Unit 2 My feelings（单元语音专项训练）英语人教PEP版五年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦单元情绪主题，通过“课本回顾-考点解读-考点精练”三阶体系，系统提炼ee/ea发音规则与句型语调技巧，强化语音理解与表达的语言能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |课本回顾|核心句型5句、单词6个|梳理情绪表达核心语音要素|从单元基础句型/词汇中锁定语音考点| |考点解读|2考点+2例题|总结“ee/ea手拉手读/iː/”口诀及升降调规则|拆解发音规律与语调使用场景| |考点精练|4类题型（单选10题等）|通过分层训练检测发音/语调掌握|从单一考点到综合应用，形成完整认知链|

Unit 2 My feelings 语音专项 专题内容 1、课本回顾：系统梳理本单元情绪表达、沟通建议相关核心句型、词汇及对话，精准锁定语音语调关键考点； 2、考点解读：深入拆解重点语音考点（字母组合 ee、ea /iː/ 发音、情绪问答句型语调）的规律与内涵，转化为易懂内容； 3、考点精练：精选典型题目分层设计，通过针对性训练检测学习成果，及时查漏补缺。 课本回顾 核心句型 1. What's the matter?（特殊疑问句，读降调↘） 2. You look sad/worried/angry.（陈述句，读降调↘） 3. Is he angry with you?（be 动词一般疑问句，读升调↗） 4. Can you talk to your teacher for help?（情态动词 can 一般疑问句，读升调↗） 5. You need to listen to your friends.（建议类陈述句，读降调↘） 语音相关例句 1. How do bees eat flowers? ee says /iː/, ea says /iː/. 2. What do sheep eat? 3. Can animals think and see? 含 ee/ea 核心单词 ee：bee /biː/、see /siː/、sheep /ʃiːp/ ea：eat /iːt/、tea /tiː/、read /riːd/ Tips for pronunciation 发音：重点掌握字母组合 ee、ea 均发长元音 /iː/；ee 多出现于单词中间，ea 可在词中，发音完全一致；同时掌握询问情绪、提出建议类句型升降调朗读规则。 考点解读 一、字母组合 ee /ea 长元音 /iː/ 1. ee 发 /iː/（单词中间双 e 组合） 发音要点：嘴角向两侧拉开，舌尖抵下齿，长音拉长，声带持续振动。 本单元相关单词：bee, see, sheep 拓展单词：feet, meet 2. ea 发 /iː/（元音字母组合，词中多见） 发音要点：口型、发音长短和 ee 完全相同。 本单元相关单词：eat, tea, read 拓展单词：clean, speak 区分小口诀 ee、ea 手拉手，单词中间读长音 /iː/。例题 下列单词中划线部分发音不含 /iː/ 的是 ( ) A. sheep B. eat C. bag D. tea 答案：C . 解析： A sheep /ʃiːp/、B eat /iːt/、D tea /tiː/ 均含 /iː/；C bag /bæɡ/ 元音为 /æ/，不含 /iː/，故选 C。 二、基本语调 语调指说话时嗓音的高低、音调的升降，本单元围绕询问情绪、给出建议区分升调、降调： 1. 升调（↗）的使用 1) be 动词一般疑问句：询问对方是否生气、难过、担忧 例：Is Mike worried about the project? ↗ Is John angry? ↗ 2) can 引导一般疑问句：询问解决情绪问题的办法 例：Can you talk to your parents? ↗ Can we listen to each other? ↗ 2. 降调（↘）的使用 1) 陈述句：描述人物情绪、给出解决建议 例：Mike looks sad. ↘ You can ask Miss White for help. ↘ 2) 特殊疑问句：What's the matter? 询问发生了什么、情绪原因 例：What's the matter with Oliver? ↘ How do you feel today? ↘ 3) 书信、陈述个人感受 例：I feel sad in my new home. ↘ It's good to share your feelings. ↘例题 下列句子中，使用升调朗读的是 ( ) A. What's the matter? B. I'm worried about our project. C. Can you listen to your friend? D. You can share your ideas. 答 答案：C . 解析：A 特殊疑问句（降调），B、D 陈述句（降调），C can 引导一般疑问句（升调），故选 C。 考点精练 一、单项选择 ( ) 1. “Is Fido excited?” 这句话正确的朗读语调是 A. 升调 B. 降调 C. 先升后降 ( ) 2. 以下单词中，字母组合发音为 /iː/ 的是 A. bag B. sheep C. cat D. dog ( ) 3. 下面哪一个句子的语调和其他两句不一样 A. What's the matter with John? B. I feel sad when I move to a new house. C. Can we help Mike with his problem? ( ) 4. 下列单词中，ea 发 /iː/ 的是 A. bee B. see C. eat D. sheep ( ) 5. Which of the following sentences has the different intonation? A. Can you talk to your mum? B. What makes you worried? C. Who can help you with your trouble? ( ) 6. “You should listen to your friends.” 这句话的正确语调是 A. 升调 B. 降调 C. 平调 ( ) 7. 下列句子语调与所给例句相同的是 例句：Is he angry with you? ↗ A. What do you feel? B. Can you share your feelings? C. She is afraid to talk. ( ) 8. 下列单词中不含 /iː/ 发音的是 A. tea B. see C. bag D. sheep ( ) 9. 下列句子正确的语调组合是 (1) Can you ask the teacher for help? (2) What's the matter? (3) I'm worried about our school project. A. 升调；降调；降调 B. 降调；升调；降调 C. 升调；升调；降调 ( ) 10. Which of the following words has the /iː/ sound? A. dog B. eat C. bag D. sad 二、读一读，判断下列句子的语调是（T）否（F）正确 ( ) 1. Jim feels sad at his new home. ↗ ( ) 2. Is Oliver afraid to sing? ↗ ( ) 3. What's the matter with Mike? ↗ ( ) 4. “sheep” 发音包含 /iː/ 音 ( ) 5. You can talk to your parents. ↘ ( ) 6. Can we work together? ↘ ( ) 7. “eat” 字母组合 ea 发 /iː/ ( ) 8. How does Fido feel today? ↗ ( ) 9. “cat” 发音不含 /iː/ 音 ( ) 10. We need to listen to each other. ↘ 三、用 “↗” 或 “↘” 标出下列句子的语调 1. Can you share your sad feelings with me? ( ) 2. I'm so worried about our project. ( ) 3. What's the matter with Benjy? ( ) 4. It's important to try new things. ( ) 5. Is Mike angry with John? ( ) 6. How do you feel when it snows? ( ) 7. Bees eat flowers in spring. ( ) 8. Can you help Jim make new friends? ( ) 四、圈出下列句子中包含 ee /ea/iː/ 发音的单词 1. The sheep and the bee eat tea together every morning. 2. I see three sheep and they eat green leaves near the tree. 3. Can you see the bee? It likes to eat sweet flower tea. 考点精练参考答案 一、单项选择 1.A 解析：be 动词一般疑问句用升调，故选 A。 2.B 解析：sheep 含 /iː/；bag /æ/、cat /æ/、dog /ɒ/，故选 B。 3.C 解析：A 特殊疑问句降调，B 陈述句降调，C 一般疑问句升调，故选 C。 4.C 解析：eat 中 ea 发 /iː/；bee、see、sheep 是 ee 组合，故选 C。 5.A 解析：A 一般疑问句升调，B、C 特殊疑问句降调，故选 A。 6.B 解析：给出建议的陈述句，用降调，故选 B。 7.B 解析：例句为一般疑问句升调，B 同为 can 引导一般疑问句升调，故选 B。 8.C 解析：bag 元音 /æ/，无 /iː/；tea、see、sheep 含 /iː/，故选 C。 9.A 解析：(1) 一般疑问句升调；(2) 特殊疑问句降调；(3) 陈述句降调，故选 A。 10.B 解析：eat 中 ea 发 /iː/；dog /ɒ/、bag /æ/、sad /æ/，故选 B。 二、判断对错 1.F 解析：陈述句用降调，正确语调为 ↘。 2.T 解析：一般疑问句用升调，语调正确。 3.F 解析：特殊疑问句用降调，正确语调为 ↘。 4.T 解析：sheep /ʃiːp/，ee 发 /iː/，正确。 5.T 解析：陈述句用降调，语调正确。 6.F 解析：can 一般疑问句用升调，正确语调为 ↗。 7.T 解析：eat /iːt/，ea 发 /iː/，正确。 8.F 解析：特殊疑问句用降调，正确语调为 ↘。 9.T 解析：cat /kæt/，元音为 /æ/，不含 /iː/，正确。 10.T 解析：陈述句用降调，语调正确。 三、标注语调 1.↗ 解析：can 引导一般疑问句，用升调。 2.↘ 解析：陈述句，用降调。 3.↘ 解析：特殊疑问句，用降调。 4.↘ 解析：陈述句，用降调。 5.↗ 解析：be 动词一般疑问句，用升调。 6.↘ 解析：特殊疑问句，用降调。 7.↘ 解析：陈述句，用降调。 8.↗ 解析：can 引导一般疑问句，用升调。 四、圈出单词 1.sheep, bee, eat, tea 2.see, sheep, eat, tree 3.see, bee, eat, tea 6 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $