Unit 1 You and Me（Section B 1a-2b ）教学设计 2026-2027学年人教版英语七年级上册
教学设计
学科 | 英语 | 年级 | 七年级 | 学期 | 秋季 |
课题 | Unit 1 You and Me Section B What do we need to know about a new friend? 1a-2b | ||||
教科书 | 书 名：人教版英语教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 | ||||
语篇分析 | |||||
What: 本部分的阅读文本为两篇交友贴，具有新媒体语篇的一些形态特征。整个版块包含观察学生的照片板学习相关词汇，预测个人信息；阅读两位学生的交友帖与照片板进行匹配，并根据文章内容完成信息表格；对比自己与Pauline或Peter的异同，用特定句式介绍自己；以及给Pauline或Peter回帖，完成自我介绍表达交友意愿。 Why: 目的是帮助学习者通过阅读他人的介绍来获取关键信息，学会用英语描述个人情况，进行自我对比和交流，提高阅读理解和语言表达能力，同时培养交友意识。 How: 运用多种形式，如表格填写、词汇归类、 阅读匹配、写作练习等，先输入他人信息，再引导学习者输出自己的情况，逐步提升语言运用的综合能力和实际交流能力。 | |||||
教学目标 | |||||
1.在主题语境中理解和使用目标单词和短语，如：guitar，tennis, information, hobby, My name is ... , I live ...等。（学习理解） 2.在阅读中，借助标题、图片、表格提取并梳理文本主要信息。（学习理解） 3.能够运用所学句型和短语，如：My name is...， I live ...等介绍自己。（应用实践） 4.能够给Pauline或Peter写回复，表达交友意愿，树立和而不同的交友观。（ 迁移创新） 5.根据checklist评价同学的文章提升写作能力。（评价） | |||||
教学重难点 | |||||
教学重点： 1.掌握词汇 ：post、information、guitar、tennis、hobby等。 2.运用句型：“I'm...years old. ” “I live in... ” “My favorite food/sport/hobby is... ” “Do you want to be my friend?” “Would you like to be my friend?”等进行自我介绍和表达交友意愿。 | |||||
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3．学会读图，通过图片预测文本中两个学生的信息。 4．掌握扫读、略读等阅读技巧，定位和获取关键信息。 教学难点： 运用所学对自己的个人信息、喜好和爱好等方面进行介绍和描述，并在交友论坛上回帖，树立和而不同的交友观。 | ||
教学过程 | ||
Steps | Activities | Purpose |
Lead in | Free talk Where can we make friends? How do you make friends on the internet? What will you do to make friends on forum? | 通过问题导入，引发思考，帮助学生集中注意力。同时结合生活实际，自然导入到主题。 |
Reading | Words/Phrases explanation Look up the dictionary Listen and read Match with the pictures
Prediction and free talk Look at the pictures and guess the addresses and hobbies of the two students, using provided sentence patterns Skim and answer Skim the passage quickly and answer two questions:
Read and match Read the posts carefully, circle the key words occurred in 1a and match the posts | 引导学生通过查字典、借助音节依音拼词、图文匹配的练习，完成词汇音-形-义的匹配，掌握自主学习的方法，解决生词拼读拼写问题。 引导学生阅读图片，推测照片主人的部分信息，引发学生对课文的思考。 引导学生通过略读这一阅读方法，定位发帖人姓名及发帖目的，掌握文章主旨大意。
引导学生通过快速阅读定位关键词，迅速将photo boards和posts |
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