语文园地五 教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦反义词、生字、季节词语、惜时名言、口语交际及《拔萝卜》阅读续编等核心知识点，通过谈话导入联系第五单元四季儿歌，以游戏、情境为支架，构建从单元主题到综合学习的知识脉络。 资料以游戏闯关、情境模拟、合作续编为特色，通过反义词对对碰、《找朋友》音乐游戏、续编《拔萝卜》情节等活动，提升语言运用与思维能力，渗透文化自信，既激发学生识字兴趣与交际能力，又为教师提供清晰可操作的教学流程。

第五单元 阅读 语文园地五 教学目标 1.认识6对反义词、“男、女、关、正、反、先、后、内、外”9个生字、“倒八”偏旁，会写“女、开、关、先”4个字和新笔画“撇点”；认读季节相关词语，会用词语说喜欢的季节，认读同学姓名识字；朗读背诵4句珍惜时间的名言；能主动自我介绍交朋友，做到说话时看着对方的眼睛；借助拼音读《拔萝卜》，尝试续编故事。 2.通过游戏、情境、合作等方式学习反义词、积累词句；在朗读、交流中背诵名言；在模拟与真实交际中练习交朋友；在阅读中感知故事反复的情节，尝试续编。 3.初步建立反义词概念，感受识字乐趣；懂得珍惜时间；学会主动交友、礼貌交际；体会童话故事的趣味，乐于阅读与表达。 教学重难点 重点：学习6对反义词，规范书写4个生字；背诵珍惜时间的名言；掌握“交朋友”的交际方法；朗读《拔萝卜》。 难点：理解反义词含义，正确书写撇点；用季节词语完整说话；交际时主动交流、注视对方；借助情节续编《拔萝卜》。 教法学法 教法：游戏闯关法、情境教学法、诵读感悟法、示范模拟法 学法：游戏识字法、合作交流法、想象续编法 教学准备 教具：多媒体课件、反义词卡片、生字卡片、季节词语卡片、惜时名言卡片、姓名卡片。 学具：语文课本、生字本、铅笔、橡皮、自制姓名卡片。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.学习6对反义词，认识“男、女、关、正、反、先、后、内、外”9个生字、“倒八”偏旁，初步建立反义词概念。 2.会写“女、开、关、先”4个字，掌握新笔画“撇点”。 3.认读12个季节相关词语，用词语说说自己喜欢的季节；认读同学姓名，感受生活识字的乐趣。 教学流程 （一）谈话导入・走进语文园地（3分钟） 1.谈话：我们学完了第五单元的四季儿歌，今天来到语文园地五，闯关反义词、积累好词语、认识新朋友！ 2.板书课题：语文园地五，齐读课题。 （二）识字加油站・反义词识字（22分钟） 1.认读反义词・初识生字 （1）出示6对反义词：南 — 北、男 — 女、关 — 开、正 — 反、先 — 后、内 — 外。 （2）自主拼读：借助拼音读词语，圈出生字。 （3）正音指导：重点读准前鼻音男、关、反、先，后鼻音正。 （4）理解词义： 南 — 北：辨认教室南北方向； 男 — 女：结合生活，男生、女生； 关 — 开：做动作关门、开门； 正 — 反：指课本正面、反面； 先 — 后：情境表演 “谁先谁后”； 内 — 外：教室内、教室外。 2.识字辨形・认识偏旁 （1）认读生字：“男、女、关、正、反、先、后、内、外”组词识记。 （2）认识偏旁：学习“倒八”，“关”的前两笔是倒八，点撇居中。 （3）游戏巩固： ①找朋友：打乱反义词卡片，学生配对连线、齐读； ②对对碰：一生出字，一生快速说反义词。 3.说说这样的词语 4.指导书写・学撇点、写生字 （1）新笔画：教学“撇点”，讲解写法：起笔撇有弧度，由粗到细，停顿向右下写长点，末端顿笔。 （2）书写指导： ①女：3 画，独体字；第一笔撇点，第二笔撇，第三笔横平稳； ②开：4 画，独体字；第三笔竖撇，第四笔竖在竖中线右侧； ③关：6 画，上下结构；倒八居中，横有长短，撇捺舒展； ④先：6 画，上下结构；最后一笔竖弯钩沿竖中线写。 （3）学生书空→描红→练写，教师巡视纠正，展示优秀作业。 （三）字词句运用・季节说话 + 姓名识字（13分钟） 1.认读词语・说喜欢的季节 （1）出示 12个词语，分行认读： 第一行：春天、夏天、秋天、冬天 第二行：大地、树叶、青草、莲花 第三行：飞鸟、小鱼、青蛙、雪人 （2）发现规律：第一行是季节，第二、三行是四季事物。 （3）说话练习： ①范例：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。 ②学生自由说：用上词语，说说自己喜欢的季节及原因。 如：我喜欢春天，因为春天青草长出来了，飞鸟在天空中快乐地歌唱。 我喜欢夏天，因为夏天可以看到美丽的莲花，听到青蛙呱呱的叫声。 2.姓名识字・生活识字 （1）活动：认读姓名卡片，随机抽取同学姓名认读； （2）游戏：“姓名识字大王”评选，同桌互认、小组评比； （3）小结：生活中处处可以识字，认识同学姓名也是识字。 （四）课堂小结・作业布置（2分钟） 1.小结：本节课学会了6对反义词，会写“女、开、关、先”4个生字，积累了季节词语，还认识了同学的姓名。 2.作业：认读反义词和生字；书写“女、开、关、先”各3遍；和家人玩反义词对对碰游戏。 第二课时 课时目标 1.朗读、背诵4句珍惜时间的名言，懂得时间宝贵。 2.学会主动自我介绍交朋友，做到说话时看着对方的眼睛。 3.借助拼音朗读《拔萝卜》，了解故事情节，尝试续编故事结尾。 教学流程 （一）复习闯关・巩固旧知（3分钟） 1.反义词闯关：快速说反义词； 2.词语闯关：认读季节词语； 3.写字闯关：听写“女、开、关、先”。 （二）日积月累・惜时名言（10分钟） 1.自主朗读：借助拼音读名言，读准字音。 2.正音指导：读准晨、阴、金，巩固“一”的变调。 3.理解大意： （1）一年之计在于春，一日之计在于晨：春天、早晨是最好的时光，要早做打算； （2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：时间比金子还宝贵，要珍惜时间。 4.熟读成诵： （1）形式：指名读、男女对读、师生合作读、填空背； （2）拓展：说说自己平时怎么珍惜时间（按时起床、认真学习）。 （三）口语交际・交朋友（12分钟） 1.唤醒需求・明确要点 （1）谈话：开学以来，你认识了哪些好朋友？还想认识新朋友吗？ （2）交际小贴士：主动与他人交流；说话的时候，看着对方的眼睛。 2.示范模拟・学习交友 （1）教师示范：模拟交友，问好→自我介绍→说爱好→邀请交友，全程注视对方。 （2）句式参考： 你好！我叫____，我喜欢____。你叫什么名字？我们做朋友吧！ 3.真实交际・实践练习 （1）音乐游戏：播放《找朋友》，音乐停，学生站到想交友的同学面前交流； （2）小组交际：拿着姓名卡片互相介绍，教师巡视提醒“看着对方的眼睛”； （3）展示评价：邀请新朋友上台介绍，点评交际礼仪。 4.实践延伸：课间和新朋友一起玩游戏。 （四）和大人一起读・《拔萝卜》（12分钟） 1.自主阅读：借助拼音读故事，圈出不认识的字。 2.师生共读：教师范读、引读，学生跟读，感知反复情节：老公公→老婆婆→小姑娘→小狗→小猫。 3.感知趣味：说说故事哪里最有趣，萝卜有什么变化。 4.续编故事： （1）提问：小猫喊谁来帮忙？后来怎么样了？ （2）观察插图：小猫请了小老鼠，大家一起把萝卜拔出来了。 （3）仿说续编：小猫喊小老鼠来帮忙，小老鼠拉住小猫，小猫拉住小狗…… 大家一起拔，拔出了大萝卜！ 5.角色表演：简单表演拔萝卜的情节，体会团结力量大。 （五）课堂小结・作业布置（3分钟） 1.小结：本节课学会了珍惜时间的名言，懂得了主动交友的礼仪，读了有趣的《拔萝卜》，还会续编故事。 2.作业：背诵惜时名言；和家人一起演《拔萝卜》；回家认识邻居家的小伙伴。 板书设计 语文园地五 交朋友：主动交流 看着对方的眼睛 《拔萝卜》：团结力量大 续编故事 学科网（北京）股份有限公司 $