第二单元 四季场景（句子专项练）语文统编版二年级上册

**基本信息** 紧扣二年级上册四季草木主题，以“基础书写—词句运用—创意表达”为逻辑主线，融合语言规范与审美体验的句子专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础书写|2题（名句抄写）|规范书写训练|以经典名句为载体，夯实书写基础| |修辞辨析|1题（比喻句选择）|识别比喻修辞|关联课文“梧桐树叶像手掌”，建立形象思维| |词句运用|11题（造句/连句/扩写等）|词语搭配与句式构建|从单句组合到修饰扩展，提升语言运用能力| |创意表达|5题（比喻仿写/看图写句）|景物描摹与想象|结合自然意象，培养审美创造与形象思维| |文化积累|3题（名句补充/理解）|传统文化渗透|通过树木名句，深化文化自信与价值认同|

第二单元 句子专项练 【导语】 四季风光藏在优美短句里，树木花草化作生动文字，编织出一幅秋日田园画卷。本套专项练习紧扣二年级上册第二单元四季、草木主题，题型贴合低年级学习节奏，由基础书写到创意仿写层层递进。 练习包含规范抄写、修辞辨析、词语造句、连词成句、扩写改写、比喻仿写、标点运用、语句品读等内容。你可以品读银杏、梧桐等树木的优美短句，学会巧用比喻描摹景物；积累树木、志向相关名句，读懂背后的道理；掌握扩句、感叹句转换技巧，精准添加修饰词让画面更鲜活。 在一道道习题中，既能夯实字词与句式基础，又能感受大自然的美好，明白立志、育人的朴素道理。拿起纸笔，在词句练习中捕捉四季之美，学会用灵动语句描绘花草树木，稳步提升写话能力！ 一、将下面的句子规范、美观地抄写一遍。 1. 树无根不长，人无志不立。 2. 早起勤耕作，归来戴月光。 二、下列句子与“梧桐树叶像手掌”运用的修辞手法一样的是（   ） A．树上的苹果像灯笼似的又大又红。 B．花儿在秋风中笑弯了腰。 C．秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 三、用下列词语造句。 松柏：______________________ 棉花：______________________ 枫叶：______________________ 四、连字词成句子，并加上标点。 1. 像    镜子    湖水    一面 ___________________________________ 2. 批改    认真地    老师    作业    在    办公室 ___________________________________ 3. 杨树    有    操场上    一棵    高大的 ___________________________________ 4. 小动物    非常    我们    爱护    都 ________________________________ 5. 人类    鸟    好处    对    可大了    的 ___________________________ 6. 草长 花开 飞 蝴蝶     ______________________________ 五、按要求写词语。 1．梧桐树叶像手掌。（改为感叹句） _____________________________________________________ 2．稻谷成熟了。（扩写句子） _____________________________________________________ 3．农民伯伯在田里辛勤劳作。（改为感叹句） ____________________________________________________ 4．谷像黄金粒粒香。（仿写一个比喻句） ___________________________________________________ 六、仿写比喻句。 例：梧桐树叶像手掌似的又大又绿。 _____________________________像_______________________________。 _____________________________像_______________________________。 _____________________________像_______________________________。 七、补充与树木有关的名句。 （1）十年_____________，百年_____________。 （2）_____________百尺，_____________归根。 （3）树无根_____________，人无志_____________。 八、看图，照样子写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 1. 水杉树叶像_______。 2. 银杏树叶像_______。 九、读一读，想想下面几句话的意思。 1. 十年树木，百年树人。 _______________________________ 2. 树高白尺，叶落归根。 _______________________________ 3. 树无根不长，人无志不立。 _______________________________ 十、给句子加上正确的标点。 1. 窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( ) 2. 明天你能带我去小刚家吗( ) 3. 天空的云朵一会儿像小马( )一会儿像羊群( )多么好看啊( ) 4. 现在____我该把谁藏起来呢( ) 5. 小朋友们唱啊( )跳啊( )是那么开心( ) 十一、把括号内的词语写在句子合适的地方。 1．熊猫在竹林里嬉戏。（茂密的   可爱的） __________________________________ 2．青蛙妈妈披着衣裳，露着肚皮。（碧绿的  雪白的） __________________________________ 3．黄鹂在树上歌唱。（美丽的  欢快地    高大的  ） _________________________________ 十二、读句子，完成练习。 1. 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 （1）“活化石”指的是__________。 （2）读画“____”的部分，我知道__________。 2. 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 （1）“壮”说明榕树长得________。     （2）句中把梧桐树叶比作________。 （3）仿写：①银杏的叶子像________________。 ②漂亮的蘑菇像________________。 3. 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 （1）这句话描写了________________________的心情。 （2）他们“喜洋洋”是因为________________________________________________。 参考答案 一、1. 树无根不长，人无志不立。 2. 早起勤耕作，归来戴月光。 二、A 三、向东北走去,就是翠绿的松柏坡了。 白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的飘荡着。 我赞美枫叶，它红得似火，红得似血。 四 、1. 湖水像一面镜子。 2. 老师在办公室认真地批改作业。 3. 操场上有一棵高大的杨树。 4. 我们都非常爱护小动物。 5. 鸟对人类的好处可大了。 花开草长蝴蝶飞。 五、1.梧桐树叶真像手掌啊！ 2. 金黄的稻谷成熟了，田野里一片丰收的景象。 3. 农民伯伯在田里多么辛勤地劳作啊！ 4. 月亮像银盘高高挂。 六、蒲公英的种子 小降落伞似的又轻又软 红红的柿子 红灯笼似的又红又圆 弯弯的月亮 小船似的又细又长 七、 树木 树人 树高 叶落 不长 不立 八、1. 羽毛 2. 小扇子 九、 十年的时间可以培育一棵树木，百年的时间才能培养出一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。 树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。 树木失去根就不会再生长，人没有志向就不会有大的作为。即人要有志向，人没有志向就像树没有根一样。 十、 。 ？ ， ， ！ ， ？ 、 ， ！ 十一、可爱的熊猫在茂密竹林里嬉戏。 青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。 美丽的黄鹂在高大的树上欢快地歌唱。 十二、1．（1）银杏、水杉 （2）金桂开的花非常香 2. （1）粗 （2）手掌 （3） 小扇子 小伞 3．（1）农民伯伯 （2）粮食丰收了，一年的劳作有了收获 2 学科网（北京）股份有限公司 $