统编版中外历史纲要上-学业水平测试中国古代史测试题一

**基本信息** 统编版中国古代史学业水平测试题，以先秦至明清重要史实为载体，通过考古遗址、制度演变等情境考查唯物史观、时空观念等核心素养，适配高中历史学业考试需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|40题/80分|政治制度（分封制、行省制）、经济（曲辕犁、交子）、文化（孔子思想、书法）等|结合考古遗址（浙江下汤遗址）、地图（战国改革位置）考查时空观念，如第4题通过秦国位置判断商鞅变法| |材料题|2题/20分|民族交融（春秋戎狄华夏融合）、制度创新（西周至元地方治理）|综合史料实证与历史解释，如42题对比西周分封制、汉初郡国并行制及元朝行省制，体现家国情怀|

统编版学业水平测试中国古代史测试题一 历史·参考答案 一、单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计20题，每题4分，共计80分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A B C B C B A B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B C C A B B C C A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D B C C A D D D C A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 C D D D B C B B B A 二、材料题：共2题，共计20分 41．【答案】(1)变化：各民族进一步交融，华夏族进一步扩大（少数民族产生华夏认同观念）。（2分） 原因：华夏各国的较大发展；称霸战争推动；少数民族被华夏所征服；各族与华夏族长期聚居。（3分） (2)儒家：孔子：仁者爱人；克己复礼；为政以德；有教无类。（孟子：仁政；性善论；荀子：隆礼重法或礼法并施；性恶论）。（2分）背景：社会大变革；社会生产力发展（铁制农具和牛耕）；新兴地主阶级崛起；学术下移，士阶层崛起；分封宗法体系的瓦解；各国变法运动的推动。（3分） 42.【答案】(1)①分封制；②宗法制。（2分） 特点：血缘关系与政治权力相结合，家国一体，宗法制与分封制互为表里。（1分） (2)不同：秦朝全面推行郡县制；汉初实行郡国并行制，郡县与分封诸侯王国并存。（2分） 风险：诸侯王国势力强大，威胁中央集权，易引发地方叛乱（七国之乱）。（2分） 汉武帝举措：颁布推恩令，分割诸侯封地；设刺史监察地方。（1分） (3)意义：行省拥有军政财大权但受中央节制，便利中央对辽阔疆域的管理，加强中央集权；推动边疆与内地一体化，巩固统一多民族国家；行省制度是中国省制开端，影响后世地方行政区划。（言之有理可酌情给分）（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版学业水平测试中国古代史测试题一 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上中国古代史。 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计40题，每题2分，共计80分。 1．距今约9000年的浙江省仙居下汤遗址，发掘出环壕、人工土台、房址、器物坑、灰坑、墓葬、食物加工场、红烧土广场、沟渠、沟槽、道路等遗迹，全景式呈现了早期农业社会的聚落形态和聚落结构。据此可推断，中华文明（   ） A．兼收并蓄 B．星罗棋布 C．源远流长 D．独领风骚 2．史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是（   ） A．分封制和宗法制 B．中央集权制 C．中朝与外朝制度 D．三公九卿制 3．根据甲骨文相关文献记载，商王在重大国事问题上有意识地将自己与天帝联系起来，出现了君王由人间走向天上的趋势。据此可知，商朝统治（   ） A．出现权力的高度集中 B．具有浓厚的神权色彩 C．形成完善的法律制度 D．具备国家的初始形态 4．战国时期，某诸侯国进行了废除井田制、奖励耕织、奖励军功、实行什伍连坐、建立县制等系列改革。该国在如图中的位置是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 5．出生于春秋后期鲁国没落贵族家庭的孔子，“博于诗书，察于礼乐”，提出了自己的治国理念。他追求（   ） A．无为而治 B．为政以德 C．兼爱非攻 D．以法治国 6．《左传》中楚人引《诗》之例并不少见，其中楚庄王引《诗》数量多，来源丰富。另据《国语》所载，楚国贵族教育所用之文献包括《春秋》《诗》以及《世》《令》《语》《训典》等。据此推知，楚国（   ） A．尊重西周传统的政治秩序 B．确立儒学为主流意识形态 C．对华夏文化的接受与认可 D．依靠教育和文化争夺霸权 7．公元前221年，秦王嬴政“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。这指的是秦（   ） A．实行分封 B．完成统一 C．尊崇儒术 D．经营西域 8．秦始皇下令，拆除六国之间人为设置的川防障碍，并以咸阳为中心修建通往各地的驰道。这些举措得以实施的背景是（   ） A．列国纷争的终结 B．文字货币的统一 C．万里长城的修建 D．社会风俗的整顿 9．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（   ） A．官员众多，政务繁杂 B．家国同构，君权至上 C．选贤任能，唯才是举 D．职能细化，各负其责 10．西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，同时，西域乐理、乐制、乐谱和乐器也传到中原，对中原音乐文化产生了革故鼎新的深刻影响，为中原文化增添了新鲜色彩。这主要得益于（   ） A．中央集权的建立 B．华夏观念的认同 C．丝绸之路的开通 D．少数民族的内迁 11．东汉后期有民谣曰：“举秀才，不知书。察孝廉，父别居。”这可以用来说明（   ） A．王位世袭制的特点 B．察举制的弊端 C．九品中正制的影响 D．科举制的作用 12．后赵的石勒继承魏晋九品中正制，“清定五品”、“续定九品”；前秦的苻坚重开太学；西魏和北周的职官制度，在形式上按照《周礼》的格局和规模，制定了六官制度。上述举措意在（   ） A．恢复周朝礼乐制度 B．彰显政权的合法性 C．否定魏晋制度传统 D．加速其封建化进程 13．公元5世纪后期，我国北方某政权迁都洛阳，以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓。该政权是（   ） A．西晋 B．前秦 C．北魏 D．后梁 14．北朝时期，内迁的少数民族贵族醉心于高冠博带的汉服；北方游牧民族紧身服装在汉族劳动人民中广泛流行。这种现象体现的时代特征是（   ） A．社会转型 B．政权对峙 C．民族交融 D．经济繁荣 15．唐代以前，中国女子衣装严裹，行不露足笑不露齿。到了唐代，作了大胆的尝试，女子开始穿短袖、着男装、跨骏马、打围猎，彰显个性成为主流女性的审美追求。这说明当时（   ） A．社会风气多元开放 B．少数民族文化的强大 C．男女社会地位平等 D．大众审美标准多样化 16．下图所示农具可以改变牵引点的高低，控制耕土的深浅。这一农具是（   ） A．耧车 B．翻车 C．筒车 D．曲辕犁 17．唐太宗励精图治，开创的唐朝盛世政治局面是（   ） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 18．下图为唐代中央政府组织结构示意图。（   ） 该示意图说明唐代 A．中央集权得到加强 B．中枢权力机构得以完善 C．君主专制达到顶峰 D．地方权力结构发生剧变 19．220年，曹魏根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，获得资品的人，由吏部授官。这一制度是（   ） A．世卿世禄制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 20．如图为某校高一甲班历史兴趣小组以中国古代的选官制度为主题制作的示意图。该图所示选官制度的选官标准依次是（   ） A．军功、品行、门第、才能 B．品行、军功、才能、血缘 C．血缘、品行、门第、军功 D．军功、血缘、才能、门第 21．研读地图是学习历史的重要方法之一。与下图所示路线密切关联的人物是（   ） A．空海 B．玄奘 C．鉴真 D．法显 22．魏晋至隋唐时期，在我国出现了许多闻名世界的艺术宝库。如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等。这些石窟艺术的大量出现说明这一时期（   ） A．佛教在中国开始传播 B．儒学吸收佛、道思想形成理学 C．道教思想在民间盛行 D．儒学的独尊地位受到佛教挑战 23．下图是唐朝著名书法家怀素的作品《自叙帖》，该作品体现了（   ） A．隶书的蚕头燕尾 B．楷书的方正严谨 C．行书的飘逸自如 D．草书的恣意狂放 24．下列历史人物中，因抗金事迹被人们视为民族英雄的是（   ） A．卫青 B．文天祥 C．岳飞 D．戚继光 25．宋初统治者鉴于唐后期军阀割据、政局动荡的历史教训，采取的措施是（   ） A．文官任知州 B．设中书门下 C．设置节度使 D．设置三司使 26．北宋政府派文官出任地方各州的长官知州，用文官担任枢密院长官。这（   ） A．加强了中央集权 B．提高了行政效率 C．导致了财政危机 D．杜绝了地方叛乱 27．行省的划界，使所有山川之险完全消解。因此行省幅员虽广，分权虽大，但是缺乏实行割据的地理基础，也就不容易产生分裂局面。元朝这一措施（   ） A．加强了中央集权 B．缓和了民族矛盾 C．降低了行政效率 D．消除了边疆危机 28．某朝官修史书记载：“我皇元肇基建业，至于混一，疆理广袤，古昔未有……汉唐极盛之际，有不及焉。”为治理广袤疆域，该朝推行的制度是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制 29．史料记载，西夏“设官之制，多与宋同，朝贺之仪，杂用唐宋。官分文武，蕃礼、汉礼更迭行用。境内蕃汉杂处，互市往来不绝”。这表明西夏（   ） A．全面模仿中原制度文化 B．形成多元兼容治理特色 C．实行蕃汉分治双重体系 D．推行南北面官政治制度 30．北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称作“横渠四句”，因其言简意宏，历代传颂不衰。这句名言（   ） A．体现了理学家强烈的社会责任感 B．表明儒学已成为主流意识形态 C．说明儒学受到佛、道的严重冲击 D．推动世俗文化和市民生活发展 31．宋朝东京大相国寺每月开放多次，规模很大，这期间最有可能出现的经济现象是（   ） A．陆上丝绸之路繁荣 B．时空上对市场严格限制 C．使用“交子”交易 D．地域性商帮的迅速发展 32．“南海1号”是南宋初期一艘向外运送商品时失事的古沉船。船上现已出水数千件完整瓷器，其中包括景德镇等著名窑口的陶瓷精品，不少瓷器还具有外国风情。这可以佐证宋朝（   ） A．航海技术滞后 B．外贸税收缩减 C．外来瓷器居多 D．海外贸易发达 33．永乐九年（1411年），明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。这一机构的设立旨在（   ） A．完善地方监察体制 B．缓和中央与地方的矛盾 C．调整中央行政体制 D．加强中央对边疆的管理 34．明末清初思想家黄宗羲说：“宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。”他批评的是朱元璋（   ） A．实行三省六部制 B．开创行省制度 C．正式建立内阁制 D．废除丞相制度 35．明洪武十三年，朱元璋设置春官、夏官、秋官、冬官，分别于四季“协辅政事”，以应对日益繁重的政务。导致朱元璋政务压力猛增的直接原因是（   ） A．疆域扩大 B．丞相废除 C．人口增加 D．倭寇为患 36．清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，包括军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等。雍正时期的摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是由臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后制定的。据此可知，密折制是（   ） A．民意上达中央的途径 B．军机处职能弱化的结果 C．君主专制制度的发展 D．古代选官制完善的体现 37．如图是康熙年间墨印彩绘图，现珍藏于中国国家图书馆。该作品反映了（   ） A．男尊女卑的价值取向 B．耕织结合的农业生活 C．风调雨顺的美好祈愿 D．大众审美的心理建构 38．清朝军机处的设立，主要影响是（   ） A．削弱中央权力 B．强化君主专制皇权 C．完善选官制度 D．促进民族交融 39．明代松江地区“家家织机，户户纺纱”，棉纺织品行销全国，形成专业纺织市镇。当地出现大量“机户出资、机工出力”的生产模式。这一现象说明明代中后期（   ） A．官营手工业占据主导 B．商品经济与新生产因素发展 C．政府放弃重农抑商 D．自然经济开始走向解体 40．近代以来学者通过对明清时期徽商的研究，将其财富流向归纳为四个方面：一是建牌坊、修祠堂；二是买房置地、修造园林；三是艺术情结、纵情声乐；四是结交官府、逢迎权贵。据此推断，徽商财富的流向（   ） A．导致社会消费理念的变化 B．加剧了社会的阶级矛盾 C．促使传统的四民观念瓦解 D．不利于明清社会的转型 第Ⅱ卷 二、材料题：共2题，共计20分 41．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  历史上的春秋时期，由于各地区经济文化发展的不平衡，中华大地上的居民中有华夏和戎、狄、蛮、夷。尽管戎狄和华夏在文明程度上有差距，但这对彼此交往并无太大妨碍，……春秋早期，戎狄势力很盛，中原的华夏诸小国受其威胁较严重……从春秋中期开始，华夏各国有了较大发展，特别是通过称霸而相互联合，增强了对戎狄的防御能力，不少的戎狄渐被华夏所征服。由于各族和华夏聚居在一起，经过不断的相互影响，文化礼俗等方面的差别日趋减少。到春秋末年，原来散居于中原各地的戎狄蛮夷差不多都已和华夏融合在一起了。 ——摘编自邓广铭、田余庆、戴逸《中国通史：从上古传说到1949》 材料二  战国是社会大变革的时代，各种社会矛盾错综复杂，人们对社会大变革中的许多问题，表明了自己的态度，提出主张、愿望和要求。这一时期“诸侯并争，厚招游学”……在学术思想领域内出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、法家，还有阴阳家、名家等。这对当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料三  在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。 ——摘编自李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 (1)依据材料一并结合所学，指出春秋中晚期民族关系出现的变化并分析其原因。（5分） (2)依据材料二、三及所学知识，列举春秋战国时期儒家的一位代表人物及其主张，并概括“百家争鸣”出现的背景。（5分） 42．中国古代王朝通过一系列制度创新实现了对广袤疆域的有效治理。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  （西周）通过____①____，王室原有的血缘亲属关系转化为政治等级关系，血缘和政治有机融合起来。为适应血缘和政治的融合，周人制定了完善的____②____，形成宗统和君统相表里的制度特征。 ——摘编自中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要》（上册） 材料二  汉高祖刘邦铲除异姓王之后，大封同姓诸侯王，实行郡县与分封并行制。刘邦分封的同姓诸侯王，几乎占据了大部分国土，大的诸侯王国，甚至“跨州兼郡，连城数十”，中央直辖的仅有十五郡。 ——摘自中国国家博物馆编《文物中国史4：秦汉时代》 材料三  元朝行省辖区广阔，权力较为集中，地方民政、军政、财权往往无所不统，但元朝行省权力又能做到“大而不专”。元朝行省制下，边疆地区与中原内地一样接受中央王朝的直接治理，体现出着力追求“均质”或“一体化”的发展方向。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》（上册） (1)材料一中的①②是西周时期的两项重要制度，请你写出这两项制度的名称，并根据材料一概括西周政治制度的特点。（3分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明汉初的地方管理体制与秦朝有何不同？这一体制存在怎样的风险？汉武帝为此采取了什么举措？（5分） (3)根据材料三并结合所学知识，分析元朝实行行省制的历史意义。（2分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版学业水平测试中国古代史测试题一 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要上中国古代史。 第Ⅰ卷 1、 单选题：本题有且仅有一个正确选项。共计40题，每题2分，共计80分。 1．距今约9000年的浙江省仙居下汤遗址，发掘出环壕、人工土台、房址、器物坑、灰坑、墓葬、食物加工场、红烧土广场、沟渠、沟槽、道路等遗迹，全景式呈现了早期农业社会的聚落形态和聚落结构。据此可推断，中华文明（   ） A．兼收并蓄 B．星罗棋布 C．源远流长 D．独领风骚 【答案】C 【详解】A.兼收并蓄指文明吸收融合各地外来文化，材料仅介绍浙江一处早期农耕聚落遗址，无文化交融相关信息，错误。 B.星罗棋布形容各地文明遗址数量众多、分布广泛，题干只提及下汤单个遗址，无法体现多点分布，错误。 C.距今约9000年已形成结构完整的成熟农业聚落，证明中华文明起源时间早、发展延续不断，体现源远流长，正确。 D.独领风骚指文明在世界范围内领先突出，材料没有中外文明对比，无法得出该结论，错误。 故选C项。 2．史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是（   ） A．分封制和宗法制 B．中央集权制 C．中朝与外朝制度 D．三公九卿制 【答案】A 【详解】A.吕思勉所说“封建时代”指西周时期，西周核心政治制度为分封制、宗法制，分封制即“封邦建国”，对应“封建”的本义，宗法制维系分封秩序，二者是该时代核心制度，正确。 B.中央集权制是郡县时代（秦汉及以后）的制度，不属于封建时代，错误。 C.中朝与外朝是西汉加强皇权的制度，属于郡县时代，错误。 D.三公九卿制是秦朝中央官制，依托郡县制、中央集权，属于郡县时代，错误。 故选A项。 3．根据甲骨文相关文献记载，商王在重大国事问题上有意识地将自己与天帝联系起来，出现了君王由人间走向天上的趋势。据此可知，商朝统治（   ） A．出现权力的高度集中 B．具有浓厚的神权色彩 C．形成完善的法律制度 D．具备国家的初始形态 【答案】B 【详解】A.商朝时期尚未出现权力的高度集中，权力高度集中是在秦朝建立中央集权制度后才逐渐形成的，错误。 B.题干中提到商王在重大国事上把自己与天帝联系，让君王有“由人间走向天上”的趋势，这体现了商朝统治者借助神权来强化统治，具有浓厚的神权色彩，与题干描述相符，正确。 C.题干内容围绕商王与天帝的联系展开，未提及法律制度相关信息，错误。 D.国家的初始形态在夏朝就已具备，且题干主旨是王权与神权，而非宽泛的国家形态，错误。 故选B项。 4．战国时期，某诸侯国进行了废除井田制、奖励耕织、奖励军功、实行什伍连坐、建立县制等系列改革。该国在如图中的位置是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】A.①是齐国，齐国改革为邹忌改革，无题干内容，错误。 B.②是魏国，魏国的改革是李悝变法，与题意无关，错误。 C.③是秦国，废除井田制、奖励耕织、奖励军功、什伍连坐、推行县制，是秦国商鞅变法的核心内容，正确。 D.④是楚国，楚国吴起变法无什伍连坐、奖励耕织等举措，错误。 故选C项。 5．出生于春秋后期鲁国没落贵族家庭的孔子，“博于诗书，察于礼乐”，提出了自己的治国理念。他追求（   ） A．无为而治 B．为政以德 C．兼爱非攻 D．以法治国 【答案】B 【详解】本题主要考查的是孔子的治国思想，孔子是儒家学派的创始人，他主张统治者要爱惜民力，体察民情，反对苛政和任意刑杀，提倡“为政以德”（即以德治国），故选B项。 6．《左传》中楚人引《诗》之例并不少见，其中楚庄王引《诗》数量多，来源丰富。另据《国语》所载，楚国贵族教育所用之文献包括《春秋》《诗》以及《世》《令》《语》《训典》等。据此推知，楚国（   ） A．尊重西周传统的政治秩序 B．确立儒学为主流意识形态 C．对华夏文化的接受与认可 D．依靠教育和文化争夺霸权 【答案】C 【详解】A.楚国在春秋时期曾挑战周王室的权威，并不尊重西周传统的政治秩序，错误。 B.儒学成为主流意识形态是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，春秋战国时期的楚国并未确立儒学的主流地位，错误。 C.《诗》《春秋》等都是华夏文化的经典文献，楚人引《诗》、楚国贵族教育使用这些文献，说明楚国对华夏文化的接受与认可，正确。 D.材料只体现了楚国对华夏文化的学习，没有体现“依靠教育和文化争夺霸权”的内容，错误。 故选C项。 7．公元前221年，秦王嬴政“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”。这指的是秦（   ） A．实行分封 B．完成统一 C．尊崇儒术 D．经营西域 【答案】B 【详解】A.分封制主要推行于西周，秦统一后在全国推行郡县制，不符合史实，错误。 B.题干中“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”描述的是公元前221年秦王嬴政攻灭六国、完成天下统一，建立秦朝的史实，正确。 C.尊崇儒术是西汉汉武帝时期的文化政策，秦朝以法家思想治国，不符合史实，错误。 D.经营西域始于西汉张骞通西域之后，与秦朝无关，错误。 故选B项。 8．秦始皇下令，拆除六国之间人为设置的川防障碍，并以咸阳为中心修建通往各地的驰道。这些举措得以实施的背景是（   ） A．列国纷争的终结 B．文字货币的统一 C．万里长城的修建 D．社会风俗的整顿 【答案】A 【详解】本题主要考查的是秦朝统一的历史背景，秦始皇下令“拆除六国之间人为设置的川防障碍”并“修建通往各地的驰道”，这些加强全国交通与水利联系的工程，其得以实施的前提是秦灭六国、完成了国家统一，故选A项。 9．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（   ） A．官员众多，政务繁杂 B．家国同构，君权至上 C．选贤任能，唯才是举 D．职能细化，各负其责 【答案】B 【详解】A.官员众多、政务繁杂只是表层现象，并非古代政体的本质，错误。 B.九卿中有官员专门负责皇帝宗庙、宫廷安保、皇室生活、皇族宗亲等皇家私事，皇室家事纳入国家官僚体系管理，体现家国同构；所有官僚设置都服务于君主，凸显君权至上，这是古代君主专制政体的本质，正确。 C.材料只介绍九卿职能，没有官吏选拔相关内容，无法体现选贤任能，错误。 D.职能细化、各负其责只是制度表面特征，错误。 故选B项。 10．西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，同时，西域乐理、乐制、乐谱和乐器也传到中原，对中原音乐文化产生了革故鼎新的深刻影响，为中原文化增添了新鲜色彩。这主要得益于（   ） A．中央集权的建立 B．华夏观念的认同 C．丝绸之路的开通 D．少数民族的内迁 【答案】C 【详解】A.中央集权制度始建于秦朝，且该制度属于政治层面的制度建设，与西域文化大规模传入中原无直接关联，错误。 B.华夏观念认同是民族交流融合的结果，并非西域文化传入中原的主要原因，错误。 C.西汉张骞通西域后开通了丝绸之路，打通了中原与西域的交流通道，推动了中原与西域之间的文化交流，题干中西域音乐文化传入中原正是丝绸之路开通促进交流的成果，正确。 D.少数民族大规模内迁发生在魏晋南北朝时期，不符合题干西汉的时代背景，错误。 故选C项。 11．东汉后期有民谣曰：“举秀才，不知书。察孝廉，父别居。”这可以用来说明（   ） A．王位世袭制的特点 B．察举制的弊端 C．九品中正制的影响 D．科举制的作用 【答案】B 【详解】A.王位世袭制涉及王位继承方式，与选官制度无关，民谣反映的是察举制的弊端，错误。 B.察举制是汉代主要选官制度，由地方推荐人才，但在东汉后期被权贵操控，被举荐者名不副实。 被推举作秀才的人竟然不识字。被荐举作孝廉的人竟然不赡养父母。民谣正是对其弊端的辛辣讽刺，正确。 C.九品中正制始于曹魏时期，盛行于魏晋南北朝，时间上晚于东汉，与民谣无关，错误。 D.科举制始于隋唐，以考试成绩选拔官员，与东汉察举制无关，错误。 故选B项。 12．后赵的石勒继承魏晋九品中正制，“清定五品”、“续定九品”；前秦的苻坚重开太学；西魏和北周的职官制度，在形式上按照《周礼》的格局和规模，制定了六官制度。上述举措意在（   ） A．恢复周朝礼乐制度 B．彰显政权的合法性 C．否定魏晋制度传统 D．加速其封建化进程 【答案】B 【详解】A.只有北周效仿《周礼》设六官，石勒沿用九品中正制、苻坚兴办太学均和礼乐制度无关，错误。 B.各族割据政权借用中原王朝成熟官制、礼制、教育体系，核心目的是争取汉族士人认同、论证自身统治合乎正统法理，以此彰显政权合法性，正确。 C.石勒继承九品中正制，是沿用而非否定魏晋制度，错误。 D.封建化是举措带来的客观历史结果，并非统治者主动推行这些制度的主观意图，错误。 故选B项。 13．公元5世纪后期，我国北方某政权迁都洛阳，以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓。该政权是（   ） A．西晋 B．前秦 C．北魏 D．后梁 【答案】C 【详解】本题主要考查的是北魏孝文帝改革，根据所学可知，公元5世纪后期，鲜卑族建立的北魏政权，孝文帝推行改革，迁都洛阳，实行穿汉服、改汉姓等汉化措施，故选C项。 14．北朝时期，内迁的少数民族贵族醉心于高冠博带的汉服；北方游牧民族紧身服装在汉族劳动人民中广泛流行。这种现象体现的时代特征是（   ） A．社会转型 B．政权对峙 C．民族交融 D．经济繁荣 【答案】C 【详解】本题主要考查的是魏晋南北朝时期民族交融的表现，少数民族贵族穿汉服、汉族劳动人民穿游牧民族紧身服装，体现了各民族在服饰文化上的双向交流与相互影响，这正是当时民族交融现象的生动写照，故选C项。 15．唐代以前，中国女子衣装严裹，行不露足笑不露齿。到了唐代，作了大胆的尝试，女子开始穿短袖、着男装、跨骏马、打围猎，彰显个性成为主流女性的审美追求。这说明当时（   ） A．社会风气多元开放 B．少数民族文化的强大 C．男女社会地位平等 D．大众审美标准多样化 【答案】A 【详解】A.唐代女子衣着开放，能够穿男装、骑马狩猎，冲破了前代礼教束缚，体现出社会风气多元开放，正确。 B.材料体现的是唐朝整体社会风貌，不能体现少数民族文化强大，错误。 C.唐朝依旧是男尊女卑的封建社会，男女地位不可能平等，错误。 D.材料只讲女性审美，没有体现大众审美多样化，错误。 故选A项。 16．下图所示农具可以改变牵引点的高低，控制耕土的深浅。这一农具是（   ） A．耧车 B．翻车 C．筒车 D．曲辕犁 【答案】D 【详解】本题考察的是唐代农业的发展，唐代的曲辕犁的突出特点就是可以通过改变牵引点的高低，控制耕土的深浅，而题干中的“控制耕土的深浅”与其特点相符，故选D项。 17．唐太宗励精图治，开创的唐朝盛世政治局面是（   ） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 【答案】B 【详解】本题主要考查的是唐朝盛世政治局面，唐太宗李世民的年号为贞观，他在位期间励精图治，出现了政治清明、经济发展、社会安定的治世局面，史称贞观之治，故选B项。 18．下图为唐代中央政府组织结构示意图。（   ） 该示意图说明唐代 A．中央集权得到加强 B．中枢权力机构得以完善 C．君主专制达到顶峰 D．地方权力结构发生剧变 【答案】B 【详解】A.示意图只展示中央三省六部中枢机构，未涉及地方管理，无法体现中央集权加强，错误。 B.图示为唐代三省六部制：中书省起草、门下省审核、尚书省执行，三省分工制衡，下设六部分管具体政务，形成完整、分工明确的中枢权力体系，说明中枢权力机构得以完善，正确。 C.君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处设立，并非唐代三省六部制，错误。 D.该图是中央政府组织结构，没有地方权力相关内容，不能体现地方权力结构变化，错误。 故选B项。 19．220年，曹魏根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，获得资品的人，由吏部授官。这一制度是（   ） A．世卿世禄制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【答案】C 【详解】A.世卿世禄制是先秦时期的选官制度，依据血缘关系世袭官职，不评定品级，错误。 B.察举制是汉代的选官制度，由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经考核后授官，错误。 C.九品中正制是曹魏时期确立的选官制度，由中正官依据家世、道德、才能将州郡士人分为九等，再由吏部按等级授官，与题干描述完全匹配，正确。 D.科举制始于隋朝，通过分科考试选拔官员，与曹魏时期的选官制度时间、方式均不相符，错误。 故选C项。 20．如图为某校高一甲班历史兴趣小组以中国古代的选官制度为主题制作的示意图。该图所示选官制度的选官标准依次是（   ） A．军功、品行、门第、才能 B．品行、军功、才能、血缘 C．血缘、品行、门第、军功 D．军功、血缘、才能、门第 【答案】A 【详解】A.军功爵制依据军功授官；西汉察举制以孝、儒经等品行为选拔标准；魏晋九品中正制看重门第家世；唐代科举制依靠才学考试取士，依次为军功、品行、门第、才能，与图示四种制度对应，正确。 B.军功爵制标准是军功而非品行，科举制标准是才能而非血缘，错误。 C.军功爵制不以血缘为标准，九品中正制标准是门第而非军功，错误。 D.察举制标准是品行而非血缘，九品中正制标准是门第而非才能，错误。 故选A项。 21．研读地图是学习历史的重要方法之一。与下图所示路线密切关联的人物是（   ） A．空海 B．玄奘 C．鉴真 D．法显 【答案】D 【详解】A.空海是日本来华求法的僧人，路线为日本前往唐朝，与图中西行天竺、师子国的路线不符，错误。 B.玄奘为唐代西行僧人，全程陆路往返天竺，地图出现东晋、后秦等魏晋时期政权，时代与行程路线均不匹配，错误。 C.鉴真为唐代东渡日本的僧人，行进方向向东，和图中去往天竺、师子国的西行路线相反，错误。 D.地图标注东晋、后秦、天竺、师子国，路线为先陆路西行至印度，后海路抵达师子国再返航东晋，符合东晋法显西行求法的完整行程，正确。 故选D项。 22．魏晋至隋唐时期，在我国出现了许多闻名世界的艺术宝库。如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等。这些石窟艺术的大量出现说明这一时期（   ） A．佛教在中国开始传播 B．儒学吸收佛、道思想形成理学 C．道教思想在民间盛行 D．儒学的独尊地位受到佛教挑战 【答案】D 【详解】A.佛教早在西汉末年就已经传入中国并开始传播，错误。 B.儒学吸收佛道思想形成理学是在宋代，错误。 C.题干中的石窟属于佛教艺术，与道教思想无关，错误。 D.汉武帝后儒学长期占据独尊地位，魏晋至隋唐佛教影响力迅速扩大，大量佛教石窟的开凿正是佛教广泛传播的体现，说明儒学的独尊地位受到了佛教冲击，正确。 故选D项。 23．下图是唐朝著名书法家怀素的作品《自叙帖》，该作品体现了（   ） A．隶书的蚕头燕尾 B．楷书的方正严谨 C．行书的飘逸自如 D．草书的恣意狂放 【答案】D 【详解】A.隶书标志性特征是蚕头燕尾，《自叙帖》是狂草，字体、笔法完全不符，错误。 B.楷书特点方正、规整、笔画严谨，而怀素此帖线条连绵奔放，并非楷书，错误。 C.行书介于楷书与草书之间，字形相对清晰流畅，无极度连绵缠绕的形态，和图片风格不符，错误。 D.怀素是唐代狂草代表书法家，《自叙帖》为狂草巅峰作品，字形连绵缠绕、笔墨奔放自由，体现草书恣意狂放的艺术特点，正确。 故选D项。 24．下列历史人物中，因抗金事迹被人们视为民族英雄的是（   ） A．卫青 B．文天祥 C．岳飞 D．戚继光 【答案】C 【详解】本题主要考查的是古代抗金民族英雄，根据所学可知，南宋岳飞率领岳家军抗击金军南下，保卫中原百姓，因抗金事迹被后世尊为民族英雄，故选C项。 25．宋初统治者鉴于唐后期军阀割据、政局动荡的历史教训，采取的措施是（   ） A．文官任知州 B．设中书门下 C．设置节度使 D．设置三司使 【答案】A 【详解】本题主要考查北宋加强中央集权的措施，根据所学知识可知，唐后期军阀割据的核心问题是地方武将（节度使）掌握军政大权，形成对抗中央的地方割据势力。宋初为解决这一问题、加强中央集权，采取派文官担任地方知州的措施，剥夺武将对地方的控制权，故选A项。 26．北宋政府派文官出任地方各州的长官知州，用文官担任枢密院长官。这（   ） A．加强了中央集权 B．提高了行政效率 C．导致了财政危机 D．杜绝了地方叛乱 【答案】A 【详解】A.北宋派文官出任地方知州，削弱了地方武将的权力；用文官担任枢密院长官，削弱了中央武将的军权。这些措施都把权力收归中央，有效防止了藩镇割据的重演，加强了中央集权，正确。 B.北宋分化事权、重文轻武的做法，造成了官僚机构臃肿，反而降低了行政效率，错误。 C.财政危机是“冗官、冗兵、冗费”共同导致的结果，这只是其中一个因素，并非这一做法的直接、核心影响，错误。 D.北宋仍存在地方农民起义等问题，无法完全杜绝地方叛乱，错误。 故选A项。 27．行省的划界，使所有山川之险完全消解。因此行省幅员虽广，分权虽大，但是缺乏实行割据的地理基础，也就不容易产生分裂局面。元朝这一措施（   ） A．加强了中央集权 B．缓和了民族矛盾 C．降低了行政效率 D．消除了边疆危机 【答案】A 【详解】A.元朝行省打破山川天然界限划分行政区，消除地方割据的地理条件，削弱地方分裂隐患，强化中央对地方的管控，加强中央集权，正确。 B.材料仅论述行省划界防范割据，未涉及民族矛盾相关举措，无法缓和民族矛盾，错误。 C.行省制度提升了中央对辽阔疆域的治理效率，错误。 D.行省制度只能加强边疆管辖，无法彻底消除边疆危机，错误。 故选A项。 28．某朝官修史书记载：“我皇元肇基建业，至于混一，疆理广袤，古昔未有……汉唐极盛之际，有不及焉。”为治理广袤疆域，该朝推行的制度是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．刺史制 D．行省制 【答案】D 【详解】A.分封制是西周的制度，和元朝无关，错误。 B.郡县制是秦朝在全国范围推行的地方行政制度，错误。 C.刺史制是汉代设立的监察制度，不是地方行政制度，错误。 D.元朝为了管理空前辽阔的疆域，在地方推行行省制度，把全国划分为多个行省，作为中央的派出机构，有效加强了中央集权和对地方的控制，也奠定了后世省级行政区的基础，正确。 故选D项。 29．史料记载，西夏“设官之制，多与宋同，朝贺之仪，杂用唐宋。官分文武，蕃礼、汉礼更迭行用。境内蕃汉杂处，互市往来不绝”。这表明西夏（   ） A．全面模仿中原制度文化 B．形成多元兼容治理特色 C．实行蕃汉分治双重体系 D．推行南北面官政治制度 【答案】B 【详解】A.“全面模仿”表述绝对，西夏保留自身蕃礼，并未全盘照搬中原制度文化，错误。 B.西夏官制、礼仪借鉴唐宋，同时保留蕃礼，蕃汉民众混居、商贸互通，中原制度与本民族传统并存融合，形成多元兼容的治理特色，正确。 C.“蕃汉分治”是辽朝南北面官制度的特征，西夏交替使用蕃礼、汉礼，官制借鉴宋朝，蕃汉百姓混居通商，并未设立两套独立并行的行政官僚统治架构，错误。 D.南北面官制是辽的独有政治制度，西夏并未推行该制度，错误。 故选B项。 30．北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称作“横渠四句”，因其言简意宏，历代传颂不衰。这句名言（   ） A．体现了理学家强烈的社会责任感 B．表明儒学已成为主流意识形态 C．说明儒学受到佛、道的严重冲击 D．推动世俗文化和市民生活发展 【答案】A 【详解】A.“横渠四句”从安顿天地本心、安定生民命运、继承儒家圣学、开创太平万世四个层面，体现了北宋理学家以天下为己任的强烈社会责任感，正确。 B.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学就已经确立了主流意识形态地位，并非北宋才成为主流，错误。 C.材料体现的是儒家学者的社会责任，未涉及儒学发展的危机，无法得出其受到佛、道严重冲击，错误。 D.推动世俗文化、市民生活发展的主要原因是宋代商品经济发展、市民阶层壮大，理学作为士大夫阶层的官方儒学思想，和这一变化无直接推动关系，错误。 故选A项。 31．宋朝东京大相国寺每月开放多次，规模很大，这期间最有可能出现的经济现象是（   ） A．陆上丝绸之路繁荣 B．时空上对市场严格限制 C．使用“交子”交易 D．地域性商帮的迅速发展 【答案】C 【详解】A.宋代民族政权并立，西北边疆战乱不断，陆上丝绸之路受阻碍，不会太繁荣，错误。 B.宋代商品经济繁荣，坊市制度被打破，取消了商业的时空限制，出现了夜市、早市等，错误。 C.“交子”是中国最早的纸币，也是世界上最早使用的纸币，最早出现在北宋初年，所以在宋朝时期使用“交子”交易是可能的，正确。 D.地域性商帮出现在明清时期，与题干时间不符，错误。 故选C项。 32．“南海1号”是南宋初期一艘向外运送商品时失事的古沉船。船上现已出水数千件完整瓷器，其中包括景德镇等著名窑口的陶瓷精品，不少瓷器还具有外国风情。这可以佐证宋朝（   ） A．航海技术滞后 B．外贸税收缩减 C．外来瓷器居多 D．海外贸易发达 【答案】D 【详解】A.宋代航海技术发达，指南针广泛应用于航海，错误。 B.南宋海外贸易繁荣，外贸税收是国家重要财源，不存在外贸税收缩减，错误。 C.沉船所载是景德镇等国内窑口烧制瓷器，只是纹饰带有外国风格，并非外来瓷器居多，错误。 D.南宋商船大批量外销精美瓷器，器物按照海外市场需求设计异域纹饰，直接印证宋代海外贸易规模大、发展繁荣，正确。 故选D项。 33．永乐九年（1411年），明成祖正式设立奴儿干都指挥使司，作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，其主要官员初为流官，后为世袭。这一机构的设立旨在（   ） A．完善地方监察体制 B．缓和中央与地方的矛盾 C．调整中央行政体制 D．加强中央对边疆的管理 【答案】D 【详解】A.奴儿干都指挥使司是军政管理机构，并非监察机构，和地方监察体制无关，错误。 B.该机构设立于东北边疆，目的是管控边疆区域，并非调和内地中央与地方的矛盾，错误。 C.奴儿干都司是地方军政机构，不涉及中央行政体制调整，错误。 D.奴儿干都指挥使司管辖黑龙江、乌苏里江流域（东北边疆），明朝设立专门军政机构管辖此地，核心目的是加强中央对边疆地区的管辖，正确。 故选D项。 34．明末清初思想家黄宗羲说：“宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。”他批评的是朱元璋（   ） A．实行三省六部制 B．开创行省制度 C．正式建立内阁制 D．废除丞相制度 【答案】D 【详解】A.隋唐时期才实行三省六部制，与材料时间不符，错误。 B.开创行省制度的是元朝，与朱元璋联系不大，错误。 C.正式建立内阁制是明成祖朱棣，不是明太祖朱元璋，错误。 D.明朝初期，朱元璋废除丞相制度，与材料中“宰相既罢”相对应，而黄宗羲认为没有宰相辅佐，君主后代不贤则无人辅政，体现他对于废除丞相制度的批判，正确。 故选D项。 35．明洪武十三年，朱元璋设置春官、夏官、秋官、冬官，分别于四季“协辅政事”，以应对日益繁重的政务。导致朱元璋政务压力猛增的直接原因是（   ） A．疆域扩大 B．丞相废除 C．人口增加 D．倭寇为患 【答案】B 【详解】A.明朝初建疆域基本承接元朝统治范围，并未出现大规模的疆域扩张，错误。 B.明洪武十三年，朱元璋废除了丞相制度，六部直接隶属于皇帝，原本由丞相分担的政务全部集中到皇帝一人身上，直接导致了皇帝政务压力剧增，故设置春官、夏官等协辅政事，正确。 C.人口增加主要涉及地方治理、赋税征收等方面的事务，不会直接造成皇帝个人政务压力的猛增，错误。 D.倭寇为患主要是明朝中后期的东南沿海边患问题，此时倭患尚未达到导致皇帝政务压力猛增的程度，错误。 故选B项。 36．清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，包括军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等。雍正时期的摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是由臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后制定的。据此可知，密折制是（   ） A．民意上达中央的途径 B．军机处职能弱化的结果 C．君主专制制度的发展 D．古代选官制完善的体现 【答案】C 【详解】A.密折制是臣下向皇帝直接报告的工具，反映的是官员对地方事务的观察与建议，并非“民意”的直接上达，错误。 B.军机处是雍正时期设立的，与密折制并无因果关联。密折制是皇帝加强信息掌控的制度，并非因军机处职能弱化而产生，错误。 C.密折制使皇帝能够越过常规行政机构，直接获取各地信息，强化了对官僚系统和地方事务的控制，是君主专制制度强化的体现，正确。 D.密折制属于奏事制度和信息传递机制，与选官制度无关，错误。 故选C项。 37．如图是康熙年间墨印彩绘图，现珍藏于中国国家图书馆。该作品反映了（   ） A．男尊女卑的价值取向 B．耕织结合的农业生活 C．风调雨顺的美好祈愿 D．大众审美的心理建构 【答案】B 【详解】A.图画左侧描绘男子耕田、右侧描绘女子织布，仅展现了男女分工劳作的场景，未涉及体现轻视女性、男尊女卑的相关内容，错误。 B.图画左侧男子牵牛耕地，图画右侧女子操作织机织布，展现了古代社会耕田与织布相结合的农业生活模式，正确。 C.图画未体现祈求雨水丰足、庄稼丰收的图像或文字信息，无法体现对风调雨顺的美好祈愿，错误。 D.该绘图为官方耕织题材画作，核心作用是劝课农桑，并非为迎合大众审美而创作，错误。 故选B项。 38．清朝军机处的设立，主要影响是（   ） A．削弱中央权力 B．强化君主专制皇权 C．完善选官制度 D．促进民族交融 【答案】B 【详解】本题主要考查军机处的影响，根据所学知识可知，军机大臣仅负责跪受笔录、上传下达，无独立决策权，军政大权完全集中于皇帝手中，军机处设立标志着君主专制达到顶峰，故选B项。 39．明代松江地区“家家织机，户户纺纱”，棉纺织品行销全国，形成专业纺织市镇。当地出现大量“机户出资、机工出力”的生产模式。这一现象说明明代中后期（   ） A．官营手工业占据主导 B．商品经济与新生产因素发展 C．政府放弃重农抑商 D．自然经济开始走向解体 【答案】B 【详解】A.题干描述的是民间棉纺织业的发展，与官营手工业无关，且明代中后期民营手工业逐渐超过官营手工业占据主导，错误。 B.松江棉纺织品行销全国、形成专业市镇，体现了商品经济的繁荣；“机户出资、机工出力”的雇佣关系则是资本主义萌芽的表现，说明明代中后期商品经济与新生产因素发展，正确。 C.明代政府始终推行重农抑商政策，并未放弃，错误。 D.自然经济开始走向解体是在鸦片战争后，并非明代中后期，错误。 故选B项。 40．近代以来学者通过对明清时期徽商的研究，将其财富流向归纳为四个方面：一是建牌坊、修祠堂；二是买房置地、修造园林；三是艺术情结、纵情声乐；四是结交官府、逢迎权贵。据此推断，徽商财富的流向（   ） A．导致社会消费理念的变化 B．加剧了社会的阶级矛盾 C．促使传统的四民观念瓦解 D．不利于明清社会的转型 【答案】D 【详解】A.徽商的这些行为是传统消费观念的体现，并没有推动社会消费理念发生根本性变化，错误。 B.题干仅列举了徽商财富的四个去向，既没有体现徽商对底层民众的剥削加剧，也没有呈现阶级对立、矛盾激化的相关信息，错误。 C.徽商结交官府、买房置地，本质上是向传统士绅、地主阶层靠拢，反而强化了传统等级秩序，没有瓦解四民观念，错误。 D.明清时期社会转型需要资本主义萌芽的发展与资本积累，而徽商的财富大量流入非生产领域，阻碍了商业资本向产业资本转化，不利于新经济因素的成长，不利于社会转型，正确。 故选D项。 第Ⅱ卷 二、材料题：共2题，共计20分 41．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  历史上的春秋时期，由于各地区经济文化发展的不平衡，中华大地上的居民中有华夏和戎、狄、蛮、夷。尽管戎狄和华夏在文明程度上有差距，但这对彼此交往并无太大妨碍，……春秋早期，戎狄势力很盛，中原的华夏诸小国受其威胁较严重……从春秋中期开始，华夏各国有了较大发展，特别是通过称霸而相互联合，增强了对戎狄的防御能力，不少的戎狄渐被华夏所征服。由于各族和华夏聚居在一起，经过不断的相互影响，文化礼俗等方面的差别日趋减少。到春秋末年，原来散居于中原各地的戎狄蛮夷差不多都已和华夏融合在一起了。 ——摘编自邓广铭、田余庆、戴逸《中国通史：从上古传说到1949》 材料二  战国是社会大变革的时代，各种社会矛盾错综复杂，人们对社会大变革中的许多问题，表明了自己的态度，提出主张、愿望和要求。这一时期“诸侯并争，厚招游学”……在学术思想领域内出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、法家，还有阴阳家、名家等。这对当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料三  在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。 ——摘编自李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 (1)依据材料一并结合所学，指出春秋中晚期民族关系出现的变化并分析其原因。（5分） (2)依据材料二、三及所学知识，列举春秋战国时期儒家的一位代表人物及其主张，并概括“百家争鸣”出现的背景。（5分） 【答案】(1)变化：各民族进一步交融，华夏族进一步扩大（少数民族产生华夏认同观念）。（2分） 原因：华夏各国的较大发展；称霸战争推动；少数民族被华夏所征服；各族与华夏族长期聚居。（3分） (2)儒家：孔子：仁者爱人；克己复礼；为政以德；有教无类。（孟子：仁政；性善论；荀子：隆礼重法或礼法并施；性恶论）。（2分）背景：社会大变革；社会生产力发展（铁制农具和牛耕）；新兴地主阶级崛起；学术下移，士阶层崛起；分封宗法体系的瓦解；各国变法运动的推动。（3分） 【详解】（1）本题是对比题，背景题，时空是春秋时期（中国）。变化：根据材料“原来散居于中原各地的戎狄蛮夷差不多都已和华夏融合在一起了。”可知，各民族进一步交融，华夏族进一步扩大（少数民族产生华夏认同观念）。原因：根据材料“华夏各国有了较大发展”可知，华夏各国的较大发展；根据材料“特别是通过称霸而相互联合，增强了对戎狄的防御能力”可知，称霸战争推动；根据材料“不少的戎狄渐被华夏所征服”可知，少数民族被华夏所征服；根据材料“由于各族和华夏聚居在一起，经过不断的相互影响，文化礼俗等方面的差别日趋减少”可知，各族与华夏族长期聚居。 （2）本题是特点题，背景题，时空是战国时期（中国）。代表人物和主张：结合所学可知，儒家的创始人是孔子，他的主张是仁者爱人；克己复礼；为政以德；有教无类；孟子是儒家在战国时期的代表人物，被称为“亚圣”，他的主张是仁政；性善论；战国时期另一位儒家代表是荀子，他的主张是隆礼重法或礼法并施；性恶论。背景：根据材料“战国是社会大变革的时代，各种社会矛盾错综复杂，人们对社会大变革中的许多问题，”可知，社会大变革；分封宗法体系的瓦解；根据材料“随着社会生产力的提高”可知，社会生产力发展（铁制农具和牛耕）；根据材料“无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求”可知，新兴地主阶级崛起；结合所学可从教育的发展、士阶层的崛起和各国变法运动的发展等角度分析可知，学术下移，士阶层崛起；各国变法运动的推动。 42．中国古代王朝通过一系列制度创新实现了对广袤疆域的有效治理。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  （西周）通过____①____，王室原有的血缘亲属关系转化为政治等级关系，血缘和政治有机融合起来。为适应血缘和政治的融合，周人制定了完善的____②____，形成宗统和君统相表里的制度特征。 ——摘编自中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要》（上册） 材料二  汉高祖刘邦铲除异姓王之后，大封同姓诸侯王，实行郡县与分封并行制。刘邦分封的同姓诸侯王，几乎占据了大部分国土，大的诸侯王国，甚至“跨州兼郡，连城数十”，中央直辖的仅有十五郡。 ——摘自中国国家博物馆编《文物中国史4：秦汉时代》 材料三  元朝行省辖区广阔，权力较为集中，地方民政、军政、财权往往无所不统，但元朝行省权力又能做到“大而不专”。元朝行省制下，边疆地区与中原内地一样接受中央王朝的直接治理，体现出着力追求“均质”或“一体化”的发展方向。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》（上册） (1)材料一中的①②是西周时期的两项重要制度，请你写出这两项制度的名称，并根据材料一概括西周政治制度的特点。（3分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明汉初的地方管理体制与秦朝有何不同？这一体制存在怎样的风险？汉武帝为此采取了什么举措？（5分） (3)根据材料三并结合所学知识，分析元朝实行行省制的历史意义。（2分） 【答案】(1)①分封制；②宗法制。（2分） 特点：血缘关系与政治权力相结合，家国一体，宗法制与分封制互为表里。（1分） (2)不同：秦朝全面推行郡县制；汉初实行郡国并行制，郡县与分封诸侯王国并存。（2分） 风险：诸侯王国势力强大，威胁中央集权，易引发地方叛乱（七国之乱）。（2分） 汉武帝举措：颁布推恩令，分割诸侯封地；设刺史监察地方。（1分） (3)意义：行省拥有军政财大权但受中央节制，便利中央对辽阔疆域的管理，加强中央集权；推动边疆与内地一体化，巩固统一多民族国家；行省制度是中国省制开端，影响后世地方行政区划。（言之有理可酌情给分）（2分） 【详解】（1）制度：本小问要求填写西周时期的制度名称、概括西周政治制度的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。关于制度可根据材料得出①是分封制，②是宗法制。关于特点可从血缘与政治结合、制度关系角度归纳。 （2）本小问分为对比汉初的地方管理体制与秦朝的差异、分析体制风险、列举汉武帝采取的举措。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。关于差异可从单一郡县制、郡国并行制的角度说明。关于风险可从地方势力、中央集权角度分析。关于举措可从削弱诸侯（推恩令）、监察地方（刺史制度）角度归纳。 （3）历史意义：本小问要求分析元朝行省制的历史意义。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从中央集权、疆域治理、国家统一、制度传承角度说明。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $