第三课 第1课时 世界是普遍联系的-2027年高考政治一轮复习

该高中思想政治高考复习课件聚焦唯物辩证法联系观，覆盖联系的普遍性、客观性、多样性，整体与部分关系及系统优化等核心考点。依据高考评价体系，分析近四年考情，如2023山东T9、2025湖北T14等真题，明确高频考点权重，归纳选择与主观题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+易错突破+素养融合”，以2026山东T20为例，用联系观点阐释“要和自己比”，结合外卖行业案例培养学生健全人格与责任意识。提供易错点辨析及答题模板，帮助学生掌握技巧，教师可精准教学，助力高效备考。

哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 历史唯物主义 　必修4《哲学与文化》知识体系 1 第三课 把握世界的规律 （P27课导言） 孤立 静止 片面 形而上学 对立 唯物辩证法 总特征： 联系、发展的观点（第一、二框） 根本观点： 矛盾的观点（第三框） 实质与核心： 对立统一规律 坚持唯物辩证法，反对形而上学 本课的主要问题：世界的状态是怎样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 限时训练 A 开始计时 【解析】材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。 （2023·山东高考·T9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（ ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.1 世界是普遍联系的 “外卖江湖 —— 一场从‘内卷’到‘向善’的理性回归” 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 1.7.2013 同学们好，今天我们将通过一个大家非常熟悉的行业——外卖，来复习唯物辩证法的一个核心观点：世界是普遍联系的。我们将一起探讨，外卖行业从疯狂的“内卷”到理性的“向善”，背后蕴含着怎样深刻的哲学道理。 ‹#› 一个熟悉又陌生的战场：外卖江湖 01 疯狂“内卷”：烧钱大战的代价 三大平台累计投入超1000亿补贴，却陷入全行业亏损泥潭：美团由盈转亏250亿，京东新业务亏损466亿。平台、商家、骑手、消费者陷入零和博弈，无人真正获益。 02 理性回归：行业的破局时刻 2026年6月30日，三大平台首次达成“破卷向善”五项共识，承诺摒弃恶性的“分钟级竞速”。这不仅是竞争策略的转变，更是行业从对抗走向共生的重要转折点。 从“大打出手”到“握手言和”，这背后蕴含着深刻的哲学道理： “世界是普遍联系的” 1.7.2013 同学们，外卖已是我们生活的一部分。但过去一年，这个行业却经历了一场“烧钱大战”。结果如何？全行业亏损。这告诉我们，任何一个主体都无法独善其身。直到2026年6月，他们终于意识到必须坐下来谈。这一转变，完美诠释了我们今天要复习的主题：世界是普遍联系的。 ‹#› 核心知识突破 04 易错易混辨析 03 知识体系构建 02 课标考向把握 01 经典试题透析 05 大题击破训练 06 目 录 6 年份省市题号 核心考点 材料情境 2026浙江1月高考·T15 意识的创造性；感性认识与理性认识的关系；规律 “一叶知秋”的诗意表达，体现古人见微知著的智慧 2026年广东高考·T8 矛盾的对立统一；认识过程（感性认识到理性认识）；联系的观点 王羲之观鹅，将鹅颈转动融入书法，透视传统文化精神和风骨 2026年河北高考·T10 系统优化、矛盾、思维具体 投资于物和投资于人紧密结合，双向赋能，让经济更有活力 2026年云南高考·T9 联系的多样性；感性认识与理性认识；实践与认识 正序、倒序词典并用，历经八年再出新版，满足新需求 2026·辽吉黑蒙高考·T10 整体与部分、价值、传统文化 瓦当滴水组成屋顶前沿防线，兼具防水排水功能与和谐之美 2026年江苏高考·T10 联系的客观性、价值判断与价值选择、一切从实际出发，实事求是 漫画《安全意识真强》讽刺只做表面防护，脱离客观实际 2026年山东高考·T20（1） 联系的观点（多样性、整体与部分） “要和自己比”，立足自身纵向比，不盲目横向比，以一域服务全局 01 课标考向把握 知识范围 年份省市题号 核心考点 材料情境 世界是普遍联系的 2025·河北高考·T8 唯物辩证法的矛盾观+联系观 深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大 2025年湖北高考·T14 系统优化、联系的多样性、矛盾、实践 “脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿 2025·山东高考·T7 联系观+价值+认识论 漆器演绎出东方美学的独特韵味 2025年广东高考·T10 整体与部分、矛盾的同一性、联系的客观性、人生价值的实现 “个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是 2025年湖南高考·T8 整体与部分、发展、实践 古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映 2025年安徽高考·T8 联系的客观性、矛盾 纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物 2025年云南高考·T8 联系的客观性、价值判断与价值选择 人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮 2025·浙江1月高考·T25 构建新发展格局；联系的客观性；联系的多样性 我国林业已逐步从粗放式经营向集约化发展转变 2025年甘肃高考·T20 用联系的观点看问题 结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理 01 课标考向把握 课标要求：描述世界是普遍联系、永恒运动的 考点展示 4年考情分析 2024年 2023年 2022年 2021年 联系的含义，联系的普遍性、客观性和多样性 浙江6月·T14、广东·T11、山东·T11、甘肃·T9 山东·T9，3分； 广东·T13，4分； 湖南·T19,12分； 山东·T8,3分； 浙江6月·T28,2分； 广东·T12,3分; 广东·T15,3分 全国甲·T23，4分 山东·T13,3分 湖南·T15,3分 河北·T18,12分 用联系的观点看问题、整体和部分的关系、系统优化方法 北京·T4、辽、黑、吉三省·T19（2） 北京·T2，3分； 浙江6月·T30，2分 山东·T19(2),6分 全国甲·T22,4分 广东·T15,3分 山东·T12,3分 浙1月·T30,2分 浙6月·T31,2分 考情分析：本专题考查的频率较高，考查的内容主要是联系的特点、整体和部分、系统优化的相关知识等，试题类型既有选择题也有主观题。 01 课标考向把握 9 把握世界的规律 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变的统一 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性的统一 发展的根本途径：辩证否定 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点） 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一 02 知识体系构建 10 普遍性 联系的含义 客观性 多样性 联系的特点 坚持整体和部分的统一 掌握系统优化的方法 唯物辩证法的联系观 联系的普遍性、客观性与多样性 用联系的观点看问题 整体和部分的辩证关系 方法论 系统的含义 系统的基本特征 系统优化方法的要求 联系的分类 02 知识体系构建 03 易混易错辨析 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正：自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 5．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 6．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正：部分的功能及其变化影响整体的功能，但不一定是促进。 7．整体和部分的关系是系统和要素的关系。 纠正：整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。 探究一：谁都不是孤岛——联系的普遍性 情境回放：多元交织的外卖生态 外卖行业不仅是送餐服务，更联结着平台、商家、骑手、消费者及监管部门等多方主体，形成了紧密的利益共同体。 课堂探究：同桌互议 2 分钟 思考：这些主体之间存在怎样的联系？是单向依赖还是彼此制约？请用关键词描述这种相互作用的关系。 核心总结：联系的普遍性原理 ◆ 含义：事物之间及内部要素相互影响、相互制约、相互作用。 ◆ 实质：世界是普遍联系的有机整体，不存在完全孤立的事物，联系是事物的固有属性。 主体 与之联系的主体 联系的具体表现 平台 商家 平台 骑手   平台 消费者   平台 监管部门   美团 淘宝闪购、京东外卖 平台离不开商家（没餐可送）商家离不开平台（没订单） 骑手离不开平台（没收入） 消费者离不开平台（没便利） 平台要经营，监管要规范 既是竞争对手，又共同构成外卖市场 1.7.2013 外卖行业中，平台离不开商家，商家离不开骑手，骑手离不开消费者。他们相互依赖、相互影响。这正说明了联系的普遍性原理：任何事物都不是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。 ‹#› 事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用。 （一）联系含义及特点 （外部联系） （内部联系） 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 1、联系是普遍的 核心考点一：联系的普遍性、客观性与多样性 14 1. 任何事物都与其周围的事物相联系。 2.任何事物都处在联系之中。 3.任何事物间都是相互联系的。 4.事物之间联系是必然的。 联系是普遍的。强调孤立的事物是不存在的。 联系是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。 联系≠规律 04 核心知识突破 联系是普遍的。强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 联系是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。（具体看条件） 15 核心考点一：联系的普遍性、客观性与多样性 2. 联系的特征（普遍性） 特征 含义 表现 方法论 普遍性 （不存在孤立的事物） 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的； ③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系。 04 核心知识突破 探究二：联系的客观性 01 情境回放：两种联系的呈现 ● 自在事物：平台与商家的供需关系是市场经济发展的客观产物，并非人为主观“发明”。 ● 人为事物：“破卷向善”的共识虽由人类实践建立，但一经形成便独立于意识之外，受规则约束。 思考时刻：这种经济联系是被“创造”出来的吗？人为建立的共识能否被随意取消？这体现了联系具有怎样的根本特性？ 02 核心归纳：客观性原理 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。这要求我们在认识和改造世界时，必须从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 1.7.2013 我们来看第二个探究问题：联系的客观性。平台和商家之间的关系，是市场经济发展的必然产物，不是任何人发明的。而三大平台达成的“破卷向善”共识，虽然是人建立的，但一旦建立，就具有了约束力。这说明了无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都具有客观性，不以人的意志为转移。 ‹#› 特征 含义 表现 方法论 客观性（不以人的意识为转移） 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 不是根据自身发展需要 [提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。 ③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。 2. 联系的特征（客观性） 核心考点一：联系的普遍性、客观性与多样性 探究三：“看不见的线”——联系的多样性 世界是普遍联系的有机整体，没有孤立存在的事物。在复杂的“外卖江湖”网络中，每一条“看不见的线”都交织着直接与间接、内部与外部的关联，共同构成了这个生态系统的运行逻辑。 01 直接联系 行为与结果的即时关联，如消费者下单后，骑手迅速接单的即时响应机制。 02 间接联系 链式的传导效应，如平台经营亏损，进而引发股价波动，最终影响投资者收益。 03 内外部联系 内部是算法、运营与营销的协同；外部受监管政策、舆论环境及宏观经济影响。 04 本质联系 核心是利益联结，平台、商家、骑手与消费者围绕价值分配形成的共生关系。 💡 方法论要求：一切以条件为转移 我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件。坚持一切以时间、地点和条件为转移。 1.7.2013 联系是多种多样的。有直接的，也有间接的；有内部的，也有外部的。在“外卖江湖”中，最本质的联系就是利益关系。我们认识事物，就要善于分析这些不同的联系，抓住本质。 ‹#› 表现 方法论 直接联系— 间接联系；内部联系— 外部联系 现象联系— 本质联系；必然联系— 偶然联系 …… 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 含义 事物的联系是多种多样的 2. 联系的特征（多样性） 核心考点一：联系的普遍性、客观性与多样性 原理总结：联系的普遍性、客观性与多样性 普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体， 联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 要用联系的观点看问题。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 客观性 多样性 事物的联系是多种多样的。 ①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 ②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （三个“既…又…”） 5．（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ ②结合正序、倒序两种查词方式，利用不同形式的联系满足使用需求，把握了联系的多 样性，正确。④词典结合时代新需求修订，说明认识和实践受具体历史条件制约，正确。 ①词典本就是语言、思维的传统载体，并非新载体，错误。③对字词的整理编纂属于感 性认识、经验总结，并未上升到认识的高级阶段（理性思维），错误。 排谬法和排异法排除①③ 考点：思维、联系的多样性、感性认识与理性认识、实践与认识 D 探究四：“内卷”没有赢家——整体与部分 01 情境回放：从“恶性竞争”到“向善共生” 平台若仅为“部分”私利陷入低价内卷，将损害外卖行业“整体”的健康生态。唯有跳出局部竞争，站在行业全局高度统筹各方利益，才能打破困局，实现可持续发展。 02 哲学透视：整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用，二者相互依赖、相互影响。 03 实践指南：统筹兼顾促发展 既要树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标；又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，最终达成“1+1>2”的系统效应。 “不谋全局者，不足谋一域。”统筹兼顾，方能共赢。 1.7.2013 “内卷”为什么没有赢家？因为三家平台只看到了自己这个“部分”，而忽视了外卖行业这个“整体”。当部分以无序的结构形成整体时，整体功能就会小于部分之和。这告诉我们必须树立全局观念。 ‹#› (一)整体与部分的关系 区 别 联 系 方法论 含义数量 相互依存 相互影响 ①整体是事物的全局或发展的全过程； ②部分是事物的局部或发展的各个阶段。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； ②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 ① 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ② 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成为其部分。 ①部分功能及其变化会影响整体的功能； ②整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 地位作用功能 ①树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展。 核心考点二：用联系的观点看问题 探究四：从“恶性竞争”到“良性发展”——系统优化方法 01 着眼于事物的整体性 摒弃单一主体的片面视角，将平台、商家、骑手与消费者视为利益共同体。打破“零和博弈”思维，从全局高度统筹各方诉求，让行业治理回归生态系统的本质。 02 遵循结构的有序性 各项共识并非简单罗列，而是遵循“问题诊断-规则重塑-利益平衡-长效治理”的内在逻辑有序推进。通过清晰的实施路径，确保改革措施环环相扣、稳步落地。 03 注重结构的优化趋向 推动行业从“恶性竞争”的失衡结构，向“共生共赢”的优化结构转型。通过重组生产要素与利益分配机制，化解系统性风险，最终实现行业整体功能的最大化。 核心方法论启示：用综合的思维方式认识事物，既要统筹考虑系统的整体与部分、部分与部分之间的关系，又要注重优化各要素的组合方式。以系统思维破解行业内卷，不仅能修复受损的生态链条，更能为新业态的健康发展提供可持续的治理范式，实现经济效益与社会效益的协同提升。 1.7.2013 “破卷向善”协商是运用系统思维的典范。它着眼于整个外卖生态的整体性，遵循了有序推进的原则，并最终实现了结构的优化。这就是系统优化方法的精髓：用综合的思维方式看问题，实现1+1+1大于3的效果。 ‹#› 易错点： “整体的功能总是大于部分功能之和” ？ 1、当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就大于各部分功能之和； 区分： 2、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就小于各部分功能之和。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 核心考点二：用联系的观点看问题 ？？ 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 2.掌握系统优化的方法 含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 特征：具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 ②一个拔河团队 ①团队里每人都有合理的分工 ③各队员在多次训练和比赛之后越来越有默契，也越来越顺 核心考点二：用联系的观点看问题 顺序、结构、层次 更牛 27 2.掌握系统优化的方法。 要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 核心考点二：用联系的观点看问题 课堂总结：联系观的核心知识 核心观点：世界是普遍联系的 01 联系的含义 指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。 02 联系的三大特征 普遍性（万物互联，没有孤立事物）、客观性（不以人的意志为转移）、多样性（形式多样，如直接与间接、本质与非本质）。 03 整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位，统率着部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能甚至对整体起决定作用。 04 掌握系统优化的方法 着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。 💡 方法论启示：坚持用联系的观点看问题，既要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，学会运用综合的思维方法来认识和处理问题。 1.7.2013 今天，我们用一个“外卖江湖”的故事，把联系观的五个核心知识点全部串起来了。从联系的含义，到三大特征，再到整体与部分、系统优化，它们共同构成了一个完整的世界观和方法论。记住：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 ‹#› 13.（2025年湖北省高考·T14） “脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调 整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入 选。 题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化， 未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体 现相关要点。所以②不符合题意，排除。矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛 盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所以③说法错误，排除。 排谬法和排异法排除 ②③ 考点：系统优化、联系的多样性、矛盾、实践 B 14.（2025年广东省高考·T10）图1漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是 ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 漫画强调团队力量大于个人力量的简单相加，说明整体具有部分所不具备的功能，当部 分以合理结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。①表述正确，符合题意。个人 是团队的组成部分，个人与团队相互依存，个人力量的发挥有助于团队力量的提升，体 现了矛盾的同一性，②表述正确且符合题意。 事物的联系分为人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，自在事物的联系 天然客观存在，无须主体建构，③表述错误。团队成功需要个人奋斗，但不能说个人奋斗和自我实现是团 队成功的前提，④表述错误，团队的成功需要个人的奉献，还需要成员之间的协作等多种因素，漫画意思 侧重团队的协作而非个人付出。 排谬法排除③④ 考点：整体与部分、矛盾的同一性、联系的客观性、人生价值的实现 A （作者：郑辛遥） 16．(2024·辽、黑、吉三省高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（32分） 材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 （2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 整体统率部分，并由部分构成，二者是辩证统一关系。(2分) 比赛中团队与队员关系是整体与部分的关系。协调好团队与队员间的关系，需要坚持社会主义的集体主义价值观。(2分) 比赛中，只有坚持集体利益优先，才能凝聚力量，加强团队合作；(2分) 只有尊重个人正当利益，发挥每个队员的主动性，并使队员与团队协作配合，才可能赢得比赛。(2分) 17.（2026年山东高考·T20） ①要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） ②要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） ③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） ④要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 20.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） ①知识范围：唯物辩证法联系的观点——涉及联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系。 ②题型定位：“阐释……启示”——即从“要和自己比”中提炼对干事创业的方法论启示。 ③逻辑要求：必须分别从联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分四个角度分析。 原理方法论 普遍性 客观性 多样性 全局、 系统优化 $第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第一框 世界是普遍联系的 （联系观）习题详细解析 1 03 易混易错辨析 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正：自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 5．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 6．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正：部分的功能及其变化影响整体的功能，但不一定是促进。 7．整体和部分的关系是系统和要素的关系。 纠正：整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。 1.（2023·山东高考·T9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（ ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。 材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。 排异法排除②④ A 2.（2023·广东高考·T13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （美）认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②表述错误。 价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。 排谬法排除②④ B 3.[2021广东，16,3分]图2漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是（ ） ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，①错误。 人们在实践基础上辩证否定以往认识的过程中接近真理、发现真理，②错误。 联系具有多样性和条件性，个别具体的认识是有条件的相对的，怎么走要根据自己的身体状况和实际需要来决定，不能盲目效仿别人，③④符合题意。 D 排谬法排除①② 4.[2021全国乙，23,4分]漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》（下图）讽刺了一些人想问题、做事情： ①不敢发挥主观能动性    ②否认事物发展的规律性 ③不善于具体问题具体分析         ④不懂得联系的客观性和条件性 A.①②    B.①④      C.②③      D.③④ D 漫画主人公依据种瓜得瓜，种豆得豆的自然规律而做出“种蛋”的荒谬行为，只是没有认清蛋的发展规律，错误地发挥了能动性，而不是“不敢发挥主观能动性”，①②排除。 5．（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ ②结合正序、倒序两种查词方式，利用不同形式的联系满足使用需求，把握了联系的多 样性，正确。④词典结合时代新需求修订，说明认识和实践受具体历史条件制约，正确。 ①词典本就是语言、思维的传统载体，并非新载体，错误。③对字词的整理编纂属于感 性认识、经验总结，并未上升到认识的高级阶段（理性思维），错误。 排谬法和排异法排除①③ 考点：思维、联系的多样性、感性认识与理性认识、实践与认识 D 6.（2025·山东高考·T7）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（ ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。材料中，漆器 的制作体现了人们根据大漆自身具有的防水抗蚀的客观特性，进行再加工，建立新的联 系，①正确。匠人们洞悉大漆的性情，并在各种材质的胎体上进行多道工序，使漆器演 绎出东方美学的独特韵味，说明对大漆本质的认识在实践中不断被验证，②正确 大漆价值的实现取决于它所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，“其自身的属性 与功能”说法不妥，③不选。大漆的功能、状态及其变化会 影响漆器的功能，④错误。 排谬法和排异法排除③④ 考点：联系观+价值+认识论 A 7.（2025年云南高考·T8）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 联系具有客观性，体育运动通过消耗能量影响体重，这种联系是客观的，不是人们主观 臆造的，②说法正确。人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，但 仍然是客观的。体重管理与医学干预之间的联系是通过人们运用医学知识、技术等实 践活动建立起来的，属于人为事物的联系，③说法正确。 体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决 于”人们对各种方式选择的说法过于绝对，①说法错误。体重管理受医学干预和体育运动 的影响，但不是受其主导，④说法错误。 排谬法和排异法排除①④ 考点：联系的客观性、价值判断与价值选择 C 8.（2024·浙江6月高考·T14）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知（ ） ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名，并且也开始忙碌，说明古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时，通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，②④正确。 春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。 排谬法和排异法 排除①③ 考点：联系的客观性 C D “常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格 调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具 的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识 事物具有重要意义，③④符合题意。 新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践 是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误； 排谬法和排异法排除①② 考点：价值判断、联系的多样性 9.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 10．（2024·山东高考·T11）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。 材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 排谬法和排异法 排除①④ 考点：联系的多样性、认识论 11.（2024·甘肃高考·T9） 脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（ ） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 联系具有客观性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，②③正确。 联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。 排谬法和排异法 排除①④ 考点：联系的普遍性与客观性 C 12.（2023·北京高考·T2） 在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 对此，下列认识正确的是（ ） ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 排谬法排异法排除①③ 人脑是思维和精神运动的载体，①说法错误。 规划与发展并不是矛盾关系，③说法错误。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 13.（2025年湖北省高考·T14） “脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调 整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入 选。 题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化， 未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体 现相关要点。所以②不符合题意，排除。矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛 盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所以③说法错误，排除。 排谬法和排异法排除 ②③ 考点：系统优化、联系的多样性、矛盾、实践 B 14.（2025年广东省高考·T10）图1漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是 ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 漫画强调团队力量大于个人力量的简单相加，说明整体具有部分所不具备的功能，当部 分以合理结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。①表述正确，符合题意。个人 是团队的组成部分，个人与团队相互依存，个人力量的发挥有助于团队力量的提升，体 现了矛盾的同一性，②表述正确且符合题意。 事物的联系分为人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，自在事物的联系 天然客观存在，无须主体建构，③表述错误。团队成功需要个人奋斗，但不能说个人奋斗和自我实现是团 队成功的前提，④表述错误，团队的成功需要个人的奉献，还需要成员之间的协作等多种因素，漫画意思 侧重团队的协作而非个人付出。 排谬法排除③④ 考点：整体与部分、矛盾的同一性、联系的客观性、人生价值的实现 A （作者：郑辛遥） 15.（2024·北京高考·T4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B “基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。 材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 排谬法和排异法 排除②③ 考点：系统优化、规律 16．(2024·辽、黑、吉三省高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（32分） 材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 （2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 整体统率部分，并由部分构成，二者是辩证统一关系。(2分) 比赛中团队与队员关系是整体与部分的关系。协调好团队与队员间的关系，需要坚持社会主义的集体主义价值观。(2分) 比赛中，只有坚持集体利益优先，才能凝聚力量，加强团队合作；(2分) 只有尊重个人正当利益，发挥每个队员的主动性，并使队员与团队协作配合，才可能赢得比赛。(2分) 17.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 第一步：设问逻辑可视化 唯物辩证法联系的观点 用什么阐释？ 阐释什么？ 怎么阐释？ 运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示 “要和自己比”对我们干事创业的启示 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） ①知识范围：唯物辩证法联系的观点——涉及联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系。 ②题型定位：“阐释……启示”——即从“要和自己比”中提炼对干事创业的方法论启示。 ③逻辑要求：必须分别从联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分四个角度分析。 总结：联系观【原理+方法论】 联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。 1.整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。(强调整体的重要性) 2.部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性) 系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。 第二步：知识逻辑可视化 解构材料——提取关键信息并归类 角度 材料关键信息 哲学原理 阐释 普遍性 “要和自己比”对干事创业具有方法论意义 要用联系的观点看问题 认识到“要和自己比”对干事创业的重要指导作用 客观性 立足自身发展情况、历史纵深、国家发展大局 要从事物固有的联系中把握事物 要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法 多样性 “纵向比”、不盲目“横向比”、保持战略定力 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 发挥主观能动性，坚定信心、不骄傲自满 整体与部分 “从全局谋一域，以一域服务全局” 树立全局观念，运用系统优化方法 立足国家发展全局找准自身定位 第三步：材料逻辑可视化 构建逻辑支架——按四个启示分层 启示一：联系的普遍性 启示二：联系的客观性 启示三：联系的多样性 启示四：整体与部分的辩证统一 20.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） ①知识范围：唯物辩证法联系的观点——涉及联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系。 ②题型定位：“阐释……启示”——即从“要和自己比”中提炼对干事创业的方法论启示。 ③逻辑要求：必须分别从联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分四个角度分析。 原理方法论 普遍性 客观性 多样性 全局、 系统优化 第四步：答案生成可视化 ①要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） ②要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） ③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） ④要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 20.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） ①知识范围：唯物辩证法联系的观点——涉及联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的关系。 ②题型定位：“阐释……启示”——即从“要和自己比”中提炼对干事创业的方法论启示。 ③逻辑要求：必须分别从联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分四个角度分析。 原理方法论 普遍性 客观性 多样性 全局、 系统优化 【评分细则】 整体赋分原则：四个启示（1+1）原理1分，材料分析1分。 启示1：要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） 启示2：要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） 启示3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） 启示4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 注： 1.除启示1外，“如”字之前为原理得分点，之后为材料分析得分点（出现任意一个即可）。启示1材料分析若摘取材料具有方法论指导意义也可。 2.联系是有条件的/条件性/特殊性不得分，用全面的观点看问题、大局观不得分，世界是普遍联系的不得分。答对于因地制宜地发展经济的作用可得普遍性材料分。 $ 第三课　把握世界的规律 【一】复习前，明确高考考点和学习重难点，这样可以让你的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题 必备知识：联系的特征、整体与部分、发展的实质、量变与质变、前进性与曲折性、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性、两点论与重点论的统一。 关键能力：面对各种矛盾争端，把握个人在社会生活中的角色，评价既遵守规范、遵循程序，又不盲从、敢于质疑的行为；针对生活实践中各种不确定的具体问题，用矛盾分析的方法权衡利弊，作出正确的价值判断和行为选择；应对成长过程中遭遇的复杂情景和突发事件，运用辩证思维，掌控分歧及各种不确定性，澄清有关信息和观点的误导，提出有创建的解决方案。 学科素养：认同国家根据实际作出的各项决策，坚持中国特色社会主义道路；科学运用辩证法分析实际问题。 核心价值：坚持辩证法，反对形而上学。 【二】请你利用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P27—43页，完成知识结构图，并尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，让学生尝试理解记忆，并讲解矫正训练 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正： 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正： 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正： 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正： 5．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正： 6．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正： 7．整体和部分的关系是系统和要素的关系。 纠正： 【四】先回顾高考考点再进行训练，效果会更佳，在保证准确性的同时注意提高效率，每道选择题控制在60秒内完成 核心考点一　世界是普遍联系的（课时1） 考向一　联系的普遍性、客观性与多样性 1.（2023·山东高考·T9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。” 这茶理体现了 ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.（2023·广东高考·T13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.[2021广东，16,3分]漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是( ) ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.[2021全国乙，23,4分]漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情( ) ①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性 ③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 6.（2025·山东高考·T7）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（ ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 7.（2025年云南高考·T8）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8.（2024·浙江6月高考·T14）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知（ ） ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 10．（2024·山东高考·T11）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11.（2024·甘肃高考·T9） 脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（ ） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考向二　整体与部分、系统与要素 12.（2023·北京高考·T2） 在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 对此，下列认识正确的是（ ） ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13.（2025年湖北高考·T14）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.（2025年广东高考·T10）图1漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是 （作者：郑辛遥） ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.（2024·北京高考·T4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B【解析】“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 【四】读题时注意审题，主观题解题可视化，注重方法技巧，逐步提升解题能力 16．2024·辽、黑、吉三省高考·T19（2）阅读材料，完成下列要求。 材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 （2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 17.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ “外卖江湖 —— 一场从‘内卷’到‘向善’的理性回归” 《世界是普遍联系的》一轮复习课导学案 一、情境素材：外卖江湖·破卷向善 【新闻背景】 2026年6月30日，北京市市场监督管理局在全国率先建立平台经济“破卷向善”协商对话机制，美团、淘宝闪购、京东外卖三大平台首次与餐饮商家、行业协会坐在一起，围绕餐饮外卖商家“降本增利”展开面对面协商。 过去一年多，外卖行业陷入了一场疯狂的“补贴大战”——三大平台竞相“烧钱换份额”。但这场“内卷”谁都输不起：2025年，美团经营利润由盈利368亿元转为亏损250亿元；京东新业务亏损扩大至466亿元；平台股价也大幅下跌。 于是，三大平台坐到了谈判桌前，围绕优化补贴、收费让利、理性营销、扶持保障、规范配送管理五个方面达成共识。平台承诺：不搞非理性大额补贴、不开展“分钟级竞速”。 美团创始人王兴感叹：“过去一年是非常疯狂的、不合理的竞争，耽误了整个行业几乎整整一年，现在终于逐步回到正轨。” 二、探究问题 【探究一】联系的普遍性（约5分钟） 问题：外卖行业涉及了哪些主体？这些主体之间存在哪些联系？试着列举3个以上。 主体 与之联系的主体 联系的具体表现 平台 商家 平台提供订单，商家提供餐品 平台 骑手 平台 消费者 平台 监管部门 美团 淘宝闪购、京东外卖 结论：外卖行业中，任何一个主体都不是孤立存在的，它们相互_______、相互_______、相互_______。这体现了联系的_________性。 【探究二】联系的客观性（约5分钟） 问题1：平台与商家之间的经济联系，是有人“发明”的吗？还是本来就存在的？ 答：________________________________________________________________________ 问题2：三大平台达成的“破卷向善”共识，是人“创造”的联系吗？这个联系一旦建立，能不能随意取消？ 答：________________________________________________________________________ 结论：联系是_________的——联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。_________事物的联系和_________事物的联系都具有客观性。 【探究三】联系的多样性（约5分钟） 问题：在这件事中，你看到了哪些不同类型的联系？请分类填写。 联系类型 具体表现 直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 结论：联系是_________的。认识的最终任务是揭示事物_________的、_________的联系。 【探究四】整体与部分、系统优化方法（约5分钟） 问题1：为什么“补贴大战”没有赢家？这说明了什么哲学道理？ 答：________________________________________________________________________ 问题2：“破卷向善”协商是如何体现系统优化方法的？请从以下三个方面分析： 系统优化方法的要求 “破卷向善”的具体体现 着眼于事物的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 结论：整体居于_________地位，_________着部分；部分的功能及其变化会_________整体的功能。要用_________的思维方式来认识事物。 三、知识体系构建 请根据本节课所学，完成以下填空： 一、联系的含义：联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互_______、相互_______和相互_______二、联系的基本特征 1. _________性：任何事物都处在联系之中 2. _________性：联系不以人的意志为转移 3. _________性：有直接/间接、内部/外部、本质/非本质等 三、整体与部分 1.整体_______部分 2.部分_______整体 四、系统优化方法 1.着眼于事物的_________性 2.遵循系统内部结构的_________性 3.注重系统内部结构的_________趋向 四、易错易混辨析 易错点 正确理解 你的判断（✔/✘） 联系就是“有关系” 联系是事物之间的相互_______、相互_______和相互_______ 人为事物的联系不具有客观性 人为事物的联系一旦建立，也具有_________性 整体就是部分的简单相加 整体_______部分，整体具有部分所不具备的功能 系统优化就是“合作” 系统优化要求着眼于_________性、遵循_________性、注重_________趋向 五、典型例题 例题：（2024·广东模拟·改编） 2026年6月30日，北京市市场监管局牵头美团、淘宝闪购、京东外卖三大平台，围绕“降本增利”开展协商，达成优化补贴、收费让利、理性营销等五项共识，推动外卖行业从“恶性竞争”走向“良性发展”。 结合材料，运用“整体与部分”的知识，分析说明三大平台为什么要从“打”转向“谈”。 答题思路： 答题维度 核心观点 结合材料 整体与部分的关系（整体） 整体_______部分 外卖行业是一个整体，任何一部分出问题都会影响全局 整体与部分的关系（部分） 部分_______整体 平台恶性竞争导致全行业受损 方法论 树立_______观念，立足_______ 从“打”转向“谈”，从行业整体利益出发 请你组织完整答案： 六、课堂小结·一句话哲学 “世界是普遍联系的——看问题不能只看一点，要看全面；做决策不能只顾局部，要顾全局。” 七、参考答案（教师用） 【探究一】 主体 与之联系的主体 联系的具体表现 平台 骑手 平台派单，骑手配送 平台 消费者 平台提供服务，消费者支付费用 平台 监管部门 平台要经营，监管要规范 美团 淘宝闪购、京东外卖 既是竞争对手，又共同构成外卖市场 结论：依赖、影响、制约；普遍 【探究二】 问题1：不是人发明的，是市场经济客观存在的。 问题2：是人建立的，但一旦建立就具有客观性，不能随意取消。 结论：客观；自在、人为 【探究三】 联系类型 具体表现 直接联系 消费者下单→骑手配送 间接联系 平台亏损→股价下跌→投资者受损 内部联系 平台内部的运营、算法、成本之间的关系 外部联系 平台与监管部门、与社会舆论的关系 本质联系 利益关系 结论：多样；内在、本质 【探究四】 问题1：因为部分之间的恶性竞争破坏了整体，谁都没赢。说明整体统率部分，部分影响整体。 问题2：整体性——统筹平台、商家、骑手、消费者各方利益；有序性——五方面共识有序推进；优化趋向——从恶性竞争走向良性发展。 结论：主导、统率、影响；综合 【知识体系构建】 影响、制约、作用；普遍、客观、多样；统率、影响；整体、有序、优化 【易错易混辨析】影响、制约、作用；客观；统率；整体、有序、优化 【典型例题答案】①整体居于主导地位，统率着部分。外卖行业是一个整体生态系统，由平台、商家、骑手、消费者等部分构成。（2分） ②部分的功能及其变化会影响整体的功能。平台之间的恶性竞争导致平台亏损、商家承压、骑手疲惫、消费者体验下降，破坏了行业整体生态。（2分） ③要树立全局观念，立足整体。三大平台从“打”转向“谈”，正是从行业整体利益出发，通过协商优化系统内部结构，实现整体功能的最大化。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ “外卖江湖 —— 一场从‘内卷’到‘向善’的理性回归” 《世界是普遍联系的》一轮复习课教学设计 一、教学基本信息 项目 内容 课题 世界是普遍联系的（必修四 第三课 第一框） 课型 一轮复习课 课时 1课时（45分钟） 授课对象 2027届高三学生 二、教材与学情分析 （一）教材分析 本框是必修四《哲学与文化》第三课“把握世界的规律”的第一框，属于唯物辩证法的总特征之一。主要内容包括：联系的含义、联系的普遍性、客观性、多样性，以及整体与部分的辩证关系、系统优化方法。本框是后续学习发展观和矛盾观的基础，在唯物辩证法中具有奠基性地位。 （二）学情分析 优势：高三学生经过一轮复习已有一定哲学基础，对“联系”这一概念并不陌生；外卖是学生每天接触的生活场景，具有强烈的代入感和共鸣感。 不足：学生对“联系的客观性”“系统优化方法”等抽象概念理解不深，容易将“联系”简单等同于“有关系”，将“系统优化”简单等同于“合作”。 对策：以“外卖江湖·破卷向善”这一贴近生活的时政素材一例到底，将抽象哲学原理具象化、生活化，让学生在熟悉的情境中理解和运用哲学原理。 三、教学重难点 类别 内容 教学重点 联系的普遍性、客观性、多样性；整体与部分的辩证关系 教学难点 联系的客观性（尤其是人为事物的联系也具有客观性）；系统优化方法 四、教学方法与工具 项目 内容 教学方法 情境教学法、问题探究法、小组合作法 教学工具 多媒体课件、导学案、板书 五、教学过程 【环节一】情境导入——从“外卖江湖”说起（5分钟） 教师活动： “同学们，先问大家一个轻松的问题——昨天你点外卖了吗？”（学生笑） “外卖是我们生活中再熟悉不过的事了。但大家可能不知道，外卖行业过去一年多经历了一场‘腥风血雨’——三大平台烧了超过1000亿元打补贴战。结果呢？美团2025年从盈利368亿变成亏损250亿；京东新业务一年亏了466亿；平台股价大幅下跌。这场‘内卷’谁都输不起。 2026年6月30日，在北京市市场监管局牵头下，美团、淘宝闪购、京东外卖三大平台第一次坐到了同一张桌子前，达成了‘破卷向善’五项共识：优化补贴、收费让利、理性营销、扶持保障、规范配送管理-——最引人注目的是：不搞‘分钟级竞速’。 美团创始人王兴感叹：‘过去一年是非常疯狂的、不合理的竞争，耽误了整个行业几乎整整一年，现在终于逐步回到正轨。’ 同学们，三大平台从‘打’到‘谈’，背后蕴含着深刻的哲学道理——这正是我们今天要复习的主题：世界是普遍联系的。 ” 设计意图：以学生熟悉的外卖场景切入，用“烧钱大战→巨亏→坐下来谈”的故事线激发兴趣，自然引出“联系”这一核心概念。 【环节二】探究一：联系的普遍性（8分钟） 情境回放： 外卖行业涉及哪些主体？——平台、商家、骑手、消费者、监管部门、行业协会……谁都不是孤岛。 探究问题（同桌互议，2分钟）： “请同学们思考：外卖行业中，这些主体之间存在着哪些联系？试着列举3个以上。” 学生预设回答： 平台与商家：平台提供订单，商家提供餐品 平台与骑手：平台派单，骑手配送 平台与消费者：平台提供服务，消费者支付费用 三家平台之间：既是竞争对手，又共同构成外卖市场 平台与监管部门：平台要经营，监管要规范 · 教师点拨（3分钟）： “同学们发现了吗？外卖行业中，任何一个主体都不是孤立存在的。 平台离不开商家（没餐可送）、商家离不开平台（没订单）、骑手离不开平台（没收入）、消费者离不开平台（没便利）——它们相互依赖、相互影响、相互制约。 这就是联系的普遍性——任何事物都处在联系之中，没有一个事物是孤立存在的。外卖行业的每一个主体，都通过千丝万缕的联系与其他主体连在一起。” 知识归纳（3分钟）： 联系的含义：事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 联系的普遍性：任何事物都处在联系之中 【环节三】探究二：联系的客观性（8分钟） 情境回放： 平台与商家之间的经济联系——平台不派单，商家就没生意；商家不接单，平台就没内容。这个联系不是任何人“发明”的，而是市场经济的客观产物。 平台之间达成“破卷向善”共识——这是人为建立的新的联系。但这个联系一旦建立，也具有客观性：三大平台签了协议，就要受协议约束。 探究问题（个人思考，2分钟）： “平台与商家之间的经济联系，是有人‘发明’的吗？三大平台达成的‘破卷向善’共识，是人‘创造’的联系吗？这个联系一旦建立，能不能随意取消？” 学生预设回答： 平台与商家的联系不是人发明的，是本来就存在的 “破卷向善”共识是人建立的，但建立后就有约束力，不能随意取消 教师点拨（3分钟）： “同学们要注意区分两种联系—— 自在事物的联系（如市场经济中平台与商家的经济关系）——是客观的，本来就存在。 人为事物的联系（如三大平台达成的‘破卷向善’共识）——是人类实践的产物，但一旦建立，也具有客观性，不以任何人的意志为转移。 美团签了协议，就不能想撕毁就撕毁——联系一旦建立，就有了客观性。” 知识归纳（3分钟）： 联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 自在事物的联系与人为事物的联系都具有客观性 【环节四】探究三：联系的多样性（8分钟） 情境回放： 外卖行业揭示了多种类型的联系——消费者点餐与骑手送餐是直接联系；平台亏损导致股价下跌是间接联系；平台内部运营是内部联系；平台与监管部门是外部联系。 探究问题（小组讨论，3分钟）： “在这件事中，你看到了哪些不同类型的联系？请分类列举。其中哪一种联系是最本质的？” 学生预设回答： 联系类型 具体表现 直接联系 消费者下单→骑手配送 间接联系 平台亏损→股价下跌→投资者受损 内部联系 平台内部的运营、算法、成本之间的关系 外部联系 平台与监管部门、与社会舆论的关系 本质联系 利益关系——所有主体都在追求自身利益 教师点拨（3分钟）： “同学们，同样是联系——骑手送餐是直接联系，平台亏损导致股价下跌是间接联系；平台内部运营是内部联系，平台与监管部门是外部联系。 认识的最终任务，是揭示事物内在的、本质的联系。外卖行业所有联系的本质是什么？是利益。平台要利润，商家要营收，骑手要收入，消费者要实惠，利益关系才是把所有人连在一起的那条‘看不见的线’。” 知识归纳（2分钟）： 联系的多样性：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系等 认识的最终任务：揭示事物内在的本质联系 【环节五】探究四：整体与部分、系统优化方法（10分钟） 情境回放： 过去一年多，三大平台竞相“烧钱换份额”，平台看似在抢市场，实际上谁都没赢：美团亏250亿、京东亏466亿、商家利润被挤压、骑手疲于奔命、消费者体验下降。 2026年6月30日，三大平台坐到了谈判桌前，不是只看某一家平台的利益，而是看整个外卖行业的健康发展。五方面共识-按照从平台到商家到骑手到消费者的逻辑有序推进。 美团创始人王兴说“过去一年耽误了整个行业几乎整整一年”，这句话恰恰说明，当系统内部结构失衡时，整体功能就会受损；当系统结构优化时，整体功能才能最大化。 探究问题（自由发言，4分钟）： “为什么三家平台要坐下来协商？‘破卷向善’解决的是什么问题？这告诉我们什么哲学道理？” 学生预设回答： 因为“内卷”没有赢家——部分之间的恶性竞争破坏了整体 协商是从整体出发，优化整个行业的生态 告诉我们不能只看局部，要看整体 教师点拨（4分钟）： “同学们，过去一年多的‘补贴大战’告诉我们：部分之间如果恶性竞争，整体就会出问题。平台亏了、商家累了、骑手倦了、消费者体验差了，谁都没赢。而‘破卷向善’协商，正是站在整体的高度，不是只看某一家平台的利益，而是看整个外卖行业的健康发展。整体统率部分，部分服从整体。 ‘破卷向善’协商正是系统思维的典范 整体性：不是只解决某一个主体的诉求，而是把平台、商家、骑手、消费者作为一个整体来统筹考虑 有序性：五方面共识按照从平台到商家到骑手到消费者的逻辑有序推进 优化趋向：从‘恶性竞争’到‘良性发展’——系统在自我优化 这告诉我们：要用综合的思维方式来认识事物——着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化系统内部结构，实现整体功能的最大化。” 知识归纳（2分钟）： 整体与部分的辩证关系：整体居于主导地位，统率着部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能 系统优化方法：着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向 【环节六】课堂总结与知识体系构建（4分钟） 教师总结： “同学们，今天我们用一个‘外卖江湖’的故事，把联系观的五个核心知识点全部串起来了 联系是什么？——事物之间的相互影响、相互制约 联系普遍吗？——外卖行业谁都不是孤岛 联系客观吗？——经济联系本来就有，‘破卷向善’建立后也具有客观性 联系多样吗？——直接/间接、内部/外部、本质（利益）/非本质 怎么处理联系？——立足整体、优化系统 记住一句话：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 ” 板书设计： 第1课时 世界是普遍联系的──以“外卖江湖·破卷向善”为例 一、联系的含义──事物之间的相互影响、相互制约和相互作用 二、联系的基本特征 1.普遍性：谁都不是孤岛 2.客观性：本来就存在，建立后也客观 3.多样性：直接/间接、内部/外部、本质/非本质 三、整体与部分 1.整体统率部分——“内卷”没有赢家 2.部分影响整体——任何一个环节出问题都会影响全局 四、系统优化方法 1.整体性——“破卷向善”统筹各方 2.有序性——五方面共识有序推进 3.优化趋向——从恶性竞争到良性发展 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三课　把握世界的规律 【一】复习前，明确课标要求和教学重难点，这样可以让学生的复习更加高效、更有针对性 课标内容 考查指向 坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题 必备知识：联系的特征、整体与部分、发展的实质、量变与质变、前进性与曲折性、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性、两点论与重点论的统一。 关键能力：面对各种矛盾争端，把握个人在社会生活中的角色，评价既遵守规范、遵循程序，又不盲从、敢于质疑的行为；针对生活实践中各种不确定的具体问题，用矛盾分析的方法权衡利弊，作出正确的价值判断和行为选择；应对成长过程中遭遇的复杂情景和突发事件，运用辩证思维，掌控分歧及各种不确定性，澄清有关信息和观点的误导，提出有创建的解决方案。 学科素养：认同国家根据实际作出的各项决策，坚持中国特色社会主义道路；科学运用辩证法分析实际问题。 核心价值：坚持辩证法，反对形而上学。 【二】学生课前用15分钟的时间快速阅读《哲学与文化》P27—43页，已完成知识结构图，并让学生尝试记忆学习重点 【三】提醒学生注意区分易错点，让学生尝试理解记忆，并讲解矫正训练 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 纠正：自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 5．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 6．部分的功能及其变化促进整体的发展。 纠正：部分的功能及其变化影响整体的功能，但不一定是促进。 7．整体和部分的关系是系统和要素的关系。 纠正：整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。 【四】先讲解高考考点再让学生点对点训练，可以提高答案的准确性和提高做题的效率，提醒学生每道选择题尽量控制在60秒内完成 核心考点一　世界是普遍联系的（课时1） 考向一　联系的普遍性、客观性与多样性 1.（2023·山东高考·T9）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。” 这茶理体现了 ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A【解析】好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。 2.（2023·广东高考·T13）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B【解析】最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现人的世界观，①符合题意。认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②说法错误。通过实践，人们可以建立新的联系，将漆树汁液制作大漆并创造漆器，③符合题意。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。 3.[2021广东，16,3分]漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是( ) ①事物的复杂性决定了真理具有不确定性 ②人们在否定以往认识的过程中接近真理 ③要善于把握事物联系的多样性和条件性 ④个别、具体的认识都是有条件的、相对的 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D【解析】真理具有客观性，真理具有不确定性的说法错误，排除①。人们在实践中可以认识和发现真理，检验和发展真理，“接近”真理意味着永远发现不了真理，②说法错误。四个人对“我该怎么走”这个问题有各自不同的看法说明联系是多样的、有条件的，个别的、具体的认识也是有条件的、相对的，③④符合题意。 4.[2021全国乙，23,4分]漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情( ) ①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性 ③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D【解析】漫画中的主人公不懂得蛋的产生方式与瓜、豆的产生方式不同，没有做到具体问题具体分析，忽视了联系的客观性和条件性，③④符合题意。漫画中的人不是没有发挥主观能动性，而是错误地发挥主观能动性，①与题意不符。漫画中的人并不是否认事物发展的规律，而是不能根据条件利用规律，②与题意不符。 5.（2026年云南高考·T9）描写体操的灵动，可用“优美”；描写运动员的体魄，可用“健美”。那描写团队的精彩配合该用什么词呢？提笔忘词时，可求助以尾字编排的倒序词典。正序查首字、倒序查尾字，二者并用，能更好地满足人们的使用需求。为适应新变化、新需求，历经八年，倒序词典于2026年再出新版。倒序词典的编纂 ①为思维运动找到了新的载体   ②把握了事物间联系的多样性 ③达到对字词认识的高级阶段   ④受到了一定历史条件的制约 A．①③    B．①④    C．②③   D．②④ 【考点】思维、联系的多样性、感性认识与理性认识、实践与认识 【答案】D【解析】①词典本就是语言、思维的传统载体，并非新载体，错误。②结合正序、倒序两种查词方式，利用不同形式的联系满足使用需求，把握了联系的多样性，正确。③对字词的整理编纂属于感性认识、经验总结，并未上升到认识的高级阶段（理性思维），错误。④词典结合时代新需求修订，说明认识和实践受具体历史条件制约，正确。 6.（2025·山东高考·T7）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（ ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【命题点】联系观+价值+认识论 【深度解析】联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。材料中，漆器的制作体现了人们根据大漆自身具有的防水抗蚀的客观特性，进行再加工，建立新的联系，①正确。匠人们洞悉大漆的性情，并在各种材质的胎体上进行多道工序，使漆器演绎出东方美学的独特韵味，说明对大漆本质的认识在实践中不断被验证，②正确。大漆价值的实现取决于它所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，“其自身的属性与功能”说法不妥，③不选。大漆的功能、状态及其变化会 影响漆器的功能，④错误。 7.（2025年云南高考·T8）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【考点】联系的客观性、价值判断与价值选择 【答案】C 【解析】体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各种方式选择的说法过于绝对，①说法错误。体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导，④说法错误。联系具有客观性，体育运动通过消耗能量影响体重，这种联系是客观的，不是人们主观臆造的，②说法正确。人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的。体重管理与医学干预之间的联系是通过人们运用医学知识、技术等实践活动建立起来的，属于人为事物的联系，③说法正确。 8.（2024·浙江6月高考·T14）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知（ ） ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】春耕播种的联系属于人为事物的联系，①排除。材料中强调的是人们通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，而不是忽视联系的中间环节，③排除。随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名，并且也开始忙碌，说明古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时，通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系，②④正确。 9.（2024·广东高考·T11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③     C.②④   D.③④ 【答案】D 考点：价值判断、联系的多样性 【解析】新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意。 10．（2024·山东高考·T11）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C【解析】材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 11.（2024·甘肃高考·T9） 脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（ ） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C【解析】联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。联系具有客观性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，②③正确。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。 考向二　整体与部分、系统与要素 12.（2023·北京高考·T2） 在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 对此，下列认识正确的是（ ） ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D【解析】人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，④符合题意。 13.（2025年湖北高考·T14）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（ ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化 ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B 【考点】系统优化、联系的多样性、矛盾、实践 【解析】这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿，这表明作为一个系统，通过其结构的调整，可以实现不同的功能，实现优化目标，同时也表明创新活动受到实践主体需要的制约和影响，①④入选。题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体现相关要点。所以②不符合题意，排除。矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。所以③说法错误，排除。 14.（2025年广东高考·T10）图1漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是 （作者：郑辛遥） ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【参考答案】A 【考点】整体与部分、矛盾的同一性、联系的客观性、人生价值的实现 【解析】漫画强调团队力量大于个人力量的简单相加，说明整体具有部分所不具备的功能，当部分以合理结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。①表述正确，符合题意。个人是团队的组成部分，个人与团队相互依存，个人力量的发挥有助于团队力量的提升，体现了矛盾的同一性，②表述正确且符合题意。 事物的联系分为人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，自在事物的联系天然客观存在，无须主体建构，③表述错误。团队成功需要个人奋斗，但不能说个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，④表述错误，团队的成功需要个人的奉献，还需要成员之间的协作等多种因素，漫画意思侧重团队的协作而非个人付出。 15.（2024·北京高考·T4）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B【解析】“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 【五】提醒学生注意审题，教师注重方法指导，让学生做主观题提升解题能力 16．2024·辽、黑、吉三省高考·T19（2）阅读材料，完成下列要求。 材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 （2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 【参考答案】 整体统率部分，并由部分构成，二者是辩证统一关系。(2分) 比赛中团队与队员关系是整体与部分的关系。协调好团队与队员间的关系，需要坚持社会主义的集体主义价值观。(2分) 比赛中，只有坚持集体利益优先，才能凝聚力量，加强团队合作；(2分) 只有尊重个人正当利益，发挥每个队员的主动性，并使队员与团队协作配合，才可能赢得比赛。(2分) 17.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。(19分) 非凡之事业非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 【参考答案】 ①联系具有多样性，把握自身纵向历史联系，立足自身实际，不盲目横向攀比，找准发展条件。 ②坚持整体与部分的辩证统一，立足国家发展全局找准自身定位，以一域服务全局。 ③坚持联系的普遍性，统筹自身优势与不足，客观认清自身发展，保持战略定力，稳步干事创业。 【评分细则】整体赋分原则：四个启示（1+1）原理1分，材料分析1分。 启示1：要用联系的观点看问题（联系是普遍的）（1分） 阐释：认识到“要和自己比”对干事创业具有重要的方法论意义（1分） 启示2：要从事物固有的联系中把握事物（联系是客观的）（1分） 阐释：要结合客观实际寻找干事创业的思路和方法，如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（1分） 启示3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（联系是多种多样的）（1分） 阐释：要发挥主观能动性积极应对干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素（1分） 启示4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合思维方法认识事物（系统和要素整体和部分辩证统一或者既有联系又有区别）（1分） 阐释：要立足全局，统筹规划制定最优方案；要找准自身在全局中的定位，以自身发展服务全局发展。如以一域谋全局，或以一域服务全局（1分） 注：1.除启示1外，“如”字之前为原理得分点，之后为材料分析得分点（出现任意一个即可）。启示1材料分析若摘取材料具有方法论指导意义也可。 2.联系是有条件的/条件性/特殊性不得分，用全面的观点看问题、大局观不得分，世界是普遍联系的不得分。答对于因地制宜地发展经济的作用可得普遍性材料分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $