Unit 1 Making friends (Part C Project Make a mind map of making friends) (同步练)-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 以“友谊大冒险”闯关形式分层设计，通过听力输入、读写巩固到思维导图综合应用，构建“词汇-句型-语篇-项目”的知识巩固路径，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |听力关|交友行为词汇与对话理解|Task1-3从单句选行为到对话排序再到短文判断，梯度输入语言信息| |读写关|词汇-句型-语篇应用|Task4-7从连线匹配到情境选择，再到思维导图填空与仿写句子，螺旋巩固语言知识| |思维导图关|综合主题思维导图创作|Project要求设计4个以上分支及图标，融合语言表达与逻辑思维，提升学习能力|

Unit 1 Making Friends Part C Project 同步练 主题：交友思维导图 · 友谊大冒险 适用：2026-2027 学年人教 PEP 版三年级上册 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 🎯 闯关说明 欢迎来到“友谊大冒险”！完成以下 听力关、读写关、思维导图关，就能获得“友谊小达人” 称号。每道题都有分值，最后看看你能拿到几颗星吧！ 🎧 听力关（共 20 分，每题 2 分） Task 1 听句子，选行为（Listen and choose） 听录音，选出与句子相符的交友行为，将字母序号写在括号里。 A. say hello B. share C. help D. smile E. listen 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) Task 2 听对话，排顺序（Listen and number） 听一段对话，将下面的句子按听到的顺序标上 1-5。 ( ) Nice to meet you, too. ( ) Hello, I’m Mike. What’s your name? ( ) My name is Sarah. Nice to meet you. ( ) Let’s play together! ( ) OK! Task 3 听短文，判断正误（Listen and tick or cross） 听短文，判断句子对错，对的写 ✅，错的写 ❌。 1. Amy has a good friend, Chen Jie. ( ) 2. Amy shares her books with Chen Jie. ( ) 3. Amy uses her ears to listen. ( ) 4. Amy has two arms. ( ) 5. Amy uses her hands to help. ( ) ✏️ 读写关（共 40 分） Task 4 连一连（Read and match，共 10 分） 将英文交友行为与对应的中文意思连线。 英文 中文 say hello 分享 share 帮助 help 微笑 smile 说你好 listen 倾听 Task 5 选一选（Read and choose，共 10 分） 根据情境选择正确的答案，将序号填在括号里。 ( ) 1. 当你第一次见到新朋友，你应该说： A. Goodbye. B. Hello. C. Thank you. ( ) 2. 你想知道对方的名字，可以问： A. What’s your name? B. How are you? C. Good morning. ( ) 3. 别人对你说“Nice to meet you.”，你应该回答： A. Nice to meet you, too. B. Thank you. C. Hello. ( ) 4. 交朋友时，下面哪种行为是友好的？ A. share toys B. fight C. cry ( ) 5. 我们用什么来倾听朋友说话？ A. eyes B. ears C. mouth Task 6 看思维导图，填单词（Look, read and fill，共 10 分） 下面是一张“交朋友”的思维导图，中间是主题，周围有 5 个分支。 请你根据提示，把方框里的单词填到对应的括号里（每空 2 分）。 方框词：`hello` `share` `help` `smile` `listen` Making Friends │ ┌──────┬───── │ │ │ │ say share help smile listen │ │ │ │ (1) (2) (3) (4) (5) (1) Say __________. (2) __________ my toys. (3) __________ my friend. (4) __________ at my friend. (5) __________ to my friend. Task 7 写一写（Write and say，共 10 分） 模仿例句，写出至少 3 句你能为交朋友做的事。 例： I can say hello. 例： I can share my crayons. 你的句子： 1. _________________________________________ 2. _________________________________________ 3. _________________________________________ 🧠 思维导图项目关（共 20 分） Project: Make a mind map of making friends 请你围绕主题 “Making Friends” 设计一张思维导图。要求： 中心写 “Making Friends” 至少 4 个分支，每个分支写一个交友好行为（英文） 每个分支下面画一个简单的图标（如嘴巴、手、笑脸等） 用 1-2 句英文介绍你的思维导图（可以写在图旁边） 评分标准（教师用）： 内容完整（4 个以上分支）—— 10 分 书写规范、整洁 —— 5 分 图标清晰、有创意 —— 5 分 🌟 评价系统 1. 自我评价（涂星星） 在对应的星星上涂色，涂得越多表示越有自信。 项目 星星数（涂 1-5 颗） 听力关 ☆☆☆☆☆ 读写关 ☆☆☆☆☆ 思维导图关 ☆☆☆☆☆ 我觉得交朋友最重要的是：_________________ 2. 总分与等级（教师填写） 部分 满分 得分 听力关 20 读写关 40 思维导图关 20 综合印象 20 总分 100 等级标准： 90~100 分 ⭐⭐⭐⭐⭐ 优秀小达人 80~89 分 ⭐⭐⭐⭐ 良好小达人 60~79 分 ⭐⭐⭐ 继续加油 60 分以下 ⭐⭐ 再练练，你能行！ 教师评语：___________________________________ 🎤 听力全文（听力材料原文） Task 1 听句子，选行为 录音内容： 1. I say hello to my friend. 2. I share my crayons with my friend. 3. I help my friend carry books. 4. I smile at my friend. 5. I listen to my friend carefully. （每句读两遍，中间停顿 5 秒） Task 2 听对话，排顺序 录音内容： （整段对话读两遍） Hello, I’m Mike. What’s your name? My name is Sarah. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Let’s play together! OK! Task 3 听短文，判断正误 录音内容： （短文读两遍） Hello, I’m Amy. I have a good friend, Chen Jie. I say hello to her. I share my toys with her, not my books. I help her with her bag. I smile at her. We are good friends. We listen to each other. I have two eyes, two ears, one mouth, two hands, and two arms. I use my mouth to say hello. I use my ears to listen. I use my hands to help. ✅ 参考答案 听力关 Task 1：1. A 2. B 3. C 4. D 5. E Task 2：3, 1, 2, 4, 5 Task 3：1. ✅ 2. ❌（是 toys，不是 books） 3. ✅ 4. ✅ 5. ✅ 读写关 Task 4：say hello — 说你好；share — 分享；help — 帮助；smile — 微笑；listen — 倾听 Task 5：1. B 2. A 3. A 4. A 5. B Task 6：(1) hello (2) Share (3) Help (4) Smile (5) Listen Task 7： 1.I can smile at my friend. （我能对我的朋友微笑。） 2.I can help my friend carry books. （我能帮助我的朋友搬书。） 3.I can listen to my friend carefully. （我能认真倾听我的朋友说话。） 思维导图项目关 smile (笑脸) ← 左上分支 / \ / \ say (嘴巴) ——— Making Friends ——— share (小手) \ / ← 右分支 \ / help (大手) ← 左下分支 \ listen (耳朵) ← 右下分支 恭喜你完成所有关卡！你已经是交朋友的小能手啦！🎉 学科网（北京）股份有限公司 $