第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)

| 18页
| 16人阅读
| 0人下载
教辅
河南鼎成教育科技有限公司
进店逛逛

摘要:

该初中生物学课件系统梳理了生物的遗传与变异中基因与性状的关系,从性状的概念、相对性状入手,通过实例分析和讨论,构建基因控制性状及环境影响的知识网络,体现从现象到本质的逻辑脉络。 其亮点在于采用问题导入和小组观察讨论等活动,如分析黄瓜果实差异、观察同学耳垂等性状,培养科学思维和探究实践能力,结合转基因番茄实例及分层课堂练习,帮助学生巩固知识,教师可精准开展复习教学。

内容正文:

授课人:XX老师 同步课时练 活页好题 生物学 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因与生物性状的关系 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 2 新课导入 黄瓜果实有的苦、有的不苦,用肉眼无法分辨:但是,你很容易看出右图中两种黄瓜是不同的,你判断的依据是什么? 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 生物的性状 遗 传 指亲子代间的相似性。 变 异 指亲子代间及子女个体间的差异。 研究生物遗传和变异规律的学科就是遗传学。人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,后来随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 观察下图中几种生物的性状: 番茄果实的红色和黄色 黄刺玫花的单瓣和重瓣 家兔毛的黑色与白色 鸡的玫瑰冠和单冠 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 小组成员间相互观察对方的下列性状: 有耳垂和无耳垂 单眼皮和双眼皮 大拇指能向背侧弯曲和不能向背弯曲 “V”形发际线和平直发际线 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 试着概括什么是生物的性状? 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 通过观察,结合自己的生活经验,举例说出一种生物的同一种性状有哪些不同的表现类型? 番茄果实的红色和黄色;兔毛的黑色和白色。 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。兔的黑毛与白毛是一对相对性状。 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 性状都是肉眼可以观察到的吗? 仅凭肉眼的观察不能知道自己所有的性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物学的生理特征(人的血型、色盲)等。 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 基因控制生物的性状 为什么亲子间既像又不像?生物体所表现出来的各种性状由什么决定? 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 转基因番茄的启示 收获种子 培育 美洲拟鲽 普通番茄 番茄种子 抗寒转基因番茄 获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 讨论 转基因番茄的启示 在上面的实例中,为了使番茄植株具有所需性状,科学家进行了什么操作?结果怎么样? 转基因番茄的获得,说明性状和基因之间是什么关系? 操作过程:从美洲拟鲽体内获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄,并将收获的种子种在东北地区的试验田中。结果:经过培育获得抗寒转基因番茄。 转基因番茄的获得,说明生物的性状是受基因控制的。 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 基因控制生物的性状 转基因技术: 把一种生物的某个基因,利用生物技术转入另一种生物的细胞中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 非转基因大米 转基因大米 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 基因控制生物的性状 转基因技术应用实例 转基因玉米:将抗虫或耐除草剂的基因转入普通玉米的遗传物质内 转基因棉花:将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质中,可以抗虫 转基因大豆:将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质,可以抵抗杀草剂 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 基因控制生物的性状 生物的性状还受环境的影响 地上部分 地下部分 1.萝卜的地上部分和地下部分颜色不同是基因不同吗? 基因相同 2.什么因素导致萝卜的地上部分和地下部分颜色的不同? 环境不同 结论:生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 基因控制生物的性状 生物的性状还受环境的影响 南橘北枳 变色龙 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 课堂练习 A.小华和爸爸都会游泳 B.小明和哥哥都是双眼皮 C.小蓝的人工烫卷发和妈妈的自然卷发 D.小白和妈妈都有酒窝 1.遗传是生物的特征之一。下列属于遗传现象的是( ) 课堂练习来自《活页好题》分层作业本 D 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 课堂练习 A.生物的性状完全由环境因素控制 B.两种不同的叶形是一对相对性状 C.性状是基因组成和环境共同作用的结果 D.水上部分和水下部分性状不同的原因是基因不同 2.同一株水毛茛生长在水中的叶呈丝状,生长在水面上的叶呈扁平状 (如图所示),这说明了( ) 课堂练习来自《活页好题》分层作业本 C 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 谢谢观看 精准备考用 专注中考命题研究与精准备考服务 $

资源预览图

第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第1页
1
第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第2页
2
第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第3页
3
第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第4页
4
第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第5页
5
第一节 基因与生物性状的关系-(配套课件)【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级下册生物(人教版·新教材)-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。