第2单元 第3章 第3节 生物体的器官、系统-【金牌导学案】2025-2026学年七年级上册生物课时作业课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生物体的结构层次，围绕器官、系统展开，通过骨骼肌构成、藕的结构、竹与鸭的层次对比等实例，衔接细胞、组织知识，构建从微观到宏观的学习支架，帮助学生系统理解生物体结构层次关系。 其亮点在于结合实例分析（如大熊猫结构层次、皮肤与橘子的器官对比），渗透生命观念中的结构与功能观，通过动植物层次比较培养科学思维，助力学生深化理解，为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

 第2单元 金牌导学案 生物体的结构 第3章　生物体的结构层次 1．骨骼肌主要由肌肉组织和结缔组织构成，由此推测骨骼肌属于（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2．荷全身是宝，如花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜等。我们食用的 藕是荷的（　　） A．根，属于营养器官 B．根，属于生殖器官 C．茎，属于营养器官 D．茎，属于生殖器官 3．（2025·广东模拟）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”相对于 “鸭”，“竹” “桃花”缺少的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 C C D 第3节　生物体的器官、系统 【主题】如图是人体结构层次示意图，据图完成4～5题。 4．与植物细胞相比，下列结构中小肠绒毛上皮细胞不具有的是（　　） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁 D 第3节　生物体的器官、系统 解析：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此与植物细胞相比，小肠绒毛上皮细胞，不具有的是细胞壁，D符合题意。 第3节　生物体的器官、系统 5．按照构成人体的结构层次排序，下列排序正确的是（　　） A．D→E→A→B→C B．B→A→C→D→E C．B→C→D→A→E D．A→C→D→E→B C 解析：人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→ 人体。图中的A是消化系统，B是细胞，C是组织，D是器官，E是 完整的人体。所以按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该 是B→C→D→A→E，C正确。 第3节　生物体的器官、系统 6．如图为大熊猫的结构层次示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是（　　） A．甲是器官，乙是组织 B．甲经过分裂形成乙 C．甲是组织，丙是系统 D．乙经过分化形成丙 C 第3节　生物体的器官、系统 解析：在生物体的结构层次上，皮肤属于器官，橘子树属于植物体，橘子皮属于组织；橘子属于器官；橘子果肉细胞属于细胞。故选C。 7．（2025·辽宁模拟）下列生物材料与皮肤属于同一结构层次的是（　　） A．橘子树 B．橘子皮 C．橘子 D．橘子果肉细胞 C 第3节　生物体的器官、系统 8．北朝民歌《敕勒歌》中有一句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，下列有关草和羊的叙述，错误的是（　　） A．草和羊都有结缔组织和输导组织 B．花、果实、种子是草的生殖器官 C．根、茎、叶是草的营养器官 D．羊的各种系统既独立又相互协调 A 第3节　生物体的器官、系统 A．心脏、脑在结构层次上属于b B．动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c C．图乙中植物体结构层次的正确排序为④→②→③→① D．图乙中的②对应图甲中a表示的结构层次 9.如图甲表示动植物体的结构层次，图乙表示植物体的不同结构层次，下列有关叙述不正确的是（　　） 解析：动物体的结构层次可表示为：细胞→a组织→b器官→系统→ d动物体，B错误。 B 第3节　生物体的器官、系统 10．（2025·沈阳模拟）生物世界绚丽多彩、奥妙无穷。下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（　　） A．组织是人体结构和功能的基本单位 B．番茄果肉和人的心脏都属于器官这一结构层次 C．多细胞生物体都是由细胞、组织、器官、系统构成 D．单细胞生物能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动 D 第3节　生物体的器官、系统 解析：除病毒外，生物体由细胞构成，细胞是人体结构和功能的基本单位，A错误。番茄果肉是营养组织，属于组织层次，人的心脏属于器官这一结构层次，B错误。多细胞生物体中，动物体由细胞、组织、器官、系统构成，植物体由细胞、组织、器官构成，C错误。单细胞生物虽然身体只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D正确。故选D。 第3节　生物体的器官、系统 11．如图中，A～E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。（注：[　]内填字母，横线上填文字） （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是　　　　　。 （2）A细胞通过　　　　　形成B，在此过程中，　　　　 　　复 制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 受精卵 细胞分裂 遗传物质/染色体 第3节　生物体的器官、系统 （3）B通过　　　　　　形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的[　　]　　　　。 （5）　　　　　是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合 。 细胞分化 E 系统 系统 第3节　生物体的器官、系统 感谢聆听 $