第一单元 力与运动（单元自测）科学冀人版五年级上册（新教材）

**基本信息** 冀人版五年级科学上册第一单元“力与运动”单元素养测评，通过选择、实验等七类题型，融合科学观念与探究实践，覆盖力的作用、摩擦力等核心知识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|弹力、浮力、摩擦力|结合撑竿跳高、潜艇沉浮等真实情境，考查科学观念| |实验题|1题/10分|垫圈、橡皮筋、气球驱动小车|设计多动力对比实验，培养探究实践与科学思维| |综合题|1题/10分|参照物、速度、运动方式|关联趣味运动会场景，体现态度责任与知识应用|

2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（冀人版） 第一单元 力与运动（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B C C B B A 题号 11 12 答案 A A 1．B 【详解】物体形状改变时会产生恢复原状的力，这种力称为弹力。撑竿弯曲是形状发生了改变，恢复原状时产生向上的推力。这一过程正是物体因形变而产生力的体现。故选B。 2．B 【详解】物体在水中受到的浮力与排开的水量有关，排开的水量越多，受到的浮力越大。橡皮泥捏成船形，其重量和材料保持不变，但捏成船形后，使橡皮泥的总体积变大，能排开更多体积的水，获得的浮力也相应增大。受到的浮力增大后，橡皮泥便能浮在水面上。故选B。 3．B 【详解】弹力是物体发生弹性形变后，要恢复原本形状时产生的力。 橡皮筋受力后会发生明显的形状改变，撤去外力后会恢复原形状，能产生明显的弹力；木块、石头受力后形状变化极其微小，产生的弹力不明显，因此选B。 4．A 【详解】潜艇在水中沉浮的原理是通过改变自身重量实现的。潜艇内部设有水舱，当水舱充水时潜艇重量增加而下沉，当水舱排水时潜艇重量减少而上浮，在此过程中潜艇的形状和大小保持不变。故选A。 5．B 【详解】A.轮胎上刻有花纹增加了接触面的粗糙程度，会增大摩擦力。 B.给自行车链条加润滑油使接触面更光滑，从而减小摩擦力。 C.举重运动员手上擦镁粉增加了手与杠铃之间的摩擦，防止滑脱，因此增大摩擦力。 故选B。 6．C 【详解】篮球弹起是由于弹性形变产生的弹力作用。当篮球撞击地面时，形状发生弹性变化，储存的能量释放使其弹起。 A．吸盘吸玻璃利用大气压强，与弹性无关。 B．吸管喝饮料依赖大气压将液体压入管中，与弹力无关。 C．空气枪发射子弹时，压缩空气产生弹性势能，推动子弹射出，原理与篮球弹起相同。 故选C。 7．C 【详解】A．力既能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，选项中“只能”表述过于绝对，错误； B．力既能改变物体的形状，也能改变物体的运动状态，选项中“只能”表述过于绝对，错误； C．足球被踢出由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态，最终停下是因为受到阻力作用，阻力使运动物体停止，表述正确且符合题意。 故选C。 8．B 【详解】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。瓶子被捏变形和网球拍被压变形均体现了物体形状发生改变，说明力能改变物体形状；踢足球的事例中足球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力能改变物体运动状态。符合题意的是用力把足球踢出去。故选B。 9．B 【详解】力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。竹竿被人用力分开，竹竿的位置发生了移动，运动情况发生了变化，属于运动状态的改变。这一现象体现了力对物体运动状态的影响，与控制空气振动或改变物体颜色无关。故选B。 10．A 【详解】A．鞋底的花纹增加了接触面的粗糙程度，使摩擦力增大，防止走路时打滑。 B．自行车轴承通过滚珠或润滑剂减少接触面的摩擦，使轮子转动更灵活。 C．磁悬浮列车利用磁力使车体悬浮，减少与轨道的接触，从而减小摩擦力。 故选A。 11．A 【详解】合理运动习惯包括运动前适当进食、充分热身和科学安排运动量。运动前吃饱喝足会增加消化负担，可能引起不适或腹痛，属于错误做法；热身运动能预防肌肉拉伤，合理计划可避免过度疲劳，两者均正确。故选A。 12．A 【详解】小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，运动得越慢。故A符合题意。 13． 满 大 【详解】弓被拉得越满，其形变程度越大，弹力是物体形变后恢复原状时产生的力，形变越大，弹力也越大。 14． 小 长 【详解】轮胎表面的花纹能增大与地面的摩擦力。当轮胎磨损后，花纹变浅甚至消失，摩擦力会减小。此时，刹车时轮胎容易打滑，汽车需要更长的距离才能停下，因此容易发生事故。保持轮胎良好状态可以提高行车安全。 15． 力 状态 【详解】力是物体间的相互作用，力可以改变物体的形状、物体的运动状态等。给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。 16． 力 车闸 【详解】骑自行车时，我们的脚对脚蹬施加一个向下的力。这个力通过脚蹬、链条和齿轮系统传递，最终作用在自行车的后轮上。当我们想要停止自行车时，会捏紧车闸。车闸的作用是通过刹车皮与车轮接触产生摩擦力。 17． 速度 方向 【详解】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。我们通过改变小车运动的速度、方向，使小车停止运动。 18． 提环 刻度板 指针 【详解】弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩等部分组成的，使用弹簧测力计的时，要注意: (1) 使用前，先检查指针是否在“0”刻度上。(2) 读取数据时,视线要与指针位置持平。(3) 被测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。 19． 摩擦 阻碍 摩擦力 【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。所以玩滑梯时，衣服和滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍运动的力，这种力就是摩擦力。 20． 磁力 浮力 摩擦力 【详解】力是物体之间的相互作用，能使物体的形状或者运动状态发生变化。力的种类很多。生活中常见的力有风力、水力、浮力、重力、弹力、摩擦力、电磁力等，每一种力都有大小和方向。根据对力的认识吸引曲别针的力是磁铁的磁力。使小船漂浮在水面上的力是浮力。摩擦两只手会觉得发热，这是摩擦力的作用。 21．√ 【详解】物体能否漂浮在水面，和它单位体积的重量有关：当物体单位体积的重量小于水时，物体就能漂浮在水面。原油单位体积的重量确实小于水，同体积原油的重量比水轻，因此可以漂浮在水面上，题干说法正确。 22．× 【详解】物体变形分为两种情况：可逆变形：像橡皮筋拉伸、弹簧压缩这类，变形后可以恢复原状。不可逆变形：像铁丝折断、纸张撕碎这类，变形后无法恢复原状。 题目中“所有变形后的物体都能恢复原状”的说法过于绝对，不符合实际情况，因此这句话是错误的。 23．× 【详解】力可以改变物体的形状，这种变化称为形变。物体受到拉力作用时可能伸长，如拉伸橡皮筋；受到压力作用时可能缩短，如压缩弹簧。形变既能使物体变小或变短，也能使物体变大或变长，形状改变的形式是多样的。 24．√ 【详解】弹力是物体发生弹性形变后产生的恢复原状的力。篮球被按压时形状改变，松手后由于材料本身的弹性，内部结构产生弹力使其恢复原状。题目描述的现象符合弹力的基本特征。 25． × 【详解】力作用在物体上产生的效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。当对物体施加力时，若物体受到的力相互平衡或力不足以克服阻力，物体可能保持静止，运动状态不发生改变。同时，力也可能仅使物体发生形变。所以施加力并不必然导致运动状态变化。 26．× 【详解】力可以改变物体的运动状态，但物体受到力的作用时，运动状态不一定发生改变。例如用力推静止的箱子，若箱子未被推动，虽然箱子受到了推力，但其运动状态始终保持静止。这是因为物体可能同时受到多个力，作用效果相互抵消。只有当物体受到的力无法被抵消时，运动状态才会发生改变。 27． 【详解】弹力 - 张开的弓：弹力是物体因为形变而产生的力，当弓被拉开时，弓的材料产生弹性形变，储存了弹力。 浮力 - 钓鱼的鱼漂：浮力是流体对浸入其中的物体产生的向上的力，鱼漂能够浮在水面上是因为它受到的浮力等于它的重量。 摩擦力 - 登山鞋上的铁钉：摩擦力是两个接触面之间相对运动时产生的阻力，登山鞋上的铁钉通过增加与地面之间的摩擦力来帮助登山者稳固脚步。 拉力 - 拔河比赛：拉力是物体被拉扯时产生的力，在拔河比赛中，两队选手通过拉绳子对对方施加拉力。 支持力 - 用手托起哑铃：支持力是物体表面对其上放置的物体产生的垂直向上的力，用手托起哑铃时，手对哑铃施加的支持力与哑铃的重量相平衡。 28．刹车时，刹车片与车轮之间产生摩擦力，阻碍车轮转动，进而导致地面与车轮之间产生一个与自行车运动方向相反的摩擦力，正是这个力使自行车减速停下。这说明力可以改变物体的运动状态。 【详解】力的作用效果是改变物体的运动状态。自行车原本在运动，但刹车时，摩擦力作用在车轮上，方向与自行车运动方向相反。这个力抵消了自行车的运动，使其速度减小，慢慢停下。简单来说，摩擦力让自行车从“动”变“静”，体现了力能改变物体的运动状态。 29．冰面很光滑，摩擦力小，在冰面上行驶的汽车容易打滑。 【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。冰面很光滑，摩擦力小，在冰面上行驶的汽车容易打滑。 30．用力推小车，给小车一个水平方向的推力，小车会在推力作用下运动起来。 在小车上安装电动机，接通电源后电动机产生动力带动小车车轮转动，从而使小车运动。 把小车放在斜坡上，利用小车自身重力沿斜坡下滑。 用绳子拉住小车的一端，另一端由人拉动，给小车一个拉力使其运动。 【详解】力不但能改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢和方向。想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 推力是直接作用于小车的外力，改变小车的静止状态。 电动机通过电能转化为机械能，为小车提供持续的动力来源。 重力是利用小车在斜坡上的特殊位置关系，使重力产生一个沿斜坡方向的力来驱动小车。 绳子的拉力也是外力的一种，和推力类似，能改变小车的运动状态使其从静止变为运动。 31．(1) 70厘米 减小 (2) 弹力 相反 (3) 反冲力 相反 (4)垫圈 (5)A 【分析】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 【详解】（1）考虑绳子的长短等于桌子的高度是最合适的，即绳子的长短最合适的是70厘米；当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮就变成了滚动摩擦，变滑动为滚动，可以减小摩擦力。 （2）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。所以在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的弹力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相反，因为橡皮筋要收缩才能产生动力，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向也相反，因为轮胎是随着橡皮筋的收缩而转动的。 （3）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。所以做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力，方向相反。 （4）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用垫圈作动力的小车，因为重力的方向是不会改变的，是最稳定的；反冲力和弹力都容易受影响。 （5）当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体间的物体间的压力有关，物体间的压力越大，摩擦力就越大。当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。为了防止小车打滑，需要增加摩擦力，所以增加小车的重量可以防止打滑。减轻小车的重量、在轮胎和车轴连接处加润滑油都会减小摩擦力。故选A。 32．(1) 参照物 运动 (2) 力 摩擦力 (3)C (4)B (5)轮胎的运动方式：滚动（平动和转动的组合）。生活中具有复杂运动方式的物体：秋千。 【分析】要比较快慢可以用相同的时间比较路程的方法来比较运动员的快慢的，在运动路程和时间都不同时，我们用物体运动的速度来比较它们的快慢。 【小题1】判断物体是运动还是静止，需要选取一个标准物体作为参照物（例如，树木、建筑物）。在100米赛跑中，以终点线为参照物，运动员的位置不断变化（从起点向终点移动），所以运动员是运动的。 【小题2】要让静止的自行车动起来，需要施加力（力能改变物体的运动状态，如推或蹬自行车）。 捏紧车闸时，刹车片与钢圈之间产生摩擦力，使车轮减速并停止。 【小题3】速度=距离÷时间。小明的速度：50米÷10秒=5米/秒，小军的速度：40米÷8秒=5米/秒。两人速度相同（都是5米/秒），因此选C。 【小题4】题目问“不能避免运动物体带来伤害”的做法。 A．遵守交通规则：能避免车辆（运动物体）碰撞伤害。 B．在高压线下玩耍：高压线本身不是运动物体，玩耍可能引发电击，但这不是运动物体（如车辆或抛掷物）造成的伤害，因此不能避免运动物体伤害。 C．不高空抛物：能避免下落物体（运动物体）砸伤。 D．远离快速行驶的车辆：能避免车辆（运动物体）撞击伤害。 故选B。 【小题5】推轮胎时，轮胎的运动包含滚动。滚动是两种基本运动方式的组合：平动（轮胎整体向前移动）；转动（轮胎自身绕轴旋转）。 秋千的运动方式是摆动（围绕固定点来回运动），这也是一种复杂运动方式（结合了直线运动和曲线运动）。 第2页，共10页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（冀人版） 第一单元 力与运动 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）运动会上，撑竿跳高运动员借助撑竿弯曲获得向上的力，这体现了（    ）。 A．力只能改变物体运动快慢 B．形变产生弹力 C．重力只会向下拉物体 2．（本题2分）把一块橡皮泥捏成船形，它能浮在水面上，这是因为（    ）。 A．重量变轻了 B．排开的水量增大了 C．材料改变了 3．（本题2分）下列物体中，形状变化后能产生明显弹力的是（   ）。 A．木块 B．橡皮筋 C．石头 4．（本题2分）潜艇能在水中沉浮是通过改变（    ）实现的。 A．自身重量 B．形状 C．大小 5．（本题2分）下列做法中，能减小摩擦力的是（    ）。 A．轮胎上刻有花纹 B．给自行车链条加润滑油 C．举重运动员手上擦镁粉 6．（本题2分）下列与篮球弹起原理相似的活动是（   ）。 A．用吸盘吸住玻璃挂毛巾 B．用吸管喝饮料 C．玩空气枪发射“子弹” 7．（本题2分）用力将足球踢出，足球在空中飞行一段距离后落地滚动，最终停下。这个过程中体现的力学现象是（    ）。 A．力只能改变物体的运动状态 B．力只能改变物体的形状 C．力可以改变物体的运动状态，阻力能使运动的物体停止运动 8．（本题2分）下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（    ）。 A．用力捏矿泉水瓶，瓶子变形B．用力把足球踢出去 C．压力使网球拍变形 9．（本题2分）跳竹竿舞时，竹竿被人用力分开，这说明力可以（     ）。 A．控制空气振动 B．改变物体的运动状态 C．改变物体的颜色 10．（本题2分）下列选项中，属于增大摩擦力的是（   ）。 A．鞋底的花纹 B．自行车轴承 C．磁悬浮列车 11．（本题2分）运动不当会对身体造成损伤，下列做法错误的是（    ）。 A．运动前要吃饱喝足 B．运动前要做好热身运动 C．制定合理的运动计划 12．（本题2分）下列关于小车的运动与推力和拉力的大小的关系描述正确的是（    ）。 A．推力和拉力越大，小车运动越快 B．推力和拉力越大，小车运动越慢 C．小车的运动与推力和拉力的大小没有关系 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）射箭时，弓被拉得越_______________，产生的力越_______________。 14．（本题2分）轮胎用久了表面磨损会逐渐加重，如果继续使用，与地面的摩擦力会变________，汽车刹车所需要的距离就会变 __________ ，易发生交通事故。 15．（本题2分）给物体施加___________，可以改变物体运动的_______，也可以使物体启动或停止。 16．（本题2分）自行车是人们常见的出行工具。我们骑自行车，给脚蹬施加______，自行车就能运动起来。在骑行过程中，为了让自行车停止运动，我们可以捏紧______。 17．（本题2分）我们通过改变小车运动的______和______，使小车停止运动。 18．（本题3分）弹簧测力计的结构从上到下依次是_____、弹簧、________、________挂钩。 19．（本题3分）玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了________，产生了一种________滑动的力，这种力叫________。 20．（本题3分）吸引曲别针的力是磁铁的____________、使小船漂浮在水面上的力是___________、摩擦两只手会觉得发热，这是_____________的作用。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）原油能漂浮在水面上，是因为原油单位体积的重量小于水。( ) 22．（本题2分）所有变形后的物体都能恢复原状。( ) 23．（本题2分）形变只能让物体变小，不能让物体变长。( ) 24．（本题2分）篮球被按压后变形，松手后会恢复原状，这是弹力的作用。( ) 25．（本题2分）只要对物体施加力，物体的运动状态就会改变。( ) 26．（本题2分）一个物体如果受到力的作用，它的运动状态一定会发生改变。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）连线题。 弹力                 钓鱼的鱼漂 浮力                 登山鞋上的铁钉 摩擦力               张开的弓 拉力                 用手托起哑铃 支持力               拔河比赛 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）刹车时自行车为什么会慢慢停下？说明力的作用效果。 29．（本题5分）为什么在冰面上行驶的汽车容易打滑？ 30．（本题5分）用哪些方法可以让静止的小车动起来？至少写出四种。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）甲、乙、丙三组同学分别用垫圈、橡皮筋和气球驱动小车做实验。   (1)甲组同学在长、宽、高分别为100厘米、30厘米、70厘米的桌子上做“用垫圈作动力的小车”实验，这个实验中要考虑绳子的长短，下面长度中最合适的是______（选填“30厘米”、“70厘米”或“100厘米”），图1中的右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了滚动摩擦，起到______（选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。 (2)乙组同学在做“用橡皮筋驱动小车”实验，驱动小车前进的是橡皮筋的、______，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______（填“相同”或“相反”）。   (3)丙组同学在做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的______，这个力的方向与小车的运动方向______（填“相同”或“相反”）。   (4)在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用______作动力的小车。 (5)为了防止小车打滑，下列做法最合适的是（    ）。 A．增加小车的重量 B．减轻小车的重量 C．在轮胎和车轴连接处加润滑油 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）一年一度的学校趣味运动会可热闹了，同学们积极参与各项比赛，赛场上充满了活力。在跑步、推轮胎、骑自行车等项目中，藏着许多关于“物体的运动”的科学知识，让我们一起探索吧！ (1)判断物体是运动还是静止，需要选取另一个物体作为________。在100米赛跑中，以终点线为参照物，正在奔跑的运动员是________的。 (2)要让静止的自行车动起来，需要对它施加________；捏紧自行车车闸时，刹车片与钢圈之间产生的________会阻碍车轮转动，从而让自行车停下来。 (3)趣味赛跑比赛中，小明10秒跑了50米，小军8秒跑了40米，两位同学的速度相比（    ）。 A．小明同学更快 B．小军同学更快 C．两人速度一样快 D．无法比较 (4)下列做法中，不能避免运动物体带来伤害的是（    ）。 A．遵守交通规则 B．在高压线下玩耍 C．不高空抛物 D．远离快速行驶的车辆 (5)推轮胎比赛中，轮胎的运动包含哪些基本运动方式？请结合教材知识简要说明，并再列举一个生活中具有复杂运动方式的物体。 _______________________________________ 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $