04-第二章 生物的遗传与变异-第二节 基因在亲子代间的传递（必备手册）-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“基因在亲子代间的传递”，核心涵盖基因、DNA和染色体的关系及基因传递规律。课堂导入从性状遗传切入，以精子和卵细胞为“桥梁”连接亲代与子代，构建“细胞核-染色体-DNA-基因”的层级关系学习支架，梳理前后知识脉络。 其亮点在于通过“基因、DNA和染色体的关系示意图”辅助建模（科学思维），归纳总结明确数量关系（基因数>DNA分子数=染色体数）及生殖过程中染色体变化规律（结构与功能观，生命观念）。采用图解与文字结合的教学方法，学生能直观理解抽象概念，教师可借助清晰框架提升教学效率。

生 物 学 1 第六单元 生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第二节 基因在亲子代间的传递 2 基因、 和染色体 1.性状的遗传 （1）性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 （2）在有性生殖过程中，______和________就是基因在亲子代间传递的 “桥梁”。 精子 卵细胞 3 基因、DNA和染色体的 关系示意图 2.基因、 和染色体 （1） ①位置：主要存在于________中。 ②形态：长长的链状结构。 ③作用：主要的遗传物质。#2.2.3 细胞核 遗传效应 （2）基因 ①概念：有__________的 片段。 ②位置：在细胞中，位于遗传物质 分子上。 ③作用：控制生物的性状。#2.3.3 4 （3）染色体 ①概念：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。 ②构成：一条染色体一般由一个______分子和许多球状的________分子 构成。 ③特点：每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。一般情况 下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是______存在的， 分别位于成对的染色体上。#2.4.3 蛋白质 成对 5 归纳总结 细胞核、染色体、 和基因之间的关系 一般情况下，一条染色体上有一个分子，一个 分子上有多 个基因，三者数目关系为基因数分子数 染色体数。 6 基因的传递 1.基因在生殖过程中的传递 （1）在形成精子或卵细胞时，每对染色 体中各有一条进入同一个精子或卵细胞， 因此，精子或卵细胞的染色体数目是体细 胞的一半。 （2）精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体数目又恢复为原来亲代体 细胞中的数目，受精卵内的每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。 7 2.有性生殖的后代发生变异的重要原因：在有性生殖过程中，亲代可以 产生基因组成不同的生殖细胞，经过受精作用形成的受精卵，以及由这 些受精卵发育成的新个体也会多种多样。 归纳总结 有性生殖过程中染色体数目的变化：亲代体细胞 生殖细胞 受精卵 新个体体细胞 。 8 $