01-第六章 人体生命活动的调节-第一节 人体对外界环境的感知（必备手册）-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人体对外界环境的感知，涵盖眼和视觉、耳和听觉等核心知识点。从生活实例如“白眼球”“黑眼球”导入，按结构（眼球壁、内容物；耳的外中内耳）、功能（瞳孔调节、晶状体曲度变化；鼓膜振动、听小骨传导）、形成过程（视觉、听觉）及健康保护的脉络展开，搭建清晰的学习支架。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，通过“一孔一房三体五膜”“近前长凹，远后短凸”等归纳总结方法培养科学思维，结合合理用眼、听力保护等具体措施强化态度责任中的健康意识。包含耳的基本结构示意图等可视化资源，帮助学生直观理解，教师可借助系统梳理提升教学效率。

生 物 学 1 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 2 眼和视觉 1.眼球的基本结构和功能 3 4 拓展延伸 我们平时说的“白眼球”指的是巩膜，“黑眼球”指的是虹膜。 归纳总结 眼球的结构速记 一孔（瞳孔），一房（房水），三体（睫状体、晶状体和玻璃体）， 五膜（角膜、巩膜、虹膜、脉络膜和视网膜）。 5 2.眼球的调节功能 （1）瞳孔控制光线进入的多少 光线 瞳孔 光进入量 目的 较强 ______ 减少 保护视网膜不受强光的刺激 较弱 ______ 增加 使视网膜得到足够的光刺激 （2）睫状体调节晶状体的曲度 物体的位置 晶状体曲度 对光的折射能力 近处 ______ 增强 远处 减小 减弱 缩小 增大 增大 . . . . . . 6 拓展延伸 1.正常人的眼能够看清远近不同的物体，主要原因是睫状体能够调节晶 状体的曲度，使远近不同的物体反射来的光经角膜、晶状体等的折射后， 在视网膜上形成清晰的物像。 2.在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。 7 3.视觉的形成过程 外界物体反射的光 角膜 房水 瞳孔 ________ （折射光） 玻 璃体 ________（形成物像） 视神经 大脑的特定区域 （形成视觉）。 易错点拨 视网膜上有视觉感受器，是形成物像的部位，但视觉的形成部位是 大脑。 晶状体 视网膜 8 近视及其预防 1.近视的成因及矫正方法 （1）形成原因：眼球的前后径过____，或者角膜、晶状体的曲度过____ 且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成 的物像，就会落到视网膜的____方。 （2）矫正方法：可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。 长 大 前 9 拓展延伸 1.远视：是眼球的前后径过短或角膜、晶状体的曲度过小造成的，物像 落在视网膜的后方，可戴远视镜——凸透镜加以矫正。 2.假性近视：用眼过度使睫状体总是处于收缩状态，发生持续性痉挛， 看远处物体时，睫状体无法舒张，晶状体不能恢复正常状态，导致看不 清远处物体。 10 2.为保护视力、预防近视，我们一定要注意合理用眼，养成良好的用眼习 惯。另外，还要注意不用手揉眼，以免造成眼部感染；注意避免眼外伤， 在投掷飞镖等活动中要格外小心；每天户外活动2小时以上，科学作息。 归纳总结 近视和远视的成因及其矫正措施速记 近前长凹，远后短凸。 11 3.合理用眼的注意事项 （1）读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右。 （2）读写或使用电子产品 分钟后，要适当休息、远眺。 （3）要定期检查视力。 （4）近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。 （5）不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。 （6）不要躺卧看书或使用电子产品。 （7）不要在直射的强光下看书或使用电子产品。 （8）不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。 12 耳和听觉 1.耳的基本结构和功能 耳的基本结构示意图 13 结构 功能 外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传递声波 中耳 鼓膜 产生______ 听小骨 将振动传到内耳 鼓室 传导声音，通过咽鼓管连接咽，维持鼓膜两侧的气 压平衡 内耳 半规管 能感受头部位置的变动情况，维持身体平衡 前庭 耳蜗 含有____________，受声波刺激产生神经冲动，传 给听神经 振动 听觉感受器 14 拓展延伸 1.晕车、晕船与前庭和半规管有关。 2.飞机起飞或降落时，乘客咀嚼口香糖，可使咽鼓管张开，从而使鼓膜 两侧的气压保持平衡，保护鼓膜。 易错点拨 耳蜗内有听觉感受器，但听觉的形成部位是大脑。 15 2.听觉的形成过程 外界的声波 外耳道______（产生振动） 听小骨 ______ （刺激其内相应的感觉细胞，产生声波信息） 听神经（传导声波信 息） 大脑的一定区域（形成听觉）。 拓展延伸 咽鼓管连通咽部和中耳，当鼻、咽、喉部位有炎症时，病菌可能会 通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。如患中耳炎，除积极进行治疗外， 还可用食盐水漱口，保持口腔清洁。 鼓膜 耳蜗 16 3.耳和听力的保护 （1）避免长期处于噪声环境中。 （2）避免长时间使用耳机。 （3）不用尖锐的东西掏耳。 （4）不让脏水进入外耳道。 （5）擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 （6）遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。 （7）鼻咽部有炎症时，及时治疗。 17 拓展延伸 按病变部位及性质，耳聋分为传导性耳聋、神经性耳聋等。传导性 耳聋是由外耳及中耳病变等引起的听觉障碍。神经性耳聋是由耳蜗、听 觉传导通路病变等所致。 18 4.其他感觉器官 （1）鼻——嗅觉器官，能接受空气中有气味的物质的刺激。 （2）舌——味觉器官，能够感受酸、甜、苦、咸等刺激。 （3）皮肤——具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。 19 $