06-第二章 生物的遗传与变异-第四节 人的性别决定（必备手册）-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“人的性别决定”核心知识点，涵盖性染色体概念、男女染色体组成差异、生殖细胞染色体特点及生男生女机会均等原理。课堂导入从已学染色体知识切入，通过“男女成对染色体排序图”对比引入性染色体，以“男女体细胞和生殖细胞中染色体的比较表”为学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，结合科学思维的对比分析方法，通过表格直观呈现染色体组成差异，借助“人的性别决定示意图”动态解释性别决定机制，易错点拨强化关键概念。这有助于学生构建清晰知识框架，提升科学思维能力，也为教师提供直观教学资源，提高课堂效率。

生 物 学 1 第六单元 生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别决定 2 男女染色体的差别 1.性染色体：体细胞中一对彼此之间形态差别较大，而且与人的______ 有关的染色体。 2.男女成对染色体排序图 性别 3 3.男女体细胞和生殖细胞中染色体的比较 性别 男性 女性 性染色体组成 体细胞中染色体组成 22对常染色体 22对常染色体 生殖细胞中染色体组成 22条常染色体 或 22条常染色体 22条常染色体 4 拓展延伸 1.体细胞中与性别无关的染色体为常染色体，男性和女性都有22对常染 色体，且染色体的形态、大小基本相同。 2.生殖细胞中的22条染色体不能写成11对，因为这22条染色体在形态、 大小上各不相同，无法配对，都是成单存在的。 5 生男生女的奥秘 生男生女机会均等 人的性别决定示意图 （1）男性能产生含___染色体和含___染色体的两种类型的精子，且比例 为 。女性能产生一种含___染色体的卵细胞。 6 （2）含染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵性染色体组成为 发育成 ______；含染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵 性染色体组成为 发育成______。可见，人的性别是由__________的 组成决定的。 （3）由于含有染色体的精子与含有 染色体的精子数量相同，且它们 与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女是随机的，且机会______。 女孩 男孩 性染色体 均等 . . 7 易错点拨 1.男孩的染色体一定来自其母亲，染色体一定来自其父亲。女孩的 染色体，一条来自母亲，一条来自父亲。 2.每一次生育都是独立的过程，不受上一次生育的影响，生男生女的概 率都是 。 8 $