Unit 1 第4课时 Part B Let's talk&Look and match（学习任务单）英语人教PEP版三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦“分享”主题，核心知识点为Oh no!、It’s OK.、We can share.、Thank you.等交际用语及字母"a"发音。通过温故知新（发音判断、单词书写）复习旧知，课堂练习（情景选择、对话补全、连词成句）巩固新知，迁移创新（创编对话、结合经历讲述）拓展应用，构建完整学习支架。 任务单特色在于梯度设计，从学习理解到应用实践再到迁移创新，培养语言能力。贴近校园生活的情景创设（借文具、分享零食等）提升思维品质，自我评价环节促进学习能力发展。习题兼顾基础巩固与应用，通过分角色朗读、情景模拟落实口语交际，助力学生灵活运用语言。

Unit1 Making friends 第4课时 Part B Let's talk&Look and match 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习目标 1. 学生借助两幅情境图读懂对话：彩笔缺失时主动分享、雨天共撑伞互助。理解 share “分享” 的含义，掌握 Oh no!、It’s OK.、We can share.、Thank you. 等交际短句，感知好朋友互帮互助的主题，建立图文语义对应。（学习理解） 2. 学生完成图文匹配练习，将交际用语对应到问候、遇困、分享三类场景；分角色朗读对话模仿语气；两人模拟分享文具、物品的课堂情景，反复操练分享提议与感谢应答句型，落实口语交际能力。能听音模仿、朗读韵律诗，初步感知并练习字母"a"在单词中的发音。（应用实践） 3. 学生可脱离课本素材，自主创设借书、分享零食、帮忙值日等新场景，创编包含分享主题的新对话；结合自身交友经历讲述分享小事，把句型与分享理念迁移到真实校园生活中灵活运用。（迁移创新） 核心词汇 can, share, thank. 核心句型 “It’s OK. We can share.” “Thanks. / Thank you.” 一、判断下列单词划线部分发音是(T)否(F)相同。 (      )1. apple                    bag                  Bob  (      )2. dog                      dad                  sad  (      )3. cat                       can                  cat (      )4. cab                      Bob                  bag  (      )5. dad                      can                  bed  二、请你在四线三格内工整的写出以下单词和字母。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【学习任务一】看图读句子，选择合适的选项。 【学习任务二】根据情节，选择正确的句子。 ( )1. 同学不弄掉了你的橡皮，跟你道歉，你会说：_______ A.It’s OK. B. Thank you. ( )2. 同学和你分享零食，你会说：_______ A.I’m Sarah. B. Thanks. ( )3. 新同学问你的名字，你会说：_______ A.My name is Chen Jie. B. Nice to meet you. 【学习任务三】Li Meng 在去老师办公室交全班作业本的时候，不小心将作业本撒落了一地，此时正巧路过的Mike赶忙上去帮助她。 Li Meng: Oh no! Mike: _____  I can help (帮助) you. Li Meng: _____    My name is Li Meng. What’s your name? Mike: _____  A．Nice to meet you too. B．Goodbye. C．Thank you. D．I’m Mike. E．Hello. Li Meng: Nice to meet you. Mike: _____   Li Meng: Bye. Mike: _____   【学习任务四】连词成句。 1. can, We, share (.) _______________________________________________ 2. my, I, friends, help (.) _______________________________________________ 3. OK, is, It (.) _______________________________________________ I can understand : Oh no! / It’s OK. / We can share. / Thank you. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can say Oh no! It’s OK. We can share. Thank you. with correct tone and feeling ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can create new short dialogues using “We can share.” ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 一、判断下列单词划线部分发音是(T)否(F)相同。 F T T T F 二、请你在四线三格内工整的写出以下单词和字母。 【学习任务一】看图读句子，选择合适的选项。 B C A 【学习任务二】根据情节，选择正确的句子。 A B A 【学习任务三】Li Meng 在去老师办公室交全班作业本的时候，不小心将作业本撒落了一地， 此时正巧路过的Mike赶忙上去帮助她。 E C D A B 【学习任务四】连词成句。 We can share. I help my friends. It is OK. 学科网（北京）股份有限公司 $