南北经济差距 24．北朝贾思勰所撰农书《齐民要术》中，除农耕知识外，还包含了大量牛、马、驴、骡等牲畜的饲养、繁殖、管理方法及经济效益，也记载了如胡饼、胡羹、羌煮等饮食。以上现象可以说明（   ） A．国家统一促进农业发展 B．农产品商品化程度加深 C．高产作物的传入和引种 D．民族交融与文化的交流 25．在宋代政治舞台上，文人常因统治者对其寄予过高期望而出现“越位”与“错位”现象，在其本不擅长的领域承担起“难以承受之重”。能为上述观点提供最有力例证的是（   ） A．增设通判与知州彼此制约 B．大量设置军镇和节度使 C．将地方精锐部队编入禁军 D．用文官担任枢密院长官 26．宋代在知州以外设“通判某州军事”一职，简称“通判”。知州的公文命令必须经通判的副署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（   ） A．制约地方长官 B．控制财政大权 C．提高行政效率 D．牵制中书门下 27．有宋一代抵制皇帝“内降”的记载常见于史籍。如仁宗时宰相杜衍，接到皇帝封赐某人的“内降”并不执行，累积到十份以上，一起交还给皇帝，反而得到仁宗的赞许。这说明了宋代（   ） A．皇权受到了极大挑战 B．文官集团势大不掉 C．中枢决策机制的成熟 D．中央集权受到威胁 28．据《金史》记载，金朝模仿汉字字形创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。这一举措（   ） A．推动了文化的交流与认同 B．促进了汉字的发展完善 C．凝聚了人民的勤劳与智慧 D．消除了分裂割据的隐患 29．契丹民族因游牧渔猎生活，对鹿有着天然的崇拜与深厚的民族情感；而在中原文化中，“鹿”与“禄”谐音，象征长寿安康与仕途美好。澶渊之盟后，契丹人选用“鹿形象”作为赠予宋朝国礼的核心元素。这体现出（   ） A．契丹文化与中原文化深度交融 B．契丹意图利用文化共鸣维系双边关系 C．中原王朝对契丹人的文化征服 D．澶渊之盟推动宋辽政治制度的趋同化 30．《元史·百官志》：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据材料可知，元行省（   ） A．最初是中央派出机构 B．长官不再由朝廷任命 C．削弱了中央集权 D．辖区广阔且权力较大 31．宋代商品经济繁荣，城市中出现了夜市、瓦子等娱乐场所，商业活动突破了时间和空间的限制。同时，政府放松了对商业的管制，允许商人参加科举考试，商人的社会地位有所提高。在这种背景下，苏洵在《辨奸论》中批评某些官员“衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈诗书”，这反映了当时（   ） A．重文轻武政策的影响 B．士大夫阶层的分化 C．商品经济发展冲击传统观念 D．理学思想开始兴起 32．宋代《耕织图》以32幅画面描绘农业生产，元代王祯《农书》图文并茂介绍农具。此类农书的兴盛主要得益于（   ） A．官方对劝课农桑的重视 B．印刷术降低了知识传播成本 C．理学格物致知方法论的影响 D．地主阶级扩大再生产的需要 33．明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（   ） A．加强六部权限 B．扩大地方行政权力 C．缓和社会矛盾 D．提高地方行政效率 34．王阳明上奏皇帝，请求严惩宦官刘瑾。这本奏章的处理流程应该是（     ） A．内阁草拟意见—文武官员表决—宦官正式批红—旨意下发 B．经大学士浏览—内阁正式票拟—东厂提出意见—皇帝批红 C．内阁草拟意见—宦官代理批红—皇帝可以否决—旨意下发 D．文武官员表决—内阁统计上报—宦官草拟意见—皇帝批红 35．明代京杭大运河的畅通，使位于浙江嘉兴的王江泾镇成为水运交通枢纽。然而天启、崇祯年间，王江泾镇经济受到严重冲击，市镇发展进程受阻，暂时陷入困顿之中。推测其原因，主要是（   ） A．战乱频繁导致商路不通 B．受到经济重心南移影响 C．政府推行重农抑商政策 D．海外贸易政策发生变化 36．永乐十五年（1417年），明成祖遣郑和护送十九国使臣归国，并赐予各国君主苏木、织金文绮、青花瓷等物，换回龙涎香、象牙、犀角等宫廷特供品。商民私贸则被严令禁止。此类对外交往（   ） A．拓展了民间海贸 B．意在宣扬国威 C．增加了财政收入 D．推动了科技交流 37．康熙二十一年（1682年），台湾派人议和，康熙帝颁旨坚称“不可与高丽外国比，若其诚心削发归诚方可招抚”，并指示施琅：“进剿台湾事宜关系甚重，如有机会断不可失。”据此可知，当时（   ） A．施琅建议武力统一台湾 B．清朝中央致力于维护国家统一 C．康熙力主和平招抚台湾 D．台湾正处于外国殖民统治之下 38．明朝后期，系统总结了中国古代农学知识的是（   ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》 39．明清时期，经济领域出现了一些新现象。如图所示现象直接推动了（   ） A．粮食产量提高 B．农产品商品化 C．耕作技术进步 D．自然经济解体 40．下图为明清时期人口与人均田亩数变化示意图。这反映了明清时期（   ） A．人口持续快速增长 B．人地矛盾日益突出 C．耕地面积不断减少 D．人身依附关系松弛 第Ⅱ卷 二、材料题：共2题，共计20分 41．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先索拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。 ——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 材料二  我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊煅（伟大）文王，既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。 ——《诗经·周颂·我将》 (1)阅读材料一并结合所学知识，指出“周人统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（4分） (2)结合所学知识，概括材料二所蕴涵的主要涵义，并指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（6分） 42．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 ——柳宗元《封建论》 材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。 ——钱穆《中国历代政治得失》 (1)结合材料一，说明“周”与“秦”分别建立了什么制度，各有何积极影响？（6分） (2)据材料二概括唐朝实行的中央官制，结合所学知识说明该官制的历史作用。（4分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $