1.秋天 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕《秋天》展开，涵盖朗读课文、认识“秋、气”等生字、书写“了、子、大、人”及感知秋天景色。通过金黄稻田、飘落银杏叶等图片导入，以借助拼音初读、加一加识字、笔画指导为支架，构建从读到写的学习脉络。 其亮点在于情境化与工具性融合，用“银杏叶像小扇子”等具象描述激发审美创造，“禾+火=秋”等识字方法强化语言运用，“一”的变调教学培养思维能力。含写字音频指导，作业读写画结合。学生能提升语言素养与审美，教师可直接使用结构化资源提升教学效率。

第五单元 阅读 1.秋天 1.7.2013 小朋友们，欢迎来到今天的语文课堂！今天我们要一起学习一篇非常优美的课文，去认识一个美丽的季节。大家看，这幅图漂亮吗？这是什么季节呢？ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助拼音初读课文，读准字音，认识自然段，能给课文标序号。 2.学习第1自然段，感受秋天天气、树叶的变化；认识“秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来”等生字，认识“禾字旁、木字旁、口字旁”。 3.会写“了、子”2 个字，掌握新笔画“横撇”；读准轻声词语。 1.7.2013 在认识新朋友之前，我们先来复习一下老朋友！看，这些前鼻韵母宝宝你们还记得吗？我们来开个小火车读一遍！然后我们再来一起背一背前鼻音的发音口诀！ ‹#› 金黄的稻田 沉甸甸的稻穗弯下了腰，在秋风中向我们点头 丰收的果园 果子你挤我碰，争着要人们去采摘呢 飘落的银杏叶 像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热 1.7.2013 老师带来了几张照片，你们能从这些景象中猜出这是哪个季节吗？（引导学生回答：秋天）对啦！秋天是一个丰收的、美丽的季节。今天，我们就一起走进课文《秋天》。 ‹#› 秋 qiū 识字方法： 加一加，禾 + 火 = 秋 新偏旁：“禾字旁” 禾苗的禾，和植物有关 组词 秋天 秋风 秋雨 1 2 3 了 le 组词 凉了 黄了 轻声：后一个字读得轻、短 叶子 气 qì 组词 天气 空气 气球 树 shù 组词 树叶 树木 新偏旁：“木字旁” “木”做偏旁捺变点，“木字旁”的字和树木有关。 叶 yè 组词 树叶 叶子 识字方法： 加一加，口 + 十 = 叶 新偏旁：“口字旁” “口”做偏旁变小，“口字旁”的字一般与嘴巴有关。 黄 huáng 组词 黄色 黄了 片 piàn 组词 一片 两片 从 cóng 组词 从前 从来 识字方法： 加一加，人 + 人 = 从 来 lái 组词 来了 回来 天气____，树叶____，一片片叶子_ ___。 凉了 黄了 从树上落下来 横撇像舞蹈演员甩动的水袖，撇画写时要舒展，如“水、又”。 本课“了”“子”的横撇在字顶，撇画要写得稍短。 横撇 le 了 在竖中线上 弯钩稍弯 点击播放 zǐ 子 在竖中线上 在横中线上 点击播放 课堂小结： 本节课认识了自然段，学习了第1自然段，会写 “了、子”，感受到秋天天气凉、树叶黄。 作业布置： 朗读第1自然段给家人听；书写“了、子”各 3 遍。 课时目标（第二课时） 1.学习第 2、3 自然段，了解秋天天空、大雁的特点，读准“一”的变调。 2.认识“飞”生字，会写“大、人”2个字。 3.流利朗读课文，背诵全文；感受秋天的美好，激发喜爱之情。 1.7.2013 我们继续学习课文。看，秋天的天空是什么样子的？（引导学生回答：很蓝、很高）课文里用了‘那么……那么……’来说明，我们读的时候要把‘蓝’和‘高’读得重一点，读出天空非常蓝、非常高的感觉。 ‹#› 天那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成“一”字。 一群（yì） 一会儿（yí） 排成个“一”（yī）字。 一会（huìr）儿 儿化音 “一”的变调 一（yí）片片叶子 飞 fēi 组词 飞机 起飞 rén 人 在竖中线上起笔 在一条线上 点击播放 dà 大 在竖中线上 在横中线上侧 点击播放 课堂小结： 本节课学完了课文，会背《秋天》，会写“了、子、大、人”4个生字，知道了秋天的美丽景色。 作业布置： 背诵课文给家人听；书写“大、人”各3遍；画一幅秋天的画。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课 程 结 束 $