4.6 跨学科实践：眼睛-【指南针·课堂优化】2026-2027学年八年级上册物理（教科版·新教材）

指南针·课堂忧化·八年级上册·物理(JK) 第6节 跨学 课 前 知识点①认识眼睛 1.眼睛的结构 如图所示，眼睛由角膜、瞳孔、晶状体、睫状 肌、玻璃体、视网膜、视神经等部分组成。 睫状肌 巩膜 角膜 玻璃体 虹膜 瞳孔 一视网膜 晶状体 通往大 脑的神经 2.视物原理 (1)眼睛就是一部活的照相机。眼睛的角 膜和晶状体相当于一个凸透镜，即照相机的镜 头；虹膜调整瞳孔大小，用于调节进入眼睛的光 线多少，相当于照相机的光圈；玻璃体是一种均 匀的透光的介质，用来保持眼压，相当于照相机 内空间；巩膜十分坚固，用来保持眼球形状，相 当于照相机的暗箱；视网膜用来成像，相当于照 相机的胶卷。 (2)眼睛有一个精巧的变焦系统，眼睛里的 睫状肌牵拉晶状体，会改变它的形状。登山远 跳时，睫状肌放松，晶状体变薄，远处的风景清 晰地映在视网膜上；看书写字时，睫状肌收缩， 晶状体变厚，使文字的像恰好落在视网膜上。 如图所示。 看远处的物体 看近处的物体 (3)睫状肌调节晶状体的焦距有一定限度。 正常眼睛可以成像的最远点称为远点；最近点 称为近点，距眼睛约为10cm~20cm。正常人 观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 25cm,称为明视距离。 知识点2近视眼和远视眼的成因及矫正 近视和远视是最常见的眼睛缺陷，如不依 ·10 科实践：眼睛 靠眼镜来矫正视力，在视网膜上就不能得到清 晰的像。 1.近视眼 (1)成因：青少年正处于身体的发育阶段， 如果长时间看近处的物体，睫状肌长时间处于 紧张状态，就会减弱它的弹性，使它对品状体的 调节能力减退。当看远处物体时，睫状肌不能 完全放松。使晶状体过厚，远处物体成的像在 视网膜前（如图甲所示），看到的就是模糊的像。 继续下去，眼睛为了适应将近处的物体清晰成 像，眼球会从正常情况下的圆形慢慢变扁，成为 椭球形，最后可能发展成高度近视。 甲 (2)矫正：如图乙所示，近视眼患者可以戴 凹透镜做的眼镜，让光先适当发散，使清晰的像 略向后移，准确地成在视网膜上，就能看清楚物 体了。 2.远视眼 (1)成因：如图丙所示，眼的屈光本领偏弱 或眼轴偏短，清晰的像就会成在视网膜之后。 (2)矫正：如图丁所示，远视眼患者可以戴 凸透镜做的眼镜，让光先适当会聚，使清晰的像 略向前移，准确地成在视网膜上，就能看清楚物 体了。 知识点3近视的预防 长时间、近距离、不间断用眼，是眼睛近视 的主要原因。因此，读书、写字较长一段时间 后，向远处跳望一段时间，或做一做眼保健操， 使睫状肌充分休息。 课中学法指 导 正确理解近视眼和远视眼的矫正原理 (1)由于近视眼是因为眼睛晶状体折光能 力增强，或者是眼球在前后方向上太长，来自远 处物体的光线会聚程度很大，这样光线在还没 有到达视网膜就会聚成像了，到达视网膜上时 形成的是一个模糊的光斑。所以近视眼只能看 到模糊不清的物体。为了使物体的像仍能会聚 在视网膜上，就必须适当减弱眼睛对光线的偏 折作用，在眼前放一个凹透镜，由于凹透镜具有 发散作用，这样来自远处物体的像就能恰好会 聚在视网膜上。 (2)由于远视眼是因为眼睛晶状体折光能 力减弱，或者是眼球在前后方向上太短，来自近 处物体的光线发散程度很大，这样光线还没有 会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成 一个模糊的光斑。所以远视眼只能看到模糊不 清的物体。为了使物体的像仍能会聚在视网膜 上，就必须适当增强眼睛对光线的偏折作用，在 眼前放一个凸透镜，由于凸透镜具有会聚作用， 这样来自近处物体的像就能恰好会聚在视网 膜上。 【例1】（多选）有关眼睛视物的问题，下列 说法中正确的是 A.当晶状体变厚时，对光的偏折变大，此时 人能看清近处的物体 B.当晶状体变厚时，对光的偏折变小，此时 人能看清远处的物体 C.当晶状体变薄时，对光的偏折变小，此时 人能看清远处的物体 D.当晶状体变薄时，对光的偏折变大，此时 人能看清近处的物体 【答案】AC 【例2】下列关于近视眼的说法正确的是 () A.近视眼根本看不清物体 B.近视眼晶状体太厚，折光能力太强，使物 体射来的光会聚在视网膜后 C.近视眼应该戴凸透镜，使光的会聚点靠 前，成像在视网膜上 10 第4章光的世界 D.近视眼应该戴凹透镜，使光的会聚点靠 后，成像在视网膜上 【答案】D 【例3】如图所示， (选填“甲” 或“乙”)图表示远视眼成像示意图。矫正远视 眼应佩戴眼镜的镜片是 (选填“凸” 或“凹”)透镜。 甲 【答案】甲凸 【例4】我们看周围的景物时，总感觉到物 体越远越小，越近越大，其原因是什么？ 【答案】眼睛中的晶状体相当于凸透镜， 受睫状肌牵拉而改变焦距，晶状体扁平时焦距 大，凸起时焦距小。一般看见的景物均在眼睛 的2倍焦距以外，经晶状体折射后在视网膜上成 倒立、缩小的实像。由凸透镜成像规律可知， >2f时，物距越小像越大，所以人们看见放在 近处的物体比放在远处的同样物体要大些。 跨 学科实践活 动 1.实验探究：模拟近视眼 (1)实验装置如图所示，把凸透镜看作是近 视眼的晶状体。把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜 中间，相当于给眼睛戴上了近视眼镜。 (2)探究过程 ①近视眼镜与凸透滴组合，模拟戴眼镜的 情况，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像， 标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。 ②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，相当于近 视眼患者不戴眼镜时看到的物体的情形。 ③再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光 屏的位置，相当于近视眼实际成像的位置。 (3)实验结论 指南针·课堂忧化·八年纸上册·物理(JK) 由上述实验可知，近视眼在观察远处物体 时，物体通过晶状体所成的像落在了视网膜的 前方。在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜，能 改善物体在视网膜上的成像情况（如图所示）。 近视眼 近视眼的调节 2.护眼行动 (1)调查：了解配置眼镜的过程 佩戴合适的眼镜是矫正视力的常见方法。 眼镜的规格通常用“度”表示，其数值等于焦距 (单位：m)倒数的100倍。走访有关的眼科医 生、专家或观看相关视频，调查怎样检查视力， 怎样配置合适度数的眼镜，佩戴眼镜时应该注 意哪些事项。 (2)调查：近视的影响因素 设计调查表，统计全班同学的近视情况。 调查近视的影响因素，例如性别因素、坐姿是否 正确、是否按要求做眼保健操、每天的户外活动 时间等。 (3)设计一个“护眼行动”的宣传方案 从物理的角度来解释近视眼是怎样形成 的，近视对我们未来的发展有哪些影响，学习中 应该怎样防止近视，对近视眼怎样正确矫正等 问题。 宣传方案可以是制作一期爱眼护眼的电子 海报、手抄报、演示文稿或展板，也可以是表演 情景剧、设计或制作创新实验等。方案做好后 请与家人和同学分享。 课 后 巩 固 提 升 【基础训练】 一、填空题 1.人的眼睛是一种“神奇的照相机”，如图所示。 相当于照相机的镜头，它能将光 线 (选填“会聚”或“发散”)在视网膜 上，视网膜相当于照相机的 一玻璃体 视网膜 瞳孔 角膜 晶状体 视神经 1 2.人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的 共同作用相当于 镜，来自物体的光 在视网膜上形成物体的 的 像。 3.近视眼的晶状体对光的偏折能力变 (选填“强”或“弱”)，焦距过 (选填“长” 或“短”)，所以不容易看清 (选填“远” 或“近”)处的物体。因此要想矫正近视眼，应 该用对光线有 作用的 透镜。 4.远视眼的晶状体对光的偏折能力变 (选 填“强”或“弱”)，焦距过 (选填“长”或 “短”)，所以不容易看清 (选填“远”或 “近”)处的物体。因此要想矫正老花眼，应该 用对光线有 作用的 透镜。 5.(2025·甘孜)2025年6月6日是第30个全国爱 眼日。能模拟近视眼成像的光路图是图 (选填“甲”或“乙”)，应佩戴 (选填 “凸透镜”或“凹透镜”)制成的眼镜来矫正近 视眼。 甲 6.(2024·兰州)小彤的爷爷能看清远处的物体， 却看不清近处的物体，是因为来自近处某点 的光会聚在他视网膜的 (选填“前”或 “后”)方，小彤推断爷爷可能患上了 (选填“近”或“远”)视眼，需要配戴 （选 填“凸”或“凹”)透镜进行矫正。 二、选择题 7.(2025·宿迁)人眼的晶状体相当于凸透镜，如 图所示，下列光学仪器与人眼的晶状体成像 原理相同的是 () 视网膜 晶状体 A.放大镜 B.照相机 C.投影仪 D.平面镜 04 8.(2024·西藏)保护视力，科学用眼已成为社会 共识。图中能模拟近视眼及其矫正原理的 图是 () 甲 丙 丁 A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 9.(多选)(2025·青岛)6月6日是我国的“爱眼 日”。在“爱眼护眼”宣传活动中，同学们搜集 到了以下图片。下列说法正确的是 ( 睫状体 玻璃体 视网膜 晶状体 瞳孔介 角膜 视神经 眼球的结构 甲 丙 A.图甲所示眼球好像一架照相机，晶状体和 角膜的共同作用相当于凸透镜 B.图乙所示视力正常的人看远处物体时，物 体在视网膜上成正立、缩小的实像 C.图丙所示是近视眼的成像原理，应戴合适 的凹透镜进行矫正 D.读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm 左右，是预防近视眼的措施之一 10.（2024·广西)如图所示的眼镜片是 ( A.凸面镜 B.凹面镜 C.凸透镜 D.凹透镜 三、作图题 11.(2024·淄博)眼睛是心灵的窗户，我们要有 保护视力的意识。如图是李老师戴眼镜矫 正视力的部分光路，请在方框内画出矫正视 力的透镜，并画出两条光线经晶状体折射后 105 第4章光的世界 的光线。 视 膜 【能力提高】 12.（2024·菏泽)小明透过爷爷的老花镜看远处 的楼房，发现楼房成倒立缩小的像。以下说 法正确的是 () A.老花镜对光有会聚作用 B.电影放映机的成像原理与该成像原理 相同 C.老花镜不能当放大镜使用 D.爷爷远视眼是因为晶状体变厚了 13.(2025·泸州)2025年6月6日是第30个全 国“爱眼日”。图甲为眼睛的结构示意图，图 乙为某科学兴趣小组自制的一个用来模拟 眼睛变焦过程的装置。 睫状体 玻璃体 角膜、 视网膜 晶状体 通往大 瞳孔 脑神经 虹膜 甲 注射器 光屏 水凸透镜 仰 10cm0203040506008090100 (1)图甲中的视网膜相当于图乙中的 在图乙的光屏上已成蜡烛的清晰像（像未画 出)，其情况是倒立、 （选填“缩小” “等大”或“放大”)、实像。 (2)图乙中，把蜡烛向右移动一定距离后（相 当于看近处景物)，光屏上的像变模糊了，缓 慢 (选填“注入”或“吸出”)适量水 来改变水凸透镜厚度，像又变清晰了。当眼 睛长时间处于这种状态，睫状肌会过度疲劳 失去弹性，导致看远处景物时无法将晶状体 调到较 (选填“薄”或“厚”)状态。 (3)据此，请你为预防近视提一条科学合理 的建议：路程 S声=w声t=340m/sX8s=2720m 鸣笛时，火车车头到山崖的距离 m=025=2720m-200m=1260m 2 (3)大桥的长度 5桥=v车2一5车=25m/sX30s-400m=350m 答：(1)火车行驶的速度为25m/s;(2)鸣笛时，火车车头到 山崖的距离为1260m;(3)大桥的长度为350m。 第4节 光的折射 基础训练 一、填空题 1.折射法线法线两侧小于大于减小0 2.2②上大 3.折射虚 4.相同近东 B5.①③②④ 二、选择题 6.C7.B8.D9.D10.B11.A12.A 三、作图题 13. 法线 14. 空气 四、实验探究题 15.(1)偏向(2)小于(3)103 能力提高 16.30°大于 17. 第5节 科学探究：凸透镜成像 第1课时认识透镜 基础训练 一、填空题 1.凸凹 折射 2.(1)ABD中间厚、边缘薄(2)CE中间薄、边缘厚 3.会聚会聚发散发散 4.8不能5.凸焦点 二、选择题 6.B7.A8.D9.A 三、作图题 10 能力提高 12.D13.一定可能 39 指南针·课堂优化·八年级上册·物理(JK) 第6节跨学科实践：眼睛 基础训练 一、填空题 1.晶状体会聚光屏（胶片） = 2.凸透倒立缩小实3.强短远发散凹 4.弱长近会聚凸5.甲凹透镜 6.后远凸 第2课时探究凸透镜成像的规律 二、选择题 基础训练 7.B 8.A 9.ACD 10.C 一、填空题 三、作图题 1.放大缩小物体 11. 2.物距像距倒立缩小实大于1倍焦距小于2倍焦 距倒立等大实等于2倍焦距倒立放大实 大于2倍焦距正立放大虚 能力提高 3.两侧主光轴倒立放大4.凸透镜左缩小5.15.0 12.A13.(1)光屏缩小(2)注人薄(3)每用眼 放大25 时间后要休息一下，向远处跳望 二、选择题 6.B7.A8.C9.B10.C 第7节 通过透镜看世界 三、实验探究题 基础训练 11.(1)使物体的像能够成在光屏的中心(2)30(3)靠近 一、填空题 变小(4)物距小于焦距在光屏的一侧透过凸透镜进行 1.目镜物镜倒立放大实正立放大虚 观察 2.目镜物镜倒立缩小实正立放大虚 12.(1)B (2)右 (3)等大没有 3.望远镜放大镜照相机 能力提高 4.显微镜放大镜投影仪 13. 5.放大虚显微镜 6.会聚凸 二、选择题 7.D8.B9.D10.C 14.(1)变小(2)凸透镜焦距不同 第8节 走进彩色世界 第3课时凸透镜成像规律的总结及其应用 基础训练 基础训练 一、填空题 一、填空题 1.1倍焦距2倍焦距 1.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫色散光谱 2.变大变大变小变小焦点 2.复色红紫3.色散绿3×108 3.10.0投影仪4.10.0左照相机 4.反射的色光透过的色光5.黑红6.红黑 5.凸虚小于6.投影仪右能 二、选择题 二、选择题 7.C8.C9.D10.C11.C12.A13.C 7.B8.D9.B10.B 能力提高 三、实验探究题 14.(1)色散复色光(2)蓝 (3)能量 11.(1)光屏中央 (2)缩小 照相机(3)靠近 能力提高 第5章 物态变化 12.A13.ABD 14. 第1节物态变化与温度 基础训练 一、填空题 1.雾、露雪、霜、雹、冰水蒸气 拓展应用 2.固液气3.物态变化 15.B16.D 4.冷热程度摄氏度℃冰水混合物沸水1摄氏度 :5.温度计液体的热胀冷缩 6.测量范围（量程）损坏读不出温度充分接触容器底 侧壁稳定不能相平 7.受热膨胀下降8.热胀冷缩不能36.59.1一22 38 二、选择题 10.B11.C12.C13.B 三、实验探究题 14.dacbe 15.C b 60 能力提高 16.(1)热胀冷缩细(2)均匀 (3)05017.C 第2节熔化和凝固 基础训练 一、填空题 段 1.冰、食盐、金属松香、玻璃、沥青 2.固液吸不变熔点吸升高 3.液固放不变凝固点放降低 4.(1)升高不变升高一定温度下(2)熔点加热 5.吸收熔化6.8015 二、选择题 7.B8.C9.C 三、实验探究题 10.(1)自下而上38(2)晶体48不变 能力提高 11.A12.D 拓展应用 13.-5低 第3节 汽化和液化 第1课时从液体到气体 基础训练 一、填空题 :1.汽化吸蒸发沸腾 2.任何表面缓慢吸致冷 :3.表面内部剧烈一定吸不变沸点 4.汽化吸收5.不变高 6.蒸发不变7.大保持不变 8.低于当水沸腾后，虽然不断吸热，但温度保持不变 9.低低 二、选择题 10.B11.D12.C13.C 三、简答题 14.答：将湿衣服展开增大了液体的表面积，放在太阳下提高 了液体的温度，晾在通风处加快了液体表面附近空气的流 动速度，这些措施都会加快湿衣服中水的蒸发，使衣服干 得更快。 四、实验探究题 15.(1)表面积(2)A、D(3)A、C(4)控制变量法(5)酒 精液体种类(6)B 40